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教学设计湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的教学设计湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、了解有关钟表的相关知识，尝试运用不同的材料设计和制作钟表。
2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点：运用不同材料制作钟表。教学难点：钟表设计的独特性
教学准备：课件、彩色卡纸、剪刀胶水、水彩笔等
学具准备：剪刀、各色卡纸、双面胶、彩笔、图钉、水果、发圈、耳环等
一、创设情境，导入新课
猜一猜：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走，提醒人们早早起。
引出课题：时间告诉我
二、导入
1、听钟表走动发出的声音，（钟响声，滴答声……）学生根据钟声说说什么钟，描述其特点。
2、欣赏钟表家族（课件）
①我们向钟表厂出发，了解钟结构、找出相同点，钟表特点（钟表包括：钟面、指针、刻度）
②根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。
师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑
（设计意图：学生动手制作的过程中自己发现问题，边玩边思考。）
③通过展示设计不够完美的钟表、使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。
④钟面色彩怎样搭配更美观？学生回答：简洁大方、颜色鲜艳、（设计意图：对比了解、色彩搭配）
三、学生总结并示范制作步骤：
1、构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
2、粘贴：将指针固定在钟面上
3、装饰
四、手表的制作方法
1、教师将自制手表学生观赏，学生依据课本步骤折叠。（学生边做边说，教师在一旁作指导）
2、请学生演示一下制作过程。
3、面对有些学生疑惑，师生一起再来折一块手表。 （编折边讲解）（设计思路：学生通过仔细认真观察，主动探索制作手表的步骤）五、出示范作，激发创作，欣赏教师自制实物钟表（课件）
1、老师这里有几个同学制作的表，仔细观察，动手摸摸，待会有问题要提问哦。（学生看、摸、想、说）
2、请问这些表都是用什么材料做的呢？3、谈谈自己的创作设想
（设计意图：通过展示作品让学生看、摸、想、说活动有效调动学生学习的积极性。）
六、播放音乐，学生制作，教师巡回指导。
师：随着人们生活水平的提高，手表不再是单纯的时间工具，还是一种装饰品，他有许多亮丽的外形，你喜欢什么样的表呢？请大家设计一款充满个性的钟表或者手表。
第二课时
1、学生自主表现
2、教师巡视指导
（设计意图：评价的过程不仅能提高学生的观察能力，审美能力还能提高）
七、作品展评互相赠送，小组成员互相欣赏一下，谁愿意把你的手表给大家介绍一下互送手表，送出了自己的祝福，希望朋友好运当头。
八、“我看时间做动作”的游戏。做一个大型的钟面作背景，以肩膀为钟心，把自己想像成指针，让部分学生伸展双臂，模仿时针做圆周运动，其他学生根据台上表演的同学做的动作，报出相应的时间，并用动作表示此时自己正在做什么。（设计意图）通过视觉想像、身体形象和身体动作，让学生置身于时间环境之中，强化对时间的体验。
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