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体育教案

时间：2024-05-22 08:38:03 体育教案我要投稿

体育教案(必备15篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的体育教案，欢迎大家分享。

体育教案(必备15篇)

体育教案1

　　设计意图：

　　晨间活动时，我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢的挑战自我，发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

　　活动目标：

　　1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。

　　2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。

　　活动准备：

　　1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。

　　2、幼儿身上各种颜色标记。

　　3、场地布置及背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、师：今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！

　　二、自创玩法，互相学习、分享

　　师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！

　　1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

　　2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。

　　三、开展“闯关”游戏

　　1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。

　　2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。

　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶

　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶

　　标记三活动区：跨越可乐瓶

　　标记四活动区：跑步饶过可乐瓶

　　3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。

　　四、放松活动，游戏延伸

　　1、足部按摩放松活动

　　2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的`小脚。

　　3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。

　　4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。

体育教案2

　　预设目标：

　　1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。

　　2、音乐《运动员进行曲》。

　　3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1、玩棒。

　　（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）

　　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

　　2、学习动作：助跑跨跳

　　（1）师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）

　　师：他们是怎么过小河的？

　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）

　　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）

　　（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）

　　师：小运动员们，把你们的.棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　幼儿讨论。

　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

体育教案3

　　一、活动目标：

　　1、通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性。

　　2、想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。

　　二、活动准备：

　　和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。

　　三、活动过程：

　　(一)趣味热身运动

　　1、通过快速辨别方向来进行热身

　　我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。

　　2、幼儿热身

　　(二)游戏：抢椅子。

　　1、听指令做游戏

　　当教师挥舞小旗子时，幼儿快速从椅子上站起来，跑向相距4米远的线上，站成一列横队。当教师再次挥舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。

　　2、用听觉来分辨有效信号和无效信号

　　师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。

　　3、用视觉来分辨有效信号和无效信好

　　师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当老师把手往上举的`话，小朋友快速换位置。

　　(三)游戏：我们都是好朋友

　　1、讲解游戏规则

　　小朋友们听老师指令来枪椅子，现在老师拿掉两张椅子，但是老师要求，大家不仅要自己抢到椅子坐下，还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

　　2、幼儿游戏

　　3、讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友

　　师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?

　　小结：大家可以挤挤坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。

　　4、幼儿再次游戏。

　　(四)放松活动

　　播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。

体育教案4

　　活动目标：

　　1、学习看动画影像编故事，让幼儿了解图像与口语的关系。

　　2、帮助幼儿积累、丰富词汇，提高幼儿的口语表达能力。

　　3、提高幼儿辨别是非的能力和解决问题的能力以及与同伴友好相处的能力。

　　活动目标：

　　课件、录音机、磁带、话筒、人手一份油画棒、纸。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　今天，陈老师要帮助小朋友制作一段独特的故事磁带（拿出录音机和话筒）。她计划将我们编写的故事录制下来，并转化为磁带。我们很想听一下自己讲故事的磁带。

　　二、看录象：

　　请小朋友们专心观看一个有趣的视频，然后把你们记住的内容编成一个美丽的故事，我们会将它录制在磁带上。在观看过程中，老师会巡视并不时提醒大家关注、记忆和想象故事的内容。注意：这里所提到的视频是虚构的，请根据自己的想像来编故事。

　　三、个别幼儿编故事：

　　1、请小朋友们一个一个来编故事吧！老师拿出话筒并按下录音按钮。其他小朋友请静静地听着，看看能不能从中捕捉到有趣的词语和讲述。老师期待你们精彩的表现！

　　2、学习好的词汇。

　　3、教师总结：刚刚，学生们观看了一段没有声音的录像，并以自己的语言编写了一个动听的故事。这就像我们读图书时讲述故事一样，只要仔细观察图片中的人物、动作和表情，就能编织出一个精彩纷呈的故事。

　　四、以提问帮助幼儿提高辨别是非的能力：

　　1、你们在刚才的录象中看到狗、猫、老鼠在什么地方做的对，哪些地方做错了？

　　2、幼儿相互讨论后个别回答。

　　3、教师小结：孩子们的话真是太棒了，这部动画片深刻地告诉我们朋友之间要互相帮助、互相关心并且多考虑别人的感受，才能找到快乐。

　　4、现在请小朋友再看一遍录象，假如你是这动画片里的小动物，你会怎么和别人相处呢？

　　五、幼儿看录象续编故事结尾——（看到发现了一块肉停）

　　1、现在你得到了这块肉，你会怎么和同伴分享呢？

　　2、幼儿互相讨论故事结尾.，教师在旁倾听幼儿的讨论。

　　3、幼儿个别续编故事结尾，其余幼儿认真倾听。（教师帮幼儿录音）

　　4、教师小结：根据幼儿们的讲述，我们可以得出如下结论：朋友相处要相亲相爱，这是非常重要的。在与朋友相处的`过程中，我们应该学会互相谦让。当碰到问题或困难时，我们应该始终为别人着想，给予他们关心和帮助。这种友好互助的行为将帮助我们建立深厚的友谊，共同享受快乐的童年时光。

