音乐教案《快乐的音乐会》（通用8篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的音乐教案《快乐的音乐会》，欢迎阅读与收藏。
音乐教案《快乐的音乐会》 1
教学目标：
一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
二、能为歌曲创编歌词和表演动作。
三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。
教学重点：
能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
教学难点：
唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—节奏
教具准备：
多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。
教学过程：
一、组织教学
1、快乐问候：师生共同表演《时间像小马车》
2、导入
师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。（课件出示课题）
二、节奏练习
师：让我们一起来召唤小伙伴吧：×× ×× ×× × ×× 0× ×—（教师拍节奏，学生进行模仿）
［设计意图：运用节奏练习的形式，突破歌曲当中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，为上好本节课做好铺垫.］
三、感受新歌
1、熟悉歌曲内容
师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段录音）
生：“小狗、小猫”（课件出示）
师：“它们的心情怎么样？”
生：高兴……
2、再次感受歌曲
师：“同学们感受音乐的能力真强。那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？” （教学光盘）
生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）
师：它们都发出什么声音？
生用声音自由模仿
师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。
［设计意图：通过多种不同形式的感受，让学生来熟悉歌曲，并为学习歌词降低难度。］
四、学唱歌曲
（一）学唱第一段歌词
1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第38页，用手指读第一段歌词。（播放第一段录音）
2、师：请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。（师弹旋律）
3、听唱法重点指导第一、二乐句
师问：（1）你们听老师唱前两句，哪些字唱得长？又在哪停顿了？（教示范唱）
生：“小、胡、嗞、拗”，在“琴呀、拗拗”后边停顿了。（教师再范唱这句）
师：你们能这样唱吗？（学生唱第一、二句）
（2）“得儿喂”要儿化音。
（3）师：我们再唱一唱后面两句，小狗小猫听到优美的琴声，有什么表现？（师弹琴，学生唱后两句）
（4）完整演唱第一段。（师伴奏）
4、多种形式进行巩固
（1）师生对唱
（5）师：听你们唱得这么好，老师也想唱了，我们来对唱好不好。（师伴奏）
（2）表演唱
师：“你们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。你们会用动作模仿拉胡琴吗？（学生模仿，师指导）让我们一起拉着胡琴唱起来。”（伴奏带）
[设计意图：通过多种形式的演唱，调动学生的积极性。]
5、小组合作，学唱第二、三段。
（1）师：“第一段我们已经轻松地学会了，那么第二段和第三段能不能在小组里学习？”（小组准备）
师：我们先来听一听小喇叭和小铜鼓是怎么演奏的，用手指读这两段歌词。（播放第二、三段录音）
（2）师：请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。（师弹旋律）
（3）师指导结束句的.唱法。
（4）完整演唱第二、三段。（师伴奏）
6、师：谁会用动作模仿这两种乐器演奏吗？（个别同学表演，然后集体模仿）我们边唱边模仿演奏的动作，再唱一唱这两段。（伴奏带）
师：你们都是小小演奏家。
［设计意图：通过学生的自学培养他们的小组合作能力，和自我学习的能力。］
五、拓展创编
师：“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？
生：欢迎。
师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”（师伴奏）
师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。还有许多小动物也想来参加（师出示课件），你们还想邀请谁呢？”
生创编歌词并演唱。（师伴奏）
［设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识。］
六、分组、分角色完整演唱
师:谁愿意扮演小猫、小狗（戴头饰）,其他同学分为三组模仿演奏三种乐器，我们用活泼、轻快的声音完整演唱这首歌。（伴奏带，师指挥）
［设计思路：通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并戴上小动物的头饰，激发其表演兴趣。］
七、小结
师：快乐的音乐会要结束了，我们课下可以邀请你喜欢小动物参加下次的音乐会，好吗？（下课）
音乐教案《快乐的音乐会》 2
教学目标
1．能用活泼、欢快的声音，准确地演唱歌曲，感受歌曲欢庆的情绪。
2．通过学习歌曲，了解中国民族乐器音色及特点。
3．能主动参与音乐游戏活动，并为歌曲编创歌词，表达自己快乐的心情。
教学重点
