- 相关推荐
小学语文三年级教案《自动人行道》
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学语文三年级教案《自动人行道》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文三年级教案《自动人行道》1
第1课时
教学内容
朗读课文，了解课文主要内容。
教学目标
1．学会本课15个生字，读准多音字“的”、“都”，理解并积累词语。
2．流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3．学习课文1、2自然段。
教学重点：掌握本课生字新词和课文内容。
教学难点：“相当于”的正确理解和运用。
教学过程
1．谈话揭题。
(1)你乘过电梯吗?你能说说电梯的样子和作用吗?今天，我们要来认识一种新型的电梯。(出示课题，齐读课题。)
(2)看了这个课题，你会想些什么?
学生回答，教师归纳成三个问题：①自动人行道是什么样的?②自动人行道会给人们带来哪些好处?③我们什么时候也能用上自动人行道?
为了真正了解自动人行道，让我们一起来学习课文。
2．自学课文。
(1)出示自学要求：轻声通读课文，读准生字的读音；按自己的方法理解“大型”、“峡谷”、“增添”、“便利”等词语的意思；简要地说说课文的主要内容。
(2)学生自学。
(3)检查反馈。
①同桌互读课文，检查是否读正确，读流利。
②读一读下列词语，读准字音，并说说带点字的部首。(投影出示)
电梯大型峡谷增添
迅速发展旅游目的地都市
③说说你分别用什么方法理解了哪些词语，还有哪些词语不理解。(学生不懂的词语可在随后的课文学习中理解。)
④口头练习(投影出示)。
判断：
a．自动人行道是一种大型自动传送带，可以上下升降。( )
b．我国香港及世界一些先进的大城市里已经有了自动人行道。( )
c．自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行的速度。( )
d．自动人行道可以让人们更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。( )
3．学习第1自然段。
自由读第1自然段：这段共有几句话?分别讲了什么?课题是自动人行道，为什么要写普通电梯?指名回答。(这段共有2句话，第1句写电梯上高楼又快又省力，第2句引出了平躺在马路上的电梯。通过与普通电梯的对比，自动人行道更容易使人理解。)
那么这种平躺在马路上的电梯——自动人行道到底是什么样的呢?(出示问题：①自动人行道是什么样的?)
4．学习第2自然段。
(1)选择自己喜欢的方式读课文第2自然段，找出你最喜欢的语句来读读。
(2)随机出示学生找出来的句子，仔细体味自动人行道的特点。
①“它是一条大型自动传送带，有人叫它平面电梯。”
说说从这一句中你体会到自动人行道有什么特点?
(录像出示自动传送带的运行方式，帮助学生理解“传送带”。)
②“它像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中，给城市增添了一道亮丽的风景线。”
出示句子：“长长的自动人行道穿行在高楼大厦之间。”与原句比一比有什么不同?哪一句更好?为什么?说一说：原句让你读懂了什么?(自动人行道很长，穿行高楼大厦间，给城市增添了美感。)指导感情朗读(读出赞美、欣喜的语气)。齐读第2自然段。
5．小结：跟随作者的`介绍，我们了解了自动人行道的特点，它除了给城市带来美感，还会给人们的生活带来些什么好处呢?我们下节课再来探讨。
巩固练习
1．抄写生字词语两遍。
2．完成作业本中的第1、2、3、5题。
后记
第2课时
教学内容
正确流利地朗读课文，了解自动人行道的特点和作用。
教学目标
1．学习课文3、4自然段，感受飞速发展的经济和科技给人们创造的美好生活。
2．结合课文，展开想象，练习写一段话。
教学重点：掌握本课生字新词和课文内容。
教学难点：“相当于”的正确理解和运用。
教学过程
1．复习导人。
(1)说说你了解的自动人行道有什么特点?
(2)导语：同学们不但想了解自动人行道，更想了解它给人们带来多大的好处，这节课，我们继续跟随作者去看看。(出示问题：②自动人行道会给人们带来哪些好处?)