　　六、画故事结尾。

　　1、请小朋友把自己编的故事结尾画下来（出示课件动物图片及播放轻音乐）：小朋友可以模仿图片画，也可以自己想象画。

　　2、画完讲给老师听，老师来录音。

　　活动反思：

　　今天我设计了这个《猫和老鼠》的活动。首先，我选择了幼儿感兴趣和喜欢的动画片作为材料，因为这可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，我还选取了一则对幼儿有教育意义的故事《和平条约》，让他们在享受欢乐的同时得到教育。其次，我尝试了一种新的方式来进行故事编排，即利用无声动画让幼儿自行编写和续写故事结局。这对他们来说是一个挑战，但他们都积极参与到讨论和发言中，情绪十分高涨。特别是在讨论谁对谁错的过程中，孩子们各抒己见，充分展现了他们辨别是非的能力。在续编部分中，幼儿们也纷纷画出自己与同伴友好相处的想法，并勇敢地表达出来。最后，我想培养幼儿倾听他人讲述的能力，让他们在倾听过程中学到更多的词汇。这次活动中，幼儿们展示了丰富的词汇和独特的见解，令我感到非常高兴。这再次证明了教师在设计教案时需要考虑到幼儿的兴趣，并将教育融入乐趣之中，只有这样才能取得意想不到的效果。

体育教案5

　　有益经验：

　　1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

　　2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　重点：

　　练习双脚向前行进跳。

　　难点：

　　学习脚掌轻轻落地。

　　活动准备：

　　小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

　　二、基本部分

　　1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的.，请小宝宝走给妈妈看。

　　2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

　　3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

　　三、结束部分

　　继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？

体育教案6

　　设计思考：

　　螃蟹是孩子们喜欢的小动物，滚爬动作也对孩子充满了吸引力，但身体的横滚、横爬动作对大班孩子具有一定的难度。不过只要把我们活动设计得合理、有序，就能提高幼儿锻炼的兴趣，幼儿会不惧困难地努力尝试，在挑战中体验运动带来的乐趣和自信。

　　目的要求：

　　1．探索学习手脚着地横爬和横向侧滚的基本动作。

　　2．通过爬、滚的动作练习，促进身体协调发展，灵活进行多种爬的姿势练习。

　　教学重点：

　　掌握手脚着地横爬，仰卧横向侧滚动作要领。

　　活动准备：

　　录音机，音乐磁带，桌子，垫子。

　　活动过程：

　　准备部分：

　　1.教师带领幼儿一路纵队入场。

　　（1）围绕场地学小鱼游进行小跑、中速跑热身。

　　（2）进入场地中自由模仿不同动物的动作、姿态等进行热身。

　　2.跟着教师在音乐声中做动物模仿操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、跳跃活动。教学与练习部分：

　　3.“小动物爱锻炼”自由探索尝试。

　　（1）教师：小朋友们，哪些动物会跳？哪些动物会跑？哪些动物会飞？哪些动物会游泳？大家都来学学这些动物的本领。

　　（2）幼儿分散在场地中，自由模仿不同动物的动作、运动。教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　（3）集中幼儿，请几名幼儿给大家展示自己的模仿动作，教师进行讲解并给予鼓励。

