七年级体育教案[范例22篇]
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的七年级体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
![七年级体育教案[范例22篇]](https://p.9136.com/00/l/cce5d3fdbdccb0b81_5f06f68a089fc.jpg)
七年级体育教案 1
一、教材分析：
跳高是由助跑、起跳、腾空过杆和落地等紧密衔接的几个部分组成。跨越式跳高采用侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30-60度之间，距离一般约4-5米，左脚起跳在右侧助跑，右脚起跳则在左侧助跑。助跑的速度逐渐加快，最后一步稍小一些，在距离横杆投影三四脚的地方，用有力脚起跳。起跳腿以脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌并稍屈膝，以前脚掌快速用力蹬地起跳，同时摆动腿带动髋关节积极向前上方摆起，两臂配合协调上摆，摆动腿摆至横杆上方后稍内旋、并积极下压，起跳腿迅速向上摆起，两腿相继依次过杆，摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。
二、教学目标：
1.了解跨越式跳高的完整技术动作。
2.通过口令式徒手练习和过橡皮筋练习有80%以上的学生做出4-6步助跑起跳的动作。
3.在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
三、教学内容
(一) 晇越式跳高(助跑与起跳)
(二) 游戏： 斗牛
四、 教学重难点
教学重点：起跳
教学难点：助跑与起跳相结合
五、 教学步骤：
(一) 开始部分： 体育委员整队，让学生成男女两组站在教师两侧，师生问好，宣布学习目标，学习内容，学习方法，安排好见习的学生。
(二) 准备部分：
1.队列队形，反口令练习，教师汫解练习方法，口令指挥学生练习。
2.讲解徒手操动作方法.并做示范。
六、 基本部分
1.讲解示范跨越式跳高：由助跑、起跳、腾空过杆、落地几个环节组成.教师讲解和让学生观察图片柤结合，使学生对跨越式跳高有个概念。要求：练习有序，注意安全。
2. 教学跨越式跳高技术：
（1）1步助跑摆腿起跳徒手练习。
（2）2步助跑起跳徒手练习，启发学生，怎样越过橡皮筋，同时要求不要碰到橡皮筋。要求：助跑积极，不赶步，起跳腿快速蹬直。
（3）2～6步助跑起跳过橡皮筋练习. 体会踏跳、摆腿、摆臂的动作协调，使助跑起跳过竿结合起来。教师巡回指导，个别纠错，鼓励学生。反复练习。要求：全脚掌着地，起跳有力。
(4)集合学生，让学生总结出目前跳高的最好方法（跨越式），再让优秀学生展示一下方法，激发学生兴趣与欲望，为下节课积极参与做好准备。
(5) 引导学生自我评价，学生评价学习认真的同学，进步大的`同学，让每个学生都体验到学习的乐趣成功的喜悦。教师评价学习特别认真与进步比较大的学生。
3.游戏：斗牛
两人面对面，两脚前后站立，伸出一手相握，另一手放背后，利用拉、敲等动作使对方的脚移动就算赢。
﹙1﹚学生明确游戏的规则和要求，男女分组。
﹙2﹚学生积极参与练习。要求：遵守游戏规则
七、结束部分
1.放松活动；教师示范，语言提示：小雨、中雨、大雨、暴雨， 跟老师一起做放松活动
2.整队小结；学生 认真听讲，接受点评，反思不足。
3.指挥学生收拾器材。
4. 师生道别。
七年级体育教案 2
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优秀品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教材
首先谈谈我对教材的分析：《篮球运球》是九年义务教育《体育与健康》水平三的内容，篮球运动时小学生非常喜欢且易于开展的运动运动项目，经常从事篮球运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
三、学情
要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，接下来我就谈一谈我对学情的分析：
七年级的学生正处在身体生长发育的关键时期，他们普遍存在体质比较弱，运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强，模仿力强，好奇心强，且自我约束能力差，精神不易集中的年龄特征。对于相对直观，易模仿的体育课，他们兴趣非常高。
四、教学目标
基于以上对教材和学情的分析，我确定了如下的三维目标：
1。知识与技能目标：初步了解篮球运球的基本动作和练习方法
2。过程与方法目标：通过教师示范，学生观察、讨论、探究、练习的方法，掌握篮球运球的技巧，学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到发展。
3。情感态度价值观目标：在体育运动中，培养学生坚强的意志和良好的团体合作精神，热爱体育运动，重视体育锻炼。
五、教学重难点
目标明确，课堂节奏感强，重难点突出才能激起学生的学习兴趣。基于此我确定本节课的重点是：手对球的控制；本节课的难点是：手脚动作协调一致。
六、教学方法
现代教学理论认为在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者，学生发展的促进者，教学活动的一切活动都必须以强调学生的'主动性和主动性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我体育教学活动中我会采用：讲授法、演示法、练习法、启发法、情景教学法，以达到突破难点，攻克难点的目标。
七、教学准备
教学器材是：录音机一台，磁带一盘，口哨一个，小篮球40个，标杆16根。
八、教学过程
教学过程在整个教学中处于核心地位，我将重点谈一谈我对教学过程的设计：
本节课的教学过程我重点设计了四个环节：
第一个环节是引起注意，提高兴趣阶段。
第二个环节是设置情景，汲取新知阶段。
第三个环节是拓展练习阶段。
第四个环节是恢复身心，做好教师总结评价阶段。
