现在位置:范文先生网>教案大全>语文教案>小学语文教案>小学一年级语文教案:第一单元复习

小学一年级语文教案:第一单元复习

时间:2024-04-07 13:31:18 小学语文教案 我要投稿

小学一年级语文教案:第一单元复习

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小学一年级语文教案:第一单元复习,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学一年级语文教案:第一单元复习

小学一年级语文教案:第一单元复习1

  教学要求

  复习学过的同偏旁的字;能正确搭配词语;巩固要求会认的字;正确使用句号和问号;能根据图意写句子;能正确朗读儿歌;能按笔顺规则写字。

  课前准备

  放大图或投影片(第六题的两幅图)小黑板。

  教学时间

  3课时

  教学过程

  第一课时

  (完成一--四题)

  一、引入新课

  这节课我们练习《复习八》的内容。(板书:复习八)

  二、练习第一题:写出带有下面偏旁的字。

  1.指名读题目,并说说要求。(要求:把学过的带有“亻、扌、又、土”四种偏旁的字写出来。)

  2.出示小黑板(上面写有这四种偏旁)指名说出这四种偏旁的名称。

  在我们学过的字中哪些字带有这些偏旁呢,想一想,看谁说得多。

  亻-们什他你作件做化保位住伯。

  扌-把捉护打拉扒找拍拨挑。

  又-观欢双鸡难

  土-地城块坏埋。

  3.写出带有上述偏旁的字,各写三个。(指名一人写在小黑板上,其他人写在书上。)

  4.订正,并读一读,写得又对又多的应予以鼓励。

  三、练习第二题:在括号里填上合适的词语,再读一读。

  1.指名读题目。

  2.在括号里填上合适的词语。(写在书上)

  3.指名读一读。(老师多指名一些同学读,发现搭配不当的.给予指导、纠正。)

  答案:

  美丽的(荷花)送(雨衣)

  鲜艳的(红领巾)挑(水)

  奇怪的(叫声)捉(虫)

  四、练习第三题:照样子连一连,读一读。

  1.出示小黑板:

  小兔小鱼

  白鹤白菜

  壁虎竹叶

  大熊猫虫子

  指名读一读左边的四个词,再读一读右边的四个词。

  2.提问:小兔爱吃什么?(小兔爱吃白菜。)

  老师将“小兔”、“吃”、“白菜”三个词用线连起来。

  3.读一读题目的要求,照上面的样子在书上连线。

  提示:想一想白鹤、壁虎、大熊猫都爱吃什么,再连线。

  4.订正。指名读一读。

  (可用不同的彩色粉笔连线,以示区别。)

  五、练习第四题:读一读

  1.出示小黑板(黑板上有要读的词语),学生自己练读。

  2.指名认读,要求读得正确。

小学一年级语文教案:第一单元复习2

  教学要求

  会区别同意字;会用字组词;区别形近字;会写反义词;巩固要求会认的字;能把句子补充完整;能正确朗读小诗;按先外后内的笔顺规则写字。

  课前准备

  拼音卡片、小黑板。

  教学时间

  3课时。

  教学过程

  第一课时

  (完成一--四题)

  一、引入新课

  这节课我们练习《复习六》的内容。(板书:复习六)

  二、练习第一题:看拼音填空,组成词语。

  1.指名读题目,讲清要求。

  2.读每组括号上边的拼音,引导学生找出规律:每组括号上的拼音相同。

  3.集体完成第一组练习。根据拼音Yǐ,找出学过的字:已、以。看看这两个字应该分别与所给的哪个字搭配才能组成词。(“已”应该和“经”搭配,组成“已经”;“以”和“可”搭配,组成“可人”。

  4.各自完成第一组练习。

  5.按照练习第一组的方法,让学生独立完成两组练习。

  6.订正。

  答案:

  可Yǐ(以)jìn(进)门医shēng(生)

  Yǐ(已)经jìn(近处)响shēng(声)

  三、练习第二题:

  鼓励学生动脑筋思考,把组好的词说给大家听,看谁组得多。

  上海上空上天上学生气海军海上

  空气空军天上天空天气大海

  大气大学学生大学生

  (老师要表扬善于动脑筋组词组得多的学生。)

  3.从所组的词当中选择九个写在书上的括号里。

  四、练习第三题:比一比,说一说。

  1.板书:几--机

  指名读这两个字,说一说这两个字在字形上有什么相同的地方,有什么不同的地方。观察课本上的图,看看图上的大哥哥是怎么比较这两个字的。

  指名读:“几”字加上木字旁这就是“飞机”的“机”。

  你能按照图上小朋友的.比较方法比一比下面的六组字吗?