　　（4）指导幼儿有选择地对示范动作进行集体模仿练习。

　　4.小螃蟹学本领。教师：八只脚，抬面鼓，两把叉叉向前舞，横行霸道挺着肚，嘴里常把泡泡吐。这个谜语说的是什么，请大家猜一猜。

　　5.小螃蟹横着爬。

　　（1）教师：小朋友们，你们知道小螃蟹是怎样爬的吗？你们来试试，看谁爬的最像。教师鼓励幼儿大胆尝试，请幼儿挑出模仿的最像螃蟹爬的动作，进行学习体验。

　　（2）幼儿集中在场地一侧四肢着地，当老师发出“开始”口令后，幼儿一起学螃蟹从场地一侧爬向场地的另一侧。教师提示要保持手脚着地、双脚弯曲的`姿态，横着爬行。

　　6.小螃蟹学打滚。

　　（1）教师：小朋友们，老师告诉你们有一个秘密，小螃蟹高兴的时候还会打滚呢！

　　（2）教师给幼儿做示范后，请个别幼儿上前模仿。

　　（3）幼儿四散在场地中自由练习侧身滚的动作，教师巡回指导。

　　7.小螃蟹过沙河。

　　（1）教师演示、介绍游戏名称、玩法。

　　（2）幼儿分两组进行接力赛，先手脚着地横向爬钻过桌子，再从垫子上侧身滚过去，最后返回目的地，依次接力。教师应及时肯定个别幼儿动作的标准及速度。

　　结束部分：

　　8.教师带领幼儿在舒缓的音乐中学水中的小鱼游，放松头颈、四肢、腰腹等身体部位。9.集中幼儿进行活动总结，收拾场地后带领幼儿离开操场。

　　教学建议：

　　手脚着地横向爬行动作对幼儿来说比较陌生和新奇，此动作需要孩子上下肢的协调配合，所以虽然动作有难度，但只要能激发幼儿模仿的兴趣，他们就能很快掌握这一动作要领。活动中要提供桌子、垫子等器材，提高动作的难度，让幼儿协调身体钻爬、侧身滚过垫子，增加趣味性和运动量

体育教案7

　　活动目标：

　　1、探索泡沫垫的多种玩法。

　　2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的本事及动作的协调本事。

　　3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1—10的数字卡片2套。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　今日天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆——小圆——蜗牛圆）

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组游戏，能够自我玩，也能够和同组的'小伙伴一齐玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情景，对幼儿在游戏过程中出现的情景及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，

　　幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 ※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2、讲评幼儿游戏情景，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮忙。

　　※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自我最高能跳过几块泡沫垫。

　　※将泡沫垫隔必须距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不一样的跳法适宜的宽度是多少。

　　※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6、游戏《数字格子跳跳乐》。

　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自我的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※单脚跳顺数（或倒数）。

　　※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。 ※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。

　　三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

体育教案8

　　教学目标：

　　1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

　　2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

　　3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

　　创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分--热身活动

　　教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！”

　　随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

　　二、基本部分

　　1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

　　（1）鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同？”

　　（2）帮助幼儿梳理在绳上走的.技能。

　　（3）小结进入下一环节。

　　2、探索沿曲线快速走的方法。

　　启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？

　　幼儿探索方法，教师观察指导

　　3、集体游戏：走小路

　　（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

　　（2）设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

　　（3）教师观察幼儿动作，及时指导。

　　三、结束部分—放松整理

　　教师小结，听音乐做放松活动。

体育教案9

　　一、课的主题：

　　单人花样动作跳之一（开合跳）

　　二、课的指导思想：

　　本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以练习为主线，创设多种花样动作来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。

　　三、学情分析：

　　小学二年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以花样跳为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。

