- 相关推荐
小学一年级语文《zhchshr》教案
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小学一年级语文《zhchshr》教案,希望能够帮助到大家。
小学一年级语文《zhchshr》教案1
【教学目的】
1.学习zh,Ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,Shi,ri.
2.区别平,翘舌音.
【教具准备】教学图片,拼音卡片.
【教学过程】
一,复习导入.
1.复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si.
2,说说它们在发音上的区别
二,学习zh,Ch,Sh,r四个声母.
(一)学习声母zh和音节zhi.
1.出示教学图片第一幅问:图上画了谁她在干什么‘(小女孩坐在椅子上织毛衣.)
2.出示声母zh,告诉学生:织毛衣的“织”读得轻些短些就是zh的音.它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘.
3.老师示范发音,学生仿读.
4,学生练读,(个别)老师正音.
5.出示zhi,告诉学生这是整体认读音节.想一想,该怎么读(把声母2h读得长一些,响一些,就是zhi的'音了.)
6.比较zh和zhi的发音.(强调声母和音节的区别.)
(二)学习声母ch和音节chi.方法同zh,zhi一样.(强调zh,zhi不送气,ch和chi要送气.)-·
(三)学习声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样.
(四)学习声母r和音节ri.
1.出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽.)告诉学生红红的太阳也叫红日.
2.出示声母r,告诉学生:红日的“日”读得轻些短些就是r的音.
3.老师示范发音,学生仿读.
4.启发记忆字形.让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r的字形.
5.出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读.
三,巩固练习.
1.抽读卡片,区别平翘舌音的形和音.z和zh,c和ch,s和sh.
2.抽读卡片,区别声母和音节的发音.z和zi,c和ci,s和si
zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri.
四,指导书写.
五,指导读书.
【教学回顾】
能掌握发音方法,会书写.
小学一年级语文《zhchshr》教案2
教学准备:字母卡片14张、插图幻灯片5张。
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、复习检查
1.出示字母卡片z、c、S,整体认读音节卡片zi、ci、si。读一读后,说说它们各叫什么?(声母和整体认读音节。)
2.说说什么叫整体认读音节?(直接读成一个音,不用拼读的音节。)
二、教学新课
1.教学zh
(1)看图:说说图上画的是什么?(女孩坐在椅子上织毛衣。)
(2)教读音:出示字母卡片zh。
告诉学生:zh的发音与织毛衣的“织”发一样的音,就是读得轻短些。
发音的部位和方法:翘起舌尖,抵住硬腭的前部,就是上牙床后面的部位,然后稍稍放松,让气流从窄缝中挤出来。
教师示范、领读。学生仔细听,然后模仿。“开火车”轮读。
(3)教字形:板书zh
看着图画说说zh像什么?(z像马扎,h像小椅子。)
告诉学生这个声母是z和h合成的,但不能拼读,要整体认记。
2.教学ch
(1)看图:说说图上画的是什么?(男孩坐在椅子上喂小刺猬东西吃。)
(2)教读音:出示字母卡片ch。
告诉学生:ch的发音与吃东西的“吃”发一个音。就是读得轻短些。
发音的部位和方法:发音动作基本和zh相同,可是在舌尖稍稍放松的时候,要送气。
教师示范、领读。学生仔细听,模仿。“开火车”轮读。
(3)教字形:板书ch
看着图画说说ch像什么?(c像小刺猬的身体,h像小椅子。)
告诉学生,这个字母也是c和h合成的,要整体认记。
3.教学sh
(1)看图:说说图上画的是什么?(一只小狮子蹲在一把椅子下面。)图上的小狮子和椅子合起来形似sh。
(2)教读音:出示卡片sh
告诉学生:sh的发音与小狮子的“狮”发一样的音,就是读得轻短些。发音的'部位和方法:翘起舌尖,靠近硬腭前部,让气从当中挤出来。
教师示范、领读。学生仔细听,模仿。“开火车”轮读。
(3)教字形:板书sh
看着图画说说sh像什么?(狮子的头和身体像s形,椅子似h,合在一起像sh)
启发学生说这个字母是由哪两个字母合成的。
4.教学zhi、chi、shi
(1)板书zhi、chi、shi告诉学生:它和zi、ci、si一样,也是整体认读音节。(2)练习读zhi、chi、shi的四声。三、指导书写1.告诉学生z占中格,h占上中格,写时把两个字母靠近些。让学生抄写字头。教师巡视指导。
2.用同样方法教学ch、sh。四、巩固练习1.抽读卡片:zh、zhi、ch、chi、sh、shi2.比较它们在字形上有什么相同和不同?3.带调练习读音节卡片。
第二课时
一、复习检查
1.抽读字母卡片和整体认读音节卡片。
2.抽读带调音节卡片。
3.指名书写zh、ch、sh。
二、教学新课r和ri
1.看图说说图上画的是什么?(日光下幼芽茁壮成长。)
2.教读音:出示字母卡片r。
教师示范,领读。学生模仿,“开火车”轮读。
发音的时候舌尖翘起来抵着上腭的最前部,当中留一条窄缝,嗓子用力发音,让气流和声音从窄缝中挤出来。
3.讲字形:板书r
看图说说像什么?(幼芽)
4.指导书写:
告诉学生,r占中格,先写一竖,然后在竖的顶端往右写一弯笔。
5.教学ri
把r读得声音大些长些,就是整体认读音节ri,四声练习。
三、拼音练习
1.zh、ch、sh与a、e、u相拼练习,r和e、u相拼练习。
出示小黑板:
教师示范,学生模仿。
指名直呼音节练习。
2.练习直呼书上的音节。
3.练习三拼音节。
出示:zh—u—osh—u—o
要求学生在读音节时,摆好zh或sh的口形,u、o快速连续,一下子直呼出来。反复练习,达到熟练。
4.看图读拼音。
出示图画,说说图上画的是什么?
直呼图下音节:cī、zhu、zi
四、指导学生读课文。按顺序读,从上到下,从左往右,教师示范,学生模仿。
【小学一年级语文《zhchshr》教案】相关文章:
zhchshr的教学反思12-21
zhchshr教学反思03-28
小学语文一年级教案11-11
小学语文一年级教案12-11
小学语文一年级教案09-09
zhchshr教学反思13篇04-10
小学一年级语文《语文园地三》教案04-02
小学语文一年级:《语文园地六》教案01-18
小学一年级语文《山村》教案04-29