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体育游戏教案

时间：2024-05-18 09:18:22 体育教案我要投稿

体育游戏教案15篇【精华】

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的体育游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育游戏教案15篇【精华】

体育游戏教案1

　　设计意图：

　　为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。我设计了体育游戏《百变大纸箱》

　　活动目标：

　　1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、享受角色扮演的乐趣。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　活动准备：

　　1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、

　　2、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、大纸箱变魔术导入课题。

　　听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏

　　二、孵小鸡的游戏

　　1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。（幼儿用书第二册第34-35页）

　　教师示范。教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。”

　　2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。

　　幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如1、纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。”

　　三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）

　　活动延伸:

　　请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的`游戏。

　　活动反思：

　　通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。

体育游戏教案2

　　目标：

　　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

　　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。

　　准备：

　　猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼若干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个

　　重难点：

　　1、听信号分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

　　活动过程：

　　一、侓动

　　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动

　　物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？（幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上）助教老师

　　帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。

　　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢？幼儿回答。那今天

　　老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗？

　　二、听信号变换方向爬行

　　这是什么？幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。

　　1、听到的'是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

　　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

　　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜

　　的叫呢？（幼儿回答）那宝宝们饿了吗？（幼儿回答）

　　四、游戏：小猫找鱼

　　1、师；你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢？（幼儿回答）但是要拿到鱼我们必须摇爬

　　过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看

　　谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿

　　一条鱼回来。

　　2、请幼儿重复游戏规则

　　五、游戏结束

　　师；宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。

体育游戏教案3

　　活动目标

　　1、让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点。

　　2、发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

　　活动准备

　　1、课件-地球围绕太阳转

　　2、自制小坐垫若干个。

　　活动过程

　　一、课件演示-地球围绕太阳

　　让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：

　　怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

　　二、讨论分组

　　1、在讨论的'基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。

　　2、教师进行个别指导与帮助。

　　（1）“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

　　（2）“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

　　（3）“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。

　　三、分组游戏

　　1、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。

　　2、自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

　　要求

　　（1）“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

　　（2）幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

体育游戏教案4

　　活动目的

　　1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。

　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的`性格，培养团队精神。

　　材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

　　活动流程：

　　做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）

　　介绍游戏规则师：我们今天比赛跳圈。四组同时进行。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。

　　游戏过程：

　　让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如xxx，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。

　　游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些舒展的运动）

体育游戏教案5

　　活动目的：

　　1、学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持一定的时间。

　　2、体验共同游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片

　　活动过程：

　　一、活动前的准备

　　以“喜羊羊”在公交停靠站等“公共汽车”准备回家为引题，教师与幼儿在场地做活动前的准备动作，伴随《大家来做运动》的音乐节奏做准备动作。

　　师：你们现在是6辆公共汽车，小朋友都来当小司机，我是你们的交警指挥员。这有六个停靠站，如第一辆公共汽车停在第一停靠站，第六辆公共汽车停在第六停靠站。在下一个停靠站有小动物们在等车，准备乘坐你们的车回家。现在我们去接它们吧！

　　但是，小司机开车要注意安全，所以在出发前，要先养足精神，我们先来一起做个锻炼吧。

　　二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作

　　幼儿在教师的带领下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。

　　师以儿歌形式过度：小司机，站六排，好象汽车就好开，谁来开？幼儿：我来开。

　　师：别着急，听我说，照我做。我们一起学本领。

　　三、玩游戏“移动的墙”，并感受共同游戏乐趣。

　　过度语：小司机们都学会了本领，我们准备出发吧。可小司机在路上要懂得遵守交通规则，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。

　　（1）队伍左右移动

　　A、6列纵队当成6辆公交车，每列纵队所站立的位置以及变化后需要的新位置，均以站牌和序号为标志（如：第一停靠站；第二停靠站；第三停靠站、第四停靠站；第五停靠站；第六停靠站）。

　　B、看图谱移动队形玩游戏，分别用快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑来完成

　　游戏口吻：快跑——汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑——汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑——汽车下坡（移动第三次）；起踵跑——汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛）