　　四、教学内容：

　　1、开合跳

　　2、游戏：丢手绢

　　五、教学目标：

　　1、充分发挥学生身体的灵敏性、速度、弹跳性及耐力的身体素质。

　　2、通过教学使学生掌握花样跳的基本动作方法。

　　3、体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，团结协作意识和竞争精神。

　　六、教学重难点：

　　重点：手腕摇绳的动作

　　难点：摇跳动作的衔接

　　七、教学过程：

　　（一）教材内容

　　1、跳短绳—开合跳

　　2、游戏：丢手绢

　　（二）教材分析

　　跳短绳主要是以发展学生跳跃能力为主的教材，它深受学生的喜爱，通过教学可以培养学生身体的综合能力，同时还可以发展和培养学生的灵敏、协调、力量、速度、耐力等素质。

　　（三）教学目标

　　1、让学生初步了解掌握一些跳短绳的动作方法，包括握绳、绳长的丈量方法，摇、跳的技术。

　　2、增强学生身体的灵敏性，上下肢配合的协调性及不怕苦累的精神。

　　3、培养学生合作学习相互帮助积极进取的品质和良好的团队意识。

　　（四）教学重、难点

　　教学重点：手腕摇绳的动作；

　　教学难点：摇、跳动作的衔接；

　　（五）教学方法

　　1、讲解法。

　　2、直观法。

　　3、示范法。

　　4、集中练习法。

　　5、分组练习法。

　　6、合作学习法。

　　7、游戏法。

　　（六）教学准备

　　1、运动场地一块。

　　2、短跳绳60条（包括预备绳）

　　（七）教学环节

　　1、教学内容

　　2、阶段目标

　　3、课后反馈

　　一、开始部分（3分钟）

　　二、准备部分（7分

　　三、基本部分

　　1、跳短绳（20分钟）

　　2、游戏（8分钟）

　　四、结束部分（2分钟）

　　1、体委整队，清点人数，向老师报告。

　　2、师生问好。

　　3、宣布上课内容。

　　4、提上课要求：

　　（1）注意安全、精神饱满集中。

　　（2）学练认真、积极主动。

　　（3）合作学习、相互帮助、共同提高

　　5、检查学生服装（包括衣扣、拉锁、鞋带、硬物等）

　　6、安排见习生。

　　1、热身活动

　　（1）慢跑100—200米

　　（2）节奏练习4节（二八拍）

　　（3）辅助练习

　　a、肩绕环

　　b、摇跳练习。

　　2、要求：

　　（1）慢跑时身体自然放松

　　（2）做操时动作舒展大方。

　　慢跑队形：一路纵队体委带领向前跑进

　　做操队形：四列横队分散站位

　　1、跳短绳

　　（1）教师提示握绳方法并示范（包括有把、无把）

　　（2）教师提示跳绳绳长的丈量方法并示范

　　（3）教师讲解摇绳、跳绳的方法并示范教师讲解学生

　　练习队形：学生面对老师站好

　　（4）学生集中练习，教师巡视，发现问题集中纠正并指导

　　（5）再次练习

　　（6）分组练习，对学生联系中存在的共性问题集中纠正，找1——3名跳的'好的同学给大家展示，然后教师在做示范

　　（7）学生再次集中练习，教师巡回指导

　　（8）教师小结：重点以表扬鼓励为主指出存在问题和改进的方法

　　2、游戏——丢手绢

　　（1）教师讲解游戏方法、规则并示范（游戏方法略）

　　游戏规则：分成人数相等的四队。各成一路纵队围成一个圆形站好。

　　游戏规则：必须听到开始口令后方可跑出。先完成的队为优胜者游戏结束。

　　3、整队集合

　　（1）放松活动：慢走放松走步

　　（2）教师总结，重点以表扬鼓励为主

　　（3）布置课下作业，利用课余时间练习跳短绳，每人80次

　　（4）归还器材

　　（5）宣布下课，师生再见

　　4、教师小结。

　　（1）培养团队意识，整队集合快静齐。

　　（2）养成良好的安全习惯。对己和他人负责。

　　（3）调动身体各器官的运动功能

　　（4）使学生掌握绳的握法，丈量绳长方法，初步掌握摇跳的衔接动作，提高身体的综合能力

　　（5）跳起时注意彼此的前后距离，避免被绳子勾到

　　（6）站对做到快、静、齐。

　　（7）热身活动中绳操练习的动作还不到位。

　　（八）课后反思

　　本节课孩子们学习的劲头儿很高，在开始和准备部分学生都能完成各项运动，但在学习开合跳时，有十几个学生两脚在空中跳跃时，打开过早和两脚打开角度过大，造成死绳现象。

　　改进：强化徒手动作，带绳练习时放慢节奏。

体育教案10

　　活动目标

　　1.充分尝试斗笠的多种玩法, 激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。

　　2.通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。

　　活动准备

　　创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。

　　活动过程实录

　　（一）热身运动:快乐的斗笠操

　　1．教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?

　　2．幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。

　　（二）尝试各种玩法、合作交流

　　1．自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。

　　2．交流分享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。

　　3．合作游戏: 幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。

　　4．小组竞赛: 进行层次递进的`跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。

　　（三）游戏:快乐的采茶工

　　1．动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!

　　采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。

　　2．集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。

　　（四）放松运动：

　　师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

　　我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

　　在这个活动中体现了三点亮点：

　　（一）活动器材选择的独特性

　　这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。

　　（二）活动设计流程的创意性

　　将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

　　（三）活动过程创造的层次性

　　教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。

体育教案11

　　学习目标：增强个人的自信和积极进取信念。

　　认知目标：使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。

　　技能目标：

　　1、使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳跃能力。

　　2、通过投掷游戏，初步领会投掷的技术原理。

　　情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。

　　素质目标：发展学生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合能力。

　　学习内容：跨越式跳高（重点）：过竿及落地技术；投掷游戏：打活动目标。

　　学习预计效果：全课平均心率125次/分左右，全课练习密度45%左右，基本部分练习密度30%左右。

　　场地器材：操场；跳高架10个、海绵垫8块、橡皮筋5根、小排球2只、录音机1台、磁带两盒。

　　一、课堂常规

　　1、整队

　　2、师生问好

　　3、宣布课的内容。

　　集队，向学生问好，声音洪亮。

　　向教师问好，明确课的内容和要求。

　　快、静、齐，精神饱满。

　　二、热身活动

　　1、游戏“钻山洞”