接下来我就逐一谈谈我在每个环节的具体操作：在第一个环节，我会让体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，跟学生问好，随后宣布本节课将要学习的内容，并提出学习要求，这样是为了让学生在整体上对本堂课有所把握，明确学习目标，快速的带领学生进入课堂学习的情境中。
接下来是第二环节的第一个部分：导入新课。在进入新课学习之前，我会和学生一起伴着音乐做篮球韵律操，每节8拍，共8节内容，从上到下，从左到右，从前到后，不管是大肌肉还是小肌肉都得到充分的运动，使学生的身体由相对静止状态过渡到运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。这样就顺利地由篮球韵律操活动过渡到新课教授部分。
第二环节第二部分，新课教学。我会将学生分成男女各2组，带领他们进行互拍球的小活动，排掉他人篮球的一对加一分，没拍掉的不加分，进过一番激烈的比赛。有的组的得分比较高，学生的情绪也比较高涨；得分地的一组的学生情绪就不是很高，显得有些吹头丧气。针对这种情况，我会告诉学生，在生活、学习中我们常常会面临成败，对于成功我们要再接再厉，不骄傲；对于失败，我们要善于总结，不气馁，争取下次成功。通过这个小比赛，老师主要想想看看大家的基础，后面还会给大家机会进行比赛的，大家继续加油！这是我会问学生：大家想一想我们刚才在互拍球活动中自己运球的动作，同时在对比NBA、CBA中篮球运动员的运球技术，谈谈自己的感悟。这时学生会七嘴八舌地说出一些他们对运球的认识，在此以学生回答为主，我不做点评。然后我会边讲解边示范规范的运球动作，学生边观察边进行模仿练习，这时再请学生来评价他们刚才的回答，以此加深学生对运球技术的感知。随后我会让学生按照先前的分组带开练习，选取几名学生进行示范表演。在学生练习份过程中，我会进行巡场，对个别动作不规范的学生进行个别指导。待分组练习结束之后，我会根据代表性学生的示范，纠正错误动作，再次强调动作要领，并做示范动作。
第三个环节是拓展练习阶段。心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。”在这一阶段我会组织游戏，寓教于乐，在跑道上以标杆作为障碍我，培养学生绕障碍运球的能力，学生间彼此团结协作，互相交流心得，共同提高。
第四个环节是恢复身心，教师总结评价阶段。在这个阶段，我会播放音乐，带领学生做模仿小动物的活动，使学生的身心得到放松，在愉悦的氛围中结束课堂。随后我会带领大家总结本节课所学知识，对学生在课堂上的表现作出评价。
七年级体育教案 3
教学任务
1.通过学习体育课安全知识提高学生的安全意识。
2.培养学生的自信心、灵活性和习惯性。
教学过程：
一、导入：你知道为什么在运动时要注意安全防范吗？你在运动时注意自我保护吗？
二、正课：体育课安全教育常识
（一）着装安全
体育实践课大多是全身性活动，活动量大，彼此接触机会多，而且还要运用许多体育器材，如篮球、排球、跳马等，因此，为了学生的安全，上课时着装必须注意安全。
1.衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等硬、尖锐锋利的物品。
2.不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括项链、手链、手表等一些物品，以免受伤。
3.患有近视眼的同学，如果不配戴眼镜可以上体育课，就尽量不要配戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。
4.不要穿凉鞋、拖鞋和皮鞋，应当穿运动鞋或布鞋。
5.衣服要宽松合体，透气吸汗，做好不要纽扣多，拉链多或有金属饰物的.服装。有条件的应穿运动装或校服。
（二）安全措施
1.要牢牢树立安全观，体育课前要想好体育课中存在的安全隐患，做好防范意识。
2.要仔细检查上课要使用的器械，是否有隐患存在，及时更换体育器材。
3.要求学生上课的着装要合体，合身的服装才能更加便于运动，拖拖挂挂运动容易受伤。
4.运动前要认真做好准备活动，易受伤的关节、部位要充分活动开，预防伤害发生。
5.教师认真做好示范动作，使学生建立好稳定的动作表象，同时要规定动作方法，以防学生因错误动作而带来伤害。
6.体育课上安排练习要有层次，要注意循序渐进，慢慢提高动作要求。
7.体育课上要加强保护与帮助，特别是分腿腾跃、支撑跳跃等课，以防学生胆大、好胜出危险。
8、体育课上摇及时鼓励学生，帮助学生克服心理恐惧，树立学生的自信心。
9、体育课上要特别注意课后段，如果麻痹大意也容易发生安全事故。
七年级体育教案 4
【教材分析】
足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生综合素质。本课属于中学水平四的内容，本单元共六节，本课为单元第一课，新授课，主要强调游戏与足球相结合的特点，同时脚内侧传球在足球场上的实用性和应用性都非常的强，在培养学生对足球运动的兴趣爱好的同时初步形成动作技能，本次课的目标使80％的同学能初步掌握足球--脚内侧传接球技术动作。
【教学重点】
1、支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。
2、培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
【教学难点】
脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。
【学情分析】
本次课授课对象是初中七年级的学生，男生20人，女生20人，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。本班有几个学生是足球兴趣小组的`成员，但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，在本次课的教学措施是强调体育骨干的作用，相信通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
【教学目标】
1.认知目标：知道和足球脚内侧传球的动作方法，形成脚内侧传接球的技术表象，通过练习及游戏比赛的形式，激发学生对足球的兴趣。
