三年级信息技术教案(优)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的三年级信息技术教案,欢迎阅读与收藏。
三年级信息技术教案1
第 7 课时
美丽的大森林
一、教学目标
1、知识与技能:学习使用“刷子”、“喷枪”工具。
2、过程与方法:通过画森林了解“刷子”、“喷枪”工具的使用方法。
3、情感态度价值观:通过画画培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点:使用“刷子”、“喷枪”工具。
2、难点:使用“刷子”、“喷枪”工具。
三、教学过程
小红帽要穿过大森林去看外婆。大森林里除了大树,还有什么呢?你故事里的森林是什么样的?画出来给大家看看吧!
让学生观察书P45图2—22,图中都有哪些组成部分?
(蓝天、白云、结满果实的大树、草地)
师演示绘画过程。
一、画大树——使用不同开关的“刷子”。
除了“铅笔”,“刷子”也是常用的绘画工具。单击“刷子”工具图标,工具箱下面会出现一个选择框,提供了12种形状、大小不同的刷头,选择不同的.刷头,可以画出不同的线条效果。
二、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”。
铅笔和刷子画出的线条边缘分明,围成的封闭区域还可以用颜色填充。如果想要绘制出边缘模糊、蓬松柔软的图画效果,就需要使用“喷枪”工具。天上的云彩飘来飘去,草地上的野花一丛一丛,色彩斑斓,正适合使用“喷枪”。
单击“喷枪”工具,会出现一个选择框。不同大小的喷枪,鼠标拖动的快慢,停留时间的长短,都会产生不同的雾状效果。
试一试:
使用“喷枪”工具时,鼠标拖动快,画出的雾点是稀疏还是浓密?鼠标停留时间的长短与雾点的关系又是怎样的?
说一说:
铅笔、刷子、喷枪都能画画吗?它们画出的效果有什么不同?
三、技术小辞典
鼠标右键——看不见的橡皮
生阅读P46内容。
想一想:如果你已经松开鼠标左键了,想取消刚才的操作,还能用“右键”撤销吗?应该怎么做?
四、练习
画出P45图2—22作品。
教学反思:
本节课学习了使用“刷子”和“喷枪”工具画出蓝天白云,大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练,导致了作画非常慢,并且经常出错,以后需要多加练习对鼠标的操作。
三年级信息技术教案2
目标:
掌握文字的格式化,包括字体、字号、字形、颜色的设置。
教学任务:
设置文字的格式。
教学重点;
设置字体、字号及颜色。
教学过程:
一、谈话引入
利用“写字板”,还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色,使得你的文章更加美观。
二、写字板中的.“美工室”——格式栏
写字板中的“美工室”——格式栏,包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。
三、修饰文字
在美化文字时,我们把将要修饰的内容定义在“块”里面,然后选择相应的操作。
1、选择文字的字体和大小
在“写字板”中,一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。
例1:将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体;
告诉你们一个好消息
| | | |
黑体 楷体 宋体 隶书
①将告诉定义成“块”,在字体栏中选择黑体。
②将我们定义成“块”,在字体栏中选择楷体。
③将一个定义成“块”,在字体栏中选择宋体。
④将好消息定义成“块”,在字体栏中选择隶书。
例2:将文章中的小灵通设置成下面的大小:小 灵 通
| | |
10 1624
①将小定义成“块”,在字号栏中选择10号字。
②将灵定义成“块”,在字号栏中选择16号字。
③将通定义成“块”,在字号栏中选择24号字。
2、变换文章中字的形状
为了使文字更富于变化,写字板提供了三种不同的字形:粗体、斜体、下划线。
例3:将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形:
欢迎你加入“电脑学校”
| | |
加粗倾斜 下划线
①将欢迎你定义成“块”,在字形栏中选择B。
②将加入定义成“块”,在字形栏中选择I。
③将“电脑学校”定义成“块”,在字形栏中选择U。
3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”
利用“写字板”,可以为文字添上各种美丽的颜色,使文章更加漂亮。
例4:将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色:
三年级信息技术教案3
一、教学目标:
知识目标:能插入和编辑艺术字;
技能目标:会插入和编辑图片:
情感目标:提高学生的环保意识;
二、教学重难点:
教学重点:会对自己的作品进行编辑;
教学难点:培养学生对电脑的兴趣:
三、教学准备:
教师准备:多媒体课件;
四、教学过程:
1、激趣导入:
师:同学们,你们会对插入和编辑艺术字吗
师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《宣传海报我设计》。
2、说说自己的感想:
师:课件出示几幅环保宣传海报的图片,请同学们认真观看后,说一说这些海报是怎么制作的,它们的'制作步骤是什么;
生:认真观看后,积极举手发言:;
师:及时总结;
3、实践操作:
师:进行海报设计的操作;
师:请同学们结合课文内容认真观看,并积极进行实践:
生:认真观看后,积极进行实践;
师:巡视指导;
师:大家实践的很好,说明你们对今天的内容都已经掌握了;
师:下课,同学们再见!
