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小学一年级上册音乐教案

时间：2024-05-15 16:33:41 音乐教案我要投稿

小学一年级上册音乐教案集锦[15篇]

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学一年级上册音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级上册音乐教案集锦[15篇]

小学一年级上册音乐教案1

　　教学目标

　　1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。

　　2.在教学过程中培养相互协作的和创造。

　　教学重难点

　　1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。

　　2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

　　教法：讲授法、讨论法、游戏教学

　　教具：电子琴、手风琴、打击乐器

　　教学过程

　　一、课前导入：

　　1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。

　　2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓

　　二、展示学习目标：

　　三、新授：

　　1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。

　　2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。

　　3.看一看，想一想：看通过络找到的`图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？

　　教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。

　　4.练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。

　　四、

　　课后分析三角铁、×－|××|

　　玲鼓××|××|

　　双响筒、××|××|

　　板书

　　第三单元我们都是好朋友

　　器乐：三角铁、双响筒、玲鼓

小学一年级上册音乐教案2

　　教学目标

　　1、学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱《柳树姑娘》。

　　2、感受三拍子的韵律。

　　教学重难点：能用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教法：讲授法、讨论法

　　教具：电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、导入新课，创造声音。

　　1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的情绪。

　　2、创造春天的声音：沙球——雨声，人声模仿鸟鸣、大镲——雷声。

　　二、新歌教学

　　1、听范唱《柳树姑娘》。

　　提问：我们来为《柳树姑娘》这首歌找个朋友，你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的.朋友？为什么？

　　2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

　　3、学唱歌曲。

　　A带领学生朗读歌词。

　　B用整体跟唱法教唱歌曲。

　　C让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以“沙”等象声词。

　　柳·树姑|娘--|…………

　　|沙沙沙|…………

　　4、动创编：分小组学生根据歌词创编舞蹈。

　　5、分组表演。

　　课后作业。

　　请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。

　　板书设计六、迎新春

　　《柳树姑娘》

小学一年级上册音乐教案3

　　教学目的：

　　1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

　　2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。

　　3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。

　　教学内容：

　　学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。

　　教学重点：

　　让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的快乐。

　　教学难点：

　　注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。

　　教学准备：

　　与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的谜语）

　　小青蛙是一道很好吃的.菜吗？（不是），为什么？（因为它是专门捉害虫的，保护庄稼，是要受到人们保护的，我们都不要吃它）。

　　老师讲述小青蛙找家的故事。

　　二、教唱新歌

　　1、老师示范演唱、演示

　　2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生容易激动而导致喊叫式念白，注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。

　　3、老师讲述歌曲处理要求：

　　第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻快活泼；第二、三句的念白时的声音要自然明亮，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的快乐心情，要唱得亲切欢快，充满安全、幸福之感。

　　4、生根据老师讲的要求完整地唱两遍。

　　三、音乐剧表演：

　　为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担任的角色由学生自报。

　　在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；第二、三句各自作蛙跳动作向四面散开寻找“家”，青蛙妈妈则四处张望，呼唤小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的周围，然后与青蛙妈妈快乐的在一起。

　　在表演时，先安排各组自主表演，给孩子们充分的时间自己创造角色，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提醒学生观察表演者是否有情绪变化，即由焦急不安→快乐幸福。最后还可以进行分组自主表演，以此来观察学生通过观察评价，相互学习，不断提高的效果。

　　四、小结、结束。

小学一年级上册音乐教案4

　　第二课

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习歌曲《其多列》

　　教学目标：

　　1、能用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》；

　　2、能配合《其多列》的演唱，用拍手与跺脚的声势动作进行伴奏；

　　3、引导学生判断歌曲的情绪，教育学生热爱生活，热爱劳动。

　　教学重点：

　　1、引导学生充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的情绪，用自然流畅、富有表情地演唱歌曲。

　　2、学习并能够背唱歌曲。

　　教学难点：

　　1、认识八分音符与四分音符，并能正确地为歌曲打节奏。

　　2、引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做动作。

　　教学准备：

　　课件，电子琴

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　规范师生问好，用歌声问好

　　二、新课教学

　　（一）创设情境，导入铺垫

　　（播放多媒体课件少数民族风光图片和背景音乐《爱我中华》）

　　师：同学们，我们的国家是一个多民族的国家，老师现在要考考同学们了，看谁平时掌握的知识多，谁知道我国有多少个民族？对，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放。现在，我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放图片，傣族，苗族，蒙古族，维吾尔族，藏族，哈尼族），各个民族的小朋友都在歌唱着美好的明天，你们听，哈尼族的小朋友正迎着风，披着阳光向我们走来了。小朋友，想不想去哈尼族小朋友们家中去做客呢？抓紧脚步，他们正哼着歌，召唤我们呢！

