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小班美术教案

时间：2024-05-22 18:02:09 美术教案我要投稿

小班美术教案[精华15篇]

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班美术教案，希望对大家有所帮助。

小班美术教案[精华15篇]

小班美术教案1

　　一.活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)

　　二.活动目标：学习绘画小蜗牛

　　三.活动准备：春天的背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

　　四.活动过程：

　　(一)出示背景图，老师讲述画面内容。

　　师：春天来了，红红的太阳照着地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

　　(二)老师在背景图上范画(边讲故事边画)

　　师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意我找到我的好朋友吗?

　　(三)了解蜗牛的外形特征

　　师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师：它身上背着重重的'房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

　　提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)

　　(四)幼儿在背景图上绘画，老师巡回指导。

　　师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　　(五)结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)。

小班美术教案2

　　一、活动目标：

　　1、创设游戏情境，师生通过讨论、操作，共同探索南通麻糕的制作方法。

　　2、通过搓长、压扁等技能，尝试用辅助工具小刀把橡皮泥塑成长方形的食品。

　　3、幼儿喜欢泥塑活动，能大胆想象。

　　二、活动重难点：

通过搓长、压扁等技能，尝试用辅助工具小刀把橡皮泥塑成长方形的食品。

　　三、活动准备：

橡皮泥、泥工板人手1份；钢琴曲、开汽车音乐；实物麻糕；小猴胸饰一个；小吃店场景。

　　四、活动过程：

　　（一）、参观小猴小吃店，引起幼儿兴趣

　　1、小朋友们好，今天我有一件很开心的'事，你们猜是什么？我开了一家小吃店，里面的东西可好吃了，赶紧跟我去参观一下吧。（开汽车）

　　2、看，小吃店到了，进去了可不能乱动哦，我的客人可不喜欢乱糟糟的小吃店。来，请进吧。

　　3、（配班老师扮演猫妈妈进来）小猴，今天我的宝宝过生日，来了许多的客人，他们都想吃南通麻糕，你的店里不够，怎么办呀？

　　4、哎呀，小朋友，这可怎么办？

　　（二）、老师示范讲解

　　1、认识实物麻糕。

　　2、老师示范制作：怎样做出南通麻糕呢？一块泥揉啊揉，揉揉软，揉成一个圆球球，再用小手压压扁，然后用小刀在四边切一下，把它变成长方形，看，什么做好了？（麻糕）

　　3、刚才我是怎么做麻糕的？

　　（三）、幼儿探索、幼儿操作，老师巡回指导。

　　（四）、活动评价

　　1、（猫妈妈）你们的麻糕做得真好，我全都买了（鼓励、表扬幼儿）。

　　2、你们这么棒，正好我缺少厨师，你们都做我的小厨师吧。

　　（五）、延伸活动

　　1、小厨师们，除了南通麻糕，你们还会做哪些小点心呀？

　　幼儿操作，老师指导。

　　2、小厨师们赶快把点心送到我的小吃店吧！

小班美术教案3

　　活动目标：

　　1.尝试运用积木一横一竖进行有规律地印画。

　　2.体验积木印画以及帮助他人的快乐情感。

　　活动准备：

　　积木若干，课件、颜料、抹布、展板一块、视频展示台

　　活动过程：

　　一、播放课件。

　　师：小熊的毛衣店开张啦！看看里面的毛衣是怎么样的'呀？

　　二、讲解示范。

　　1.出示范作。

　　看看老师用的是什么方法装饰的？

　　2.介绍操作材料。

　　3.讲解示范。

　　一个横过来印、一个竖过来印，一个紧跟着一个。

　　三、布置与辅导。

　　幼儿帮小熊印毛衣。

　　四、展示作品，组织评价。

　　师：请小朋友把毛衣送到小熊的店里，说说最喜欢哪件毛衣？为什么？

小班美术教案4

　　活动目标：

　　1、了解仙人掌的主要特征。

　　2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

　　3、探索、发现生活中的仙人掌。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、仙人掌PPT

　　2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）

　　活动过程：

　　一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。

　　1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！

　　（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。）

　　2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的.仙人掌。）

　　二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。

　　1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。）

　　2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。）