2.技能目标：以学习脚内侧传球为主、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素 质。
3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
【教学方法】
在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。
【教学过程】
1、激情热身，合作探究10分钟
（1）教学内容：喊数抱团；足球体操
（2）教师活动：结合学习内容讲解安全的重要性并提出要求；安排见习生活动。以提问学生喜欢的足球明星导入，明星成功的秘诀就是良好的足球基本技术。根据足球活动的身体素质特性，需要人的迅速反应能力和判断能力组织学生进行“喊数抱团”活动；带领全班做足球体操；
（3）学生活动：体育委员整队，全班集合为四列横队，检查人数，向老师报告；全班同学 以男女分开成两路纵队沿着制定圆逆时针方向慢跑，当老师喊到某数字时，学生根据数字迅速判断，相应的人数就抱在一起；足球体操，四列横队，成广播体操队形散开，模仿老师动作，积极活动开。练习过程中培养学生的主动交往能力、合作意识和行为，创设和谐的锻炼情景，激发了学生的学习兴趣。
（4）效果目标：明确学习内容和学习目标：足球体操主要是让学生的运动系统得到充分的运动准备；足球操、结合球的热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。
2、教学过程：发展技能促进身体健康25分钟
教学内容：
①原地徒手模仿传接球
②原地模仿传接球（两人一球）
③不同距离的传接球（两人一球）
④“Z”字传球（10人两球）
⑤传球射“小门”比赛
⑥足球灵敏素质练习
（1）教师活动：
首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高。
（2）学生活动：
认真听讲，了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点，两人一组或多人一组进行练习，同学之间相互观察，小组合作在游戏比赛中相互合作。
（3）效果目标：
通过教师的示范讲解，调动学生学习的积极性，使学生初步掌握脚内侧传接球基本技术，通过两人不同距离传接球及素质练习，培养同学的配合意识，树立信心，在发展身体素质的同时进行品德教育。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作，感受团队协作和成功的快乐。
3、教学过程：愉悦身心放松恢8分钟
（1）教学内容：通过音乐进行放松操
（2）教师活动：边讲解边示范放松操的动作要领并和学生一起进行放松
（3）学生活动：积极模仿练习，充分放松身心。
（4）效果目标：通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美的情操
4、评价和自我评价2分钟
让学生自己我评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。
教学效果预计
预计使80％以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。
预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为140次每秒，平均心率为120次每秒左右，练习密度为55％左右。
七年级体育教案 5
教学目标：
1、了解中学生体育课的目的与任务
2、知道上体育课要求
教学重点：
了解中学生体育课的目的与任务，知道上体育课要求
教学难点：
了解体育课的目的与要求
教具：
投影，多媒体教室
教学过程：
一、老师自我介绍，明确初中生与小学生，初中体育与小学体育的'一些区别
二、体育课须知
1明确体育课的目标、任务，按时上课（不迟到、不早退、不无故缺课）因病不能上课时，要向老师请假；
2课前要按教师要求，做好上课地点清扫和器材布置工作。要做到轻放摆设整齐；
3上课衣履按学校统一规定，不带金属硬物；
4上课铃响迅速到指定地点(一般情况是11班前面的篮球场)站好队，体育委员要检查出勤率，准时向老师报告；
5要勤学苦练，严格遵守纪律，努力完成操练任务。并认真听取老师指导与帮助。
6在练习中不得随意做其他动作，不得任意升降和移动器材。
7在练习时小组长要认真负责，做好组织和保护帮助工作，轮换时要站好队跑步换组。
8课后按教师要求收好器材，并认真完成课外作业。
9 一切行动听指挥，跑步、练习要注意安全。跑步过程中不能说话，不能推搡，如发生受伤意外，及时向老师报告
三、初中体育目的
概念：增强学生的体质，促进学生身心发展。使学生在德育、智育、体育、美育等几个方面得到全面发展，成为祖国社会主义的建设者和保卫者。
2、举例说明：20xx广州亚运会，运动员。
四、初中体育任务
①全面锻炼学生身体，增强学生体质；
②学习和掌握体育基本知识、基本技能和基本技术；
③向学生进行思想品德教育，培养共产主义道德品质，树立良好的体育作风。
2、举例说明；现代一些体育明星的成长史，如姚明，林丹，刘翔等
五、学生上了初中有什么想法和意见，推荐一位体育委员。
六、小结。
七年级体育教案 6
一.教学内容：
安全常识和韵律活动
二.教学目标：
1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
三.教学的重点难点：
重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四.教具准备：
多媒体、卡片、红五角星。
五.教法与学法：
1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的'内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六.教学过程：
1.导入揭示课题。
① 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。
② 教师归纳出示课题。
2.学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗?学生举例说明。
教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?
