四年级体育教案

[热]四年级体育教案

　　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的四年级体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级体育教案1

　　教学内容

　　1、放鞭炮 2、传球接力 3、抱球往返接力

　　教学目标

　　1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。

　　2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。

　　顺序

　　教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　1、课堂常规

　　2、宣布课的内容

　　3、准备活动（肩、胸、腰等部位）

　　1、教师语言要清晰。

　　2、教师讲解课堂要求和任务

　　3、带领学生做准备活动

　　1、学生站成四列横队

　　2、学生精神饱满

　　3、认真跟着教师做准备活动操。

　　基

　　本

　　部

　　分

　　1、传球接力

　　教师简要说明练习的要求和方法。

　　把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持实心球。令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头炮灰为止，快的`队为胜。

　　1、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。

　　2、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。

　　2、抱球往返接力。

　　1、带领学生准备器材；

　　2、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜

　　3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。

　　学生练习1—2次，组织比赛3—4次。

　　要求：积极参与，遵守游戏规则。

　　结

　　束

　　部

　　分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1、放鞭炮。教师说明游戏方法。

　　2、针对课堂情况进行小结

　　3、宣布下课。

　　1、原地全蹲，听到口令后，立即快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等动作。

　　2、下课。

　　器材准备

　　实心球4只；

　　跑道4条

四年级体育教案2

　　一、本课的设计思路。

　　随着2008年北京奥运会的日益临近，全国人民关注奥运。本节课以奥运为主题，模拟奥运会开幕式的武术扮演，创设情景教学。1、用舞蹈“健康歌”展示同学活泼、健康的良好精神面貌；2、学习武术的简单组合动作，传承中华保守武学文化；3、用拉丁舞蹈——恰恰恰，激发同学对奥运热情与向往。

　　本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养同学认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范两个基本动作，同学进行练习，再引导同学自主交流自身从电视、电影、报刊或生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行自编，激发同学的创作欲望，培养同学的创新精神。培养同学的合作学习能力，让同学在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养同学团结精神，让他们在一起发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

　　二、教材分析。

　　１、教学内容：武术组合动作单元教学计划中的第一节课。

　　２、教材分析：本课教材是根据新课程规范水平二大目标设置的武术模块内容。本单元在同学初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会同学锻炼身体的方法，让同学懂得更多的锻炼技能。

　　３、同学基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表示能力存在一定的差别，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。

　　４、教学重难点：

　　重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

　　难点：动作准确，有力、有神。

　　三、教法。

　　创设情景、示范教学、多媒体辅助教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导同学积极练习。

　　四、学法。

　　１．采用模仿和对比学习法。在同学学习过程中充沛发挥多媒体教学的功能，让同学观看《少年长拳》的录像片断，引导同学通过动作对比，动作模仿，达到提高自身武术动作质量，激发同学创作欲望的目的。

　　２．采用合作互动学习法。让同学在小组内交流对武术的认识，并合作探究新的武术动作，培养同学的自主、合作学习能力。

　　３．采用激励评价法。在教学过程中适当对同学的学习情况进行激励性评价，并通过优秀学习效果的展示，激发同学的学习兴趣。

　　五、教学流程。

　　课前准备→ 激趣导课 → 舞蹈热身→ 学习组合动作→ 愉快起舞恰恰恰→ 调节身心

　　（一） 课前准备：通过观看《少年长拳》的录像片断，激发同学学习兴趣。

　　（二） 激趣导课：教师介绍：07年世界武术锦标赛中中国队的骄人成果；武术是北京奥运会的扮演项目之一；武术有望成为奥运会的正式竞赛项目。点燃同学参与奥运的热情，激发同学的学习兴趣。

　　（三） 舞蹈热身：同学在教师的带领下跟随音乐一起跳舞做热身运动，达到机体动员和预防运动损伤的目的。

　　（四） 自主练习、创编动作：分组让同学练习教师示范的武术动作，引导同学在练习中结合平时对武术的所见所闻创编动作，鼓励同学大胆创新。培养同学自主学习的能力。

　　（五） 调节身心 ：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的.气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结，引导同学学会评价武术动作的质量，提高同学的审美能力。

　　六、脉搏示意图。

　　略

　　教学目标

　　1、 运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴趣，让同学乐于学习。培养同学动作的协调性、灵活性和柔韧性。