　　（二）感受歌曲，体验学习

　　1、播放录音，感受歌曲的欢快情绪

　　师：同学们，从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？

　　生：愉快、高兴、快乐……

　　2、学习歌词

　　（1）老师范唱，请同学们把不认识的字母用拼音标记好

　　（2）齐读歌词，师生共同分析歌词

　　第一段：表现哈尼族小朋友，勤劳，热爱生活；

　　第二段：表现哈尼族小朋友，乐天，热爱生活；

　　第三段：表现哈尼族的民族特点，如小朋友热爱艳丽的衣服、玩具一样，他们也喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。

　　（3）解释歌词，并学会为音乐伴奏

　　师：小朋友们，在我们刚刚读的童谣中，你们听到童谣中出现得最多得一个词是什么吗？

　　生：其多列

　　师：对，小朋友们观察得真仔细。其多列是哈尼族语言，是“快快来”的意思。就仿佛说：“小朋友们，快快来呀，我们一起去上山捡竹叶，一起去上学的意思。老师把它做成了一个游戏，同学们看老师的：

　　左右拍，左右拍，跺脚拍手，跺脚拍手

　　（生随师模拟游戏）

　　3、跟随录音或琴演唱歌曲

　　师：小朋友们，你们拍的真棒，你们想不想把这首童谣唱出来？我们现在就一起来学唱这首好听的歌曲。

　　（1）随教师一起轻声哼唱；

　　（2）学生随录音轻声填入歌词唱歌曲；

　　（3）引导学生用自己的声音展示音乐的形象，体现音乐的情绪。

　　三、互动环节，创造表现

　　1、加入声势动作为歌曲伴奏。

　　2、分辨歌曲的'情绪。（优美抒情与活泼欢快）

　　师出示卡片贴在黑板上，生讨论歌曲情绪。

　　（欢快：娃哈哈，小螺号；抒情：小白船，云）

　　四、课堂小节

　　师：同学们，今天我们一起走进哈尼族小朋友生活的乐园，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望小朋友们也能像哈尼族小朋友们一样勤劳，热爱劳动，热爱生活。好了，同学们下课，我们下节课再会。

　　（生伴随音乐离开教室）

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、欣赏《小鸟》和《狮王》两个音乐片段

　　2、参与《听听谁在唱》的音乐活动

　　教学目标：

　　1、能认真听赏《小鸟》、《狮王》，想象音乐形象，并能随着音乐做出相应的体态反应，培养学生认真聆听的好习惯。

　　2、能积极参加《听听谁在唱》的音乐活动，能模仿自然界和生活中的声音，即兴编唱歌词。

　　3、能听辨并模仿出长短不同的声音。

　　教学重点、难点：

　　1、引导学生专注地聆听音乐，并能根据音乐做出动作。

　　2、引导学生理解“音的长短”的概念，能对具备长短对比的音组进行正确的模仿与听辨。

　　教学准备：

　　多媒体课件，小奖品

　　教学过程：

　　一、组织教学，师生问好

　　二、听赏音乐，体验感受

　　师：同学们，上节课我们一同走进哈尼族，去哈尼族的世界里感受到了他们的热情，还与哈尼族的小朋友们一同放声歌唱，小朋友们我们再一齐唱一遍好吗？

　　1、听赏《小鸟》

　　师：同学们唱的可真好听，瞧瞧我们的歌声把森林里的小动物也吸引来了，你们听，是谁来了？

　　（课件播放《小鸟》，学生聆听。）

　　生：小鸟

　　师：同学们，这是一只什么样的小鸟呢？

　　生：活泼、快乐的小鸟

　　师：那我们一起来和这只快乐的小鸟飞舞歌唱吧！

　　（课件再次播放《小鸟》，生听音乐，模仿动作）

　　2、听赏《狮王》

　　师：小朋友们，别出声，你们听听，森林那边有什么动物向我们走来了？

　　（课件播放《狮王》，学生聆听）

　　生：狮子，恐龙，老虎，豹子……

　　师：那么，你们为什么觉得音乐里，描述的是狮子，恐龙，老虎，豹子这些威猛的动物呢？

　　（生自由回答，展开联想）

　　师：同学们回答的非常棒，小脑袋思考得真勤快，小耳朵听的真灵敏。我们刚刚听到的音乐缓慢而沉重，透露着一种威严的感觉，中间还有咆哮的声音，让我们忍不住地想到了大型的威猛的动物。让我们再次聆听音乐，来模仿一下它们吧！

