三年级美术上册教案
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的三年级美术上册教案，欢迎大家分享。
三年级美术上册教案1
教学目标：
知识技能目标：
①回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
②重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
③难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
情感态度目标：
通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
教具：有关童年的图片
学具：自己搜集的有关童年的图片
教学过程
一、启发谈话，导入课题
（展示一段孩子从出生到长大的童年成长图片）
师：你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我们就一起聊一聊有关童年的故事。（板书课题）
二、师生交流，表现创新
1、说一说你们的童年都有哪些故事。
2、艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。展示图片，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细观察他们的穿戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远。你是从哪里看出来的？认真观察他们的表情，说一说他们此时此刻的心情一样吗？把你的想法说给同学听一听。请你像小侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的.中呢？
3、打开课本欣赏原图。
4、展示一组照片，提问：选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。
5、欣赏《金色童年》：为什么作者要称这张照片为《金色童年》？
6、欣赏《冬天的阳光》：冬天的阳光在哪里，你是怎样判断出来的？
7、欣赏《欢天喜地》：通过欣赏清朝的年画作品，你能了解到清朝的儿童服饰、游戏等情况吗？
8、欣赏《翻身奴隶的儿女》：作品中的小朋友们是哪个民族的人？从哪儿看出来的？他们做什么？他们会想什么？为什么会这样想？
9、欣赏《端阳婴戏图》：作品最吸引你的是什么？
10、欣赏《战斗中成长》：他的童年是在什么环境中渡过的？你认为画面中的两个人谁是主角？为什么？
三、课后拓展
我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。
作业设置
回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。
板书设计
10、童年
分享我们的童年故事
绘画形式：国画、油画、雕塑、摄影
分析并欣赏
课后反思
本课属欣赏评述领域的内容，通过欣赏分析课本中的作品，让学生认识国画、油画、摄影、雕塑等不同形式的作品，并通过分析作品内容及背景让学生了解不同时代背景下孩子的童年，并对此产生共鸣。培养了学生珍惜现在美好童年生活的情感。
三年级美术上册教案2
类型：泥塑
课时：1~2课时
教学目标：
知识与技能——知道化石和浅浮雕的相关知识。运用综合压印方法，制作泥板浮雕作品。
过程与方法——在制作的过程中，增加对陶土特性的了解，在尝试中相互启发交流，发现浮雕的多种表现方法。
情感态度价值观——通过化石照片的欣赏，讨论表现化石的方法，培养对浮雕艺术表现形式的学习兴趣，乐于交流感受陶土的乐趣。
教学重点和难点：
教学重点——在泥板上用压印粘合的方法制作“小化石”。
教学难点——在生活中寻找适合的压印材料和图形。
作业要求：
基础层面：从生活中寻找和发现各种适合压印的材料，并在泥板上运用压印的方法制作低浮雕作品。
拓展层面：综合运用多种压印或捏塑的方法表现出具有化石感的作品，主题突出，纹理清晰。
教学准备：
教师——学生优秀作品、教师示范等。
学生——陶土、树叶、压印工具等。
教学过程：
一、欣赏与发现：
1）欣赏图片：欣赏各种各样化石的图片。
2）自学讨论：自学教材中的文字和图片，了解化石是怎样形成的。
说说化石有怎样的`特点。
3）教师简介
4）揭示课题：化石上的形象
二、欣赏与体验：
1）欣赏浮雕和浅浮雕作品：了解浅浮雕的特点。
2）尝试体验：制作泥板，感觉陶土的特点。
思考用陶土如何制作化石。
3）自学交流：自学教材中的图片和文字，说说找到哪些仿作小化石的方法。
4）师生：把泥板刻出事物外形，粘合主要的组成部分，并用器物刻出花纹。
用事物在泥板上压印出花纹。
综合运用多种方法来表现。
5）尝试表现：选择一种方法尝试表现。展示后简评，发现问题并讨论解决。
找到哪些工具刻划出多样的花纹？
三、想象与创作：
1）师生示范
2）欣赏优秀作品
3）学生创作：教师巡视指导。
四、展示与欣赏：
1）作业展示：可设计小组展示，也可全班展示在黑板上。
2）生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。
3）教师简评：
学生交流：说说自己初次玩陶土的感受
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