　　2、 运动技能目标：学习两个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和对动作的认知能力。能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养同学的创新能力。

　　3、 身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。

　　4、 心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，一起提高，能自信地展示自身的学习效果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的胜利与快乐。

　　5、 社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

　　教学内容

　　1、武术的基本组合动作。2、拉丁舞蹈——恰恰恰。

　　重点

　　弄清动作方向和动作的衔接。

　　难点

　　动作准确，做到有力、有神。

　　1、 课前准备。

　　2、 体委集合整队，报告人数。

　　3 、师生问好，导入该课的内容、任务和提出学习要求。

　　1、通过多媒体展示《长拳》录像片断。

　　2、 观察课前常规情况。

　　3、 介绍中国武术的傲人成果和发展，导入本课，宣布本课任务并提出相关要求。

　　1、 体委和全班同学配合完成课前准备。

　　2、 积极考虑，注意听老师对课的布置和要求。

　　组织 ：四列横队

　　要求 ：站队快、静、齐，精神丰满、集中。

　　准备部分

　　舞蹈热身

　　舞蹈：“健康歌”

　　1、 放音乐，引导同学一起做课前准备运动——《健康舞》。

　　2、 教师与同学互动。

　　在音乐伴奏下跟随教师和领舞的同学在愉悦的气氛下跳起节奏轻快的《健康舞》。

　　组织 ：

　　要求 ：动作规范，韵律感、节奏感强。

　　基本部分

　　武术

　　1、武德教育。

　　2、武术的基本动作组合教学。

　　A马步劈拳

　　B弓步冲拳

　　3、自主练习和创编武术动作。

　　4、集体武术扮演。

　　1、 对同学进行武德教育。

　　2、简述以前所教的基本手形和步法。然后，教师做动作示范，同时进行相关术语教学。

　　3、教师巡回观察、指导，和同学交流。

　　5、引导同学跟随音乐进行武术扮演。

　　1、 注意听讲和考虑。

　　2、同学认真听讲和模仿，边做喊术语边练习。

　　3、自主或协作练习。积极发挥创新思维，自觉的、不怕苦的展开练习。

　　4、同学认真、精神丰满，呐喊助威展示。

　　组织：四列横队。

　　要求：注意动作手形和步法，动作规范，连贯流畅。精神丰满，节奏感强。

　　分组：分五个小组进行练习。

　　要求：1、注意平安，不能对打练习。

　　2、动作流畅。

　　恰恰恰舞

　　邀请朋友当舞伴复习恰恰恰舞。

　　教师巡回观察、指导，和同学交流。

　　“找好朋友”。自主或协作练习。积极发挥创新思维。

　　组织：自由组合。

　　要求：感受音乐舞动身体，有韵律感。

　　结束部分

　　调节身心放松运动和小结。

　　1、 引导同学跟随悠悠的华尔兹音乐放松。

　　2、 小结本节课。

　　褒扬、鼓励同学，再次强调武德。

　　1、 同学通过跟随老师做练习，放松肌肉和神经，达到减压目的，放松身心。

　　2、同学认真听讲。

　　组织：四列体操队形。

　　要求 ：全身心放松，在悠扬的华尔兹音乐中，跟随教师做放松运动。

　　要求：1、宏扬武德。

　　2、把课堂学的组合动作扮演给家长观看。

　　3、注意扮演和练习的平安。

四年级体育教案3

　　学习目标: 在短绳活动中充分展现自己，并且发扬诚实、团结、勇敢的精神。

　　学习内容: 各种短绳活动

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

　　2. 老师随学生一起进行地形跑练习，并及时提示学生应该怎样做，同时注意观察鼓励表现突出的同学。

　　学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求。

　　2.能够积极主动的进行自然地形跑练习，在跑动中能够紧紧跟上其他同学，并做到不拥挤，跑得轻松。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 点：在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神。

　　教师活动：1.组织学生在原地自行进行跳绳练习，活动好身体各个关节。

　　2.带领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比远活动，当学生都做好后，老师带领学生进行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。