　　（课件再次播放《狮王》，生听音乐，模仿动作）

　　三、互动小博士—认识音的长短

　　师：同学们，狮王踏着威严的步伐慢慢地走远了，现在请同学们坐下来，我们来一起欣赏森林里各种有趣的声音吧！请同学们闭上眼睛听听，这是什么声音？听一听，学一学，谁的声音长，谁的声音短？

　　（课件播放多组具备声音长短对比的音频，学生听辨并模仿）

　　第一组：猫（喵）—老鼠（吱）

　　第二组：羊（咩）—鸭子（嘎）

　　第三组：火车（咔嚓）—电闪雷鸣（咚）

　　四、课堂总结

　　师：同学们，我们在森林里度过了非常愉快的一节课，你们开心吗？现在天色不早了，我们也该回去了，让我们跟森林说再见吧！

　　（生随音乐拍手走出教室）

小学一年级上册音乐教案5

　　《小鸟，狮王》：

　　教学目标：

　　1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；

　　2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。

　　教学重点：

　　学会《什么动物出来玩》这首歌曲。

　　教学难点：

　　让学生根据歌曲重新创编歌词。

　　教学课时：二课时。

　　教学准备：钢琴、磁带、奖品。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　师：同学们，你们都喜欢小动物吗？那你们都说说自己喜欢什么小动物？（学生发言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，现在出发。

　　二、“森林探险”

　　1、歌曲复习。

　　师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险，你们注意呀，一路上会碰到很多动物，你们要仔细听，猜猜是谁呀！好，下面我们唱着歌出发。

　　（1）演唱《两只小耳朵》；

　　（2）律动表演《我快乐》。

　　2、听音乐找动物。

　　师：现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细听，第一个出场的是谁？

　　播放音乐，听辩动物的声音。（小鸟———轻松活泼狮子—————雄壮威武小猫———轻柔俏皮大象———低沉稳健乌龟—————笨重缓慢）

　　3、说说你们都听到了什么动物？用动作模仿。

　　4、小组比赛，看谁说的多。

　　5、师：小朋友，你们说说在这些动物中，谁的声音，谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）

　　6、欣赏《小鸟》。

　　师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。

　　7、欣赏《狮王》。

　　师：这是一首选自《动物狂欢节》的.选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？

　　三、课堂小结

　　第二课时

　　一、激趣导入

　　师：同学们，上节课我们听了很多小动物的音乐，你们还记得吗？你们说说看都有谁呀？（放音乐，说动物），今天我把这些小动物请到了你们中间，你们看看是谁？

　　二、随乐学唱

　　1、听歌曲，找动物。

　　师：小朋友，你们仔细听是谁来了？（小鸟，小兔，小鸡）

　　2、模仿小动物。

　　师：你们想想他们都是怎么样出来的？（小兔——跳小鸟——飞小鸡————跑）

　　3、随音乐齐声念歌词。

　　4、歌词接龙。

　　5、随音乐演唱两遍。

　　6、动作模仿。

　　师：请大家开动脑筋想一想，小动物会是什么样的动作出来呀？

　　每个小组派代表上台模仿表演。

　　7、随乐表演。

　　师：小朋友，请你们把动作和上音乐一起来表演吧！

　　8、集体表演，评选出的给予奖励。

　　三、即兴创编

　　1、歌词创编。

　　师：刚才我们请了三个小动物，后面还有一些要出场，你们看是谁？（袋鼠，蝴蝶，小马）你们能给他们编一个歌谣吗？

　　（1）自由创编；

　　（2）小组推荐代表上台表演。

　　2、评价表扬。

　　师：小朋友，你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上，你们自己来演唱吧！

　　师：下面，请小朋友加上动作来表演自己请的小动物，看谁的动作最有新意。

　　四、课堂评价

　　五、课堂小结

　　师：今天同学们请了很多小动物来我们课堂，下节课大家带给更多小动物来表演，我们看谁的表演更有新意，好的下课。

小学一年级上册音乐教案6

　　教学内容：

　　1、唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》、《玩具进行曲》、

　　2、听：《玩具兵进行曲》

　　3、动：《请你跟我这样做》、《快乐的小舞曲》走各种队形

　　4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲

　　教学目标：

　　1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

　　2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的'对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