　　3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。

　　（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。）

　　三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。

　　1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！

　　2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。

　　3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。）

　　4、幼儿自由作画，教师适当指导。

　　5、教师点评幼儿的作品。

　　活动反思：

　　这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

　　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

　　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

　　这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。

　　这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。

　　小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。

小班美术教案5

　　活动目标：

　　1、利用生活中的材料,用涂色、撕贴、粘贴等不同方法装饰足球，对美术活动感兴趣。

　　2、有一定的爱心，能关心、帮助周围的人。

　　活动准备：

　　1、印有足球的操作纸若干，蛋糕盘、各种豆子、香菇、棉签、颜料以及各色五边形纸等。

　　2、实物足球每人一个，大球一个。

　　活动过程：

　　1、幼儿玩足球，发现足球颜色不同。

　　“今天，我们幼儿园来了许多的足球宝宝想和我们小朋友一起玩，你们愿意吗?”

　　自由玩足球，发现足球宝宝穿的衣服颜色不同，很漂亮。

　　“你们在玩的时候有没有发现这些足球宝宝有什么不同?”

　　幼儿讲述。

　　教师小结：这些足球宝宝穿的衣服不一样，有的是红衣服、有的是绿衣服，还有的是黄衣服，可真漂亮。

　　2、鼓励幼儿运用多种材料、不同方法装饰足球宝宝，为足球宝宝穿上新衣服。

　　(1)设置情景，让幼儿帮助足球宝宝穿新衣服。

　　“老师这儿还有许多的'足球宝宝也想和小朋友一起玩，可是它们没有衣服穿，好伤心，怎么办呢?”

　　幼儿根据已有经验自由讲述。

　　(2)出示各种材料,鼓励幼儿用不同的方法装饰足球宝宝。

　　“老师这里也给小朋友准备了许多的材料，请你们看看这是什么?”

　　出示各种豆子，让一个能力较强的幼儿边示范边讲述。

　　简单介绍棉签涂色。

　　(3)设置情境，介绍合作装饰足球。

　　配班老师以足球宝宝的口吻说：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滚过来。

　　“哇!这个足球宝宝可真大，我们应该给它穿什么衣服呢?”

　　请一个幼儿起来选择材料示范一下。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　“现在请你们去选一个你喜欢的足球宝宝给它穿上漂亮的衣服，去吧!”

　　第一组：豆子、香菇装饰足球宝宝。

　　第二组：撕纸粘贴足球宝宝。

　　第三组：粘贴装饰立体球。

　　第四组：棉签画。

　　4、展示作品，幼儿评价。

　　“你最喜欢哪个足球宝宝?为什么?”

　　5、爱心教育。

　　“足球宝宝们穿上了漂亮的衣服心里真开心，你们帮助了足球宝宝心里开心吗?”(开心)

　　小结：原来帮助别人是很开心的事情，而且被帮助的人也会很开心，我们在平时生活中看见别的小朋友遇到了困难，也要去帮助他们，这样大家都会很开心。

　　6、和足球宝宝合影。

　　活动延伸：

　　1、和足球宝宝玩各种游戏。

　　2、看和足球宝宝的合影。

小班美术教案6

　　活动目标：

　　1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

　　2.能正确为灯笼涂色。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：过年过元宵节。

　　2.物质准备：灯笼图片若干张油画棒人手一份未涂色的灯笼涂好的范画。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种各样灯笼的图片

　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的.上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　　二、给灯笼穿上漂亮的衣服

　　1.教师出示灯笼的范画。

　　看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

　　2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。

　　注意画面干净整洁。

　　3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

小班美术教案7

　　活动目标：

　　1、幼儿通过商量，摆摆、讲讲运用水果进行组合想象。

　　2、用彩墨合作胆表现。

　　活动准备：

　　1、水果操作材料若干。

　　2、幼儿人手一份作画工具。

　　活动重难点：

　　重点：运用彩墨表现水果。

　　难点：水果组合想象。

　　活动过程：

　　一、感受表述体验各种水果的组合。

　　1、今天我带来了几幅画，你们看画里都有些什么?

