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郢人初一下册语文教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的郢人初一下册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1.熟练朗读课文，掌握重点词语含义。
2.学会结合注释疏通文意。
3.了解故事内容，把握人物之间的情感。
4.理解庄子运用寓言进行比喻的手法。
5.体悟古人重情重义的纯朴情操。
重点：
1.学会结合注释疏通文意。
2.了解故事内容，把握人物之间的情感。
难点：
理解庄子运用寓言进行比喻的手法。
教时：1教时
导入：
孟子曾说：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。古人这种“知心”的“知己”故事历来为人们所称道。
一、作者作品
庄子(前369-前286)，汉族，姓庄名周，字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家，宋国人，道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
二、相关背景
庄子与惠子常常在讨论问题时互相抬杠。但在情谊上，庄子一直将惠子当作是生平唯一的挚友。
三、整体感知
1.朗读课文。
2.就课文不理解的词语质疑。先在小组内质疑，小组不能解决的交全班讨论。
3.字词积累
(1)通假字
郢人垩慢其鼻端若蝇翼
(慢：通“墁”，涂抹。)
(2)古今异义
匠石运斤成风而斫之斤：古义，斧子一类的工具;今义，度量衡单位。
(3)重点字词
《郢人》原文和译文
(原文)
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：’尝试为寡人为之。’匠石曰：’臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣!’自夫子之死也，无无以为质矣，吾无与言之矣!”
(译文)
楚国的京城郢都有一个人在自己的鼻尖上抹了一点像苍蝇翅膀大小的一块白粉，让一个叫石的匠人用斧头把它砍下来。匠石抡起带着呼呼风声的斧头砍下去。结果白粉完全除掉了，而鼻子却一点儿也没有受伤。郢人不仅脸色未变，连眼睛都没有眨一下。宋元君听说这事后，让匠石给自己再表演一次。匠石回答说：“我确实曾经砍过，但是能够让我施展技术的那个人如今已经死去很久了。”
(寓意，启示)
比喻知音难遇之感，“知音”往往终生不遇，因而“匠石运斤”成了千年流传的成语。
《郢人》阅读练习及答案
(二)郢人(18分)
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣!’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣!”
13、解释下列句中加点的字。 (4分)
(1)使匠石斫之( )
(2)尝试为寡人为之( )
14、翻译下面句子。(4分)
臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣!
译文：
15、庄子在此处讲这个故事的目的是什么?表现了庄子怎样的心情?(4分)
答：
16、从这则故事中后来引申出一个成语是，它的意思是。(3分)
17、下列对于文章的理解不正确的一项是( )。(3分)
A.《郢人》节选自《庄子·徐无鬼》，庄子，战国时期哲学家，道家代表人物。
B.本文主要通过庄子的语言描写，表现了对于死去的惠子的怀念和不舍。
C.本文通过讲述了郢人与叫石的匠人之间的故事，告诉我们一个合作默契的挚友的重要性。
D.“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。”是郢人在感慨自己与石的匠人间的情谊。
答案：
13、(1)砍，削; (2)试验
14、我曾经砍过它，即便如此，我的搭档已经死去很久了。
15、表达了知音难求的心情，慨叹自惠子死后，他就没有可以谈话的知已了，表现对老友的怀念。
16、运斤成风;比喻手法纯熟，技术高超。
17、C
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