　　3.进行各种短绳的较力游戏，先讲解游戏的方法规则，组织学生自由组合，实行三局两胜制。

　　4.针对学生的投掷情况，进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学，给予积极的鼓励。

　　5. 老师密切注视学生的练习情况，进行合理的.调空。

　　学生活动：1.能够按老师的要求积极进行短绳练习，虚心向老师学习，以自己最快的速度完成绳结。

　　2.在投掷中，勇于充分展示自己，并能虚心向他人学习，知道挥臂快速是投远的重要因素。

　　3.在短绳活动中，积极找同伴进行比较，展示自己的大力气。

　　组 织：投掷和跳短绳和游戏活动讲解时四列横队，游戏活动中无固定队型

　　场地器材：短绳28根、田径场一片

四年级体育教案4

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌

　　学习内容：篮球活动

　　重点：几种不同运球的动作方法和要求

　　难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。

　　2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。

　　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

　　学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

　　2.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

　　组织：练习队型如图：

　　二、合作探究掌握技能

　　重点：几种不同运球的动作方法和要求

　　难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作

　　教师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。

　　2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。

　　3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。

　　4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）

　　学生活动：1.掌握规则，全力投入游戏中去。

　　2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

　　组织：如图：

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。

　　学生活动：在老师语言的`启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。

　　组织：四列横队

　　四、放松身心

　　健美操：（自编）

　　组织：成四列横队，散开---走

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：篮球场一个，篮球20个

　　课后小结：

　　学生非常喜欢球类活动，在活动中体现出了良好的上进心和练习积极性。学生喜欢展示自己，拿到球后，就想不断的练习，老师应当合理引导。（要想学习篮球技术，不是一下就可以的，也不是自己在那里乱练一气，要掌握了一定的要领后，练习的效果才会显著。）由于大家在一个欢快的游戏环境中，所以也就没有意思到腿发酸，说明这节课难点得到了很好的解决，同学们也能与自己的伙伴密切合作。看着学生还不是很熟练的运球技术，我想应该多搞些球类的游戏来弥补这个不足，比如运球比赛，花样运球练习等等，使下堂课上的更好

四年级体育教案5

　　教学内容：原地双手胸前传接球

　　教学阶段：水平二

　　教学对象：四年级

　　一、教学指导思想：

　　根据以学生发展为本，健康第一的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

　　三、学情分析:

　　水平二四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，学习的`兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，会出现传球不到位的情况。

　　篮球教学在中年级已经在游戏中出现，四年级学生已经学习过原地运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。