　　2、对了，画里都有水果。

　　2、那么，水果组合在一起像什么呀?

　　3、你们说的真好，像火车、娃娃、自行车。它们分别用什么来表现娃娃的头、火车的身体呀?

　　4、小结：原来水果组合在一起，能变成有趣的画面，有的像娃娃、火车、自行车。

　　5、你们想不想也来变一变呀?和你的好朋友一起先商量一下再来贴一贴，变一变。

　　二、自由表现想象表现各种水果的组合

　　1、变的时候，你们用了哪些水果水果，变成了什么?变好以后请你们来介绍。

　　2、谁愿意来介绍一下你们的作品，介绍时要说清楚，你们用了哪些蔬菜和水果，把它变成了什么。

　　3、小结：你们变的.图案真有趣，接下来我们用彩墨把变出来的东西画下来，你们要商量好你变的东西画在哪里最美，想一想用了哪些蔬菜和水果，还要注意中锋和侧锋的用笔。

　　三、欣赏交流体验水果的组合美

　　1、你们最喜欢哪个图案?

　　2、你用了哪些蔬菜和水果?

小班美术教案8

　　设计意图：

　　《大口袋》这个故事内容简短，又充满机智与趣味，适合小班幼儿阅读。故事讲述了一只被大灰狼追赶的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。观看多媒体课件儿，老师不断地追问，幼儿猜想，大胆的说出故事情节。选择角色表演故事，体验故事发展的乐趣。通过学习故事，提高幼儿的阅读能力和语言表达，也激发了幼儿乐于助人的情感！

　　活动目标：

　　一、观看画面理解袋鼠妈妈用大口袋营救小白兔的情节。

　　二、愿意讲讲演演袋鼠妈妈帮助小白兔的相关画面。

　　三、体验小白兔最终获救的喜悦心情。

　　四、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　五、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动重难点：

　　理解故事袋鼠妈妈营救小白兔的情节。

　　活动准备：

　　袋鼠妈妈、小兔、小袋鼠、大灰狼头饰、课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入、认识袋鼠妈妈，激发幼儿的兴趣。

　　1、瞧，他是谁？袋鼠有什么特别的地方？

　　2、小结：是呀，袋鼠妈妈有个大口袋里面住着小袋鼠。

　　二、理解画面—————袋鼠妈妈用大口袋救了小白兔。

　　（一）播放PPT，大灰狼想吃吃小白兔。

　　1、师：一天袋鼠妈妈带着小袋鼠到森林里玩，突然听到什么声音？

　　2、会是谁在叫救命，我们一起去看看。

　　（二）播放PPT，袋鼠妈妈救小白兔。

　　1、小白兔发生什么事情？小白兔遇到大灰狼，小白兔神态看出它是怎样？小白兔是很温顺的，观察大灰狼的表情动作又是怎样的？（小白兔十分害怕、恐惧，大灰狼凶狠的样子。）

　　2、大灰狼把小白兔抓住了吗？我们一起去看看吧。

　　3、播放PPT，小白兔遇到袋鼠妈妈，小白兔对袋鼠妈妈说什么？袋鼠妈妈是怎么帮助小兔子呢？这时大灰狼走来了，小兔怎么不见了，小白兔到哪儿了？

　　4、大灰狼怎么问袋鼠妈妈？袋鼠妈妈又回答的？

　　5、大灰狼找不到小兔，只好灰溜溜地离开了。离开后，袋鼠妈妈和小白兔，小袋鼠一起唱歌跳舞，庆祝获救的喜悦。

　　三、表演故事———体验袋鼠妈妈用大口袋救小白兔成功的喜悦。

　　袋鼠妈妈这个办法真是太妙了，我们也试一试吧。选择自己喜欢的角色，戴头饰进行表演，表演时刻画人物的神态，动作。

　　四、帮助别人，快乐自己—————生活迁移

　　我们一起完整欣赏故事，小白兔脱离了危险，袋鼠妈妈遇到大灰狼勇敢的.用大口袋救小白兔，袋鼠妈妈是一个勇敢的，乐于助人的好妈妈，在生活中，你帮助过别人呢，讲一讲。帮助别人，快乐自己。

