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中班音乐教案：快乐农场游
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班音乐教案：快乐农场游，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案：快乐农场游1
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，在游戏情境中初步学会演唱歌曲。
2.尝试替换歌曲后半部分的歌词并演唱出来。
3.在游戏过程中，感受音乐活动的乐趣。
活动准备
1.经验准备：
l去过农场或曾经阅读过关于农场的绘本。
l熟悉《快乐农场游》歌曲旋律。
2.物质准备：
l音乐及图谱。
重点难点分析
1.重点：学会演唱歌曲。
2.难点：尝试替换并演唱歌曲后半部分的歌词。
活动过程
1.情境导入，激发兴趣。
l教师：快乐农场有许多有趣的东西，我们一起开车去农场逛一逛吧！
2.在开车逛农场的游戏情境中学唱歌曲。
l教师范唱歌曲，幼儿尝试匹配动作。（教师和幼儿模仿开车的动作逛农场。）
l初步理解歌词内容。
——教师：我们怎么到农场的？（出示卡车图卡）
——教师：卡车的喇叭是什么声音？
——教师：农场里有什么？（鼓励幼儿用歌曲里的'歌词回答。）
l幼儿再次倾听教师范唱，感受部分歌词的替换规律。
——教师：再听一遍歌曲，看看农场里不同的东西是怎么唱的？
3.教师用提问的方式，帮助幼儿明白哪些是替换的歌词。
——教师：刚才我们唱的歌曲里，哪里不一样？是什么样的奶牛？什么样的母鸡？什么样的苹果？什么样的小麦？
l教师和幼儿一起说一说，唱一唱替换歌词的部分。
4.尝试根据图谱，练唱歌曲。
l教师带领幼儿跟着旋律念歌词。
l多种方式演唱歌曲。（齐唱、接唱等）
5.创编歌曲，替换歌词。
——教师：农场里还会有什么？我们可以怎么唱？一起唱出来吧！（幼儿替换部分歌词演唱歌曲）
活动建议
1.教学变式：结合音乐图谱演唱歌曲。
2.活动延伸：
l将音频《快乐农场游》放到表演区，供幼儿玩表演游戏。
l如果幼儿想替换歌词，可以请幼儿先把替换的歌词内容画出来，再看着画面提示进行演唱。
中班音乐教案：快乐农场游2
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，在游戏情境中初步学会演唱歌曲。
2.尝试替换歌曲后半部分的歌词并演唱出来。
3.在游戏过程中，感受音乐活动的乐趣。
活动准备
1.经验准备：
去过农场或曾经阅读过关于农场的绘本。
熟悉《快乐农场游》歌曲旋律。
2.物质准备：
音乐及图谱。
重点难点分析
1.重点：学会演唱歌曲。
2.难点：尝试替换并演唱歌曲后半部分的歌词。
活动过程
1.情境导入，激发兴趣。
教师：快乐农场有许多有趣的东西，我们一起开车去农场逛一逛吧！
2.在开车逛农场的游戏情境中学唱歌曲。
教师范唱歌曲，幼儿尝试匹配动作。（教师和幼儿模仿开车的.动作逛农场。）
初步理解歌词内容。
——教师：我们怎么到农场的？（出示卡车图卡）
——教师：卡车的喇叭是什么声音？
——教师：农场里有什么？（鼓励幼儿用歌曲里的歌词回答。）
幼儿再次倾听教师范唱，感受部分歌词的替换规律。
——教师：再听一遍歌曲，看看农场里不同的东西是怎么唱的？
3.教师用提问的方式，帮助幼儿明白哪些是替换的歌词。
——教师：刚才我们唱的歌曲里，哪里不一样？是什么样的奶牛？什么样的母鸡？什么样的苹果？什么样的小麦？
教师和幼儿一起说一说，唱一唱替换歌词的部分。
4.尝试根据图谱，练唱歌曲。
教师带领幼儿跟着旋律念歌词。
多种方式演唱歌曲。（齐唱、接唱等）
5.创编歌曲，替换歌词。
——教师：农场里还会有什么？我们可以怎么唱？一起唱出来吧！（幼儿替换部分歌词演唱歌曲）
活动建议
1.教学变式：结合音乐图谱演唱歌曲。
2.活动延伸：
将音频《快乐农场游》放到表演区，供幼儿玩表演游戏。
如果幼儿想替换歌词，可以请幼儿先把替换的歌词内容画出来，再看着画面提示进行演唱。
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