三年级信息技术教案4
第 5 课时
我是小红帽
一、教学目标
1、知识与技能:知道启动“画图”程序,认识画图窗口。
2、过程与方法:通过“开始”-“程序”-“附件”-“画图”找到画图程序。
3、情感态度价值观:
二、重难点
1、重点:认识画图窗口结构。
2、难点:对工具箱的认识。
三、教学过程
一、启动“画图”程序
用鼠标单击“开始”-“程序”-“附件”-“画图”,就进入了“画图”窗口。
二、认识窗口结构
“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。
学生观察书P33图2—3,了解画图窗口的组成。
提示:标题栏上的“未命名”是计算机给新建的画图文件自动起的名字,当我们在画纸上画画之后,就要根据图画的内容对这个文件重新命名。
观察:
1、菜单栏一共包括了几个菜单项?都叫什么?用鼠标单击菜单项按钮,看看又有什么变化。
2、数一数:工具箱中一共有多少个小图形?(16个)
每个图形代表一种画图工具,只要把鼠标箭头放到一个图形上,计算机就会告诉你它的.名字。
做一做:在作业本上画出16个方格,把每个工具的名称写在格子里。
3、颜料盒里有28种颜色,利用它可以画出五颜六色的图画作品。
窗口中间的绘图区就相当于一张白色的画纸。准备好了吗?开始作画吧。
三、课堂作业:画出自画像。
教学反思:
本节课学生主要认识了画图窗口,初步了解画图窗口的组成,并试着用鼠标开始进行自画像。大部分学生对鼠标的使用很不熟练,还需要多加练习。
三年级信息技术教案5
教学目标:
1、了解信息的基本概念;
2、获得信息的方式;
3、信息的处理;
4、信息与计算机的关系;
5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点:
1、了解信息的概念;
2、如何处理信息。
教学难点:
信息的概念
教学过程:
一、课题的引入
1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧,那什么是信息呢?让我们先来描述几个场景。
(1)请大家想一想,我们是听见什么以后,才走进教室上课的?(学生回答:铃声)对,铃声可以告诉我们什么时候是上课,什么时候是下课,什么时候集合等内容。
(2)我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知识,让我们明白很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息。
(3)马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都要看什么?(学生回答:红绿灯)对,红绿灯可以告诉我们什么时候要停,什么时候可以通行。
总结:上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么共同的特点:第一个是利用声音来传递上下课的信息;第二个是利用文字来传播知识的信息;第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的.是什么?