  2.板书:

  子--仔买--卖户--护

  花--花哥--歌直--真

  指名比一比,说一说。

  “子”字加上单人旁,就是“仔细”的“仔”。

  “化”字加上草字头,就是“花朵”的“花”。

  “买”字加上十字头,就是“卖东西”的“卖”。

  “户”这加上提手旁,就是“爱护”的“护”。

  “哥”字加上欠字旁,就是“唱歌”的“歌”。

  “直”字加上八字底,就是“真假”的“真”。

  五、练习第四题:写出意思相反词。

  1.指名读题,明确要求。

  2.先口头说反义词,再填空。

  答案:

  直-(弯)细-(粗)远-(近)

  买-(卖)哭-(笑)低-(高)

小学一年级语文教案:第一单元复习3

  教学要求

  正确拼读音节,看图选音节填空;复习学过的同偏旁的字;区别形近字;巩固要求会认的字;能正确地搭配词语;正确朗读短文;能按先横后竖的笔顺规则写字。

  课前准备

  1.音节、词语卡片。磁心小黑板。

  2.投影片或挂图。

  教学时间:

  2课时

  教学过程

  点击放大

一、引入新课

  这节课我们练习《复习一》的内容。

  板书:复习一

  二、练习第一题:看图选音节填空

  1.出示音节卡片,指导名拼读。

  (拼读后把卡片放在磁性黑板上。)

  2.出示与课本插图相同的`投影片或挂图。

  仔细看看这幅图,图上有什么?(老师用教杆指小鸟、小河、阿姨、桃树不必让学生

  回答。)谁能把这四张卡片分别放在四个括号里?(指名一人。其他同学在书上完成第一题。提醒大家抄写音节时不要丢掉调号。)

  3.订正。

  三、练习第二题:写出带有下面偏旁的字

  1.指名读题目,讲清要求。(要求把学过的带有“三点水旁”、“木字旁”、“草字头”三种偏旁的字写在花瓶上面的花朵里。每种写三个。)

  2.写出带有下面偏旁的字。(写在书上)

  3.订正。

  指句读一读自己所写的字。老师小结:带有“三点水旁”的字一般和水有关系;带有“木字旁”的字一般和树木有关;带有“草字头”的字多与花草、蔬菜有关。)

  参考答案:

  三点水旁--江、河、湖、洋

  木字旁--桃、枝、村

  草字头--苗、草、花、苹、芽

  四、练习第三题:读一读,比一比,再口头组词语

  1.指名读题目。

  2.看右边的辅助图,共同辨析“鸟”和“岛”。

  (1)指名读这两个字。

  (2)说说这两个字有什么相同的地方和不同的地方。

  鸟和“岛”都有部件“”。不同的地方是“岛”把“鸟”的最后一横换成了“山”。另外,这两个字的读音也不同。

  (3)口头组词语(不做书面练习)。

  鸟:小鸟、鸟窝、百灵鸟。

  岛:海岛、青岛、海南岛。

  3.用同样方法练习其他三组字。

  “牙”和“芽”音相同,“芽”比“芽”多个草字头。

  “平”与“苹”读音相同,“苹”比“平”多个草字头。

  “己”和“已”音不同,“己”不封口,“已”半封口。

  4.口头组词语。

  牙:牙齿、牙刷、牙膏。

  芽:发芽、豆芽、嫩芽。

  平:平生、平地、平原。

  苹:苹果。

  已:自己、舍己为人。

  已:已经、早已。

  五、练习第四题:读一读

  1.出示小黑板。

  柳枝鱼缸电脑母亲节

  雄伟飞舞盛开一束鲜花

  2.指名认读,要求读得正确。

  六、练习第五题:照样子连一连,读一读

  1.指名读题目,再读一读句子:妈妈已经走了

  2.观察图:说一说:桃花、小鸟、山羊已经怎样了?(口头回答:桃花已经开了。小鸟已经飞了。山羊已经跑了。)

  3.在书上连线。

  4.订正。指名读一读

  七、练习第六题:读一读

  1.自己小声练习读。提醒学生注意逗号、句号要停顿。

  2.指名读。

  3.鼓励学生背诵(不作为统一要求)。

小学一年级语文教案:第一单元复习4

  教学要求

  复习学过的同偏旁的字;区别形近字;能正确拼读音节,写出词语;巩固要求会认的了;会用“常常”口头造句;能正确流利地朗读短文;会按先左后右的笔顺规则写字。

  课前准备

  小黑板

  教学过程

  点击放大

  第一课时

  (完成一--六题)