学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲,并为歌曲编创歌词。
教学难点
准确演唱八分休止符，八度音程，前八后十六节奏。
教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1．能用活泼、欢快的声音，准确地演唱歌曲，感受歌曲欢庆的情绪。
2．通过学习歌曲，了解中国民族乐器音色及特点。
3．能主动参与音乐游戏活动，并为歌曲编创歌词，表达自己快乐的心情。
4.1.2教学重点
学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲,并为歌曲编创歌词。
4.1.3学时难点
准确演唱八分休止符，八度音程，前八后十六节奏。
4.1.4教学活动
活动1【导入】
1．礼仪：师生问好。
2．发声练习。
⑴ 气息练习。
【师】同学们，早上好！我们今天一早就来上音乐课了，同学们起床后，有没有喝热水啊？当热水太烫时，我们怎样来吹呢？
【生】回答问题：……
【师】我们应该轻轻地吹，要深呼吸，吐气尽量轻、长。（教师做示范，学生模仿）
⑵ 发声练习。
今天我们乘上火车去郊外旅游， kā chā kā chā │kā chā kā chā │……在火车上我们唱起了歌（用灵巧的声音演唱）。
火车要到站了，鸣笛“呜……”
活动2【讲授】
火车终于到站了，三位小乐手在欢迎我们。
1、聆听歌曲《快乐的音乐会》。
【师】提出问题：他们都用了什么乐器？
【生】回答问题：小胡琴、小喇叭……
这三种乐器都是中国的民族乐器，出示小胡琴、小喇叭、小铜鼓的图片。
在郊外，小演奏家们开了一音乐会，你们听还有谁也参加了音乐会？
再次聆听歌曲《快乐的音乐会》。
【生】还有小狗、小猫……
出示课题：《快乐的音乐会》
2、学唱曲谱。
今天我们就学习歌曲《快乐的音乐会》。
师范唱曲谱。
师弹琴，学生默唱。
每个小组演唱一句，师讲解八分休止符。
最后一句教师强调八度音程的音准。
唱到结束句时，用手划拍唱准前八后十六节奏。
学生小组接龙演唱乐谱，全体同学完整地演唱曲谱。
3、朗读歌词并学唱歌曲。
师生朗读、演唱歌词。边朗读，边用声音模仿乐器的音色，用动作模仿动物的姿态。
用模仿小动物跳跃的姿态，轻松地掌握结束句。
全体同学用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《快乐的音乐会》，感受愉悦、欢庆的情绪。（播放动画视频）
活动3【活动】歌词编创
1．“除了这三种乐器，你还知道哪些民族乐器？你能为大家模仿它的声音吗？”
学生把其他乐器编创成歌词填入歌曲前两个乐句空格中，并模仿出乐器的声音。
2.“同学们的声音真动听，吸引来了我们的两位老朋友，他们也想在我们的音乐会上一展歌喉，他们就是小鸡和小鸭子，他们唱了些什么呢？同学们，我们来复习一下《动物说话》。”
你还能邀请哪些小动物来参加我们的音乐会呢？
3.学生将编创的歌词写下来，全体同学用编创的歌词演唱歌曲《快乐的音乐会》。
活动4【活动】课堂小结
今天我们一起开了一场快乐的音乐会，其实，我们的生活中处处都有音乐的'影子，希望同学们能将我们课堂上的快乐带出课堂，带入你的生活中，让音乐陪伴你快乐地成长。
教学反思
《快乐的音乐会》是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲活泼欢快，耐人回味，词曲紧密结合，旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。
在发声练习的环节，我将各个练习用趣味性的方式联系起来，对于低年级学生而言，这种方式更加活泼，更容易引起兴趣。然后由发声练习的故事顺势将所学歌曲的小主人公引出，并且运用图片展示的方式，让学生更加直观形象地认识歌曲中的三种乐器。在歌曲编创环节，我提前让学生做了准备，让学生寻找有关民族乐器的资料，在课堂上再将自己所搜集的资料与教学内容结合起来，将其编创成歌词，并表演及演唱，丰富了课堂内容，也激发了学生学习的主动性，使孩子们更愿意主动参与到音乐活动中。同时，我通过运用多种演唱形式，如集体演唱、表演唱、个别演唱、分组演唱等，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。
同时，这节课也有一些需要改进的地方。比如我的课堂语言还不够精炼，有时会有重复的现象。另外，学生平常在教室中表现得比较活泼，但是到了大的阶梯教室，面对摄像机，就有些胆怯，导致课堂气氛不够活跃。
在最后的歌词创编环节，学生搜集了民族乐器的声音和演奏姿态，而仅仅通过学生的描述，可能其他同学并不能了解这些种类繁多的民族乐器，可以让学生搜集更多的图片、视频等，在课堂上进行展示，这样就会让学生对这些乐器有更直观的认识，而不是单纯地模仿动作。在以后的课堂中，还要给学生更多的展示空间和锻炼机会，并且精炼自己的语言，多感悟，多学习，让自己有更大的进步。
音乐教案《快乐的音乐会》 3
活动目标：
1、引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。
2、培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。
3、鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
自制课件，动物图片若干，背景图一张。
活动过程：
1、用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。
游戏："请你猜猜我是谁？"教师模仿小动物，让小朋友猜。
师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢？老师来考考你们？
师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。