2．学习第3自然段。
(1)学生自由读课文，说说你读懂了什么。(四人小组讨论)
(2)小组派代表汇报学习体会。
重点强调：自动人行道的快速道、慢速道给人们带来了更多的便利，明白快速道、慢速道的不同功用。
(3)出示句子，对比学习：
快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度；慢速道每小时走5千米，与步行差不多。
快速道每小时可走25千米，等于公共汽车的速度；慢速道每小时走5千米，与走一样快。
①指名读句子，找出两句中意思相近的一对词。
②比较、体会用词的准确性。
③用“相当于”、“差不多”练习说话，并完成作业本的第4题。
(4)导语：自动人行道的好处真大啊，它离我们到底还有多远呢?
我们来学习第4自然段(出示问题：③我们什么时候能用上自动人行道?)
3．学习第4自然段。
(1)学生默读第4段，读后说一说你的想法。
(2)学生发表想法，教师适时引导：经济和科技的发展越快，自动人行道就离我们越近。我们小学生要从小立志刻苦学习，长大了为加快经济发展和科技进步贡献力量。
(3)学生满怀激情齐读第4自然段。
课外延伸
播放知识小短片《现代交通工具纵横》，看后请学生把自己的想法写下来。
后记
小学语文三年级教案《自动人行道》2
教学目标：
1．初读课文，了解自动人行道的一些特点。
2．学习课文生字、新词。读好课文。
教学重点、难点：学习本课生字新词。
课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料
教学过程：
一、谈话引入
你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。
二、初读课文，了解主要内容
1. 学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。
2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么？学生漫谈。
三、再读课文，完成课堂练习
1．判断并改错
（1）自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。（）
（2）我国香港及一些先进的`大城市已经有了自动人行道。（）
（3）自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。（）
（4）自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。（）
2．填空
自动人行道像（）穿行在（）之间，给城市增添了（）。人们上街（）上它，不必（），就能达到（），给人们带去许多（）。
四、学习课文生字、新词
1．自学字音：同桌互相检查。
2．指名检查读音。难点：型增景速展
3．多音字学习：的都
4．自学自形：将难的字找出来：
5．交流难写的字：增添港旅展
五、作业
1．抄写生字
2．强调难的可以根据实际多写几遍。
课后记：
今天上的课，觉得比较满意，首先学生兴趣比较浓，网上下载了有关自动人行道的一些图片。学文时，先从整体感知入手，学生通读课文以后，通过判断，填空等初知文章内容。
“港、型”字错的同学很多。
第2课时
教学目标：
1．细读课文，概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。
2．围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。
教学重点、难点：
根据课文内容回答问题。“相当于”的理解；
课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料
教学过程：
一、听写词语
二、复习引入
1．通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。
2．学生谈印象：
在学生交流中教师板书：
特点：长
平面运行
有快有慢
作用：便利
三、抓住重点词语研读，体会特点
1．仔细读课文2、3节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的？划出有关句子。
2．交流：重点抓住以几句：
（1）自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。
（2）快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。
明确“相当于、差不多”是一对近义词。
口头造句。《作业本》第4题。
四、自由谈论
1．听说了自动人行道，你对什么最感兴趣？他给你留下了什么印象？
2．了解了自动人行道，你还有什么想法？
五、写话练习
（1）假如我是城市设计师_____________________________
（2）从自动人行道，我想到了_____________________________
（3）我向内学校设计_____________________________
【小学语文三年级教案《自动人行道》】相关文章：
《自动人行道》教案05-31
3《自动人行道》08-15
《自动人行道》 之二08-15
人行道的愿望作文07-30
未来的人行道作文12-27
小学语文三年级语文上册教案01-15
小学语文三年级经典教案02-10
小学语文三年级教案01-02
《小学语文》教案01-26
小学语文的教案01-10