　　3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪

　　4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

　　教学重、难点：

　　1、在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友。

　　2、鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜欢音乐、喜欢音乐课、培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。

　　教学准备：录音机、磁带、打击乐器等。

　　第一课时

　　教学内容：

　　唱《快乐的音乐娃》；动《请你跟我这样做》

　　教学目标：

　　1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

　　2、学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪

　　3、以音乐的方式做自我介绍。

　　教学重点：

　　在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”

小学一年级上册音乐教案7

　　第一课时

　　教学目标

　　一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

　　二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

　　三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。

　　教学内容

　　一、学唱歌曲《龙咚锵》

　　二、聆听《小拜年》

　　教学重点：

　　感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情

　　教学难点：

　　用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

　　教学过程

　　一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

　　1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？

　　师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。

　　2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：00｜X0｜

　　锣：00｜X0｜

　　鼓：XXXX｜X0｜

　　念：龙咚龙咚｜锵0｜

　　3、分小组，探索演奏

　　龙咚龙咚｜锵0龙咚｜锵0锵0｜锵0｜

　　4、分小组，探索演奏方法，要求：

　　（1）、有几种敲击的方法？

　　（2）、怎样敲击长短不同的声音？

　　（3）、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

　　二、导入新课

　　1、聆听东北音乐《小拜年》

　　师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）

　　A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！

　　聆听东北民间音乐《小拜年》

　　B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。

　　（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）

　　C、分组表演

　　２、表演《龙咚锵》

　　师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！

　　A、听范唱

　　B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

　　C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。

　　D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。

　　E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。

　　三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的'一年里学习进步，身体健康。

　　第二课时

　　教学目标

　　一、体验过新年欢快、热闹的气氛，用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

　　二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。

　　教学内容

　　一、学唱歌曲《过新年》

　　二、游戏宫

　　教学过程

　　一、生听音乐《过新年》进教室，跟老师做拍手的动作。

　　二、学唱歌曲《过新年》

　　1、师：同学们，现在是几月份了？对呀，盼望的新年终于来了！

　　2、看录像（春节晚会开场的欢庆场面）说说你的感受。

　　A、你们会用什么方式庆祝新年呢？

　　生：放鞭炮、迎花灯------

　　B、说说你见过的烟花，模仿出它的声音。

　　C、以小组为中心学习：把你认识的烟花都写出来，按声音的长短排成三类。

　　D、指导学生写出节奏

　　E、练习写出的节奏

　　让我们一起来放鞭炮吧！

　　F、运用周围的物品当乐器放鞭炮，师弹奏《过新年》

　　３、出示锣，这是什么乐器？你在哪里见过？

　　生回答。

　　师小结：敲锣打鼓也是闹新年的好方法。

　　A、听锣声，用其他声音模拟。

　　B、锣鼓一起演奏