二、信息的概念:信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。(第3页)
三、信息处理
信息是一种资源,但是当信息的量比较大的时候,要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多的图书,全部堆在地上,我们要从中找一本我们下节课需要的作文书,这样肯定是不好找的,但如果我们将所有的书分类,排列在书架上,就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作,提出我们需要的信息,这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息
1、运算速度快;
2、计算机准确;
3、存储量大。
五、计算机处理信息的过程
1、将原始信息输入计算机;
2、在计算机上处理信息;
3、输出处理好的信息。
三年级信息技术教案6
第一课 初识神奇新朋友
一、教材分析:
三年级的学生刚接触信息技术课,本课又是第一课,也是学生第一次进入电脑教室,“细节决定成败,习惯决定命运”,因此,让他们做到遵守信息技术课的纪律,做到负责任地使用电脑,养成良好的上机习惯,在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片,漫画等学生感兴趣的形式,使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则,明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼,带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中,先让学生认识计算机室,了解电脑,以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途,激发学生探索的兴趣。在“学一学”中,教材通过实物图片的展示,让学生了解电脑各部分的外形,从而对电脑的各个部分产生感性认识,使学生了解电脑各部分的名称和用途;
本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的.机房规则,了解电脑在日常生活中的广泛用途,方便快捷的功能,认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望,持久学习的热情。
二、课前准备:
三、教学目标:
1、知识与技能
(1)初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称;
(2)了解计算机的各部分的功能;
(3)明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则;
(4)了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法
(1)学会正确地开机和关机的方法;
(2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观
(1)培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;
(2)学会遵守机房规范,学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析:
1、教学重点:
(1)初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称;
(2)学会正确地开机,关机的方法。
2、教学难点:
(1)学会遵守机房规范,学会正确的操作姿势。
五、教学流程:
(一) 创设情景,导入课程
(二) 任务驱动,初识电脑
(三) 寻宝探秘,启动电脑
(四) 自主探究,关闭电脑
(五) 判断讨论,形成规范
(六) 小结畅想,保持兴趣
六、教学过程
1、互动小游戏
2、展示电脑在各行各业的用途,师生交流讨论。
3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。
我是电脑小高手
电脑前坐小小人,键盘上跑小小手;
新浪搜狐走一走,天下大事脑中收;
网上论坛逛一逛,跟着老师齐冲浪;
电脑电脑我爱你,我是电脑小高手。
让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘,揭开电脑的神秘面纱吧。
1、参与游戏,感受电脑的方便快捷;
2、观看,计算机在生活中的用途:写、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。
通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛,与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。
一、任务驱动 初识电脑
1、角色扮演:请学生观看大屏幕上计算机各部分图片,扮演角色,自我介绍。例如:我叫(显示器 ),我形状(是个长方形),我的功能是(通过我可以看到多姿多彩的图片,动画,电影……)
老师给予充当角色扮演学生充分肯定,并及纠正不正确之处,补充不足之处;
归纳总结。
2、拓展认识:
展示不同外形的计算机,加深对计算机各个部分的认识。
3、和咪安装电脑。(利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏,安装电脑各部分)。请学生抢答,并利用鼠标点击完成任务。
1、根据已有对电脑的认知,并结合书本,了解计算机的基本部分。
2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分,及基本功能。
2、观看,认识不同外形的计算机;
3、观看情景动画,指出计算机各部分的名称,完成小游戏。
“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会,既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中,让学生愿意接受,容易接受。
二、寻宝探秘 启动电脑
1、寻宝探秘(寻找电源开关)
刚才大家认识电脑部件,安装电脑做得非常好,老师现在让大家轻松一下,我们来做个小游戏,名字叫“寻宝探秘”,今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里,而且有很多哦,宝贝长什么样呢?出示图片:
2、正确开机
在咪尼的指引下,正确开启计算机。
3、认识桌面
学生自主启动电脑后,结合课本认识电脑桌面。
4、帮助咪尼认识桌面,完全flash情景动画。
1、参与“寻宝探秘”游戏中,找到电源开关标志,认识电源开关标志的作用。
2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序,正确开启计算机。并独立正确开启电脑。
3、结合课文认识电脑桌面;
4、指出电脑左面上的名称。
通过这个过程,学生技能体会成功探秘的喜悦,又能将新知(电源开关图标和正确开机的方法)在愉快的过程中悄悄掌握。
三、自主探究 关闭电脑
1、请你帮一帮
电脑不使用后,也要正确的关闭它,请一位会正确关机同学,帮助咪尼正确关闭计算机。
教师,补充说明正确关机的好处,并提醒关闭显示器。
2、指导学生独立正确关闭计算机。
1、参与“请你帮一帮”
2、学会正确关闭计算机。
3、独立正确关闭计算机。
教育的成功,在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自主成功。因而,在此环节让学生达到尝试成功,自主成功,帮助成功。
四:判断讨论 形成规范
1、请你来判断
认识了计算机,并学会正确开启和关闭计算机后,要想和计算机成为好朋友,让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游,还需要同学们尊重和爱护计算机,养成良好的上机习惯,这样计算机才愿意和你成为好朋友。
你们看下面的小朋友做的对吗?
