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小学四年级语文下册《鱼市场的快乐》优秀教案
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小学四年级语文下册《鱼市场的快乐》优秀教案,希望能够帮助到大家。
教学目标
1.自主学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文;注意积累语言。
3.联系上下文或生活经验,借助旁批领会课文内容,感受鱼贩们的快乐。培养学生面对生活积极乐观的态度。
一、结合实际,谈话导入
教师:同学们,平常你们到鱼市场买鱼,的感受是什么?学生各抒己见。今天,老师带同学们漂洋过海,去西雅图一个特殊的鱼市场走走,看看这个鱼市场给我们的感受是什么。
二、学习课文
1.自读课文,读通课文。
(1)学生自读课文,学习生字,注意读准“媲”字的声母。
(2)学生反馈读课文情况。
(3)同桌分段轮读课文,注意读通课文。
2.根据旁批提示细读课文,理解课文。
教师:同学们,在这个异国他乡的西雅图鱼市场,你的感受是什么?(这里的人都很快乐)你从哪里知道的?(根据学生的回答相机学习课文相应部分)
(1)鱼贩们的快乐。
① “那天,天气不是很好,但市场并非……这是多么和谐的生活,充满乐趣和欢笑。”
A.指导朗读,感受鱼贩充满乐趣和欢笑的生活,体会鱼贩的快乐心情。
B.鱼贩们过着“和谐的生活”,还可以说过着( )的生活。
②“与其每天抱怨沉重的工作……鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。”
A.说说鱼贩们是怎样把“苦日子过甜的”。
B. “一个创意接着一个创意”,你能说说他们会怎样创造性地工作吗?
C.采用多种形式指导朗读。在读中体会鱼贩们对待生活、工作的快乐情感。
(2)顾客的快乐。
①“这样的工作气氛还影响了附近的上班族……心里似乎也会悟出一点道理来。”
A.从哪些地方可以看出顾客是快乐的?(抓住重点词语理解)
B. “心里似乎也会悟出点道理来”,悟出什么道理?
②指导朗读,感受顾客的快乐之情。
3.品读课文,欣赏课文。
教师:自己再自由读课文,看看你特别欣赏哪些语句,有感情地朗读出来。学生自己有感情地朗读课文。朗读交流。
三、拓展延伸
教师:同学们,难道生活中就只有鱼市场有快乐?想想,哪里还有快乐?
补充:的快乐
教师:同学们,只要我们乐观地对待学习、生活,积极地享受学习、生活,那咱们处处都会拥有快乐。
四、作业
书写生字。
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