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小学主题班会设计教案

时间：2024-05-15 13:56:19 小学班会教案我要投稿

[优选]小学主题班会设计教案15篇

　　漫长的学习生涯中，大家都接触过主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编精心整理的小学主题班会设计教案，希望能够帮助到大家。

[优选]小学主题班会设计教案15篇

小学主题班会设计教案1

　　关爱留守儿童主题班会教案设计

　　一、基本情况

　　班会主题：真情真爱、牵手互助

　　举办时间：20xx年3月24日

　　举办地点：学前班教室

　　主持人：陈方

　　参加班级：102班

　　二、内容摘要

　　1、情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

　　2、认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

　　3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

　　三、师生交流

　　教师：(一)、同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。

　　学生：甲：今天是一个快乐的日子，我们齐聚一堂，首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的到来!今天我给大家带来一个谜语：世界上的东西给予别人时越分越少。

　　甲：而有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说?

　　全班回答：爱。

　　乙：对，它就是爱。

　　甲：爱是人间的春风。

　　乙：爱是生命的源泉

　　甲：爱是人类最美的语言

　　乙：爱是我们无私的奉献。

　　甲：很多同学都知道，在我们班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。

　　乙：下面请父母在外的同学举起小手，哇，留守同学真不少!

　　乙：“真情真爱”关爱留守学生主题班会

　　合：正式开始。

　　(二)、留守儿童真心告白，外出家长亲情流露。

　　甲：我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”;

　　乙：他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。

　　甲：“留守学生”对父母的思念，可以说是情真意切。

　　乙：下面让我们一起来听他们的心声。

　　(请几名同学表达心声)

　　甲：看来，父母不在身边的日子烦恼、思念可真多。

　　乙：远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?

　　甲：接下来请看一位远在异乡父母的来信。

　　甲：。亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记你的教诲，将这份思念化作我们进步的动力。

　　乙：有你们陪伴的日子，我们生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理，自强。

　　(三)、温暖手牵手

　　甲：同样的年龄，有着同样的梦想。

　　乙：同样的蓝天，却有着不同的命运。

　　甲：同学们，让我们献出一点爱，去帮助那些留守学生吧!

　　乙：大家是不是有很多话想对他们说?

　　(非留守生代表畅所欲言)

　　甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助留守同学的决心，那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧!

　　乙：有了同学们的关心和帮助，班上留守学生一定会生活得很开心，那就请大家献出我们的'友谊，献出我们的礼物。

　　甲：是啊，只要我们都献出人间真情，班上的留守学生一定会倍感温暖。

　　乙：对，不信你听!

　　(留守儿童集体朗诵《感恩的心》

　　四、班级感言

　　1、我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们有一颗火热的心，我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗?下面就让我们来听听同学们的骄傲吧!

　　2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。

　　父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记：你们还有另大家庭--那就是坡口小学二年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天!

　　五、学生个人心得

　　心得一：题目：牵手互助

　　心得二：题目：自立自强

小学主题班会设计教案2

　　教学目标：

　　1、了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生珍爱生命，安全第一的意识。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生珍爱生命，安全第一的意识。

　　教学过程：

　　一、校园中存在的安全隐患。

　　(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。

　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　　1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的`方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　　四、交通安全注意事项。

　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

　　五、其他校园安全的注意事项：

　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。 6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：119----火警 110----报警120----急救 122----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

　　六、小结：

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

小学主题班会设计教案3

　　教学目的：

　　让学生了解牙齿的构造和功能。

　　教学重点：

　　牙齿的功能与健康的关系。

　　教学难点：

　　掌握牙齿基本构造，预防龋齿。

　　教具：

　　幻灯片、录像、图片、卡片、红花

　　课时：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，齐读课题一次

　　二、引入新课引入(介绍真真)

　　①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。

　　师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢?不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好!让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗?

　　②带问题看录像

　　三、讲解新课

　　①看书，巩固知识。

　　②让学生回答问题，讲解重点问题。

　　a.牙齿的分类

　　按功能与形态，分三种：切牙、尖牙、磨牙。

　　(出示图片，让学生指出各种牙的.位置，并涂上相同的颜色)

　　切牙(门牙)：切断食物尖牙(犬牙)：撕碎食物

　　磨牙(臼牙)：磨碎食物

　　举出各自作用的例子(菜、鸡腿、花生)

　　总结：不论分工如何，牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和吸收。

　　如果牙齿有损伤(如龋齿、牙龈炎)，食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道对营养的吸收，甚至发生胃肠道疾病，有害健康和生长发育，所以人匀要好好保护我们的牙齿。

　　b.牙齿的构造

　　师：不论是乳牙还是恒牙，也不论是切牙、尖齿或磨牙，结构都是一样的。分三层，最外层、中层、最里层。

　　(出示牙齿的结构图，在黑板上贴上最外层、中层、最里层的卡片)

　　(让学生说出各层名称，并贴在相应的位置上)

　　最外层：牙釉质：是乳白色，有光泽，半透明，其特点是质地坚硬，是对付食物的“尖刀”和保护牙齿自身的“护甲”。

　　中层：牙本质：主要成份是钙质，有神经末稍，是牙齿的主体。

　　最里层：牙髓：呈腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供给地”。

　　(边讲边给结构图牙齿涂上不同颜色，让学生指出里层象树枝的是什么?血管)

　　c.龋齿的形成(出示龋齿形成图)

　　师：在我们牙齿的周围有一层很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有许多细菌。我们每次进食后，如果不及时漱口或刷牙，那么这些细菌就会和食物残渣中的糖和淀粉，产生化学作用，产生一种酸性物质。这种酸性物质会腐蚀我们牙齿的牙釉质，形成小小的牙洞。初时，我们是不会有什么感觉，如果继续腐蚀牙本质，吃热、冷东西时会有酸痛感觉，继续侵蚀到牙髓会引起疼痛发炎，这就是龋齿(蛀牙)。那有些同学会问：那我们牙齿就会变成一个个牙洞啦，那怎么办呢?不用怕，只要我们进食后漱口或刷牙，注意口腔卫生，那么酸性物质是不会那么容易侵蚀我们牙齿的，现在我为大家介绍我们牙齿的一个好朋友--氟化物。