(大屏幕初识图1.6)
2、讨论你认为上机时,应该做到哪些。教师指导讨论。
出示机房上机规则(图片或者照片)
3、保持正确姿势
同学们刚才说得都非常好,老师相信大家一定可以做到,不过,老师还有一点提醒大家,现在大家正是生长发育的时期,要保持正确的坐姿,才能更健康地生活学习。
1、判断错与对,学会遵守机房规范,养成良好上机习惯。
2、讨论
3、学会正确的坐姿。
“细节决定成败,习惯决定命运”,规则是促进习惯养成而不是约束个性发展,遵守信息技术课的纪律,做到负责任地使用电脑,养成良好的上机习惯,不仅仅是本课的教学任务,而是常规的养成教育。
小结畅想
持续兴趣
1、课堂小结
1、畅想未来
你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域,服务于人类。
让学生充分展开想象的翅膀,持续高昂的学习兴趣。
三年级信息技术教案7
第12课图形的修改
教学目的
尝试使用画笔画图与修改;练习统筹完成事情的过程。
教学重点:使用画笔画图与修改。
教学难点:使用画笔画图与修改。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、导言与复习
复习:窗口的打开与关闭
利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
(1)教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是:
1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度。当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大。
3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的.颜色。
4)将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净。
(2)教师示范。
(3)学生自由练习。教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示:让学生观察使用放大镜的效果。学生练习,教师巡视指导。
全课总结
三年级信息技术教案8
计算机的软件一、导入
上节课我们学习了计算机的硬件,计算机仅仅有硬件还是无法工作的,它的工作需要软件的支持,什么是计算机软件呢?我们这一节课就来解决这个问题。
(1)软件的的`概念
支持计算机进行工作的各种指令,就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持,才能进行正常工作。
(2)软件的分类
系统软件,如Windows 20xx/98/xp
应用软件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打开“金山打字”软件,让学生对软件有一个感性的认识。
(3)认识键盘
常用的计算机键盘上有101个键,为了方便操作,一般将这些键分为四个区:
文字键区:这是键盘最常用的区域,也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。
①空格键
②回车键
③退格键
④上档键
编辑键区:一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。
功能键区:作用是配合各种软件,执行特定的功能。
小键盘区:按键与文字键区的数学键是一样的,把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。
注意:在用键盘输入字符时,手指击键时要轻快、有弹性,就像弹钢琴一样。
三年级信息技术教案9
教学目标:
①探索目标:通过学生作图,使学生进一步熟悉画图软件的工具,提高学生电脑绘画的水平;
②发展目标:通过一系列的图片的启发,拓展学生的思维空间,培养想象能力。
教学重难点:
复习画图工具,培养学生的想象能力。
教学过程:
一、揭示课题
同学们,你们见过海洋吗?你知道海底有什么吗?
今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧!
板书课题
二、启发思维
老师这里记录一些海底生物,你们想看看吗?
1、电脑出示海底世界。
提问:通过这些影片你发现了什么?你最喜欢什么?
如果让你来画一画,你想画下什么海底的景色?
请你和你的`同桌自由的说说你们想画的图画。
全班交流
今天就让我们一起在画图里面来完成自己的这幅“海底总动员”吧。
2、复习学习过的工具
粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作画
1、设置画布大小
图像
三年级信息技术教案10
第 13 课时
勤练巧练提高速度
一、教学目标
1、知识与技能:使用金山打字通进行指法综合练习。
2、过程与方法:使用金山打字通进行指法综合练习。
3、情感态度价值观:培养学生良好的打字意识。
二、重难点
1、重点:指法练习。
2、难点:指法练习。
三、教学过程
键盘操作是计算机学习中的一项基础内容,指法熟练对于以后的计算机学习和操作有着非常重要的意义,操作越熟练就越节约时间。
一、复习键位和手指分工
展示键位及手指分工图。
要想成为打字高手,熟悉键位、指法正确是基础。只有背下字母在键盘上的位置,严格按照手指分工操作,经过刻苦练习才能实现理想,没有捷径。
提问:
如何才能提高打字速度?