学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识?学生讨论，各自发表见解。
5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗?
让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6.学生自己小结，学到什么知识?
7.室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
8.课堂小结：
同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。
再次记忆学到的知识。
七年级体育教案 7
教学内容：
运动损伤的预防及处理
教学目标：
1、了解运动损伤的概念及发生原因；
2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。
教学重点：
对常见的运动损伤掌握简易的处理方法
教学难点：
对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。
教学过程：
一、运动损伤的概念和分类：
1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。
2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因：
1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足：
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；
C、准备活动的内容不得当；
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的`心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防
1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
四、常见的运动损伤与处理
1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）
处理：
A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。
B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。
冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。
2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）
处理：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。
3、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成）
重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。
4、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）处理同（3）。
5、脑震荡（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动。）
可分为轻度、中度和重度脑震荡。
处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。
6、脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。）
处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。
7、骨折（骨的完整性受破坏）
处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。
七年级体育教案 8
一、指导思想
新的体育与健康课程标准明确指出：
1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。
二、学生情况分析
作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。
三、教学目标
（一）加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。
（二）通过实践教学，使学生能够做到：
1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；
2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；
3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；
4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；
5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；
四、教学措施
（一）教学改革
1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2、坚持“健康第一”的指导思想。
3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
4、开展民主教学，重视学生的主体地位。
5、关注学生的个体差异，改革评价制度。
6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。
（二）引导学生积极参与体育活动
1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。
2、坚持每天一小时体育活动。
3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的.热情。
4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。
（三）激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。
（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。
七年级体育教案 9
教学目标：
1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。
2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。
3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。
教学重点难点：
重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。
难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。
教学过程：
（一）课的开始
1、教师宣布学习内容。
2、学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。
3、教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕。
（1）内容。
（2）目的。
（二）活动一、坚持体育锻炼对身心发展有什么价值