　　(注：龋齿不是虫子咬牙)

　　d.氟化物的作用

　　氟化物是一种天然物质，它能与牙釉质相结合，使牙釉质更坚硬，它有三大护齿功能：

　　①保护牙齿免受酸性物质的侵蚀。

　　②能修补早期受酸性物质腐蚀的牙釉质。

　　③减弱产生酸性细菌活跃程度。

　　小结：既然氟化物有那么多好处，我们可以用加有氟化物的牙膏，这样就可以保护我们的牙齿。

　　四、总结

　　牙齿的分类、牙齿的构造、龋齿的形成和预防。

　　五、练习巩固

　　1、判断对错(集体答，个别学生答)

　　2、给牙齿各层填颜色。

　　3、读书。

　　4、让学生讲自己牙痛、蛀牙的原因。

　　5、评选“护齿星”。

　　方法：让学生讲出学习本课以后，我们应怎样保护牙齿，怎样做?

　　讲对奖“护齿星”。

　　六、总结

　　学习牙齿的构造功能，我们应该注意保护牙齿。

　　板书

　　最外层：牙釉质(牙护甲)

　　中层：牙本质(主体)

　　最内层：牙髓(营养供给地)

小学主题班会设计教案4

　　背景：

　　进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和好奇，代之而来的是学习热情不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学习表现。在延续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。

　　活动时间：20xx.3.10班会课

　　活动地点：教室

　　活动目的：

　　１、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母

　　２、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母

　　活动步骤：

　　一．引入：

　　1．高静园春景图

　　2．视频：春之声

　　二．珍爱生命

　　1．从受精卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应

　　2．看一段母亲爱孩子的广告

　　3．思考：你能举出父母爱你的.故事吗？

　　4．你能举出你爱父母的故事吗？

　　三．心存感激

　　1．文章：《爱的代价》

　　2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？

　　3．文章：《给儿子的一封信》

　　4．文章：《冷》

　　5．孝敬之星孙博文讲述他自己的故事

　　6．我们能为爸爸妈妈做些什么？

　　7．《给爸爸妈妈的一封信》

小学主题班会设计教案5

　　活动目的：

　　1、掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的.消防意识

　　2、学习自我保护和救助他人的方法，懂得生命的珍贵

　　活动准备：

　　1、《赖宁救火》的图片

　　2、消防标语

　　3、毛巾，三角巾，手帕

　　活动过程：

　　一、讲述故事《钻木取火》，了解人类取火的方法。

　　二、说说为的用途，怎样安全用火？

　　三、讨论火的危害

　　四、说说哪些东西易燃烧

　　五、结合图片，讲述故事《赖宁救火》，听后知道了什么？

　　六、要防火行得认识各种消防标志，知道标志所代表的特殊含义

　　七、让学生模拟练习火灾发生时，所应采取的行动

　　设置：

　　1、火情发生时

　　2、火势渐起时

　　3、火情严重时

　　4、火势猛烈时等

　　八、学习用降温的方法处理烫伤，练习简单的包扎方法。

　　九、小结

小学主题班会设计教案6

　　教学内容：

　　进行暑假安全教育。重点是出行和交通安全、防溺水防中暑安全、防雷电与用电安全、防疾病与饮食安全、远离黄赌毒与网络安全等。

　　教学目标：

　　通过学习与暑假相关的安全知识，牢记安全要点与要求，牢固树立“以人为本”、“安全第一、预防为主”的理念，使同学们过一个平安、祥和、健康、安全的暑假。

　　教学过程：

　　【谈话引入】

　　同学们，通过一学期的安全教育，大家掌握了丰富的安全知识，树立了牢固的安全意识。一个学年紧张又充实的学习生活已经圆满完成，随着期末考试的结束，大家即将进入假期。同学们一定想彻底放松一下身心吧，都希望拥有一个愉快而又祥和的假期生活，对吧?但我们要记住虽然我们大家放假了，但安全教育不能松懈。因为“多一份防范，少一份危险”。为保证大家过一个平安、祥和、健康、安全的暑假，今天我们以“以人为本”、“安全第一，预防为主”为原则，对大家进行一次假期安全教育。

　　【讲授新课】

　　@@ 接下来就谈谈暑假安全要注意什么吧

　　一句话，希望大家在暑假里能记住暑假安全“三个三”!即：

　　“第一个三”是遵守“三个禁止”：禁止违反交通规则，禁止单独擅自下河游泳，禁止长时间看电视、玩游戏;

　　“第二个三”是告诫“三个严防”：严防中暑、触电、雷击和火灾事件发生，严防食物中毒、煤气中毒，严防暑期打工出意外;

　　“第三个三”是提醒“三个远离”：远离网吧、游戏机房，远离毒品、烟酒，远离不良青少年。

　　@@ 现在我来给大家分别解释一下。

　　一、要遵守“三个禁止”。

　　(一)、禁止违反交通规则，就是要大家注意交通安全。不管在回家的路上还是外出社会实践，算出打工。

　　(图片、惨痛的'教训，一系列数字。。。)

　　1、行走时怎样注意交通安全

　　1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　　2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

　　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　4) 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　　5) 不横穿马路，不翻越栏杆，不在公路上玩耍。

　　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不准骑自行车搭载人员上街。

　　3、严禁无证驾驶机动车辆。

　　4、外省市的学生和家长不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中一定要遵守交通规则，注意人身、行李安全，加强防盗意识，“财不露眼”啊20xx年小学生暑期安全教育主题班会教案20xx年小学生暑期安全教育主题班会教案。如有学生假期外出旅游更应加强安全防范措施，防止意外伤害。在旅游区遇地势险峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要告诉家里联络的各种信息。

　　5、熟记警句：(先让学生讲讲自己熟悉的，再学习新的警句)