　　四、教学目标：

　　认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。

　　技能目标：使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

　　情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

　　五、教学重点与难点：

　　重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

　　难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

　　六、教法与学法：

　　教法

　　1.启发教学法

　　2.讲解法

　　3.示范法

　　4.游戏法

　　学法

　　1.练习法

　　2.展示法

　　3.游戏法

　　4.评价法

　　七、教学过程

　　单元教学计划

　　课次目标学习内容重难点一通过多种方式的传球，让学生知道传球的目的性，初步感知双手胸前传球的握球、伸臂的基本动作1、直线运球

　　2、各种方式的传球掌握传球时的手型和伸臂动作二学生能够掌握双手胸前传接球的动作，基本完成传球时翻腕、拨指动作，做到动作连贯、手脚协调。1、原地双手胸前传接球

　　2、游戏：七龙戏珠1、准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

　　2、上下肢协调用力和手对球的控制能力。三传球的准确性，能够把球传到同伴胸口的位置。1、不同方向的传球

　　2、传球接力1、传球的准确性

　　2、上下肢协调用力和手对球的控制能力四学生通过复习巩固原地双手胸前传接球，初步掌握击地传球的动作要领。1、复习原地双手胸前传球

　　2、击地传球1、传球的准确性

　　2、击地传球的落点

　　原地双手胸前传接球教案

　　任课年级：四年级任课教师：孙姗姗

　　学习目标

　　认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。

　　技能目标：使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

　　情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。场地器材篮球场一块、篮球12个

　　教学内容

　　1、篮球：原地双手胸前传接球2、游戏：七龙戏珠课次第二课

　　重点

　　难点

　　重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

　　难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。顺

　　序

　　时

　　间达成目标学习内容

　　组织与方法开始部分教师通过NBA的事例激发学生学习篮球的兴趣，建立良好的师生关系和学习氛围1、课堂常规

　　2、明确学习目标1、体育委员集合整队人数报告，

　　2、师生问好，宣布本课内容，安排见习生。

　　3、队列练习

　　队形：

　　要求：快、静、齐准备部分1、通过音乐能提高学生对体育运动的兴趣，既能充分热身，也能活跃课堂气氛。1、围绕篮球场慢跑，跟着音乐节奏慢跑。

　　2、慢跑后原地做准备活动（各关节活动）。1、教师领跑

　　2、在音乐的伴奏下，老师领做准备活动。

　　1、在教师的带领下绕篮球场跟着音乐节奏慢跑。

　　跟着老师做准备活动。

　　基本部分1、在教学过程中先整体感知，再分步学习，教学中注意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生初步了解传接球的动作要领。

　　2、要求学生能自我摸索

　　3、培养学生的观察能力和模仿能力。

　　4：要求学生能解决学习中的问题。双手胸前接球1、教师示范讲解持球的手型；要求大拇指八字形。

　　2、教师找名学生配合进行传接球演示，引导学生观察；导出本课的学习内容：双手胸前传接球。

　　3、教师与一个学生演示，重点进行传球动作的示范讲解

　　双手胸前传球：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼睛目视前方，传球时后脚蹬地发力，

　　身体重心前移，两臂前伸两手腕随之内旋，拇指下压，食指中指用力将球拨出，拨出后两手略向外翻。

　　4、教师与一个学生演示，重点进行接球动作的示范讲解

　　接球时：两臂分开半弧形，面对来球向前迎，主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

　　5、教师巡回指导，特别是注意个别指导掌握较慢的同学，如出现传球中的抛、扔或单手传等，接球中的抱球等，及时纠正。

　　重点：传球，蹬、送、拨。接球，迎球缓冲于胸前。

　　1、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题

　　2、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。

　　3、学生练习

　　组织：二人一组原地进行练习，体操队形

　　4、学生练习1、学生在轻松愉快的游戏中巩固刚才上课的内容

　　2、培养学生判断能力、反应能力和协调性。

　　3、培养学生克服困难和勇于探索的精神。七龙戏珠游戏规则：

　　1、分组站好位置，进行传球，1人负责断球。

　　2、抢断成功或传球失误角色对换

　　要求：

　　积极参与，开动脑筋，勇于探索教师设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会。

　　2、2、布置游戏规则和要求。

　　3、观察、辅导、鼓励学生动脑进行多种方式传接球的尝试练习。

　　1、了解游戏的规则

　　2、在体育骨干的带领下分组在指定的地方进行游戏。

　　3、3、游戏中运用原地双手胸前传接球等多种传球方法

　　1、带着疑问进行游戏，试图在游戏中找到答案。

　　要求：练习时注意安全。结束部分1、在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。1、集合，放松。

　　2、讲评与小结。

　　3、归还器材。

　　4、师生再见1、教师领做放松操。

　　2、教师小结。

　　3、布置归还器材，向同学们说再见。

　　1、学生跟随教师放松。

　　2、学生谈本课的所感所悟。

　　3、归还器材。

　　4、向教师说再见。

　　160

　　150

　　140

　　130

　　120

　　110

　　100

　　90

　　80

　　70

　　51015202530354045

　　预计平均心率为：110120次/分

　　练习密度：30%~35%；

　　运动负荷：中等

　　教师课后小结

四年级体育教案6

　　知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己、

　　学习内容：50米快速跑

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则

　　2、请同学布置场地和控制赛跑的距离

　　3、邀请一组同学一起完成一次游戏

　　4、教师组织进行游戏、

　　5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏

　　学生活动：

　　1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解

　　2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏

　　3、进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏

　　4、在游戏中要及时的纠正存在的错误、

　　组织：以四列横队完成游戏、

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

　　难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。

　　教师活动：

　　1、教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

　　2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

　　3、进行的'快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

　　学生活动：

　　1、认真的作好准备活动让自己进入的奔跑状态。

　　2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

　　3、尽力的完成50米快速练习。

　　组织：四路纵队

　　三、放松练习

　　教师活动：

　　组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。

　　学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。

　　组织：四路纵队

　　场地器材：田径场以片，小换物体若干个

　　课后小结：

　　通过换物游戏，调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中，强调学生摆臂姿势要正确，手要靠近腰部进行摆臂，摆臂时手要折叠摆，不能伸直，那样是不规范的，而且还出现有些学生跑的速度比较慢，有的比较快，这样在一起练习时跑的慢学生积极性就比较小差，以后要改变学生跑时分组情况，使学生在练习中能够全力投入，不断提高自己的奔跑能力。