1、活动目的。通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的.基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。
2、活动形式。小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结。
3、具体操作。
（1）教师提出分组讨论要求。
（2）小组讨论。
（3）教师巡视指导，搜集信息。
（4）小组推代表与教师和同学交流。
（5）教师结合学生交流情况，利用课间或挂图，形象直观地补充讲解。
4、教师小结。
（三）活动二、说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。
1、活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。
2、活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结。
3、具体操作。
（1）教师语言组织。
（2）同桌同学之间交流。
（3）推代表与教师和同学交流。
（4）教师归纳与学生互动。
4、教师小结。
（四）提问讲解
1、教师说出“生命在于运动”的体育格言，提问学生，你们能说一说你知道的体育格言。
2、学生交流体育格言。
3、引导学生观看毛泽东参加体育锻炼的视频。
4、学生阅读教科书中对毛泽东参加体育锻炼的介绍。
5、引导学生谈观后和读后的感想。
6、教师解释、归纳毛泽东的体育思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。
7、教师小结。
（五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。
1、教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。
2、归纳学生认识观点，用课件或挂图给出教科书中正误的内容。
3、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。
4、结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。
5、教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区。
6、学生分组交流，共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方案。
7、教师小结。正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻炼的信念，增强动力。
8、教师用多媒体课件或挂图展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些。
9、教师归纳制定“周体育锻炼计划”主要包括的内容。
10、教师依次讲解怎样制定目标、如何确定锻炼时间、运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容。
11、提示制定“周体育锻炼计划”注意事项，解答学生疑问。
12、布置作业。
（六）教师总结
1、知识梳理。
2、本课小结。
七年级体育教案 10
教学内容：
1、利用脚内侧踢、传球。
2、游戏：模拟射门。
教学目标：
通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的'协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。
教学重、难点：
利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。
场地器材：
录音机、小足球若干、模拟足球门
教学过程：
1、准备活动
（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏
（三）学生自由玩球，熟悉球性
（四）教师带领学生球操练习（配乐）
2、熟悉球性练习
全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习。
3、新授课
谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。
（一）利用脚内侧踢球
教师讲解踢、传球动作要领并示范：
要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习。
（1）学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。
（2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。
（3）请技术好的同学示范，师生评价。
（4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）
（5）动作小结
（二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门）
师：同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。
放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多。
（1）阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法）
（2）组织学生分组进行射门练习，及时进行奖励和评价。
教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。
4、整理与放松：
收球游戏“哪组收得快”
分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。
（2）利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。
（3）教师小结，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。
（4）师生再见，下课。
七年级体育教案 11
学习目标
1、在教学中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
3、学生足球运动水平区别不是很明显。
教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
教学过程
一、准备
游戏：手运球、脚运球
1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？
二、游戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）
4、分组传球尝试练习。
5、游戏：传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
1、师：光学会传球是不够的.，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓励。
5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。
6、学生分组。
7、分组对抗。
四、放松教学：推球入洞
1、学生分组进行放松游戏。
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
七年级体育教案 12
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。
【过程与方法】
通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