　　（移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。）

　　（2）队伍前后移动

　　以汽车调头、汽车拐弯的游戏口吻引导排头幼儿依次绕着本队幼儿成曲线倒跑，直至队尾。队员轮完为止。

　　（引导幼儿根据自己能力的强弱选择有把握的动作完成行进跑）

　　规则：幼儿需要按路线图移动，并学会看手势和听口令。

　　（最后，同样隐藏在每个停靠站上的动物房子展现出来，请小朋友送动物回家，将喜洋洋等图片分别贴在相应标致的房子上。）

　　四、随着《交通安全歌》的音乐节奏做放松动作。

　　过度语：小朋友在路上都能遵守交通规则，（或对游戏中出现的问题提出来），安全的把小动物们送回家。除了开车要注意安全，我们乘车时也要注意安全，让我们一起来唱唱《交通安全歌》。

　　教学反思：

　　《移动的墙》在领域教材里是一个以徒手游戏为主的健康活动内容，这个活动的设计有以下几个特点：

　　一、特点：

　　1、目标定位富有挑战性：跑是孩子们感兴趣的活动方式。大班孩子已经有了一定跑的生活经验，但怎么样让孩子跑得有趣且有挑战性呢？本次活动将目标定位在学习看线路图、手势和口令的方式变换跑的动作，把幼儿跑的基本动作和技能练习结合在一起，并且还要根据规则坚持一定的时间。这个对于进入小学学习的大班孩子来说是必要的练习且具有的挑战性。

　　2、情景设置的游戏性：根据小朋友对喜洋洋、美洋洋等小动物角色的喜爱情况，创设富有趣味性和挑战性的游戏环境。让幼儿在想象情境中愉快地游戏，使户外体育活动更富有特色。由于孩子投入到喜爱的情景中去体验运动所带来的快乐，因此孩子们始终保持着浓厚的兴趣。

　　3、材料简单有效性：材料的投放省时省力，很简单，只有几块常见的积塑和一份路线示意图，活动不受幼儿人数的限制。虽简单但合适有效，能够为教师有效讲解提供了保障。所配的背景音乐非常符合动作的节奏，既增加了趣味性又为正确的练习动作提供帮助。

　　4、整个活动遵循低强度高密度的原则。我将富有挑战性的目标要求隐含在游戏情境中，将运动量的调控、幼儿对基本动作的'体验融合在游戏过程中，做到难易递进、疏密有序、动静交替。有效的解决了学听口令看手势变化动作这个教学重点，突破坚持一定时间的这个难点。

　　二、存在困惑：

　　此活动游戏的规则是每次只能一辆公共汽车出发，其余的当作一堵一堵的墙不能动。游戏的目的是让孩子看线路图、手势和听口令的方式变换动作时学会适当的等待，并能坚持一定的时间，可是我们的教育要求孩子在游戏过程中尽量减少等待时间，到底多少时间是合适的度？在设计这个活动中等待的时间是否合适？各位同行们不知道有没有更好的解决方法？

体育游戏教案6

　　徒手类游戏

　　1.粘泡泡糖。所有的孩子围成一个圆圈,边拍手边说:"粘泡泡糖,粘泡泡糖。"孩子问:"粘哪里?"老师说:"粘肩膀(或身体的其他部位)。"孩子马上两人一组互相碰肩膀。

　　2.天气预报。老师说:"下大雨。"孩子说:"不怕。"老师说:"下雪。"孩子说:"不怕。"当老师说下冰雹时,孩子们立刻蹲下抱住头,慢者被淘汰。

　　3.搭三角形。孩子分成若干组,每组6个小朋友,搭成三角形的样子,听老师的口令向左,"三角形"一起向左走三步,老师说向右(向前,向后),三角形一起向右(向前,向后)走三步。

　　4.老鼠笼。班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈,做成老鼠笼,其余的孩子扮演老鼠,游戏开始,所有的孩子一起说:"老鼠老鼠坏东西,半夜出来偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你。"扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑,当说到抓住你的时候,一起把手放下,在圈中的孩子即被抓住。