　　1、抢行痛快一阵子，出事悔恨一辈子。

　　2、实线、虚线斑马线，都是安全生命线。

　　3、红灯绿灯警示灯，幸福安全红绿灯。

　　(二) 禁止单独擅自下河游泳，就是要注意防溺水。

　　暑期天气炎热，不要到水底情况不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。

　　游泳时要注意的安全：

　　1、游泳需要经过体格检查。

　　2、要慎重选择游泳场所。

　　3、下水前要做准备运动。

　　4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

　　5、水下情况不明时，不要跳水。

　　6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

　　(三) 禁止长时间看电视、玩游戏，就是要注意合理安排作息时间，保证充足睡眠，不要长时间沉迷于电视或电脑。要保护好眼睛。不随意模仿电视或游戏中的暴力行为。

　　二、告诫“三个严防”，利用假期学一些自救自护小知识，过一个安全、健康、有意义的暑假。

　　(一) 严防中暑事件发生。

　　不要在太阳底下长时间暴晒和活动。

　　严防触电、雷击和火灾。

　　·用电安全方面的知识

　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。电是看不见，摸不着的东西，危险性极大。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　外出遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留，更不可在大树或高层建筑下躲雨，以免遭遇雷击伤害。

　　·用火安全方面的知识

　　万一发生火灾，如何安全自救?

　　1、关门求生

　　2、测试门的温度

　　3、从窗户逃生

　　4、高层建筑火灾逃生

　　5、公共场所火灾逃生

　　6、安全出口逃生

　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　教师介绍火灾报警须知：1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注：无论欠费与否)。

　　2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

　　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　　(二) 严防食物中毒、煤气中毒20xx年小学生暑期安全教育主题班会教案作文。

　　要勤洗手、喝开水、吃熟食，不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物，不暴饮暴食，做到饮食平衡;不买街头或小店“三无”食品，注意饮食卫生，防止病从口入，以免食物中毒。

　　安全使用煤气

　　1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　　2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　　(三)严防暑期打工出意外

　　暑期到来，有很大部分同学会参加社会实践，有的外出打暑期工。这样可以大大丰富我们的假期生活，增长见识和才干，但一定要注意下面这些安全：

　　上班安全

　　下班后的治安安全

　　到外地打工，要防走失、防拐卖

　　三、提醒“三个远离”：

　　远离网吧、游戏机房，远离毒品、烟酒，远离不良青少年。

　　暑假期间，大家要遵纪守法，不到网吧、游戏厅等禁止未成年人进入的场所，不结交不良青少年，不打架斗殴。不欺负比自己小的同学和比自己弱的同学，如有不良青少年向自己要钱要物，要及时告诉家长或向警察求救

　　假期安全要注意，提醒大家要牢记的电话号码：火警119，匪警110，急救中心120。一旦遇到困难，就可以快速求助。

　　【教师总结】

　　同学们，暑假是美好的、愉快的!暑假里我们可以得到好好的休息，可以融入社会和大自然，可以体验社会、挑战自我。但是，我们一定要牢记安全第一!我们的健康安全关系到每一个家庭的幸福、安宁和社会稳定。

　　最后，祝同学们可以拥有一个美好、愉快、健康、安全的暑假。

小学主题班会设计教案7

　　1.能够认识到什么是梦想以及为什么要有梦想；

　　2.引导学生确立正确的梦想；

　　3.指导学生如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

　　重点：学生确立正确的梦想

　　难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

　　活动形式：讨论、朗诵、合唱、绘画作品展示等

　　主持人上场

　　(一)活动导入：

　　主持人1：尊敬的老师！

　　主持人2：亲爱的同学们！

　　合：大家好！

　　主持人1：几年前，著名科学家钱学森去世之前，提出了一个刺痛我们民族之心的问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

　　主持人2：温总理也说过：“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”

　　主持人1：《开学第一课》，就是想提醒了我们要仰望天空，要有梦想。有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。

　　主持人2:下面我宣布，“我的梦中国梦”主题班会现在开始！

　　(二)活动一：梦想是什么？

　　主持人1：梦想提供了创造力和想象力的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

　　那么，什么是梦想呢？

　　主持人1:在生活中，梦想伴随着我们每一个人。下面请听朗诵《梦想》。

　　主持人2:人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的.天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。请欣赏歌曲《隐形的翅膀》。

　　主持人1:上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。

　　(三)活动二：你的梦想是什么？主持人2：20xx年，中国有一个举世瞩目的大手笔，那就是上海世界博览会，那正是中国人民百年梦想的实现，也是千万个梦想升起的地方。主持人1：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听同学们的梦想是什么。

　　生：(学生畅谈梦想)

　　(三)活动一：你的梦想是什么？

　　主持人2：确定梦想后，怎样来实现梦想？《开学第一课》提供了“灵丹妙药”：坚持、协作、探索。就是说，实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。让我们一起来听一听发生在生活中的真实事例吧。主持人1：事实证明，只要坚持不懈的去实现梦想，你就一定会实现梦想。正如英国第一位盲人内阁大臣所说的，你若能将当总统的梦想坚持20年，你就已经成为一名总统了。只要我们坚持不懈，梦想总有实现的那一天。同学们，你们准备怎样实现你的梦想呢？

　　生：(学生畅谈应怎样实现梦想)

　　主持人1:刚才同学们都说得很具体，我相信越来越多的同学会按照刚才说的去实现自己的梦想。下面让我们一起朗诵《我的梦中国梦》。

　　班主任：有梦想并不困难，我也相信这世上的每个人都有梦想。可是，光想梦想是没有用的。我们要向这个目标去努力，去挑战，实现这个梦想，为国家的角角落落增添一份光彩。记住，坚持不懈，梦想终会实现。今天的《我的梦中国梦》主题班会开展得非常成功，祝贺你们。

　　主持人1：我的梦，中国梦！相信我们少年的梦，就是祖国的未来。让我们为了祖国的更加繁荣、人民的更加幸福去实现梦想吧。

　　主持人2：今天的班会活动到此结束。

小学主题班会设计教案8

　　一、教育目的

　　通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

　　二、活动简介

　　抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

　　三、活动过程

　　1、主持人引入

　　主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。

　　主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？

　　主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？

　　主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

　　主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

　　主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

　　行为规范知识竞赛题

　　小学生行为规范教育主题班会教案小学生行为规范教育主题班会教案

　　一、简答题

　　1、行为规范共分四大部分？

　　2、上下课时同学们应如何做？

　　3、我校的校风是什么？

　　4、我校的学风是什么？

　　5、我校的教风是什么？

　　6、说出五种文明用语

　　7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？

　　二、判断题

　　1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）

　　2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）

　　3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t）

　　4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）

　　5、我们可以在操场上骑车。（f）

　　6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）

　　7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）

　　8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）

　　三、自由发言

　　请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的`行为。

　　四、讨论题

　　小学生行为规范教育主题班会教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录

　　只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

　　2、总结

　　主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

　　主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。

　　主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”