2、整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。
提问：故事的名字是什么？故事里讲了什么？
3、根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根据幼儿的回答出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。
①故事发生在白天还是晚上？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1，引导幼儿学说句子"圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了！"
②第一个参加音乐会的.是谁？它是怎样表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2（小猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。），引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。
③下面来了一家子，它们是谁呢？播放课件片段3（公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯咯咯。），引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。
④"哒哒哒"，跑过来的是谁？播放课件片段4（小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀！），提问"哒哒哒"的声音是小马怎样发出的？"咚咚咚"，是小兔怎样发出的？"嘭嘭嘭"是大象怎样发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？引导幼儿在表演时体现出对比性。
4、师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。
5、引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。
播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？
根据幼儿的回答，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。
6、小结。
活动反思：
整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏"请你猜猜我是谁？"教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出"请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？"这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。
音乐教案《快乐的音乐会》 4
活动目标：
1、欣赏散文的美妙意境，知道获得快乐其实是一件很简单的事。
2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。
2、物质准备：
（1）表现快乐情绪的音乐、播放器。
（2）各种动物的头饰。
活动指导：
1、谈话引入。
引导语：①你生活中感到最快乐的事情是什么？②"郁闷"的意思是什么？。，假如你郁闷了，你怎么办？
2、欣赏散文《快乐的音乐会》（教师配乐朗读）。
3、结合散文内容讨论。
讨论：
①森林里的风景有什么特点？漂亮吗？森林里的小动物为什么会开音乐会呢？
②小动物们用什么办法演奏？他们选的"乐器"？有什么特点？（了解拟声词的运用特点。）
③如果是你，如何从你周边生活中选择或制作自己最喜欢"乐器"？
④嘻嘻猪最大的特点是什么？你向它学习什么？
4、根据作品中的内容，玩模拟器乐演奏的表演游戏。
5、尝试运用拟声词，说说自己演奏所发出的.声音特点；学习用"XXXXX像XX"的比喻句，表达对声音特征的理解。（也可以学习作品原文的比喻句子。）
活动反思：
本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》，这首乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范，要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探索学习的积极性，从而发现音乐的节奏感。
音乐教案《快乐的音乐会》 5
教学目标：
1、认识几种乐器
2、培养学生的想象能力、表演能力和创造能力
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：
认识乐器和学唱歌曲
教学难点：
即兴创造与表演
教学过程：
一、课前活动
1、唱歌
2、小朋友们，今天我们来到一个新的教室，来了这么多的教室，我们是不是表现好一点，今天老师带来了小礼品，看谁表现好谁，就会给小礼品。
二、认识乐器
1、小朋友们想认识乐器王国的乐器宝宝吗？（想）咱们首先认识乐器王国的`第一组乐器宝宝。
2、咱们首先认识乐器王国的第二组乐器宝宝 ------教师出示幻灯片喇叭、唢呐、笛子。
三、欣赏歌曲
四、学唱歌曲
1、同学跟唱练习第一段。
2、第二、自己填歌词演唱。
3、到前面唱：小朋友们唱得非常好，让我们既是表演家又是音乐家，谁想表演？戴头饰表演，放碟子
五、总结
小朋友们这节课我们几种乐器宝宝？（认识了拉弦乐器、吹管乐器、）学会了歌曲？（《快乐的音乐会》），我们既是表演家又是音乐家，让我们开一个音乐会吧！给孩子们戴上各种动物的头饰，放音乐，孩子们随着音乐做动作。
音乐教案《快乐的音乐会》 6
教学目标