　　5.人枪虎。孩子分成人数相等两队,面对面站好,每队选出一个队长,然后队长统一队里的动作,(两臂屈肘胸前交叉为人,双手在胸前做射击状为枪,两臂屈肘两手上举于头的两旁,五指张开为虎。人可以拿枪,枪可以击虎,虎可以吃人)。老师说1,2,3开始,两队立刻同时做出自己队的动作,胜队立即追负队,被抓住的孩子加入胜队,游戏重新开始,结束时以人多的队为胜。

　　6.萝卜蹲。孩子围成一个圆圈,一个孩子开始说:"xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(说另一个小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字),被点到名字的小朋友开始游戏,依次类推。

　　7.斗鸡。孩子用手扳住一条腿,游戏开始,孩子互相撞击,最后,没有摔倒者为胜利。

　　8. 红绿灯。老师作红绿灯(胳膊上举为红灯,放下为绿灯),游戏开始,孩子们开车行驶,看到红灯后立即停止,绿灯可以继续行驶,出现错误的返回原点重新开始。

　　9. 编花篮。10个小朋友为一组,将腿盘在一起,然后边说儿歌边按一定的方向转圈,若有小朋友的`腿掉下,则游戏重新开始。

　　10. 我有一个大皮球。小朋友拉手围成一个圆圈,选择出一个小朋友做追皮球的人,听老师的口令:"皮球变大了,即孩子拉手往后退,圈变得大一点;皮球变小了,即孩子拉手往中间聚,圈变得小一点;皮球破了,孩子松开手,追皮球的小朋友就开始追小朋友。

　　11. 狡猾的狐狸。小朋友拉手围成一个圆圈,闭上眼睛,老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸,但不说出来,等老师说睁开眼睛后,孩子们问问:"狡猾的狐狸在哪里?狡猾的狐狸在哪里?"被拍到的小朋友说:"狡猾的狐狸在这里。"便开始去追小朋友。

　　12. 剪子包袱锤。两个小朋友为一组,用腿做剪子包袱锤,胜者向前走一步,最先到达终点者为最后的胜利者。

　　13. 口令游戏。老师去捉人,若一个小朋友快被捉住时,说定住,即安全,等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。

　　14. 解扣游戏。4个小朋友为一组,右手在上,左手在下交叉拉手,一个小朋友作为起点开始向外翻,其他小朋友依次进行,等都翻完后,再翻回去。

体育游戏教案7

　　活动设计背景

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力；

　　２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏；

　　３.让学生理解：游戏应当遵守一些规则；

　　教学重点、难点

　　１.学生对游戏规则的理解和游戏行动；

　　２.学生之间的相互配合以及遵守规则。

　　活动准备

　　空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲 {丢手绢}

　　活动过程

　　1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）

　　2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。

　　3.讲游戏规则：

　　⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。

　　⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。

　　⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。

　　4.教师示范表演，边讲解给学生。

　　5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的.学生先丢手绢，教师也参与其中。

　　教学反思

　　学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。

体育游戏教案8

　　所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。以下是“体育游戏沙包教案”，希望给大家带来帮助！

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。

　　2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。

　　3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。

　　4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

　　5、通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。

　　［活动准备］

　　沙包一人一个。

　　［活动过程］

　　1、听音乐做一下热身运动。

　　2、老师今天给小朋友带来了礼物（沙包），小朋友喜欢吗？（喜欢）老师也很喜欢，我来一下，（做扔、踢的动作）哦，原来沙包这么好玩啊！小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢？请小朋友再想一想，看谁想的玩法多？小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。

　　3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小朋友。

　　4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作（如：抛、扔、投、踢、打等）。奖励玩法特别的小朋友。（奖励星星）

　　5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗？（想）。拿我们来进行一项比赛：《投沙包》，先听一下比赛规则：全班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。

　　再进行第二种《投沙包》的比赛：请两个小朋友来比赛，记录投的个数，最后决赛，比出前六名的`小朋友。（各奖一颗小星星）

　　6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗？（好）

　　7、开着火车返回教室。

　　［活动反思］

　　在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

　　1、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。

　　2、活动形式：采用了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

　　3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼儿加强了安全意识。

　　4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通过反复比赛，投中率越来越高，并锻炼了幼儿的奔跑能力。

