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四年级上册数学教案:三位数乘两位数

时间:2024-04-08 12:27:24 数学教案 我要投稿

人教版四年级上册数学教案:三位数乘两位数

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的人教版四年级上册数学教案:三位数乘两位数,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版四年级上册数学教案:三位数乘两位数

人教版四年级上册数学教案:三位数乘两位数1

  【教学内容】: 教材第49~50页练习八第2、3、6~12*题。

  【教学目标】:

  熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法,能准确进行计算,提高计算能力和解决实际问题的能力。

  【重点难点】:

  重点:熟练准确地进行三位数乘两位数的计算。

  难点:应用数学知识解决实际问题。

  【教学过程】:

  一、复习回顾

  1.笔算下列各题。

  124×29= 306×24= 520×30=

  指三名学生板演,余者练习,然后集体订正。

  2.说一说三位数乘两位数的计算步骤和方法。

  先让学生在小组中议一议,再指名说一说。

  3.教师针对前一课时学生在做练习题时出现的错误进行简要讲解。

  二、指导练习

  1.教材第49页练习八第2题。

  (1)课件出示教材练习八第2题。

  (2)组织学生讨论已知信息,了解题目要求的内容。

  让学生独立列式计算,并在小组中相互交流检查。

  (3)教师指出:森林是我们人类的宝贵财富,我们要爱护森林,保护环境。

  2.教材第50页练习八第8题。

  (1)请同学们仔细观察,这些题做得对吗?错在哪里?将错题改正在练习本上。

  (2)学生独立改正,小组互相说说:计算时应该注意什么问题?为了避免错误,可以怎样检验?

  (3)集体订正,交流计算方法、应注意的问题、检验的方法。

  3.教材第50页练习八第10题。

  课件出示第10题中各种观赏蔬菜,指名说一说各自的价格和卖出的盆数。再让学生在小组中共同完成第(1)、(2)两题,并相互检查。

  组织学生议一议:从表中你还发现了什么数学问题?

  引导学生观察思考,并把自己的发现在班上交流。

  4.教材第50页练习八第11题。

  (1)课件出示教材练习八第11题。

  (2)组织学生讨论已知信息,了解题目要求的'内容。

  分析:总共有四款不同价钱的电话机,分别是128元、108元、198元和210元,不变的条件是李老师带了3000元,要买15台同样的电话机。

  共有四种购买方案:

  ①购买128元的电话机15台。

  ②购买108元的电话机15台。

  ③购买198元的电话机15台。

  ④购买210元的电话机15台。

  (3)让学生独立列式计算,并在小组中相互交流检查。排除不符合要求的方案,得出答案。

  这一题考查了学生的计算能力、分析能力和逻辑能力,由学生自己去分析共有多少种选购方案。

  三、实践应用

  1.基本练习。

  (1)教材第49页练习八第3、6题。

  指名学生口答,其余学生订正。

  (2)教材第49页练习八第7题。

  指名4个学生板演,其余学生独立完成,集体订正。

  (3)教材第50页练习八第9题。

  学生独立完成,小组交流解法,小组订正。

  2.拓展练习。

  教材第50页练习八第12?*题。

  小组交流方法,教师可适时提示。

  四、课堂小结

  通过今天的练习,你有什么收获?

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  教学目标:

  1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法,经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法

  2、培养学生类推迁移的能力和口算的`能力

  教学重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法

  教学难点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算

  教学过程:

  一、复习导入;

  1、口算:

  152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3=

  2、笔算

  24×12= 44×59= 63×52=

  说一说笔算的方法是什么?

  3、这节课继续学习笔算乘法

  板书课题:笔算乘法

  二、探究新知.

  例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米?

  问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?

  板书课题补充;三位数乘两位数

  145×12估计一下大约是多少?怎么计算出准确的结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题,自己试一试。

  问:先算什么?再算什么,积的书写位置怎样?最后算什么?

  问:如何检验自己的运算结果?

  小结:两位数乘法,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。

  三、巩固练习:

  1、书后做一做

  134×12= 176×47 425×36 237×82

  2、练习七的1、2独立完成

  四、课堂总结

  今天你都学会了什么?有什么收获?

  五、作业:练习七第3题

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