- 相关推荐
语文S版六年级上册《最佳路径》语文教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的语文S版六年级上册《最佳路径》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文S版六年级上册《最佳路径》语文教案1
教学目标：
1.认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。
2.能力目标：培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思的品质。
3.情感目标：感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。
教学重点：
感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。
教学过程：
导语：要学好文章必须先读好文中的词，下面先让老师来看看大家掌握词语的情况。
一、检查预习
词语练习场（让学生自由选择，挑战，教师及时点评反馈）
1、初级场：读准下列词语
攻克 绵延 思绪 启发 优雅 催促 微不足道任其选择 海滨 定稿
2、中级场：读好下面的词语 空地 吆喝 调转 无人看管 漫山遍野 年迈无力
3、高级场：读准这些生字读音，并给它们找个好朋友 斯 踩 拐 窄
二、导入
同学们对词语掌握的真棒，下面就让我们进入课文的学习，今天我们将学习课文……
1、揭题：最佳路径
径是什么意思，最佳又指什么？“最佳路径”在文中指什么？
（引读文章最后一自然段“1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。”你知道设计师的名字吗？（格罗培斯）
过渡：那就让我们来简单了解下格罗培斯。
2、出示格罗培斯简介指名读：美国哈佛大学建筑学院院长，在世界各地留下70多处精美的杰作。教师展示他设计的相关建筑，迪斯尼乐园是他的第40个作品。
今天就让我们亲历他对迪斯尼乐园的路径设计历程，来了解这位建筑大师。然而设计迪斯尼乐园时，并不一帆风顺，把他难倒的恰恰就是这个路径的设计。
三、精读课文
第一段（1—2）
1、自由读：建筑大师被难倒了，让我们赶快读一读第1、2自然段了解情况，感受他当时的心情。
2、谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。
3、出示：焦躁（着急而烦躁）
急啊，心里像有火烧，烦啊，恨不得直跺脚。你有过这种情况吗？
4、联系课文内容，说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想吗？
1）老师示范表演：经过3年的精心施工，迪斯尼乐园马上要对外开放了，可是各景点之间的道路该怎样设计，我到现在还没有拿出具体的方案，这该怎么办呀！
2）学生成为格罗培斯，想象格罗培斯神态、动作、语言，用课文语言或者自己语言表演出他的焦躁。
（先说一点，再逐渐增多，说全焦躁原因：接到催促电报，修改50多次等）
5、了解了他的心情，你肯定能读好这段话。
出示：格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。
从这段话中你还能体会到格罗培斯是个什么样的人？（格罗培斯要求高，力求完美，追求最佳）
交流。(幻灯片中圈出重点)
小结过渡：是啊，“40多年”“无数个”和“微不足道却修改了50多次”形成了多名鲜明的对比啊。让我们再次认识要求严格追求完美的格罗培斯吧。齐读。
第二段（3—4）
1、苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴黎出发，去地中海海滨清理思绪，寻找灵感。
2、路上他看到了什么？（2种不同的卖葡萄的方法）布置自学：默读§3—4，画出有关句子。
3、根据交流出示句子：
一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来的。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的'葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。
1）来到绵延数百里的葡萄产区，他看到农民卖葡萄的方法有什么不同？
学生说农民卖葡萄的两种不同方法，老师幻灯片中画笔勾出：提到路边/吆喝；无人看管/投入5法郎/给人自由，任其选择。
2）你们能用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产生的不同结果吗？
词语积累：无人问津 人满为患；门可罗雀 门庭若市；冷清；红火
3）如果是你会去哪里买葡萄？为什么？
（板书：给人自由任其选择。如果是我，我会走进园里自己选择，无拘无束挑选自己称心的葡萄，还可以享受亲自摘葡萄的乐趣。）
4）过往的车辆和行人想法跟你们一样，再来比较着读读这两段话。
4、格罗培斯从老太太成功的卖葡萄方法中想到许多，深受启发。那他又会怎么做，怎么说呢。
想象说话出示：格罗培斯下车摘了一篮葡萄，（急匆匆）地坐上车，对司机说：“（快，掉转车头，返回巴黎！）”（要学生说说填词句的理由，体会格罗培斯的心情）
结合填空并联系上下文，说出设计方案，了解这一最佳路径的诞生与农民买葡萄之间的联系。
5、小结板书：正是老太太给人自由，任其选择的做法给了大师启发，他马上有了具体的路径设计方案，回到住地后马上给施工部拍了封电报，谁来读读电报内容？
第三段（5—6）
出示：回到住地，他马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放。
电报虽然内容简单，但含义却深刻，为什么要“撒下草种，提前开放”？（为的是让“整个乐园的空地被绿草所覆盖”，期待着“草地被踩出许多小道”。）
6、草地被踩出许多小道，接下去格罗培斯怎么做的呢？
(按照足迹，铺设道路)