1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：
即兴创作与表演。
课 型：
以创作为主的综合课。
教学准备：
头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程
课前游戏
一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）
师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？
（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）
排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）
三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍。（3分钟）
请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱）
表演结束，由教师评价颁发头饰。
（二）第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟）
第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过
1、 请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏）。
2、教师随机评价，提取节奏
（1）小鸭： ||：X X X X | X X X X ：||
嘎 嘎……
小鸡 叽 叽
（2）小猫： ||： X | X ：||
喵 喵
（3）大象： ||： X X | X X ：||
咚 咚 咚 咚
（4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||
汪 汪 汪
（5）请全班同学合作表演。
要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）
要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。
1、 学自由选择节奏如：
大象： ||： X X | X X ：|| （走 走）
小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。
（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）
师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
复习巩固歌曲：
1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
2、 本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？
（学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演。）
创编歌词，展示比赛，培养创作能力：
刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？
1、 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。
（教师巡回指导、鼓励）
2、 小小音乐家展示比赛。
（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）
要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
四、综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》（3---4分钟）
选择学生创作的'新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
（放录音范唱）
五、教师表演快板。
六、下课。（1分钟）
同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。
（鼓掌，唱师生问候歌下课）
音乐教案《快乐的音乐会》 7
教学目标
1、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》。
2、通过歌曲的学唱，认识胡琴、喇叭、铜鼓，及模仿乐器的音色及正确的演奏姿势。
3、能培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学重难点
1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，注意咬字吐字的清晰。
2、能掌握歌曲中的八分、四分休止符。教学时数：一课时
教具准备：
多媒体、钢琴、竖笛。教学过程
一、组织教学
1、放音乐《彝家娃娃真幸福》边唱边跳的进教室。
2、师生问好。
3、竖笛练习（吹奏7、6）。
二、发声练习1=C 2/4 1 1 3 ︱ 5 5 ︱ 3 3 2 2 ︱1—‖ didi
di di
da da da
dudu dudu du
导入：小朋友们参加过音乐会吗？那我们乘着音乐火车一起出发吧！（播放PPt图片）
1、首先打节奏，然后唱谱，最后跟着老师一起轻巧自然的发声。
2、在C-F调上做发声练习。
三、学唱歌曲
导入：今天老师带大家参加得是一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就知道了。打开书16页，我们一起来听《快乐的音乐会》。
1、播放ppt课件与图片，听歌曲范唱。（边听边打节拍）师：要求学生注意听歌曲的情绪和拍子。（......)
2、再次播放音乐，听歌曲范唱。（边听边打节拍）