　　XX｜XX｜X0｜

　　C、请找一位伙伴，与他合作创编锣鼓表演

　　D、展示学生们的作品，作出评价。

　　4、学唱歌曲《过新年》

　　B、听范唱

　　C、你都听到了什么？感受到了什么？

　　D、指导学生理解歌曲内容，有表情地朗读歌词。

　　E、再次播放乐曲

　　F、指导学生听琴伴奏演唱。

　　G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些？

　　H、加锣鼓、歌舞当然是好法子，可是如果随便乱加，行吗？所以我们要选择在什么地方加效果。

　　I、分小组讨论、演示。

　　5、师：小朋友，离新年的钟声只有十几秒了，让我们一起倒计时吧！

　　三、课堂小结：

小学一年级上册音乐教案8

　　教学目标

　　1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

　　2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。

　　教学重难点

　　通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力

　　教法：讲授法、讨论法

　　教具：电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、引入谈话：

　　小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的`事？

　　你高兴时会怎么样？

　　二、音乐活动：动物大合唱

　　1、你们能说出一个字的动物有什么？

　　两个字的动物呢？

　　三个字的动物呢？

　　2、现在，我们来进行“动物大合唱”。

　　如：长颈鹿、老鼠、蛇

　　三、学习歌曲《在动物园里》

　　1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。（课件：动物图片）

　　2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？

　　3、学唱歌曲《在动物园里》。

　　四、创编歌词

　　1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？（）睁眼看我们，真（），真（）；

　　（）跳舞多起劲，真（），真（）；

　　（）吹口哨，真（），真（）；

　　动物园里动物多，真（），真（）。

　　2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。

　　3、学生演唱并表演创编的歌曲。

　　五、课后小结：

　　地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物

　　板书第四单元音乐中的动物

　　歌唱：《在动物园里》

小学一年级上册音乐教案9

　　第八课

　　第一课时

　　教学内容：

　　《小青蛙找家》

　　教学目标：

　　1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小青蛙找家》，掌握歌曲的节奏特点。

　　2、创设情景，能积极地参与音乐情景表演。并体验角色扮演的乐趣。

　　教学重点：

　　能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小青蛙找家》；

　　能积极地参与音乐情景表演。

　　教学难点：

　　掌握歌曲的节奏特点。

　　教学准备：

　　电子琴、课件、青蛙头饰。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：请同学们猜一个谜底，打一种动物名。游泳是专家，捉虫是行家，小时有尾有脚，长大有脚没尾。猜猜看，是什么动物呢？生：青蛙。

　　师：呵呵，猜对啦！就是小青蛙。

　　二、歌曲听赏

　　师：请同学们认真听赏歌曲《小青蛙找家》，听完后说说这首歌曲的情绪是怎样的？

　　生：欢快的、高兴的、开心的、愉快的……。

　　师：你们说的都很好，看来大家听得很认真。下面，我们就来学习新歌《小青蛙找家》。

　　三、新课教学

　　1．歌词朗读

　　按照歌曲的.节奏朗读歌词，看看歌词内容说的什么？

　　2、旋律学习

　　听琴哼唱、师教唱、用“gua”模唱、完整的唱。

　　3、加入歌词

　　师教唱、随琴学唱、分组唱、完整的唱。

　　四、创编与表现

　　1、演一演

　　谁来模仿小青蛙是怎样叫的？创设情景，学生佩戴青蛙头饰参与音乐情景表演。

　　2、小组合作

　　分组进行排练，每组选一名小组长，分别上台表演唱。

　　3．师生合作

　　师弹琴演唱，生用自己的动作为歌曲伴舞。

　　五、小结

　　今天我们学习了歌曲《小青蛙找家》，同学们积极地参与了音乐情景表演。你们的表演很精彩，歌声动听、动作丰富。希望每一位同学都能像小青蛙那样快乐成长，让我们在欢快的歌声中结束这堂音乐课吧！

　　六、教学反思

　　这是一节音乐综合课，主要包括歌曲听赏、演唱、情景表演几部分内容。这堂课我整体的教学思路是以模仿小青蛙找家为教学主线的，注重学生的音乐感受，鼓励学生大胆表演。低年级学生活泼好动、模仿能力强，这样的音乐情景表演是孩子们非常喜欢的形式。在唱唱跳跳演演的过程中，孩子们轻松的掌握了歌曲的节奏特点和表演风格。

　　第二课时

　　教学内容：《青蛙妈妈》

　　教学目标：

　　1、听赏童声独唱《青蛙妈妈》，能用自己的语言简单描述歌曲的内容。

　　2、结合交通信号灯，掌握休止符等音乐知识。

　　3、在练一练的活动中，能轻松掌握二拍子的节奏特点。

　　教学重点：

　　听赏童声独唱《青蛙妈妈》，能用自己的语言简单描述歌曲的内容。

　　教学难点：

　　掌握音乐知识—休止符；掌握二拍子的节奏特点。

　　教学准备：

　　电子琴、多媒体课件、情景图画。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，青蛙小时候的名称叫什么？它们是益虫吗？生：蝌蚪，是益虫。