射门的和基本动作。
【难点】
射门力量、方向的掌握。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏：运球追捕
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的'同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧)
3.讲解
射门技术的关键在于，敏锐的观察，果断起脚;选择好射门的角度;射门必须准确、突然、有力。
4.练习
(1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
(2)学生排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
(3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
组织教学：分散站立，教师巡视指导。
(4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。
组织教学：四列横队练习队形。
5.优生展示
6.教学比赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。
(四)结束部分
1.放松教学—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松教学，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
五、预计负荷
练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。
七年级体育教案 13
【活动目标】
1.锻炼学生的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展学生单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养学生团队合作的能力。
4.提高学生身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.通过活动锻炼学生的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
一个足球、两个球门。
【活动过程】
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)
B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
三、结束部分教师组织学生进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
【安全提示】
1.活动前教师要带领学生做充分的热身运动。
2.注意竞赛活动中的.安全，避免发生碰撞。
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让学生了解足球活动的竞技性，同时也让学生充分的`活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于学生排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的学生来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是学生活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。
七年级体育教案 14
教学目标：
1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
教学准备：
球门两个，小足球人手一只。
教学过程：
一、热身运动
1.学生每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2.学生把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
二、赶着球儿跑
1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
2.学生分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。
三、游戏：运球回家
1.学生分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2.玩法：哨声响起，每队第一位学生双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个学生的手。第二个学生继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、亲亲小足球
学生每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的'肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让学生在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)
七年级体育教案 15
一、指导思想
本课以《全国青少年校园足球教学指南》为指导，结合初一学生的身心发展特点，注重培养学生的足球兴趣和基本技能。通过多样化的`教学方式，使学生在游戏中学习，在快乐中锻炼，提升足球运动水平，培养团队精神和比赛意识。
二、教学目标
知识与技能：掌握足球基本控球技巧，包括脚背正面控球、脚内侧控球、脚外侧控球等。
过程与方法：通过游戏和小组练习，提高学生的足球运动技能和团队协作能力。
情感、态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，形成积极向上的体育精神。
三、学生分析
初一学生处于身体发育的关键期，对新鲜事物充满好奇，但足球运动技能普遍较弱。他们喜欢游戏和团队活动，具有较强的学习能力和模仿能力。
四、教材分析
本课选用人教版体育教材足球章节内容，结合学生实际情况和教学目标，设计了一系列控球技巧练习和游戏。通过循序渐进的教学过程，使学生逐步掌握足球基本控球技巧。
五、教学过程
热身活动（5分钟）：通过慢跑、拉伸等动作，使学生身体逐渐进入运动状态。
基本控球技巧讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解并示范脚背正面控球、脚内侧控球、脚外侧控球等技巧。
分组练习（15分钟）：学生分小组进行控球技巧练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
游戏环节（10分钟）：设计足球接力游戏，让学生在游戏中巩固控球技巧，提高团队协作能力。
放松活动（5分钟）：通过深呼吸、拉伸等动作，帮助学生放松身心，缓解运动疲劳。
六、教学反思
本节课通过游戏和小组练习的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了足球基本控球技巧。但部分学生在练习过程中存在动作不规范、注意力不集中等问题，需要教师在后续教学中加强引导和纠正。同时，游戏环节的设计也需要更加合理和有趣，以更好地激发学生的参与热情。
七年级体育教案 16
一、指导思想
本课以《全国青少年校园足球教学指南》为指导，通过足球战术意识的培养，提高学生的足球比赛能力和团队协作能力。通过模拟比赛和小组讨论等方式，使学生在实践中学习和掌握足球战术知识。
二、教学目标
知识与技能：了解足球基本战术知识，包括进攻战术、防守战术、定位球战术等。
过程与方法：通过模拟比赛和小组讨论，提高学生的足球战术意识和团队协作能力。