四年级体育教案7

　　学习内容：

　　1.颈部热身

　　运动重点与负荷：

　　双手交叉举过头顶，要背挺直

　　动作保持2—3分钟

　　2.侧腰伸展

　　运动重点与负荷：

　　双手交叉举过头顶，要背挺直，左右两个方向延展

　　动作保持2—3分钟

　　3.坐位体前屈

　　运动重点与负荷：

　　坐位，上身向上，向前伸展

　　动作保持3—5分钟

　　4.单腿坐位体前屈

　　运动重点与负荷：

　　坐位，上身向上，向前伸展

　　动作保持3—5分钟

　　5.坐位肩部拉伸

　　运动重点与负荷：

　　坐位，双手交叉向后伸展

　　动作保持3—5分钟

　　6.动态坐位体前屈

　　运动重点与负荷：

　　坐位，前4拍，双手向上，后4拍双手向下

　　动作做4—8次

　　7.髋部拉伸

　　运动重点与负荷：

　　坐位，双脚并拢，上身前屈

　　动作保持3—5分钟

　　8.放松练习

　　动作保持3—5分钟

四年级体育教案8

　　【教学目标】

　　1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。

　　2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。

　　3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

　　【教学重难点】具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题

　　【教学过程】

　　一、创设情景：

　　出示图片：

　　问：你们知道2008年奥运会在哪个国家举行？（中国），没错，就在中国举行，届时，我们的首都北京会迎来亿万宾客，这幅图像是国家体育场，国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万平方米，能容纳约10万观众。

　　这里，20万平方米，10万都是很大的数字，同学们，在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大。

　　出示一组收集到的数据。

　　1、海洋里各种鱼虾的种类超过15亿种，每年我们从海洋里捕捞约1亿吨鱼虾。

　　2、我国冰川和永久性积雪的覆盖面积约7亿平方千米。

　　那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？你知道20万平方米有多大吗？

　　二、探索新知

　　1、学生根据课本实际情景图的要求“估测班级教室的面积，1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？20万平方米呢？”，小组活动。

　　2、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的.面积。

　　1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？

　　20万平方米呢？

　　（1）说一说了解了哪些已知条件。

　　（2）首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。全班交流

　　3、课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少？大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人？10万人呢？