　　师：答对啦，青蛙小的时候没有脚，黑黑的身子，像个小逗号。长大了就长出了四条腿，身子变成了好看的绿色。

　　二、歌曲听赏

　　师：请听赏童声独唱《青蛙妈妈》，听完后说说这首歌曲在讲什么内容？

　　生：有几个小朋友去捉蝌蚪，青蛙妈妈看到很着急，就说小蝌蚪不能抓！

　　师：哦，孩子们听得可真仔细。下面，我们一起跟着音乐来学唱《青蛙妈妈》。

　　三、新课教学

　　1．完整的聆听歌曲《青蛙妈妈》，跟着音乐轻声哼唱。

　　2、跟随伴奏音乐，有表情地跟唱“小蝌蚪呀不能抓”这一句。

　　3、师弹琴，生随琴富有表情地演唱。

　　四、创编表现

　　1．休止符

　　结合交通信号灯，学习休止符。

　　2、练一练

　　读一读，拍一拍。模仿小青蛙、小鸭子的叫声，按节奏结合拍手动作练习。

　　五、小结

　　今天，我们听赏了童声独唱《青蛙妈妈》，学习了休止符。希望小朋友们从小保护动物，和动物做朋友。最后，让我们跟着音乐尽情地表演吧！

　　六、教学反思

　　这是一节音乐听赏课，主要包括听赏和模仿表演两部分内容。这堂课我整体的教学思路是以保护小青蛙为教学主线的，以学生的兴趣爱好为出发点，着重于孩子的模仿表演。学生在课堂上都很自信、活跃，课堂氛围愉悦。“以乐为头，以乐为伴”。这是我的教学理念。

小学一年级上册音乐教案10

　　第三课

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习歌曲《亮火虫》，认识3（mi） 5（sol） 6（la）三个音

　　教学目标：

　　1、学会歌曲《亮火虫》，并能用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确地演唱歌曲；

　　2、用图文指出同学们正确歌唱姿势，纠正不良坐姿与站姿；

　　3、认识3（mi） 5（sol） 6（la）三个音，并能根据老师弹奏音的顺序进行积极听辨。

　　教学重点：

　　建立3（mi） 5（sol） 6（la）三个音的音高概念

　　教学难点：

　　能够用自然流畅，富有表情地表现歌曲《亮火虫》

　　教学准备：

　　课件，电子琴

　　教学过程：

　　一、组织教学，师生问好

　　二、创设情境，导入新课

　　1、谜语激趣，揭示课题

　　师：同学们，上节课我们一同去了哈尼族小朋友们家做客，又去了森林里聆听各种小动物的声音，还跟老师随音乐跳舞来表示对小动物的热爱，今天，老师又为小朋友们请来了一位客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！听好了：谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

　　生：萤火虫

　　师：对，那么在贵州地区，人们常常把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就一起来学学这首贵州童谣《亮火虫》。请同学们展开想象的翅膀认真地听赏歌曲。

　　2、师播放歌曲《亮火虫》

　　师：小朋友们，你们见过亮火虫吗？它是我们的好朋友，用微弱的光照亮夜空，为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时间，所以我们见到亮火虫，一定不要扑捉它，让它自由地飞翔吧！同学们思考一下，这首童谣都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出来？

　　3、朗诵歌词（一、二段）

　　师：好的，同学们回答的不错，找的很仔细，现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍，老师看看，哪组同学的声音最宏亮？

　　4、唱唱做做

　　师：朗诵完歌词，老师想问下同学们，你会模仿亮火虫飞舞的动作吗？（请举手的同学模仿），好的，我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子（播放视频），请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。

　　（1）学习3（mi） 5（sol） 6（la）三个音的音高，唱名和手势

　　师：今天我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？其实啊，这三个小音符非常有趣，但是要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮助我们呢？老师告诉你们一个法宝。你们可要看仔细了，请伸出你们的右手，跟老师一起来学一学。

　　（2）用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组，“练一练”

