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小学一年级语文《识字7》教案

时间:2024-04-12 12:01:53 语文教案 我要投稿
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小学一年级语文《识字7》教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的小学一年级语文《识字7》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学一年级语文《识字7》教案

小学一年级语文《识字7》教案1

  学习目标

  1.认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。

  2.能正确、流利地朗读课文,了解意思相反或相对的词语。

  3.喜欢读对子,有积累对子的愿望。

  课前准备

  师生各自准备本课的生字卡。

  激趣导入

  1.同学们,我们来玩个对反义词的游戏好吗?我说一个词,你们对一个意思相反的词。比如:我说“大”,你们对“小”;我说“白”,你们对“黑”。现在开始!

  高──  明──  胖──  美──  新──  忙──

  (复习“语文园地五”的生字)

  今天我们学习的“识字7”中的`对子比这更有趣。

  2.教师范读课文。

  初读课文,认识生字

  1.学生借助拼音自由读课文,把字音读准。

  2.勾出文中的生字,用自己喜欢的方法识字。

  3.分小组交流识字方法,说说自己是怎样认识的。

  4.教师出示生字卡片,学生认读生字,教师注意纠正平翘舌音。(分组赛读,男女赛读)

  5.现在我们把生字娃娃送回家,自读全文。

  6.同桌互读互听互纠正。

  再读课文,感悟内容

  1.出示不注音的课文,请小朋友们试着读一读,看谁读得正确、流利。

  2.课文里有什么不明白的地方吗?用铅笔打个小问号。

  3.学生质疑,教师引导解疑。

  4.师生、生生合作读对子。还可以试着不看书,背一背。

  练习写字

  1.看看这六个生字,哪些字容易写错?请告诉大家。

  2.教师范写几个不大好写的字,并提示学生:“冷”的最后一点别忘了;“淡”的三点水要分开,别写成“言”字旁了,否则就成了“谈”字了。

  学生描红,临写。

  拓展练习

  你还知道别的对子吗?

  出示一些对子,或讲有关对对子的故事,激发学生读对子的兴趣。

  附:

  少说空话,多做实事。

  山高水长,海阔天空。

  江山如画,大地如春。

  春回大地,日暖神州。

  风暖日光丽,气清天宇高。

  红梅报新春,瑞雪兆丰年。

  冬去山明水秀,春来鸟语花香。

  山清水秀风光好,人勤年丰喜事多。

  爆竹声声庆丰岁,梅花点点报新春。

  十年心血哺新秀,一代桃李谱华章。

  今日育苗输心血,明朝成材作栋梁。

小学一年级语文《识字7》教案2

  【课型】

  新授课。

  【教学内容】

  识字7。

  【教学目标】

  1、认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。 认识1个偏旁“虎字头”。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解几组意思相反或相对的词语。

  3、有主动积累对子的愿望。

  【教学重点】

  要求认读的生字及会写的字,朗读课文。

  【教学难点】

  理解对子的意思。

  【用具准备】

  课件、生字卡片、课前请同学们搜集各种对子。

  【教学设想】

  对仗工整的对联是我国特有的一种文学艺术样式,可以锻炼学生遣词造句的能力。教学时,采用自主、合作、探究的学习方式,让学生在自主、合作讨论中寻找识字的好办法。通过游戏活动“走迷宫”来巩固识字,调动了学生识字的积极性和主动性。充分利用学生喜读、爱记的特点,运用师生对对子,同桌对对子,男女生对对子,等学生喜欢的方式,让学生在读中感受对对子的语言特点,体会其中的思想感情。最后让学生欣赏和搜集更多的对子,能促使学生主动认识更多的新字。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、谈话导入

  过年的时候,你见过春联吗?你知道春联有什么特点吗?咱们书上114页也有几幅有关人的思想品质的.对子,请同学们欣赏。

  二、初读课文,了解课文内容

  1、借助拼音自由练习读,要求:

  字音要读正确。

  2、交流朗读情况:

  先读给同桌听一听,注意纠正错误。

  指名读给大家听,对读不准的地方教师要给与纠正,并鼓励学生加强朗读。

  3、齐读课文。

  三、认识生字

  下面咱们要展开小组学习竞赛,看谁学得快,认的准,记得牢。

  1、小组合作识字:

  小组内互相帮助,想办法记住、认识这些字。

  2、小组汇报识字情况:

  出示课件:

  (本课要求识记的生字)

  指名小组读,谁说怎么认识并记住这些生字的,其他小组有什么好办法可以补充。

  在认字的过程中教师注意纠正学生中出现的读音错误。

  3、多读巩固:

  自读、同桌读、齐读、当小老师教读、开火车认读、指名读等。

  4、巩固识字游戏“走迷宫”:

  (课件呈现)

  迷宫里有许多汉字,如果你能准确读出每个汉字,就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏?选出部分学生参加这个游戏。

  (教师点击鼠标一次,迷宫中就出现一个汉字,学生认读生字,直至走出迷宫。)

  四、朗读课文,感悟课文内容

  1、在这篇课文里,你最喜欢那些词语?清用铅笔画出来,再读一读这些词语。

  2、说说为什么喜欢这些词语。

  3、你会读下面的句子吗?请试着读一读:

  出示“我会读”的句子:

  (出示课件:你会读下面的句子吗?试着读一读。)

  出示句子:

  取人之长,补己之短。虚心使人进步,骄傲使人落后。

  指名读。练习背诵。

  五、读课文,练习背诵

  1、师生合作对对子背课文,同桌对对子背课文,学生自己独立对对子背课文。

  2、指名朗读课文:

  分组朗读。全班齐读课文。

  练习背诵课文。

  六、实践活动

  1、欣赏教师补充的对联。

  2、请你把搜集的对子读给大家听一听。

  3、找一找你的身边谁是这样的好孩子:

  勤劳;待人热情;诚实;虚心好学。

  说出他们的名字。如果能具体说说他们做的事情就更好。

  〖板书设计

  识字7

  (我会认)

  虚 骄 傲 诚 实 赢 赞 招 嫌

  〖教学后记

  教学时充分利用了学生的兴趣,引导学生通过各种形式多读,用自己的办法记生字,起到了较好的效果。但本课内容有点难理解,学生在学起来时有点困难。

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