师：在这个音乐会上你们都听到了什么呢？（......）
师：有胡琴、喇叭、还有铜鼓。那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢？（......）因为呀，在这个音乐会上不仅有小朋友参加，连小动物们都参加了，所以这就成了一个比较特别的音乐会。
3、分段聆听
（1）师：我们听到的第一个乐曲是什么呀？（播放PPt，介绍二胡，学习演奏姿势。）
师：那有谁知道我们刚才听到的胡琴发出了什么样的声音呢？(先播放第一段音乐，在打节奏哼唱。）
这个时候我们的小动物在干什么呢？（播放ppt，竖起耳朵、听的笑嘻嘻）
（2）师：同学们学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？（播放ppt简介喇叭，学习演奏姿势。）
它发出了什么样的声音？小动物们又在做什么呢？（先播放音乐第二段，在打节奏哼唱）
（3）师：在这个音乐会上我们听到的最后一个乐器是什么？（播放ppt，简介铜鼓，学习演奏姿势。）
它的声音是怎样的？小主人在敲铜鼓的时候我们的小动物在做着什么？（先播放音乐第三段，学生跟音乐哼唱。）
4、播放完整音乐，学生跟着音乐轻声哼唱与表演。
5、讲解与教唱衬词及休止符。
6、钢琴伴奏全班齐唱歌词。（边唱边打节拍）
7、音乐伴奏全班表演唱。
四、编创与活动
1、分组表演唱
师：同学们都会唱了，现在我们一起来加入这个快乐的音乐会吧!第一组第二组边唱边扮演小主人演奏乐器，第三组第四组边唱边扮演小动物的动作。（第一二组演唱歌曲）
师：刚才我们全班的表演，无论是小主人拉二胡还是小狗小猫大家扮演的都很。只是扮演小主人的两组唱到“咦”的时候应该看着扮演小动物的两组表示我们的好奇对不对呀？第二段我们换一下，刚才扮演小主人的换成小动物，扮演小动物的`换成小主人，看这一次哪一组表演的最好。（第三四组演唱歌曲）
师：第三段我们全班一起表演一起唱，唱到感叹字“哎”的时候，我们一二组与三四组的同学分别看着对方互相用眼神交流一下。
2、创编歌词
例如:拉我的手风琴呀得儿喂，啦啦 啦啦 啦啦 啦啦得儿喂，小狗小猫 竖起 耳朵，听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂。(引导孩子创编，联想平时用到的打击乐如木鱼，串铃等)
五、小结
师：同学们，今天老师带你们参加的这个音乐会你们认识了什么？学会了什么？你们快乐吗？
生：（......）
六、下课
七、教学板书
衬词
八、教学反思
优点：
1、教学思路清晰，教学目标明确，教学过程流畅。
2、教学具有亲和力，调动了学生学习积极性和兴趣。
缺点：
1、需要认真研读课标，对每一个练习都要有明确的要求和知道为什么要这么做。
2、教唱过程中应采用听唱结合多样的方法来学唱歌曲。并且要重点解决教学重难点。
3、小组活动应是固定的、有效的、有要求的，以培养学生良好的学习状态。
4、竖笛的练习应以“兴趣”为原则，对于低年级学生不能过多的要求音色与气息。
5、在熟读课标和教参的基础上要充分打开思维，运用多种方法教学使学生始终保持很好的注意力和兴趣。
音乐教案《快乐的音乐会》 8
一、教学目标
1、认知目标：
学唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。
2、能力目标：
（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。
3、情感目标：
通过学生展示自己编创的歌词，提高学生合作的意识；体验成功的喜悦。
二、教学重难点
1、教学重点：
（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。
2、教学难点：
（1）准确掌握歌中节奏。
（2）能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程
一、师生问好，组织上课
师：你们看，我们的好朋友还给我们发了邀请函，邀请了我们一起去参加，大家想去吗？（学生自由回答）。
致小朋友的一封信
小朋友们好：
我们是森林音乐王国组委会的小狗和小猫，今天，我们美丽的大森林里将要举办一场大型的音乐会。诚心邀请优秀的小音乐家加盟，敬请经小狗小猫考核通过后的小音乐家准时参加，来森林和我们一起欢度这快乐的时光吧！
师：完成小猫小狗布置的任务才能获得去音乐会的入场券。
二、新授
（一）任务一：
1、我会认（师出示乐器图，生认）
2、节奏练习
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏×—‖ 滋 扭扭 滋 扭 扭扭 得儿 喂
（二）、任务二：学唱歌曲
1、初听歌曲录音，学生回答。
2、认识小胡琴、小喇叭、小铜鼓，并做各种乐器的演奏姿势。
3、学生边读歌词边做出演奏各种乐器的姿势
5、分组完整地朗读歌词。
师：你们读得太好了，小动物都来凑热闹了。大家说说小狗、小猫都跟着做了些什么？
6、学生汇报。
7、分段学唱歌曲。
（1）学生用“啦”跟钢琴伴奏唱歌曲旋律。
（2）完整的跟琴唱歌曲第一段。
（3）自主学唱歌曲二三段。
8、重点指导学生用对比法唱准歌曲第三段最后一句和结束句。
9、完整地有感情地演唱歌曲，分析各种语气词的.妙用。
（三）任务
三、表演歌曲
1、师生合作接唱歌曲。
2、学生自己做演奏各种乐器的动作表演歌曲。
四、课外拓展 小组合作编创歌词
1、学生小组合作创编四、五段歌词
2、跟着伴奏唱自己编创的歌词。
五、小结
师：同学们你们想成为音乐家，以后开自己的音乐会吗？ 生：想
师：那我们现在就要努力学习知识，为将来成为音乐家，开音乐会做准备了。好啦，快乐的时光总是令我们觉得短暂，但只要我们有一颗快乐的心，就会天天开心了。咱们跟小动物们说再见回家吧。（听歌曲《快乐的音乐会》走出教室。）
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