　　2、定位操：各小组组长带领本组同学练习（教师提示）

　　1、讲解游戏规则，示范；

　　2、学生手牵手游戏；

　　3、教师巡视指导观察学生。

　　（1）积极参与，全情投入，认真练习；

　　（2）学生分组练习。

　　（1）学生手拉手，不能松开；

　　（2）速度快，步幅拉大，注意不要与其他学生碰撞；

　　（3）要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力。

　　成四小组，自由选位练习

　　三、跨越式跳高

　　重点：过竿及落地

　　侧向助跑（30-60度），一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。

　　1、讲解、示范；

　　2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术；

　　3、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习；

　　4、统一高度练习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度，学生自由选择；

　　5、左脚起跳的`同学安排在旁边的场地上练习；

　　6、巡视指导。

　　（1）练习上步起跳、摆腿；

　　（2）起跳落地技术；

　　（3）练习步骤：①摆腿练习②大循环练习；③商讨高度自选练习；

　　（4）互相观察、思考动作要领；

　　1、积极参加练习；

　　2、放脚迅速，起跳快有力，摆动腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地；

　　3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等；

　　4、注意练习中保持间距。

　　四、投掷游戏

　　“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，女生2个，做完后迅速入圈继续进行游戏

　　1、讲解游戏方法、规则，安全教育，培养学生的规则意识。

　　2、男、女生各分为甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间后两队交换位置继续游戏；

　　3、教师巡视，加入游戏中，活跃气氛。

　　学生积极参与，活动起来，开发思维，如何命中目标，怎样躲避。

　　1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝关节以下部位；2、圈内队员不可出圈，不可触球，只能闪躲，违者算被击中。3、球若停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必须出圈才能投击。

　　五、下课方式：

　　1、课后放松（音伴）

　　2、下课造型

　　3、课堂评价

　　4、归还器材

　　5、师生再见。

　　教师参与其中创设意境，引导学生造型

　　学生主动投入，调整呼吸，放松移动中形成数字

　　听音乐放松，动作柔和、准确。

体育教案12

　　教学内容篮球：1．原地双手胸前传接球； 2．行进间运球

　　教学目标 1．认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感；2．技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的`学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；3．情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

　　教学过程一．原地双手胸前传接球1．熟悉球性1）双手弹拨球2）环绕颈部交接球3）环绕腹背交接球4）环绕单腿交接球5）环绕双腿交接球6）双手抛接球7）单手抛接球教学重点：球感教学难点：动作协调2．组织：每人一球，同时进行练习3．

　　教法与步骤：1）教师示范，同时归纳、讲解动作要领2）观察学生练习3）集体纠正4）教师用音乐指挥学生练习4．行进间运球接力赛方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依此类推，以各队最后一人运球到本队起跑线的快慢决定胜负。5．放松整理活动1）舞蹈（持球波浪操）2）自创造型6．小结讲评7．收回器材8．师生再见

体育教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。

　　2、培养幼儿积极、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　（一）热身运动（结合小兵音乐）

　　指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。

　　1．踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

　　二、基本部分

　　1．指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！

　　跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑

　　2、幼儿四散自由练跨跳连续的3个战壕。

　　3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

　　4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。

　　大班体育活动：走大鞋

　　【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

　　【活动目标】

　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的.“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

　　【活动准备】

　　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

　　【活动过程】

　　1、热身运动，活动活动筋骨。

　　2、两人合作“走大鞋”。

　　第一次尝试

　　（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

　　（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

　　第二次玩“走大鞋“的游戏

　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

　　(2)教师进行个别指导与帮助。

　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

　　3、三人合作走大鞋

　　品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

　　4、放松运动

　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

　　【活动延伸】：

　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

　　【活动反思】：

　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

体育教案14

　　设计思路：

　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。

　　目的：

　　1。练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2。锻炼手眼协调性。

　　准备：

　　1。大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

　　2。红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

　　过程：

　　一、准备活动

　　带领幼儿手持纸棍做律动人场。

　　二、练习持棍推车

　　1。教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

　　2。幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

　　3。教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的.什么地方最容易推动。

　　4。幼儿再次练，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

　　5。幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

　　6。游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

体育教案15

　　【活动设计】

　　《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法，想办法让它动起来。在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。

　　【活动目标】

　　1、探索多种让“坦克”动起来的方法。

　　2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。

　　3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　物质准备：

　　1、自制纸箱“坦克”若干。

　　2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。

　　经验准备：能手脚协调向前走。

　　【活动过程】