　　4、小组讨论

　　你们小组能怎样描述10万人，怎样描述20万平方米？

　　5、举出一些估算的例子。

　　引导学生先用估算的方法，然后再进行计算验证。

　　三、知识应用

　　1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。

　　（1）学生自由发言，或者小组内互相说一说。

　　（2）先独立思考，再讨论交流。

　　2、让学生说一说数学书的某一页的字数，根据自己的估算，1万字大约要几页？

　　3、先让学生说说自己还可以估计什么？

　　四、小结

四年级体育教案9

　　教学内容：

　　三位数乘两位数的估算。（课本第35页的内容，及第36页的练一练）

　　教学目标：

　　1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的发法进行估算。

　　2、 能与同学交流自己的估算方法，培养良好的'学习品格，形成积极、主动的估算意识。

　　3、培养学生估算意识和估算能力。

　　教学重难点及关键：

　　重点：三位数乘两位数的估算方法。

　　难点：能正确、合理地对数据进行估算。

　　关键：联系实际，灵活处理。

　　教具准备：课件

　　学具准备：同桌准备一张报纸。

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题。

　　1、课件出示课本35页主题图。

　　教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？

　　2、提出问题。

　　教师：你能估计这个体育场的座位数吗？

　　二、合作交流、解决问题

　　1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。

　　（1）独立思考，估算整个体育场座位数；

　　（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。

　　（3）由小组派代表反馈交流结果。

　　由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。

　　学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；

　　学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。

　　学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。

　　4、出示具体看台数据，进行估算。

　　（1） 课件呈现：

　　这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？

　　（2） 理解数量关系，列出解答算式。

　　引导提问：

　　①这个体育场一共有多少个看台？

　　②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？

　　③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？

　　板书：12×6×28或72×28

　　（3）估算算式结果。

　　一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。

　　即：70×30=2100

　　（4）小结。

　　估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，，方便计算。

　　三、课堂活动

　　课文第36页“练一练”的第1题。

　　题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。

　　四、巩固练习。

　　1、课内外作业。

　　课本第34页“练一练”的第2—4题。

　　2、配套练习相关习题。

四年级体育教案10

　　基本教材

　　1、跳绳

　　2、利用跳绳进行各种游戏

　　教具

　　长跳绳 短跳绳

　　多媒体电脑

　　教学目标

　　运动参与：学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

　　运动技能：掌握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的知识。

　　身体健康：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

　　心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的`喜悦。

　　社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

　　教学环节

　　教 学 内 容

　　学 生 活 动

　　组 织 变 动

　　补充准备部分

　　1、课堂常规

　　2、游戏

　　《地道战》

　　3、绳操（自编）

　　1、师生对话，宣布上课

　　2、看演示、了解游戏方法

　　3、自然分组游戏比赛

　　4、听音乐跟老师做绳操

　　要求：动作协调、优美

　　1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多？谁跳的次数多？

　　2、在电脑中查找关于跳绳的资料。

　　1、听教师讲解要求

　　2、学生友伴分组练习

　　3、在电脑中查找资料

　　4、根据教师指导练习

　　5、各组汇报展示

　　要求：认真练习

　　基本部分

　　1、闯三关

　　通过多媒体演示，让学生了解游戏方法。然后分组练习。

　　比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？

　　1、看电脑演示,猜游戏

　　2、听老师讲解练习要求

　　3、友伴分组练习

　　4、根据教师指导练习

　　5、增加闯关数练习

　　要求：积极参加到练习中

　　2、小组自由选择方法练习

　　比比哪组学得快？

　　比比哪组跳法新颖？

　　3、根据自己的爱好，用跳绳做各种练习。如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等

　　1、在电脑中选择游戏或自编游戏

　　2、友伴、兴趣分组练习

　　3、根据教师指导练习

　　4、各小组成果演示

　　5、自由创编练习

　　要求：充分动脑思考

　　结束部分

　　1、放松：

　　《让我们荡起双桨》

　　2、总结、下课

　　3、收器材

　　1、欣赏音乐,充分联想

　　2、在音乐伴奏下自由发挥

　　3、注意听老师讲评

　　自由组合

四年级体育教案11

　　教学内容：

　　脚背正面颠球

　　教学目标：

　　（1）了解脚背正面颠球的练习方法。

　　（2）能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。

　　（3）练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。

　　教学重难点：左右脚颠球的动作技巧。

　　教学建议：

　　教法提示：

　　（1）示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一向内的旋转。

　　（2）组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。

　　（3）分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的'好的学生出列演示，教师点评。

　　（4）练习场地要平坦、无坑洼。

　　学法提示：

　　（1）观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力要适中的要领

　　（2）分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球自抛单脚自颠练习时，相互观察、相互指导，体验颠球用力适中的感觉。

　　（3）通过教师对问题的分析，各自就存在问题进行针对性的练习，观察练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向。

　　教学后记：

　　通过本节课的学习大部分同学都能掌握动作技巧。但是在技术动作的完善方面还有待于加强。特别是有的同学在练习时根本就不能做到连续性，大部分同学还是颠一个就要捡一下球。颠球最主要的还是熟悉球，所以同学们课后一定要多练。

四年级体育教案12

　　教学目标：

　　1、通过练习，巩固三位数乘两位数乘法的算理及笔算方法。掌握因数中间、末尾有0的乘法的笔算的'方法。

　　2、培养学生的计算能力、估算能力及运用所学知识解决简单问题的能力。

　　3、进一步渗透热爱祖国、热爱科学的教育。

　　教学重点：

　　1、正确笔算，提高一次计算的正确率。

　　2、能够灵活地运用知识解决实际问题。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、口算。

　　15×6= 140×3= 29×2=

　　56×10= 17×30= 80×5=

　　140×6= 240×2= 5×24=

　　2、笔算下面各题。

　　629×53= 408×75= 1200×40=

　　注意：为防止丢进位数，在没有达到熟练之前可以标出进位数的方法，但必须在练习中逐渐锻炼用自己的脑子记住进位数。因数中间有0的乘法，在学习中更容易出错，应该引起我们注意，在订正时可以增加对比。