练习时,先从中排键开始,然后再做比较难的'上排和下排。
二、选择课程重点练习
在金山打字通中可以选择不同的课程,帮助我们重点练习自己不太熟练的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戏做指法综合练习
如果你对键盘上字母键的位置已经熟悉,也能做到按照正确的指法分工操作,可以尝试通过游戏的形式来进行综合练习。
议一议:
玩指法游戏是为了让指法更熟练。指法熟练了,有哪些好处?
四、阅读知识小辞典
操作计算机时要注意保护自己的眼睛和手腕。
五、拓展与练习
根据自己对键位和手指分工的掌握程度,选择合适的打字游戏进行练习。
教学反思:
本节课首先让学生复习了键位和手指分工,再让学生使用金山打字中的打字游戏做指法综合练习。练习中发现部分学生没有耐心,开始乱按一通,这类学生需要跟他们多讲解熟悉手指分工后进行盲打 的好处。
三年级信息技术教案11
教学目标:
知识技能目标:掌握运用彩色橡皮,为树叶变化四季的颜色。
能将创作好的图画设置为墙纸。
过程与方法:课堂中进行有层次的教学,同学在自主探索、合作互助的过程中掌握本课的知识要点。
情感、态度、价值观:培养同学自主探索、合作互助的学习能力和表示自我的能力。
教学重点:学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。
教学难点:提高同学自主探究和操作实践能力。
教学准备:
教师自备四季图片
教学过程:
一、导入:
(播放四季图片)
师:武汉是一个四季分明的城市,春天,这里春意盎然,美不胜收;夏天,这里骄阳似火,不愧为“火炉”的称号;秋天,这里枝繁叶茂,硕果累累;冬天,这里白雪飘飘,宛如童话王国。
师问:你能说说一年四季里,树叶的变化情况吗?
出示表格。
春天的树叶可以是色,
因为
夏天的树叶可以是深绿色,
因为
秋天的树叶可以是色,
因为
冬天的树叶可以是色,
因为树叶被白雪覆盖着
你们都说的很好,老师想说给小朋友们听听,可是我觉得就这样说,不够生动,你能为这些话配上图片吗?
二、讲授新课:
师:出示自制四季变化图片激发同学的学习兴趣。
(2)学用彩色橡皮:
展示四季,来大家对比一下这几幅图画有什么不同。
图片没有变化,只是树叶的颜色发生了变化,大家想想看有什么方法可以实现呢?(提示:用彩色橡皮)
好,看老师变魔术了哦。老师只变一次,你可要听好了。
*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色,这就是我们橡皮的颜色。
*用彩色的'橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。
注:1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才干涂出颜色。
2、必需要用鼠标右键。
生:尝试利用彩色橡皮,制作四季不同的树叶的图片。
作品展示,问题解答,并进行简单的评价。
师:同学们,你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢?
生:自主探索。
师简介三种方式:平铺、拉伸、居中。
生观察后,自身找出不同。
三、作品展示评价:
生生评价
师生评价
展示评选出来最好的同学作品:
四、创意拓展。
出示蝴蝶图片,同学们你们能用今天学的身手让蝴蝶变变颜色吗?
五、教师小结
略
三年级信息技术教案12
第 14 课时
十指合唱英文儿歌
一、教学目标
1、知识与技能:练习输入英文儿歌。
2、过程与方法:通过在记事本中输入儿歌“小星星”练习。
3、情感态度价值观:培养学生熟练键盘和打字的速度。
二、重难点
1、重点:熟练使用键盘打字。
2、难点:熟练使用键盘打字。
三、教学过程
我们已经学习了正确的键盘指法。现在我们不光可以用计算机绘画,还可以写东西了。平时有什么事情怕忘了,我们可以使用“记事本”指导内容记录下来,今天我们就让十个手指一起合唱一首英文儿歌吧。
一、在“记事本”中输入文字
图3-35是在“记事本”中输入的一首英文儿歌的歌词。在输入过程中,用到了一些键盘上的常用功能键。
1、空格键
用大拇指按一下键盘上的空格键,光标就向右移动一下,字符后出现一个空位。
2、大小写转换键
基本键A的左边有一个大小写转换键Caps Lock,大家按一下它看看指示灯有什么变化?