为什么要“按照足迹，铺设道路”？（因为“这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然”，它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的意愿。）
7、你们说的真具体，课文写得比较简洁明了。
出示：施工部按要求在乐园撒下了草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。
指导朗读：语气轻松、愉快。
四、课堂小结拓展
1、请选择下面的某个话题说说。
如果你就是格罗培斯，你会怎样介绍迪斯尼乐园的路径设计？
如果你是专家评委，你会怎样评价迪斯尼乐园的路径设计？（幽雅自然、简捷便利、个性突出）。
如果你是游客，你会怎样评价迪斯尼乐园的路径设计？
2、再读课题感受。
3、你认为格罗培斯成功的“秘诀”是什么？
（1）善于从老太太这位“成功者”的做法中获取启示。
（2）成功的秘诀在于：给人自由，任其选择。
（3）格罗培斯工作认真负责，一丝不苟
（4）格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待。
4、学习了课文，你有什么启发吗？
(引导学生会寻求学习上的最佳路径，体会最佳路径的另外一层意思：可以特指通往成功的最好最有效的方法。)
5、再读课题感受。
语文S版六年级上册《最佳路径》语文教案2
一、教材分析：
《最佳路径》是语文S版六年级上册第五单元第25课。《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄原主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。文章告诉我们；尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。这也是教学中的重点和难点.
二、学情分析
这个单元的主题是科学与发现，学生对这篇课文所阐述的道理应该不难理解，因为前面四课已经有了很好的铺垫。重点是要引导学生较好地感知格罗培斯设计路径的过程中所体现的精益求精的工作精神和闪耀着理性光芒。学生懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择，注重这一点的感悟尤为重要。
教学目标：
1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文。
3、引导学生联系课文思考、讨论问题，发表见解。
教学重点：
理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学难点：懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学用具：投影课件
教学方法： 讨论法
教 学 过 程 ：
一、激趣导入，揭示课题。
1、鲁迅先生说过“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，今天，我们来了解一下有关路的课文。
2、揭示课题，质疑。看到这个题目，你想到了哪些问题？
二、初读课文，理解大意
1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。
2、检查读书情况。掌握：滨（bīn）
3、理解词语。
思绪：连绵不断的情绪，想法。
料理：办理，处理。
绵延：连绵不断的。
优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。
微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。
漫山遍野：山上和田野里到处都是。形容很多。
4、检查学生概括课文内容的能力。
世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年迈的老太太卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。
5、学生汇报这条最佳路径是如何设计出来的。格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉中用自己的.脚步“设计”出了这条最佳路径。让我们感受一下世界最佳设计的诞生过程。
三、有感情朗读，感悟课文蕴涵的哲理。
1、师：同学们刚才讲得很好，谁首先来说说：这篇文章哪儿给你印象深刻？并有感情地朗读。
2、四人小组讨论：记者采访评委，为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？请你说说理由。
3、学生谈谈格罗培斯，你认为他是个什么样的人？我们从中学习到什么？
四、课外延伸：
懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
1、生活中，哪些是给人自由，任其选择现象，说一说。
2、现实生活中，你有受尊重、自由选择的时候吗？当时你有何感受？相反情况呢？
五、教师总结：
推荐文燕原著的结尾给大家，全班读：“在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。同样的，人在生活无所适从的时候，选择顺其本性，也许不失为聪明之举。”
六、布置作业。
1、阅读有关迪斯尼乐园的资料。
2、把你内心感受最深的句子写下来。
七、板书设计：
25 最佳路径
格罗培斯
（得到启示）：
尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择
（最佳路径）：
撒上草种----提前开放----踩出小道
【语文S版六年级上册《最佳路径》语文教案】相关文章：
语文S版六年级语文上册《赤壁之战》教案01-17
《最佳路径》语文教学反思03-24
语文S版六年级上册《明天更辉煌》语文教案04-04
语文S版五年级语文上册《我是猫》教案11-20
语文s版小学五年级上册教案04-29
一年级语文上册s版教案11-25
三年级语文s版上册教案11-25
语文S版六年级下册《穷人》语文教案01-17
《最佳路径》语文教学反思10篇03-26
《最佳路径》语文教学反思(10篇)03-26