　　因数末尾有0的乘法，要问清学生，为什么可以把0甩出去进行简便运算。以1200×40为例，可以这样理解。

　　1200=12×100 40=4×10

　　所以1200×40=12×4×100×10

　　这就是”因数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得数的末尾填写几个0“的道理。

　　二、综合练习。36页第1题。

　　30×6 16×7 12×30 50×60

　　300×6 16×70 12×300 500×60

　　1、比一比谁算得快。

　　48×23 72×12 4102×15 56×456

　　603×3 425×11 2460×18 35×440

　　2、不计算，判断对错。

　　58×18=4534（ ） 88×34=318（ ）

　　150×40=600（ ） 350×70=2450（ ）

　　三、课堂作业设计

　　36页第4题、5题、6题。

　　板书设计：

　　体育场

四年级体育教案13

　　小孩子除了学习，增加一些体育活动是很有必要的，以下是“四年级体育游戏教案”，希望给大家带来帮助！

　　一、指导思想

　　以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

　　二、教材分析

　　从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的'学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。

　　三、教学目标

　　1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

　　2.培养学生动作的协调性和灵活性。

　　3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

　　四、教材、教学法与重难点

　　教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

　　教 学 法：讲解法、示范法、练习法

　　教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

　　教学难点：有创新意识和表现。

　　五、教学程序

　　1.课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。

　　2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。

　　3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。

　　4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。

　　5.体验和巩固技术

　　（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。

　　（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。

　　6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。

　　六、教学^器木才

　　一块篮球场地、两根布条、标志杆两根

四年级体育教案14

　　学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。

　　重点：蹬转有力，挥臂快速。

　　难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

　　学习内容：原地侧面投掷垒球

　　学习步骤：

　　一、自主活动、活跃情绪

　　教师活动：

　　1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。

　　2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习(练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍)。

　　3、带领学生进行专相准备活动练习。

　　学生活动：

　　1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。

　　2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：蹬转有力，挥臂快速。

　　难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

　　教师活动：

　　1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。

　　2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

　　3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现的几名学生，最后选出我们的投掷大王。

　　学生活动：

　　1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。

　　2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。

　　3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。

　　教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

　　学生活动：总结自己的`得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

　　组织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。

　　三、创新延伸、展示技能

　　教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

　　学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。

　　四、放松身心

　　健美操：(自编)

　　组织：成四列横队，散开---走

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台

　　课后小结：

　　各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现。，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向。

四年级体育教案15

　　学习目标:

　　能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行上学期所学项目的练习，学会自己管理自己，同时在练习中发扬相互帮助合作的良好作风

　　学习内容:

　　综合练习

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。

　　2.老师让学生在自然地形跑和老鹰捉小鸡游戏活动中，任选一项并讲解活动的方法和要求，组织学生进行练习。

　　3.老师再带领学生活动一下身体各个关节。

　　学生活动：

　　1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求

　　2.在老师的启发和激励下，选择一种活动项目并积极地和同伴进行练习活动。

　　3.积极随老师进行关节活动练习，并能知道活动的好处。

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领。

　　教师活动：

　　1.讲解活动的各个内容和活动地点，以及活动的方法要求，激发学生在练习中能够发扬相互帮助的良好品质，最后提醒学生当老师鸣哨后，立即开始进行轮换。

　　2.老师巡视观察学生的练习情况，密切观察，排除一切危险因素，良好调动学生练习的积极性。

　　3.集合队伍，针对学生的练习情况进行及时合理的评价。

　　学生活动：

　　1.细心聆听老师的讲解和要求，知道练习的方法要求和组织形式。

　　2.在练习中能够积极果敢善于表现自己，同时又能积极和同伴密切配合。

　　3.结合老师的'讲评，思考自己在这节课上的表现，自己评评看，能够拿几分。

　　组织：各项活动在老师的指定地点进行，老师的位置在跳绳和投掷垒球那里，观察和控制学生的练习情况

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