　　主持人：行为规范主题班会到此结束。

小学主题班会设计教案9

　　坪地小学三（1）班安全教育主题班会总结

　　班主任：刘朝瑞

　　20xx年9月17日星期二下午第一节课，结合天柱县“平安天柱”的安全教育活动，坪地小学三（1）班召开了安全主题教育班会。班会目的：通过开展以“ 珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强学生的安全意识，学会一些安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生自我保护的能力。我班针对学生的.活动特点和社会形势，特搜集了如下的小学生安全教育管理知识对学生进行了教育。

　　一、防学生溺水

　　当今天气暖度很高，有的学生会下河玩水，溺水事故的高发，我们进行了防溺水知识的教育。1、不私自外出游泳，不到无安全防护无安全救护员场所或不不熟悉水情的河、水塘、井边等地方游泳，不在水中潜游、跳水、和同伴过分玩笑等等。并教会了他们一定的防溺水自救知识，如抽筋、受伤时的救护或同伴溺水的救护等。2、要对防溺水安全有足够的认识，严禁私自玩水。家长陪同时也要注意游泳安全，防止意外事故。

　　二、防交通事故

　　如今机动车辆增多，交通事故频发，我们在校生对交通安全形势并不一定了解，从行路、过马路（十字路口）、骑车、乘车、下车等方面学习常识教育。１、遵守道路交通法规，树立道路交通安全意识。２、行路时遵守道路交通规则，不翻越栏杆，不在道路上开展娱乐、游戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。横过公路、铁路时，要“一站二看”确认安全后快速通过。3、骑自行车时应在非机动车道内顺序行驶，无非机动车道的，应靠路右侧行驶。不超速、逆向行驶，更不能追逐骑车、脱把骑车。4、不乘坐非营运车辆和营运超员车辆，乘车时，头、手不能伸出车窗外，以免发生意外，下车时应确认无车辆来往后再离开。

　　三、防暴力伤害

　　我们接触社会的机会增多，各类社会治安和违法行为就可能出现，为此，应加以重视。1、正确认识遇到的人和事，明辨是非，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。树立自我防范意识，学会正确的报警、求助，在遇到异常情况时，不意气用事，能够冷静、机智、勇敢地去应付。2、不参加打架斗殴、绑架勒索等违法活动，不到歌舞厅、酒吧等娱乐场所。

　　四、防中暑

　　中暑一般表现为头昏、头痛、恶心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸闷、面色潮红等症状，或出现面色苍白、四肢湿冷、血压下降、脉搏增快的虚脱症状。重者可表现为高热，体温超过41℃、无汗，意识障碍，手足抽搐，甚至出现休克、心力衰竭、肺水肿和脑水肿等。预防中暑的措施：1、不要长时间暴露在烈日下；不要把温度调得过低，室内外温差太大易加重中暑；在室外活动时尽量多饮一些水等等。 2、一旦出现上述症状，应立即到时阴凉通风处休息，补充清凉含盐饮料；重者送医院抢救。

　　五、防拐骗

　　1、不吃陌生人给的东西，不轻信陌生人说的话或答应给的种种好处，与非直系亲友外出一定要征得家长同意。2、不与陌生人网上视频，不要告诉对方自己的家庭住址，不与对方电话联系，不与对方相约会面，谨防上当受骗。3、在受到伤害时的应急自救办法和机智求助报警能力。

　　除了以上的安全教育外，还有在用电、用火、体育活动、安全自救等方面的安全知识，我们相信，在我们学校的教育和关注下，我们一定会有一个安全进步学期！

小学主题班会设计教案10

　　教学目的

　　1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

　　（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生

　　（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌

　　（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　教学准备：

　　1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

　　2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。

　　3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。

　　教学目标：

　　通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

　　教学流程：

　　宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

　　一、班长讲话

　　同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守

　　纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的`老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

　　同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

　　二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）

　　三、介绍文明礼仪知识：

　　坐姿礼仪：

　　优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

　　站姿礼仪：

　　优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

　　走姿礼仪：

　　无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

　　四、交往礼仪

　　一人讲解，几个人表演

　　1、不要言而无信

　　2、不要恶语伤人

　　3、及时沟通，消除彼此矛盾。

　　4、不要随便发怒。

　　5、不要叫人外号。

　　五、交谈礼仪

　　1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）

　　电话礼仪

　　（两个人表演）

　　六、文明礼仪

　　我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.

　　1、从我做起

　　我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

　　校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

　　2、分组介绍

　　在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展开了讨论和研究

　　第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪

　　六、交流感受和想法。

　　七、班主任讲话

　　宣布主题班会结束

小学主题班会设计教案11

　　目的：让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事。

　　过程：

　　1、听歌《世上只有妈妈好》

　　不要以为这是幼稚园的儿歌，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可，不要以为长大了，道理懂得很多，这歌显得太浅显，甚至肤浅。谁不清楚，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单，平平凡凡的呢？但随着日子的流逝，年龄的增长，我们童年纯真的声音飘得很远了，明年将要毕业，也许翅膀硬了，要飞了，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢？──那就是父母对我们的爱，我们对父母的孝敬，让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。

　　2、追溯历史和看漫画

　　我们是龙的传人，是炎黄子孙，我们应继承华夏民族的优良传统。尊老爱幼是我们的传统美德，是我们要大力提倡的优秀品质。古有“二十四孝”的故事，当中难免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能够让我们有所启示和感动。故事很多，我们不说，只请同学们看一幅漫画：