体育游戏教案9

　　活动目标：

　　1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

　　2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

　　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

　　2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

　　活动过程：

　　一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

　　1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

　　2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

　　二、学习游戏“手推车”

　　1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

　　2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

　　3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

　　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　　5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

　　三、游戏：“运粮食”

　　1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

　　2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

　　3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

　　4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

　　5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

　　6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

　　四、放松游戏，结束活动

　　1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

　　2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

　　活动反思：

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的`活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

体育游戏教案10

　　活动目的：

　　在活动中培养幼儿愉快的心情。

　　活动准备：

　　足球若干个，把场地分成左右两块，在操场的`两侧设置2个球门。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿做一些准备的动作。

　　2、告知幼儿今天游戏的名称。

　　3、游戏的规则：

　　(1)把幼儿分成2组，分别站在场地的两侧。

　　(2)教师发令后，个组幼儿想办法把场地上的球踢进对方的球门。

　　(3)哪组幼儿踢进的球多，为胜方。

　　4、注意事项：

　　要求幼儿在游戏中不要用手抱球扔进球门。

　　5、游戏结束后，教师组织幼儿做一些放松动作，如：小鸟飞、手婉转动等。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨，听音乐，吃点心。

体育游戏教案11

　　活动目标：

　　1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。

　　2.培养幼儿合作意识。

　　3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带

　　活动过程：

　　一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。

　　二、基础部分

　　（一）场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的'两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。

　　（二）玩喂小鸭的游戏

　　1.介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。

　　游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。

　　2.教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。

　　3.小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。

　　（三）活动评价

　　活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。

　　三、放松活动

　　播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。

　　活动反思

　　1.紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的“快乐的小鸭”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。 ?

　　2 .教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

　　3 .体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

体育游戏教案12

　　【活动目标】

　　1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

　　2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　【活动准备】

　　人手一块泡沫垫。

　　【活动过程】

　　一、导入部分，游戏《跳格子》。

　　出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”

　　1、单脚跳顺数(或倒数)。

　　2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

　　(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的'本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　(1)将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

　　(2)将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　三、自然结束。

体育游戏教案13

　　一、活动背景：

　　随着生活水平日趋城市化，经济的快速发展，农村逐渐走向“现代化”一些祖辈们经常使用的农家用品已悄悄地退出了历史舞台失去了其原有的价值。可能还有一部分孩子对一些农家用品已不熟悉，甚至不知道它的名称及用途。随着我园研究课题的开展，一些农家用品被我们运用到实际的幼儿园体育活动中，它很快成为幼儿喜闻乐见的活动。它不仅给无数幼儿带来了的欢乐，而且农家用品游戏活动有着很好的教育作用，对儿童各方面的发展影响是巨大的。以传统的农家用品来开展的游戏活动，它的作用是现代成型玩具所无法替代的。为了让孩子更了解这些农家用品，我们根据农家用品的功能性来设计一系列的对幼儿来说是很具吸引力的游戏活动，并把它运用到幼儿园的体育活动中，并把这一课题研究搞的有声有色。

　　《我骑马儿得儿驾》这个体育游戏活动，园内的幼儿大部分都是农村孩子，对于长凳这一农家用品大部分幼儿可能都见过，有的小朋友家里可能到现在都还在使用，他们每天放学回家，看书、写字、画画、吃饭可能就是坐在长凳上完成的，所以对孩子们来说并不能陌生，但他们仅知道长凳的用处是给人以方便，让人们在累了，闲了之时坐在上面休息，并不知道它还有其他的功能。《我骑马儿得儿驾》这个游戏活动，就是以凳子为游戏器材，让幼儿在活动中了解凳子的不同用处，同时通过凳子游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、启迪幼儿的创造性思维，开启幼儿智力。同时增强幼儿体质，使幼儿身到健康发展。

　　二、活动实录

　　1、了解骑马

　　幼儿说说草原上的人们是怎样放牧的？幼儿有的说是走着放牧，有的说是骑马放牧。我问：“有谁骑过马?”幼儿都说没有。我又问：“看到过骑马吗？在哪里？”幼儿说在电视上见过。