　　师：我们现在一起做个照镜子的游戏，请小朋友跟老师做一样的手势，唱一样的旋律，看看哪些小朋友唱的.准，做的快。

　　接龙游戏：① 3 53 ② 5 6 ③ 5 5 5 3④ 5 56

　　⑤ 5 56 ⑥ 5 6 ⑦ 5 55 3⑧ 5 56

　　（3）加歌词学唱歌曲

　　师：同学们这里有个重点：“儿”，你们发现它出现了几次？（6次）我们要尽量把它唱出来。因为它表现的是亲切、温馨的情绪。

　　（4）用领唱加齐唱的形式表现歌曲

　　师：同学们，我们现在要选出一只亮火虫国王，它唱①③⑤⑦部分，其他同学（小亮火虫们）唱②④⑥⑧部分，我们一起来试一试。

　　（5）师弹奏3（mi） 5（sol） 6（la）三个音组，学生听辨并写在课本的方框中

　　三、课堂小结

　　师播放《亮火虫》音乐，生随音乐走出教室。

　　第二课时

　　教学内容：

　　音乐游戏《打掌掌》

　　教学目标：

　　1、能用身势动作参与歌曲表现。

　　2、能学会演唱歌曲《打掌掌》。

　　3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。

　　4、能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。

　　教学重点、难点：

　　能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》

　　教学准备：

　　钢琴课件

　　教学过程：

　　一、随伴奏拍手掌读童谣

　　1、师示范念童谣打掌掌。

　　2、随伴奏跟老师拍童谣。

　　3、出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。

　　4、随伴奏，齐打掌掌背童谣。

　　5、交换伙伴玩打掌游戏。

　　二、随歌曲打掌掌

　　1、师示范和一位同学打掌掌。

　　2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。

　　三、随琴声唱童谣

　　1、师范唱歌曲。

　　2、师弹琴，学生跟琴唱。

　　3、带表情唱全曲。

　　4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。

　　四、带手势唱音符

　　1、师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6

　　2、唱单音——跟3、5、6打招呼

　　（1）说着答

　　师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。（腰间）

　　师：5的小手在哪里？生：5的小手在这里。（胸前）

　　师：6的小手在哪里？生：6的小手在这里。（嘴边）

　　（2）跟旋律问答

　　3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||

　　师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。

　　5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||

　　师：5的小手在哪里？生：5的小手在这里。

　　6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||

　　师：6的小手在哪里？生：6的小手在这里。

　　（3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。

　　3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||

　　师：3的朋友在哪里？生：3的朋友在这里。

　　5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||

　　师：5的朋友在哪里？生：5的朋友在这里。

　　6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||

　　师：6的朋友在哪里？生：6的朋友在这里。

　　（4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏

　　3 3 3 3 3 — | 3 — — — ||

　　师：我在呼唤MI生：MI

　　5 5 5 5 5 — | 5 — — — ||

　　师：我在呼唤SOL生：SOL

　　6 6 6 6 6 — | 6 — — — ||

　　师：我在呼唤LA生：LA

　　（5）唱音组

　　635 | 365 | 563 | 653 | 536 | 356 ||

　　（6）唱旋律

　　（7）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。

　　五、唱着童谣玩游戏

　　1、试一试

　　问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢？

　　2、说一说

　　找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。

　　目标：拍准确，提醒“开在小河边”的时候，推几下。

　　3．玩一玩（连续三遍）

　　第一遍：跟你的同桌一起玩。

　　第二遍：前后的伙伴接着玩。

　　第三遍：多个伙伴开心地玩。

　　六、总结

　　师：孩子们，今天我们学了打掌掌的歌，玩了打掌掌的游戏，希望你们可以跟你的伙伴们一起：读童谣，唱儿歌，一起快乐地——打掌掌。好了，小朋友们，我们下节课再见吧！

小学一年级上册音乐教案11

　　教学目标

　　1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

　　2、练习山谷回声。

　　教学重难点

　　用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲

　　教法讲授法、讨论法

　　教具电子琴、手风琴

　　教学过程

　　（一）、听赏歌曲《劳动回家转》

　　1、初听歌曲《劳动回家转》

　　2、教师提问

　　3、复听《劳动回家转》

　　4、敲打击乐器

　　（二）、词组卡农

　　1、山谷回声

　　2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农

　　3、请学生举出生活中熟悉的'词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

　　（三）、听音乐，走部

　　1、认识小矮人

　　2、带着表情做动作

　　跟音乐，边做动作边列队齐部走

　　（四）、分组表演

　　请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

　　（五）、

　　课后分析

　　1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。

　　2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。

　　3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。

　　板书设计第五单元动画城

　　《劳动回家转》

小学一年级上册音乐教案12

　　教学目标

　　1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

　　2、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。

　　重难点

　　1、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力

　　2、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力

　　教法：讲授法、讨论法

　　教具：电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、课前复习：

　　复习歌曲《在动物园里》

　　二、展示学习目标：

　　三、新授：

　　1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）

　　2、学生听音乐后回答。

　　师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你模仿狮子的'吼叫声，你能模仿它走路的动作吗？

　　3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？

　　4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。

　　5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。