在输入大写字母时,灯是亮还是灭呢?
3、回车键
一行输入完了,需要换到下一行继续输入时,可以按一下主键盘区右侧的回车键Enter。
4、退格键
如果输入字符出现错误,比如字母打错了、多打了空格、多按了回车键,都可以用退格键Backspace删除修改。
5、方向键
四个光标移动键上分别标有四个方向的箭头。试试看,如何利用它们控制光标的位置?
二、作品的'保存和关闭
“记事本”中作品的保存步骤同“画图”中的完全一样,试着把自己输入的儿歌用它的英文名字保存起来。
三、说一说
1、对比“记事本”和“画图”软件,操作有什么异同?
2、说一说Caps Lock、Enter、Backspace等几个常用键的作用。
教学反思:
本节课主要让学生在记事本中练习英文字母的输入,练习打字是很枯燥无味的,很大一部分学生不能认真的坚持下去,可以结合“金山打字通”进行练习。
三年级信息技术教案13
[课时]:
1节课
[教学内容]:
1、生活中的信息形式,信息的重要性;
2、信息的发展,信息道德。
[教学目标]:
1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机;
3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力;让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;
[教学难点]:信息的概念,信息道德。
[教学准备]:普通教室
[教学过程]:
一、导入
师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知道什么是信息技术吗?
指导同学回答,情感激励;
二、信息技术在生活中的运用
活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法和时接上的队输。
师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比方:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德
师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息,我们必需要养成良好的.信息道德,才干充沛利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。
活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。
小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地来到了电脑室的门口,可是发现自身今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。打开电脑后,小明看到了一个名为“日记”的文件,小明就打开来看,原来这是上一节课,其他班级的同学写的日记。后来,小明看到电脑的桌面上有很多文件,他觉得这样看起来桌面很乱,他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后,小明为了快点去玩,没有并闭计算机,就离开了教室。
师生一起总结基本的信息规范和信息道德。
三年级信息技术教案14
第 2 课时
奇妙新天地
一、教学目标
1、知识与技能:启动计算机,掌握鼠标的操作。
2、过程与方法:通过实际操作学会启动计算机,认识桌面,并熟练掌握鼠标的基本操作。
3、情感态度价值观:通过学习启动计算机的顺序培养学生爱护公物的意识。
二、重难点
1、重点:鼠标的`六种基本操作。
2、难点:鼠标的六种基本操作。
三、教学过程
淘气而且好奇心极强的爱丽丝在睡梦中来到了一个神奇的世界,她遇到了许多不可思议的事情,尤其是自己的个头像橡皮筋儿一样,一会儿高一会儿矮,真是太奇妙了,这是一个充满了幻想的神奇世界。
我们认识了新朋友计算机,打开计算机,一个奇妙的新天地也就呈现在眼前啦!
布置问题:
1、启动计算机后,显示器上有什么变化?
2、怎样用鼠标给计算机下命令?
一、启动计算机
计算机是一种电器设备,只有接通电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关,启动计算机时要先开显示器再开主机。
计算机电源打开后,需要一定的启动时间,才能进入正常的工作状态,这时显示的整个界面叫做“桌面”。
仔细观察:计算机的“桌面”上都有什么?
图标 鼠标指针 任务栏
二、鼠标的操作
1、认识鼠标
鼠标上有几个按键?