　　启示：画上两只乌鸦，一个老人。乌鸦有种行为叫乌鸦反哺，老乌鸦可以在年老体弱时等小乌鸦找食物回来给它吃。乌鸦尚且如此，何况人？！人是高级动物，是生活在文明社会里的文明人，是受过教育的，有思想感情的人，就更应该有孝顺的举动。父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们，难道我们就不能为他们做些什么？！

　　当然，在座的各位父母都正处于四、五十岁身强力壮的年龄，仿佛说“孝顺”要早了些。但要清楚我们所提倡的“孝顺”的意义应该是深远一些，广大一些的。我们的孝顺不是一定要等到他们七老八十的时候才去伺候他们，而是从现在做起，从今天做起，从每一件能为他们分担的小事做起！

　　3、“孝心”口号

　　A、学会感激

　　①了解父母的艰辛。

　　△一日本公司招人，首要条件就是：你是否为你的母亲洗过脚？如果洗过，你就可以了解母亲的艰辛，那么进入公司工作也会努力。

　　△读一篇中学生写的文章《为母亲洗脚》

　　启示：我们不要求一定要为父母洗脚来表达孝心，但至少你可以关心地问候他们的工作情况，他们的苦累烦忧，问一句：“妈妈，我能帮你什么吗？”父母会得到心灵的安慰，父母是那种对子女极容易满足的人，在问卷调查表上很多家长举了子女孝顺、关心的典型事例，仅有的一声问候都令他们感动不已。而我们要做的，岂止这些？！

　　②理解父母的心情

　　望子成龙的父母心情迫切，可能会导致日常生活中的“代沟”或抵触和管制，但无论怎样，出发点是好的，要懂得尊重他们，在合理的条件下接受他们所谓的“唠叨”。

　　B、学会承担

　　学会感激，才会懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承担起责任。

　　①介绍杂志的两篇文章

　　《妈妈啊，为你托起生命的太阳》（《少年文艺》）

　　《孝女绳》（《读者》）

　　启示：年少的他们为我们树立了一个很好的.榜样，那快长大成人的我们是否应做得更好？父母尽可能提供给我们最优越的条件，而我们是不是也要成为父母最大的安慰？

　　②联系现实

　　不说远的，就说身边的同学所做的，一位母亲这样例举我们班一位同学孝顺的典型事例。（略）

　　4、“爱的天平”填写游戏

　　①要求：以昨天（星期天）为例，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，看看你的天平是否倾斜得太厉害？从点点滴滴例举中体会父母的爱。

　　②倡仪：爱的天平如果太倾斜，你做的事情太少，孝心太轻，请加重砝码。

　　5、小结：

　　我们以后要想服务于社会，现在应服务于家庭，去爱我们的父母、亲人、朋友，去为他们尽一份心力，充分去体现这样一句话：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”最后，谨以一首诗作结：

　　他们

　　──给父母

　　没有他们，便没有我们。

　　是他们，哺育了我们。

　　是他们，拓开了道路。

　　没有他们，我们的世界是残缺的。

　　没有他们，我们的生活是跛脚的。

　　他们的存在，使我们的世界完整。

　　他们的存在，使我们的生命鲜活。

　　有了他们，我们才可以超越历史。

　　有了他们，我们才可以赢获明天。

　　因此，我爱他们，我们爱他们。

　　他们给我们的

　　我们也可以一样给他们：

　　一片蓝天白云

　　一轮明月朝阳

　　一双眼睛

　　一座家园

　　一颗赤子之心

小学主题班会设计教案12

　　活动主题：文明节俭，从过生日做起

　　班会背景：小学生过生日大摆酒席、宴请同学、赠送礼金礼品等铺张浪费现象，

　　活动目的：

　　1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，从小养成勤俭节约的好习惯。

　　2、让学生克服攀比心理，培养学生正确的价值取向，让生日过得既愉快又有意义。

　　活动准备：

　　1、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

　　2、让学生回忆身边哥哥姐姐过生日时的浪费现象及思考可行的改进措施。

　　活动过程：

　　一、主持人导入主题：

　　老师：同学们，今天我们班会的主题是“文明节俭，从过生日做起”，昨天老师下班时，路过看见几个同学抱个大布熊给同学送去，说是送给他送的生日礼物，同学们能谈谈你们平时的生日是怎么过的吗？（同学们踊跃发言，畅谈自己的亲身经历和体验。）

　　听了同学们的'生日体验，我们感受到些什么呢？下面，老师讲几个给大家故事，

　　故事一：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。

　　讨论交流：①你认为小华的生日过得快乐吗?②是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日?③快乐的标准是什么?④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐?

　　教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。

　　故事二：老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的：她会在她的生日那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。

　　讨论交流：①你们认为小丸子的生日过得好吗?②这和你们以前过的生日有什么不同?③如果你的生日快到了，你打算怎样过?

　　老师发言：刚才同学们感受了两种氛围的生日活动，那你赞同那一种呢？同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。同时，可展示两份设计方案，从这四个原则出发，看是否活动方案让人愉快，有意义，不攀比，不铺张浪费。

　　二、教师小结：

　　过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事，那才更快乐，更值得纪念，

　　比如，像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。

　　三、谈谈在本次活动中的收获和体会。（学生谈感受）

　　四、教师总结：

　　每一个生日都标志着你长大一岁，为了这属于自己的年轮，我们更应懂事，更应努力进取。我们渐渐地成熟起来，更应学会节俭、不攀比，过一个有意义、愉快的生日。我们可以写一篇纪念自己成长的文章，让成长的风铃在岁月中悠扬地回响；也可以植一棵树，让成长的年轮伴着青春永不枯黄；还可以写一首诗、画一幅画，赞美自己的生日，描绘自己的成长，让自己的生日纪念更有意义！但与此同时，别忘了捎去对父母的问候，他们更是你人生的引路人。

小学主题班会设计教案13

　　背景：

　　在当今讯息繁杂的社会环境中，专注已经变成一种宝贵的资源与财富。商家们正在争夺人们的注意力，而孩子们也不例外。因此，管理好自己的注意力已经成为每个人都需要提升的能力。为了引导学生珍视自己的注意力并尝试管理自己的注意力，设计了此次主题班会。