　　四、：

　　小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。

　　板书设计第四单元音乐中的动物

　　欣赏：《狮王进行曲》

小学一年级上册音乐教案13

　　教学目标：

　　一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

　　二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

　　三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

　　教学内容

　　一、歌表演《洗手绢》

　　二、聆听《劳动最光荣》

　　三、学唱歌曲《大家来劳动》

　　教材分析

　　一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。

　　二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标：

　　一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

　　二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

　　三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、欣赏〈劳动最光荣〉

　　师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？

　　请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

　　学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。

　　三、律动创新游戏

　　师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。

　　（音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。）学生参与。

　　四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演

　　１、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

　　２、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。

　　３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）

　　４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

　　５、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）

　　师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

　　６、歌词创编并表演。

　　A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？

　　（我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。）

　　B、学生创编，师指导。

　　学生表演，教师及时鼓励。

　　五、课堂小结：

　　课后反思

　　以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。

　　第二课时

　　教学目标：

　　一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉

　　二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。

　　三、聆听〈〈三个和尚〉〉，感受音乐的.欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。

　　二、掌握二分音符“走呕”的节奏。

　　1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。

　　2、创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

　　三、聆听〈〈三个和尚〉〉

　　１、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

　　２、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。

　　四、学唱〈〈大家来劳动〉〉

　　１、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。

　　２、跟师有节奏地念歌词。

　　３、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

　　４、分组演唱。

　　５、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。

　　课后反思

　　这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，达到了预期的教学效果。

小学一年级上册音乐教案14

　　教学目标

　　1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

　　教学重难点

　　1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作

　　。

　　2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

　　教法讲授法、讨论法

　　教具电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、课前复习：

　　歌曲《好朋友》

　　二、展示学习目标：

　　三、学唱新歌：

　　1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的'教学。

　　2.教师范唱。

　　3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

　　4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。

　　5.引导学生编写第二、三段歌词。

　　6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏

　　7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带

　　四、巩固练习：

　　1.男女生比赛唱

　　2.小组比赛

　　五、课堂小节

小学一年级上册音乐教案15

　　第十二课

　　教学内容：

　　新年联欢会

　　教学目标：

　　1、能随着音乐有表情地演唱本学期所学的多首歌曲。

　　2、聆听音乐并能说出乐曲或歌曲的名称。

　　3、能积极大胆地参与歌表演和音乐游戏。

　　教学准备：

　　黑板上写上“新年联欢会”五个大字，教室里挂上一些气球，彩条等。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：小朋友，转眼新年就要来到了，今天我们就来举行一场联欢会，迎接新年的到来。今天的联欢会有些什么内容，请大家看，（老师出示联欢会转盘，转盘分四块，分别写着：想唱就唱、想猜就猜、想跳就跳、想玩就玩）每表演一个节目，老师都会奖励一朵小红花贴纸，请你把小红花粘贴在书上的红花表里。联欢会结束时，我们来比一比谁的花儿多。

　　二、第一幕——想唱就唱

　　1、多媒体展示本学期的歌曲：《大眼睛羚羊》《其多列》《飞呀飞》《买菜》《郊游》《火车开啦》《亮火虫》。

　　2、老师宣布奖励红花的条件：轻声、有表情、能记住歌词。

　　3、老师任意弹奏其中的歌曲，会唱的同学跟琴有表情地演唱。

　　4、颁发小红花。

　　三、第二幕——想猜就猜

　　1、老师宣布奖励红花的条件：聆听音乐，谁最先说出歌曲或乐曲的名称，就奖励一朵小红花。（歌曲可只聆听第一段，乐器可只聆听主题音乐。）

　　2、播放音乐片段《三只小猪》《夏夜》《小白船》《龟兔赛跑》《蓝精灵之歌》《牧童》等，学生猜乐曲或歌曲名称。

　　3、奖励小红花。

　　四、第三幕——想跳就跳

　　1、老师宣布奖励红花的条件：能跟随音乐、积极主动地参与歌表演、表演时动作协调、有表情、有节奏感，就奖励一朵小红花。

　　2、播放歌表演《蓝鸟》《牵牛花当喇叭》《小青蛙找家》《粉刷匠》等歌曲音乐，学生分组选择其中一首歌曲随乐表演。