用手握鼠标的方法。
2、鼠标操作
单击:按一下鼠标左键。
双击:连续快速按2下鼠标左键。
右击:按一下鼠标右键。
移动:改变鼠标的位置。
指向:把鼠标指针移动到指定位置。
拖动:按住左键,改变鼠标的位置。
教学反思:
本节主要学习了启动计算机,认识了计算机的桌面,特别强调了鼠标的六种基本操作,有少数同学未能掌握,以后需要实际上机操作多加练习。
三年级信息技术教案15
一、教材分析
知识点:手指分工及下排键、数字键的正确击键方法。
重点:手指分工及正确的指法练习。
二、学生分析
年龄特点及个性差异:本年龄段的学生自我约束能力差、缺乏毅力,做事无序,精力容易分散,但上进心强,教师要善于引导。
已有的知识结构:学生已初步掌握使用键盘的正确姿势,知道基准键,掌握了基准键与指法的对应关系,掌握了基准键击键方式。
三、教学目标
知识与技能目标:掌握下排键和数字键的正确指法,了解手指分工,提高动手操作能力。
过程与方法目标:使同学们获得正确指法,提高打字速度的成功体验。
情感与态度目标:养成正确使用键盘的习惯,培养同学们利用素材资源学习新知识的能力。
四、教学案例
(一)创设情境,激发兴趣
本节课是在掌握了基准键击键方式后,练习下排字母键的正确指法,可以说是以基准键为基础,进一步扩展的练习。应注意强调练习上排键和下排键后,将手指放回基准键位。使学生明白练习的目的和要求。
练习指法的要求是:指法标准,击键正确,不看键盘,有一定的速度。
学生知道这一点后,练习才有明确的目标,在练习中就会先记忆手指分工,保证指法的要求。让学生明确要在指法正确的基础上,最后再逐步提高速度。不要刚开始就盲目地追求输入的速度,忽视了对正确指法的要求,让学生明白要在指法正确的基础上提高输入速度。这样不仅提高了学生的思想认识,促使他们积极地练习,还可以在练习的过程中,有浅入深,由易到难,让学生逐步达到练习的目的,掌握操作的方法。
(二)自主探究、协作学习
任务1:认识下排键的字母——Z X C V B N M
师:想一想我们如何制服下排键?
左边的5个键——Z X C V B
右边的2个键——N M
你能不能试着编出制服的秘籍?放手让学生尝试,给他们足够的时间,来进行知识的'迁移。
手指轻轻向下点,快速回到基准键,
左手手指从基准键上抬起,斜向左下方击键,完成后迅速回到基准键。
右手手指从基准键上抬起,斜向下右方击键,完成后迅速回到基准键。
师:接下来我们到迷宫走一走。
任务2:绝招——盲打
盲打技术可以使打字的速度变得更快。本年龄段的学生自我约束能力差,缺乏毅力,做事情无序,精力容易分散,但上进心强,所以教师要善于引导。有的学生可能不太重视基本功的训练,姿势不够标准,指法不规范,一旦离开了老师的监督,就会随心所欲的操作。在教学中,应从多个角度反复强调,也可以让相近的同学互相监督,提高指法的准确率。
打字是计算机操作的一项基本技能,但这种技能不是天生的,而是通过严格的训练才能获得的,所以要养成良好的习惯,训练一定要严格。这样技能一旦获得,将终生受益。
学习的时候,学生注意力容易分散,精神上容易疲惫,教师要把握好,寓教于乐,激发兴趣,轻松学习这一原则,有的放矢地设计教学。
(三)游戏练习,巩固提高
学生长时间练习就回感到枯燥,没有兴趣。教师可以为学生准备一个练指法的小游戏,让学生轻松一下,稍稍休息一下手指。
教师在这个环节一定要对指法进行再次强调。教师可以为学生准备一个练习题,将基准键、上排键、下排键的知识包含在其中。可以自己设计一个训练计划,坚持练习键盘操作,一定会越来越熟练。
【三年级信息技术教案】相关文章:
三年级信息技术教案02-26
三年级信息技术教案12-18
三年级信息技术教案01-01
信息技术教案02-26
信息技术教案02-27
信息技术教案11-09
信息技术的教案01-04
(集合)三年级信息技术教案04-20
三年级信息技术教案优秀05-08
三年级小学信息技术教案11-25