  一、引入新课(这节课我们练习《复习三》的内容。板书:复习三)

  二、练习第一题:写出带有下面偏旁的字

  1.指名读题目,讲清要求。

  2.出示小黑板(上面写着“言字旁、绞丝旁、女字旁、口字旁”这四种偏旁),指名说出这四种偏旁的名称。

  3.写出带有“言字旁、绞丝旁、女字旁、口字旁”这四种偏旁的字。(指名一人写在小黑板上,其他人写在书上。)

  提示:想一想这些偏旁跟什么有关呢?一边想一边写,“言字旁”、“绞丝旁”每个偏旁写三个字;“女”“口”每个偏旁写两个字。

  4.订正小黑板上的字,并读一读。

  参考答案:

  言字旁--许、识、让、说、话。

  绞丝旁--经、绿、红、细。

  女--妈、好。

  口--叶、听、叫、吹、响。

  三、练习第二题:读一读,比一比

  1.出示小黑板:

  日--目羊--样本--木

  王--玉石--右向--响

  指名读一读。

  2.说一说每组后面的字与前面的字相比,在字形上有什么不同。(“目”比“日”多一横;“玉”比“王”多一个点;“本”比“木”多一横;“样”比“羊”多个木字旁。“响”比“向”多个口字旁;“右”的撇出头,“石”的撇不出头。)

  3.指名口头组词,区别字义。

  四、练习第三题:

  1.读一读题目。

  2.先自己小声拼读音节,再指名读音节。

  3.看拼音写词语。

  4.订正。

  五、练习第四题:读一记

  1.出示小黑板,自己练习小声读。

  红旗英雄集体白鸽燕子

  帮助结实勇敢杀害静悄悄

  2.指名认读,要读正确。

  六、练习第五题:看图说句子,用上“常常”这个词

  1.读一读题目,讲清题目要求。

  2.说一说“常常”是什么意思?和“天天”的意思一样吗?

  3.观察第一幅图。

  先给两个小朋友起名字。(小明和小刚)

  说说他们在干什么?(小明和小刚给小树浇水。)

  用上“常常”这个词,这句话怎样说?(小明和小刚常常给小树浇水。)

  这句话是什么意思?(小明和小刚经常给小树浇水,不是只浇一两次。)

  4.观察第二幅图。

  先给图中的小女孩起个名字。(小兰)

  说说小兰在干什么?(小兰帮妈妈洗碗。)

  用上“常常”这个词,这句话怎样说?(小兰常常帮妈妈洗碗。)

  “小兰帮妈妈洗碗”和“小兰常常帮妈妈洗碗”这两句话的意思有什么不同?

  七、练习第六题:读一读

  1.自己小声练习读。(提示:如果遇到不认识的字,可以拼拼上面的音节。读的时候遇到标点符号要停顿。)

  2.指名读。要求读得正确、流利。

  第二课时

  按先左后右的笔顺规则写字。

  一、引入新课

  这节课我们练习写字。下面我们先来认认几个字。

  二、指导写字

  1.出示卡片:打、快、很、轻、路、领,指名认读。

  这几个字都是左右两部分组成的。按什么笔顺规则来写呢?(这一问不必回答)

  2.老师在田字格小黑板上逐个写这六个字。要求学生仔细观察。

  提问:左右两部分组成的字,按什么笔顺规则写呢?(按先左后右的笔顺规则写。)

  3.指导写“打”。

  (1)观察范字。

  看看左右两部分一样宽吗?(左窄右宽)

  再看看左右两部分一样高吗?(左高右矮)

  接下来看一看每一笔写在田字格的什么位置上。

  (2)老师示范。

  先写左边的提手旁,提醒第三笔是“提”。再写左边的`“丁”。“丁”的横写在右半格横中线上边一点,竖钩的收笔处与提手旁的下端在同一水平线上。

  在老师的指导下学生描两下,临写四个。

  4.“快、很、轻、路、领”这五个字的指导方法、练习步骤与指导“打”字基本相同。要求学生先观察好左右两部分所占的比例,再看看左右两部分是否一样高,最后看清每一笔在田字格中的位置,按先左后右的笔顺规则练习写字。每个字描两个,临写四个。

【小学一年级语文教案:第一单元复习】相关文章:

语文第一单元复习课教案08-25

小学一年级语文第一单元复习优秀教案01-26

语文第一单元教案01-17

高三语文 第一单元复习 示例08-16

第一单元的语文教案08-26

一年级语文上册第一单元教案11-18

一年级语文上册第一单元教案04-23

语文 -第一单元作文语文 -第一单元作文08-15

语文第一单元教案(15篇)01-17