　　目标：

　　1.学生能正确认识到自己的注意力是一种稀缺资源，自己的注意力很宝贵。

　　2.学生能反思自己平时对注意力的管理情况。

　　3.学生能重新尝试管理、分配自己的注意力，将自己的注意力用于自我发展上。

　　理念：

　　体验教育是教育对象在实践中认知、明理和发展。这里的“体验”包括两个层面：一是行为体验，是一种实践行为，是亲身经历的动态过程；二是内心体验，是在行为体验的基础上所发生的内化，是升华的心理过程。两者相互作用，相互依赖，对促进学生的发展具有积极作用。本次主题班会就是基于体验教育的理念来设计。

　　形式：

　　活动体验、讨论交流、内心体验、实操

　　对象：

　　六年级学生

　　准备：

　　班会设计教案、班会课件

　　过程：

　　一、开始阶段：激趣导入引出话题

　　小调查：

　　你玩网络游戏吗？一周玩几次？还有谁也玩？

　　二、体验阶段：学生体验不同场景下使用手机的感受

　　一）学生分组，每组分别体验以下场景下使用手机的感受：

　　1.玩手机游戏

　　2.看电影

　　3.研究

　　4.与朋友聊天

　　二）每组学生分享他们的体验和感受。

　　三、讨论交流阶段：引导学生思考如何合理使用手机

　　一）引导学生思考以下问题：

　　1.你认为什么时候应该使用手机？

　　2.你认为什么时候不应该使用手机？

　　二）学生分组讨论以上问题，并汇报讨论结果。

　　四、内心体验阶段：学生思考自己的注意力管理情况

　　一）学生思考以下问题：

　　1.你平时注意力集中的时间有多长？

　　2.你平时注意力分散的原因是什么？

　　二）学生写下自己的思考结果，并与同桌分享。

　　五、实操阶段：学生制定注意力管理计划

　　一）学生根据自己的思考结果，制定注意力管理计划。

　　二）学生分享自己的注意力管理计划，并互相提供建议和支持。

　　六、总结阶段：回顾班会内容，强调注意力管理的重要性

　　一）回顾班会内容，强调注意力管理的重要性。

　　二）鼓励学生落实自己的注意力管理计划，提升自己的专注能力。

　　六）PPT出示：注意力管理的方法。（列举几种方法：规划时间、设定目标、减少干扰、锻炼专注力等）

　　七）我们可以从以下几个方面来管理我们的注意力。（PPT出示：注意力管理的方面）

　　八）最后，我们来看一下这个注意力管理的流程图。（PPT出示流程图）

　　设计意图】引导学生思考自己平时注意力的使用情况，明确注意力管理的方法和方面，帮助学生制定注意力管理的计划，提高注意力管理的能力。

　　四、总结阶段：强化认知

　　一）过渡语：我们已经了解了注意力的特点、注意力管理的方法和方面，也制定了注意力管理的计划。接下来，我们来总结一下今天的主题。

　　二）注意力是一种宝贵的资源，我们必须管理好它。三）注意力管理需要从多个方面入手，如规划时间、设定目标、减少干扰、锻炼专注力等。

　　四）我们需要制定注意力管理的计划，让自己的注意力用在有意义的事情上，有助于自我成长。

　　五）最后，我们要意识到，注意力是由自己控制的，只有我们自己才能管理好它。

　　设计意图】强化学生对于注意力管理的认识和重要性，让学生明确自己需要管理注意力的必要性和方法，从而提高自我管理的能力。

　　六）当我们做自己感兴趣的事情时，我们更容易集中注意力，而在做不感兴趣的事情时，则很难集中注意力。但是，当我们面对那些虽然不太感兴趣，但却非常有意义、必须完成的任务时，我们该如何集中注意力呢？

　　七）根据心理学研究，人类天生喜欢追求愉悦感。我们之所以喜欢玩游戏，是因为游戏胜利后会带来满足感和愉悦感。此外，游戏中的不确定奖励也会增加我们的兴趣。然而，如果我们无法通关，就会失去兴趣。因此，商家会让游戏易于通关，以吸引我们的注意力。

　　八）因此，在研究时，我们可以将研究任务分解为小目标，就像游戏中的小关卡一样。每完成一个小目标，就会有一种满足感和愉悦感，从而增加我们的兴趣和注意力。

　　九）在漫长的进化过程中，人类不仅追求愉悦感，还具有一种本能：逃避恐惧。当我们面临威胁时，会立即集中注意力。例如，当发生火灾时，我们只会想着逃生，而不会想着玩游戏。

　　十一）因此，我们可以借助威胁的力量，给任务设置一个时间期限和威胁对象，以增加我们的危机感和专注力。例如，在考试中，时间限制会让我们更加专注。

　　十二）除了调整自身内在，环境、噪声、信息干扰和他人打扰等因素也会影响我们的注意力。我们可以采取一些方法来消除这些干扰，例如选择安静的环境、画线和批注等。

　　十三）最后，为了保持专注，我们也需要注意休息。专注会消耗我们的精力和体力，疲劳的大脑会让我们的思维变得迟钝。因此，我们需要良好的休息，例如利用课间时间进行休息。

　　午休”这一段，可以改写为：“在每天午饭后的半小时内，人们会感到昏昏欲睡。如果强行研究或思考，效率会很低。即使闭眼休息20分钟，也能让大脑得到恢复，以便更好地工作。”

　　保证夜晚睡眠质量”这一段，可以改为：“睡够8小时不仅重要，早睡早起也是关键。”

　　总之，我们可以从内外两个方面来管理自己的注意力”这一段没有格式错误，也没有需要删除的'内容。可以不做改动。

　　在“总结阶段”中，“此次主题班会，你有什么收获？”这一句话可以改为：“你在这次主题班会中学到了什么？”

　　注意力是自己的一种宝贵资源，只有珍惜自己的注意力，学会管理自己的注意力，才能更快地成长。”这一段可以改为：“注意力是一种宝贵的资源，只有珍惜和管理好自己的注意力，才能更快地成长。”

　　为了更好地管理自己的注意力，我们可以制定每日清单，来增加自己的愉悦感，强化自己的危机感。每日清单为：必做之事清单、限制行为清单、可做之事清单。”这一段没有需要改动的地方。