情感、态度与价值观：培养学生的比赛精神和集体荣誉感，形成积极向上的体育精神。
三、学生分析
初一学生对足球比赛有一定的了解，但战术意识普遍较弱。他们喜欢参与团队活动，但缺乏比赛经验和团队协作能力。
四、教材分析
本课选用人教版体育教材足球章节内容，结合学生实际情况和教学目标，设计了一系列足球战术练习和模拟比赛。通过循序渐进的教学过程，使学生逐步掌握足球战术知识。
五、教学过程
热身活动（5分钟）：通过慢跑、拉伸等动作，使学生身体逐渐进入运动状态。
足球战术知识讲解（10分钟）：教师详细讲解足球基本战术知识，包括进攻战术、防守战术、定位球战术等。
小组讨论（10分钟）：学生分小组进行讨论，探讨如何在比赛中运用所学战术知识。
模拟比赛（15分钟）：组织学生进行模拟比赛，让学生在实践中学习和掌握足球战术知识。教师根据比赛情况及时指导和纠正学生的`战术运用。
总结与评价（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结和评价，表扬表现优秀的学生和团队，鼓励其他学生继续努力。
六、教学反思
本节课通过模拟比赛和小组讨论的方式，使学生在实践中学习和掌握了足球战术知识。但部分学生在比赛过程中存在战术运用不当、团队协作不够默契等问题，需要教师在后续教学中加强引导和纠正。同时，模拟比赛的设计也需要更加贴近实际比赛场景，以更好地培养学生的比赛能力和团队协作能力。
七年级体育教案 17
一、指导思想
本教案依据《体育与健康》课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合“人本主义”教育理念，旨在通过足球教学，培养学生的运动兴趣，提高足球基础技能，同时加强团队协作意识，让学生在运动中体验快乐，促进身心健康发展。
二、教学目标
运动参与：激发学生对足球运动的兴趣，积极参与足球活动。
运动技能：掌握足球基本技术，如传球、接球、运球、射门等。
身心健康：通过足球运动，锻炼学生的身体协调性、灵敏性和耐力，提高心肺功能。
心理健康：培养学生勇敢、自信、团结合作的精神，增强抗挫折能力。
社会适应：提高学生的集体荣誉感，增强团队合作意识。
三、学生分析
初一学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与集体活动。但由于足球基础差异较大，部分学生可能对足球技能学习存在畏难情绪。因此，教师应关注每个学生的个体差异，采用多样化的.教学方法，激发学生的学习兴趣。
四、教材分析
足球是一项集体性、趣味性强的运动项目，适合初一学生开展。本教案以足球基本技术为主要教学内容，结合游戏和比赛形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球技能。同时，通过足球活动，培养学生的团队协作能力和比赛意识。
五、教学过程
热身活动：通过慢跑、拉伸等热身活动，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
技能学习：采用讲解、示范、分组练习等方式，教授足球基本技术，如传球、接球、运球、射门等。同时，注重学生的动作纠正和技术指导。
游戏环节：设计足球小游戏，如“传球接力”、“射门比赛”等，让学生在游戏中巩固所学技能，提高团队协作能力。
比赛实践：组织小范围的足球比赛，让学生在比赛中体验足球运动的魅力，提高比赛意识和团队协作能力。
放松活动：通过轻松的拉伸和放松活动，帮助学生缓解疲劳，放松身心。
六、教学反思
在教学过程中，我发现部分学生由于基础较差，对足球技能学习存在畏难情绪。针对这一问题，我采取了分组练习、个别指导等措施，帮助学生逐步掌握足球技能。同时，我也意识到游戏和比赛环节对于激发学生的学习兴趣和提高团队协作能力具有重要意义。因此，在今后的教学中，我将更加注重游戏和比赛环节的设计和实施。
七年级体育教案 18
一、指导思想
本教案以《全国青少年校园足球教学指南》为依据，结合初一学生的实际情况，旨在通过足球战术和比赛策略的教学，提高学生的足球竞技水平，培养学生的比赛意识和团队协作能力。
二、教学目标
战术理解：让学生了解足球基本战术和比赛策略，提高战术意识。
团队协作：通过战术练习和比赛实践，加强学生的团队协作能力。
比赛策略：学会在比赛中根据对手特点调整比赛策略，提高比赛应变能力。
竞技精神：培养学生的竞技精神，增强比赛自信心和抗压能力。
三、学生分析
初一学生已经掌握了一定的足球基本技术，但对足球战术和比赛策略的了解相对较少。同时，由于比赛经验的不足，部分学生在比赛中可能缺乏自信心和应变能力。因此，本教案注重战术和比赛策略的教学，帮助学生提高竞技水平。
四、教材分析
本教案以足球战术和比赛策略为主要教学内容，结合初一学生的实际情况，设计了多种战术练习和比赛实践环节。通过教学，使学生了解足球基本战术和比赛策略，掌握实战技能，提高竞技水平。
五、教学过程
战术讲解：通过讲解和示范，让学生了解足球基本战术和比赛策略，如进攻战术、防守战术、定位球战术等。
战术练习：分组进行战术练习，让学生在实践中掌握所学战术。同时，教师根据学生的实际情况进行个别指导和纠正。
比赛实践：组织小范围的足球比赛，让学生在比赛中体验所学战术和比赛策略的应用。教师根据比赛情况及时总结和点评，帮助学生提高比赛应变能力。
竞技精神培养：通过比赛实践，培养学生的竞技精神，增强比赛自信心和抗压能力。同时，注重学生的比赛礼仪和体育道德培养。
六、教学反思
在教学过程中，我发现学生对足球战术和比赛策略的学习充满兴趣。通过战术练习和比赛实践环节的设计和实施，学生的团队协作能力得到了提高，比赛应变能力也得到了增强。同时，我也意识到竞技精神的`培养对于提高学生的比赛自信心和抗压能力具有重要意义。因此，在今后的教学中，我将更加注重竞技精神的培养和比赛实践环节的设计和实施。
七年级体育教案 19
指导思想
本教案以培养学生足球兴趣和基础技能为目标，注重学生的参与性和实践性。通过足球教学，旨在提高学生的身体素质，培养学生的团队协作能力和比赛意识，同时让学生在运动中享受快乐，感受足球带来的魅力。
教学目标
知识与技能：使学生初步掌握足球的基本技能，包括运球、传球、接球和射门等。
过程与方法：通过练习和游戏，培养学生足球运动的兴趣和习惯，提高学生的观察力和判断力。
情感态度与价值观：培养学生积极向上、团结协作的体育精神，树立比赛中的公平意识和竞技道德。
学生分析
初一学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇和兴趣。他们对足球运动有一定的了解，但技能水平普遍较低。学生普遍好动、好奇心强，喜欢参与团队活动，但注意力易分散，需要教师在教学过程中注意引导和激发学生的学习兴趣。
教材分析
本教案选用人教版七年级体育教材，结合学校实际情况和学生特点，重点讲解足球的基本技能。教材内容包括足球的起源与发展、足球比赛规则、足球基本技术动作等。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握技能。
教学过程
热身活动：进行简单的足球游戏或跑步热身，让学生进入运动状态。
技能学习：
运球：讲解并示范运球的基本动作，如脚内侧运球、脚外侧运球等，然后让学生分组练习。
传球：教授学生正确的传球姿势和动作要领，包括脚内侧传球、脚背传球等，并组织学生进行传接球练习。
接球：教授学生如何判断来球方向，准确接球，并分组进行接球练习。
射门：让学生了解射门的基本技巧和方法，组织学生进行射门练习。
游戏实践：组织学生进行小范围的足球比赛，让学生在实践中运用所学技能，提高比赛能力。
总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进意见。
教学反思