　　（使幼儿在了解骑马的过程中，引起幼儿的好奇心，以激发游戏的兴趣，为下面的长凳作马做好铺垫。）

　　2.自把长凳当马骑

　　当我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告诉我凳子的用途。当我告诉幼儿现在要请小朋友和凳子做游戏。幼儿欢呼跳跃，纷纷拿了凳子各自玩去了。当我让他们把自己的玩法告诉老师和同伴时。幼儿说了好多凳子的玩法：俩人抬着走，在凳子下面钻过，从凳子这边跳到那边，在凳子上走，躺在凳子上伸开双臂开飞机，坐在凳子上面学骑马等。我表扬幼儿会动脑筋，想出了这么多新的凳子玩法，我还说也要学骑马，就和幼儿一起骑凳子马。

　　（这个环节让幼儿进行创造性地游戏，开发了幼儿的创造性思维，达到了开启智力效果，同时也为下面的游戏做好了准备。）

　　3.我骑马儿得儿驾

　　幼儿分组进行骑马比赛。每组人数相同不分男女。幼儿坐在凳子上一手抓着凳子，一手举着马鞭，催马扬鞭奋勇前进。

　　（这个环节培养了幼儿的合作，使幼儿体验到游戏中所蕴含的不怕困难的'勇敢，感受到凳子马儿带来的快乐。）

　　活动反思

　　《我骑马儿得儿驾》这个体育游戏是我深深感到了孩子的可爱和可塑性。幼儿在整个活动过程中始终处于兴奋状态。对游戏活动兴趣浓，积极性高，在活动中幼儿能与教师自然轻松地进行交流。孩子们喜欢玩长凳，听到老师说要让大家一起来“玩”，都一窝蜂地去拿凳子，自己随心所欲地玩了起来。刚开始有个孩子拿了凳子，就坐着不知怎么玩？我让他看其他孩子玩，他看了一会说我来怎样玩：他爬上凳子趴着伸开双臂，嘴里叫着：飞机起飞啦！，有的孩子马上学着他的样子开起了飞机。孩子们想出各种凳子的玩法，有钻，有爬，有跳，有合作抬，有骑马等等。孩子因为小，接触的事、物少也因为思维的局限性，有时一点拨也许就会产生很大效果。只要孩子肯用心，有自信，一旦获得灵感，哪怕给予一点启发，就会有创造，成果立刻见效。可见孩子有多么强的可塑性和创造力。我们老师就应该像诗里所说，“润物细无声”，要给予孩子不断的启发，积累起来更多的经念。

　　孩子们在这一环节中表现出了较高的创造积极性和创新思维，既激发了幼儿的活动积极性，有开发了幼儿的智力。活动中幼儿语言表达的积极性也比往常高了许多。在老师和孩子一起学骑马时，第一个环节起到了相当大的作用，牧民的骑马放牧生活已激起了幼儿对骑马的兴趣，所以当老师和孩子一起学骑马时，幼儿的高兴劲就别提了，再加上可能是还没有见过凳子马吧，孩子们一边骑一边嘴里不停地嚷嚷着：“好玩，好玩！”有的说要跟老师并排一起骑，有的说要和同伴来赛马。满眼都是孩子骑着凳子跳动的身影，满耳都是孩子们欢快的笑声和凳子击地的“嗒、嗒”声，仿佛真的处身于大草原，骑着骏马在奔驰。这师生互动和生生互动的频率得到了大幅度的提高，同时也拉近了师生间的距离。在第三个环节中孩子们在比赛中较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。整个游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。同时通过活动使幼儿对农家用品有了新的认识。

体育游戏教案14

　　设计意图：

　　《纲要》中明确指出：＂开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应本事。＂为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《趣味的梅花桩》，活动中我采用幼儿感兴趣的'方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿协作克服困难的精神。

　　2、经过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的本事。

　　3、发展幼儿的协调性、创造性。

　　活动准备：

　　梅花桩若干、音乐、垫子、椅子

　　活动过程：

　　一、开始部分听音乐，在教师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。

　　师：＂今日我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法趣味。＂

　　2、幼儿集中交流玩法，将新颖趣味的玩法推广。