　　在开始阶段，我们为了强化自己的管理，还要制定注意力管理自评表格，每日对自己进行评价。”这一段可以改为：“为了更好地管理自己的注意力，我们还可以制定注意力管理自评表格，每天对自己进行评价。”

　　在“后续教育措施”中，“小组内分享自己的每日清单，组员互相评价。制定注意力管理自评表格，每日自己进行评价。班级分享注意力管理表格，给予正面反馈。”这一段没有需要改动的地方。

　　在“我的手机我做主！”主题班会中，“手机已经成为学生沟通、娱乐和研究的重要工具。但它有时候却成了研究的杀手。那我们究竟要如何教导孩子杜绝手机成瘾，加强自律性呢？下面请一起跟小编看看吧！”这一段没有需要改动的地方。

　　在“班会背景”中，“高一新生在刚入学时也须填写一份《关于学校手机管理及处理办法告家长书》。”这一句话可以改为：“高中新生入学时需要填写一份《学校手机管理及处理办法告家长书》，规定学生不能携带手机进入校园。”

　　在“班会目的”中，“让学生能够认知到手机问题关键是能否自律和合理使用的问题”这一句话可以改为：“让学生认识到，手机问题的关键在于自律和合理使用。”

　　让学生真切地了解因为自身的不自律可能会给他人带来许多方面的消极后果”这一句话可以改为：“让学生了解，自己的不自律可能会给他人带来许多负面影响。”

　　让学生明确遵守学校‘关于手机使用方面的规定’，使学生能够自愿自律地管理好自己的手机。”这一句话没有需要改动的地方。

　　引导学生从手机使用问题看自己的自律问题，让学生意识到生活中的各种细节都需要自律。”这一句话可以改为：“引导学生从手机使用问题看自己的自律问题，让学生认识到，生活中的各种细节都需要自律。”

　　在“课前准备”中，“拍摄有关‘学校没有禁止带手机情况下，学生在校使用手机情况’的视频。”这一句话可以改为：“拍摄有关‘学生在校园内使用手机’的视频，以便进行讨论和辩论。” 班会过程

　　环节一

　　教师提出问题：“我怎样做自己手机的主人——我的手机我做主？”作为班会的主题。首先，班主任宣布主题班会开始并呈现与主题相关的图片，并介绍今天的话题——手机。接着，教师引出手机是通信工具和移动电脑，并强调全国有6.2亿人用手机上网，占所有上网人数的90.1%。学生先分享自己的经历，讨论手机给他们带来的最大好处或便利是什么。教师预设学生会说出手机的即时通话、娱乐休闲、便利生活、方便研究等各种好处。最后，教师总结手机极大地改变和丰富了我们的生活。

　　设计意图】：通过提出问题和质疑，引发学生对问题的思考，更好地引发班会主题——怎样做手机的主人。教师以学生为主体，通过对话来理解学生立场，更有助于提出问题和解决问题。

　　环节二

　　教师探讨问题：“如果学校没有禁止带手机，你带还是不带？为什么？”让学生（已分组）以自由辩论的方式阐述自己带与不带的原因，并试图说服对方接受自己做法的合理性。教师总结：“手机带与不带”不是手机“利大于弊，还是弊大于利”的问题，而是“我”的问题。最后，结论是个人是否合理使用手机，决定了它带来的是积极作用还是消极作用。

　　设计意图】：让学生自己意识到手机有“利”也有“弊”，引导学生关注个人的合理使用，帮助学生了解手机“带”与“不带”关键在于“我如何使用手机”，并帮助学生意识到：“我”怎样使用手机决定它带来的是积极作用还是消极作用。

　　环节三

　　教师探讨问题：“你有没有遇到（或听说）某人因为使用手机而对自己或他人造成不利影响的例子？”同桌互相分享经历，预设学生会提到某人对自己的学业、身体健康、人际关系、干扰他人、同伴影响等不利影响。教师总结个人不加控制和约束地使用手机，会有多方面的消极后果。接着，教师探讨问题：“如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？”让同学们对号入座，选择自己的做法。最后，教师强调个人的合理使用和规范行为，以避免对自己和他人造成不利影响。

　　设计意图】：通过探讨问题，让学生更加清晰地认识到个人不加控制和约束地使用手机，会有多方面的消极后果。同时，引导学生关注个人的合理使用和规范行为，以避免对自己和他人造成不利影响。

　　PPT上呈现了五种学生手机使用的可能性情况，从自律性依次减弱的角度分析了不同类型学生的手机使用情况。教师让学生自己分析并对照，依次让各种类型的同学举手示意。预设A-C应该都会有同学举手，D-E相对会少。教师总结：不同的人对自己的约束程度各不相同，提出并解释“自律”一词的意思。

　　设计意图是让学生从自己的经验出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响；教师从学生的主体意识出发，帮助学生形成道德情感的环节，让学生更易认可正确的观点；让学生了解自己的自律程度，也为下一步引导学生认同学校的做法奠定认知和情感基础。

　　在手机禁令的讨论环节，学生4人一小组讨论如果学校取消“禁止带手机”的规定，个人、班级和学校可能会出现的问题。预设学生会说出某些学生学业会很受干扰、下课玩手机、健康和研究氛围受影响、群体压力、攀比心理、安全隐患等。观看学生自制视频《学校没有禁止带手机后》后，教师总结：因为每个学生的自控力和约束力不同，学校如果不禁止带手机，不管学生选择“带”还是“不带”，都会深受影响，所以学校的“禁令”是最大限度地维护了学生的利益。

　　设计意图是让学生主动思考“学校不禁止带手机可能出现的问题”，使学生在认知和情感理解的基础上，认同且愿意下定决心支持学校“禁带”手机的规定。

　　在手机自主使用计划的环节，学生4人一小组讨论设计手机自主使用计划，让自己能够自律管理手机，真正成为手机的主人。内容可包括时间、地点、场合、功能等。教师总结：为了帮助自己更合理地使用手机，并考虑到个人、班级和学校的整体利益，我们要自律与他律结合起来用好手机。