本节课通过讲解、示范和练习相结合的方式，让学生初步掌握了足球的基本技能。在教学过程中，我注重激发学生的.学习兴趣和积极性，通过游戏和比赛的形式让学生在实践中学习技能。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生的注意力不够集中，需要加强引导；部分学生的技能水平较低，需要更多的练习和指导。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
七年级体育教案 20
指导思想
本教案旨在培养学生的足球战术意识，通过讲解和练习，让学生了解足球比赛中的战术原则和配合方法，提高学生的比赛能力和团队协作能力。
教学目标
知识与技能：使学生了解足球比赛中的基本战术原则和配合方法，如进攻战术、防守战术等。
过程与方法：通过分组练习和模拟比赛，培养学生的`战术意识和团队协作能力。
情感态度与价值观：培养学生遵守比赛规则、尊重对手和裁判的体育精神，树立比赛中的公平意识和竞技道德。
学生分析
经过一段时间的'足球学习，初一学生对足球运动有了更深入的了解和认识。他们开始关注比赛中的战术配合和团队协作，对足球比赛有了更高的期待和要求。学生普遍具有一定的足球技能基础，但战术意识和团队协作能力有待提高。
教材分析
本教案选用人教版七年级体育教材的相关章节，结合学校实际情况和学生特点，重点讲解足球比赛中的基本战术原则和配合方法。教材内容包括进攻战术、防守战术、定位球战术等。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握战术知识。
教学过程
热身活动：进行足球游戏或跑步热身，让学生进入运动状态。
战术讲解：
进攻战术：讲解进攻的基本原则和配合方法，如快速反击、边路进攻等，并通过视频或图片展示实际比赛中的进攻配合。
防守战术：介绍防守的基本原则和技巧，如人盯人防守、区域防守等，并让学生分组进行防守练习。
定位球战术：让学生了解定位球的重要性及其战术配合方法，如角球、任意球等。
分组练习：将学生分成若干小组，进行战术配合练习，如进攻配合、防守配合等。教师可以根据学生的表现进行调整和指导。
模拟比赛：组织学生进行模拟比赛，让学生在实践中运用所学战术知识，提高比赛能力。教师可以根据比赛情况进行点评和指导。
总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进意见。
教学反思
本节课通过讲解、练习和模拟比赛相结合的方式，让学生了解了足球比赛中的基本战术原则和配合方法。在教学过程中，我注重培养学生的战术意识和团队协作能力，通过分组练习和模拟比赛的形式让学生学习足球。
七年级体育教案 21
一、指导思想
本教案依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，结合“人本主义”教育理念，旨在通过足球教学，培养学生的运动兴趣，提高运动技能，促进学生身心健康和全面发展。同时，注重培养学生的团队协作能力和比赛意识，让学生在足球运动中体验快乐，享受成功。
二、教学目标
知识与技能：使学生初步掌握足球基本技术，如运球、传球、射门等，了解足球比赛的基本规则。
过程与方法：通过足球游戏和小组练习，提高学生的足球技能和团队协作能力。
情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强自信心和比赛意识，形成积极向上的体育精神。
三、学生分析
初一学生处于生长发育期，身体素质有所提高，对体育活动充满热情。然而，由于个体差异较大，学生的足球水平参差不齐。部分学生可能对足球了解不多，需要从头学起；而部分学生则已经具备一定的足球基础，需要进一步提高技能水平。因此，在教学中应充分考虑学生的实际情况，因材施教。
四、教材分析
足球是一项集体性、竞技性强的运动项目，具有很高的锻炼价值。通过足球教学，可以发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高学生的反应能力和判断能力。同时，足球运动还可以培养学生的团队协作能力和比赛意识，对学生的全面发展具有积极的促进作用。本教案以足球基本技术为教学内容，结合游戏和小组练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球知识和技能。
五、教学过程
热身活动：通过慢跑、拉伸等热身活动，提高学生的身体温度和柔韧性，为接下来的足球教学做好准备。
基本技术教学：教师示范并讲解足球基本技术（如运球、传球、射门等）的动作要领和注意事项。然后让学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
足球游戏：设计一些有趣的足球游戏（如抢圈游戏、小范围比赛等），让学生在游戏中体验足球的乐趣，同时巩固基本技术。
小组练习：将学生分成若干小组，进行小组内的足球练习和比赛。教师可以根据学生的实际情况，调整练习难度和比赛形式，以提高学生的`足球技能和团队协作能力。
总结评价：教师对本节课的`教学内容进行总结和评价，肯定学生的进步和成绩，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。同时，鼓励学生积极参与足球运动，不断提高自己的足球水平。
六、教学反思
本节课通过足球教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习了足球基本技术，提高了学生的足球技能和团队协作能力。然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，部分学生对足球了解不多，需要教师加强引导和启发；部分学生在练习中表现出不自信的现象，需要教师多给予鼓励和支持。因此，在今后的教学中，教师应更加注重因材施教，关注每一个学生的成长和发展。同时，还应加强与其他教师的交流和合作，共同提高足球教学水平。
七年级体育教案 22
一、指导思想
本教案以“健康第一”为指导思想，以培养学生运动兴趣和技能为主要目标。通过足球教学，提高学生的身体素质和团队协作能力，让学生在足球运动中体验快乐，享受成功。同时，注重培养学生的比赛意识和竞技精神，为学生的全面发展打下坚实基础。
二、教学目标
知识与技能：使学生掌握足球基本技术（如运球、传球、射门等），了解足球比赛的基本规则。
过程与方法：通过足球游戏和小组练习，提高学生的足球技能和团队协作能力。
情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强自信心和比赛意识，形成积极向上的体育精神。
三、学生分析
初一学生处于青春期，身体发育迅速，对体育活动充满热情。然而，由于个体差异较大，学生的足球水平参差不齐。部分学生可能对足球了解不多，需要从头学起；而部分学生则已经具备一定的足球基础，需要进一步提高技能水平。因此，在教学中应充分考虑学生的实际情况，因材施教。
四、教材分析
足球是一项受欢迎的运动项目，具有很高的锻炼价值。通过足球教学，可以发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高学生的反应能力和判断能力。同时，足球运动还可以培养学生的'团队协作能力和比赛意识，对学生的全面发展具有积极的促进作用。本教案以足球基本技术为教学内容，结合游戏和小组练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球知识和技能。
五、教学过程
热身活动：通过慢跑、拉伸等热身活动，提高学生的身体温度和柔韧性，为接下来的足球教学做好准备。
足球技术讲解与示范：教师向学生介绍足球的基本技术（如运球、传球、射门等），并进行示范和讲解。重点强调技术的正确性和动作的规范性。
分组练习：将学生分成若干小组，进行小组内的足球练习。教师可以根据学生的实际情况，设计不同的练习内容和形式，以提高学生的足球技能和团队协作能力。
足球游戏：设计一些有趣的足球游戏（如接力传球、射门比赛等）
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