　　设计意图是让学生提出具体的行动计划来真正解决手机问题，引导学生更自主自律地使用手机，帮助学生成为自主自律使用手机的主人，也是学生品德塑造的一部分。

　　最后，在班会总结中，教师通过学生一起分享和讨论的方式来了解、分析并设法解决手机这个德育大难题。

　　1.学生需要全面看待手机的便利和干扰并存的现状，认识到自律是使用手机的关键。如果不自律，将会对个人和他人造成多方面的消极影响。

　　2.学生需要通过逆向思维理解学校“禁带手机”的深层次原因，从多角度看待手机问题，并从情感和行为上支持学校对手机的他律要求。同时，也应激发学生自律使用手机的愿望，使其能够真正成为手机的主人。

小学主题班会设计教案14

　　活动目的：

　　自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

　　活动过程：

　　一、开场白：

　　大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含义呢？（通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后）对，我们要做一名优秀的小学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

　　二、宣布开始：

　　五年级一班“自律”主题班会 “让花儿在自律中绽放”，现在开始。

　　三、演讲开场：

　　现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要。为了长大后能够报效祖国，他严格规定自己要做到五个"不虚度"：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后，

　　他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一生修养和自律的实际要求。

　　四、故事提问：

　　听完这个故事，我们不禁要提出几个问题：

　　1、增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢? （2－3人回答）

　　2、我们应当怎样学会自律？

　　3、自律给我们带来了什么好处？

　　五、说说身边自律的人：

　　刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢？请同学们畅所欲言（请几位同学发言）。现在大家有了心中的榜样，那么你们心中的理想的自我形象是怎么样呢？请分组讨论并回答。现在让我们一起来看一看几位同学为自己设计了几个理想的自我形象。

　　六、设计自我形象小结：

　　看过了一个又一个同学所描绘的“自我形象”，在进行心与心的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有自爱的精神。自爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他人心中的.地位，更要求我们维护、塑造自己的内在的美。但是，人人都懂得自爱了吗？看，某地又发生了一起交通事故。让我们一起来看看小品《事故》。

　　七、小品小结：

　　在刚才的小品中，我们看见A同学因为贪图一时的方便，而走上机动车道，结果造成一起“车毁人亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，我们要从中吸取教训，自律，自珍，自爱，避免类似事件的发生。

　　九、班主任总结：

　　同学们，今天我们的班会主题是自律，一直以来，我们班级存在着这样那样的问题，但我觉得我们的同学是非常可爱的，你们团结活泼，有良好的集体荣誉感，是些很有感情的孩子，在我们班集体的活动中，大家所

　　表现出来的团结向上、奋勇拼搏、不断进取的精神令我非常感动。

　　但是我们是否存在着不足之处？刚刚同学们告诉我自律的宗旨是“自爱、自省、自控”，好，请同学们自我反省一下自身存在着问题，哪些同学能勇于表述。这些问题给我们带来了什么样的危害呢？这些不自律的行为，虽然有的只是小节，但长此下去，习惯就会成自然。古人云：“吾日三省吾身”，就是要时时反省自己。人之所以要学会自省，因为人不可能没有缺点和过失，而这些不仅影响了自己，也影响了他人的成长和进步，甚至给社会造成损失。因此我们要在虚心听取别人的批评意见的同时，时时反省，尽快改正缺点和错误。自律还善于自控，对自己进行自控，就是对自己监督、引导和催促。自律既然那么重要，要怎样养成自律的习惯呢？

　　自律离不开平时一点一滴、一步一个脚印的长期的学习和磨练，还要用自律的基本方法，对“榜样法”伟人可以作为榜样，那么我们的身边同学也可以作为榜样，“慎独法”是不容易做到的，就是一个人在没有别人在场和监督的情况下，也能够严格要求自己。

　　你们是祖国的未来和希望，愿我们春天播下希望的种子，秋天硕果累累，愿花儿在自律中绽放。

小学主题班会设计教案15

　　活动背景：

　　现在的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生明白父母的爱是最无私，最伟大的。

　　2、通过活动，让孩子们学会感激、心存感激，并学会赞美自己的父母，敬爱自己的父母，做一个孝敬体贴父母的好孩子。

　　活动形式：

　　由班主任支持，小组讨论、集体倡议、个人发言等形式。

　　活动过程：

　　一、父母为我们做了很多很多，请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。

　　二、师讲故事：

　　挨杖伤老

　　汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

　　韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)

　　三、了解父母，体谅父母。

　　师：同学们，你心疼你的爸爸妈妈吗?

　　(每个问题至少请两名同学回答)

　　1.你知道爸爸妈妈的生日吗?

　　2.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?

　　3.你经常和爸爸妈妈聊天吗?

　　4.上学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗?

　　5 .你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?

　　师：父母给了我们温暖，我们也要给父母同样的温暖。

　　四、回报父母，付诸行动

　　1、师：从同学们的发言中。我们看到了多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，虽然发言的只是一部分同学，但我相信，每个人的心里都装着对父母的感激，是吗?(全体学生回答是)让我们把它变成行动，向家长保证。

　　请全体起立，请跟随老师一起读倡议书：

　　我们一定要体谅父母，孝敬父母，从小事做起,帮助父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事,以减轻父母的`辛苦，回报父母的深恩!不要顶撞我们至亲至爱的人，让他们心痛，在他们给我们添衣的时候，不要忘了告诉他们注意保暖。我们是父母的希望，我们要用自己的努力让父母感到宽慰，我们要用自己的付出回报天底下最爱我们的人，请记住你的点滴进步都会是父母莫大的光荣!

　　请坐!

　　2、同学们你觉得以下行为对吗?

　　(每个问题至少请两名同学回答)

　　案例一：在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?

　　案例二：有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但他却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的” 。

　　男主持人：请同学们讨论一下，我们在日常生活中应该如何去感恩父母?(请全班同学以小组为单位讨论)

　　请同学们回答：遇到以下几种情况你会怎么做?(每个问题至少请一名同学回答)

　　父母生病时________。

　　父母遇到烦恼的事情时________。

　　父母劳累一天回到家的时候________。

　　父母外出遇到大雨时________。

　　父母在有些问题的看法上出现错误时________。