　　活动延伸：

　　袋鼠妈妈的大口袋作用可真大，我们一起探索它的奥秘吧！

　　活动反思：

　　《大口袋》是一个内容生动有趣、情节构思巧妙的一个绘本故事，它以大口袋为线索，引出了一个有趣的故事，比较适合小班年龄段的孩子，孩子们非常喜欢。活动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣；借助课件引导孩子欣赏画面，学习观察细节；运用猜测、提问、体验来让孩子体会图画书中角色的心理特点等方式来引导孩子学会观察，学会阅读，从而真正爱上阅读。

　　开始部分我请小朋友们观察一下故事中的主角——袋鼠妈妈，说一说袋鼠妈妈有什么特征，孩子们能很快发现那个特有的“大口袋”，并说出了这是袋鼠宝宝的家。然后再出示“小兔”来引起幼儿的兴趣，孩子们很有礼貌都跟小白兔打招呼亲亲嘴，成为了好朋友。在设置悬念的时候，提问到“你猜发生了件什么事情呢？”有很多幼儿都能猜到了，遇到了大灰狼，让我很顺利的进入了下一个环节。

　　当大灰狼追赶小白兔的时候，小朋友也为小白兔啊想了很多办法，其中有很多小朋友提到了要找猎人来帮忙，把大灰狼打死；有的说路上放一块大石头把大灰狼绊倒，孩子们想了很多的办法。

　　在第二环节引导幼儿学说的对话的时候，可能是没有引导好，当大灰狼碰到了袋鼠妈妈会对袋鼠妈妈怎么说？（————袋鼠妈妈，你看见小白兔了吗？袋鼠妈妈：“没看见，没看见！”）在这环节中，在这个地方很多小朋友不会清楚的表达，在以后的课题上要注意提问的方式，引导幼儿大胆表述。最后孩子们看到袋鼠妈妈、小袋鼠和小白兔高兴地在跳舞，大家都忍不住给他们鼓起掌来了，引导孩子们知道最后胜利战胜大灰狼是因为袋鼠妈妈帮助了小白兔，我们要像袋鼠妈妈学习，乐于帮助别人。

　　最后我设计的是全体再完整欣赏并讲述故事一遍，但是最后孩子们也被胜利感人了，显得非常兴奋，因此在最后完整欣赏时效果并不那么好，我应该要强调让幼儿做在座位上安静的阅读，注意语言上的引导，让孩子们学着将画面上的内容表述出来。

小班美术教案9

　　活动目标：

　　1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、预先玩过给动物洗澡游戏

　　2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?

　　二、给动物洗澡

　　1、用水彩笔重复画短线表示放水。

　　2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

　　3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

　　三、讲评

　　闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的`目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

小班美术教案10

　　活动设计背景

　　天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来……

　　活动目标

　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

　　2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

　　教学重点、难点

　　知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

　　活动准备

　　范例、蜡笔、画纸、各种花的'图片

　　活动过程

　　一、花儿朵朵开

　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

　　2、为什么春天花都会开了。

　　（幼儿自由回答。）

　　二、各种各样的花

　　1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。

　　2、老师示范绘画。

　　小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

　　老师示范绘画，从花蕊开始添画。

　　请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

　　3、幼儿作画老师巡回指导。

　　4、作品展示。

　　三、活动延伸。

　　看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

　　教学反思

　　本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

小班美术教案11

　　活动目标：

　　1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　活动准备：

　　每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

　　活动过程：

　　1、游戏找朋友

　　师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢?师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧!”

　　2、圆点找朋友

　　师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。

　　师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?

　　师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、变“地毯”——分格涂色

　　师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。涂颜色时要注意从上往下或从左往右。请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

　　圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

　　4、幼儿作画

　　师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗?

　　帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的`

　　教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　5、欣赏作品

　　展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

　　活动反思：

　　小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。

小班美术教案12

　　【活动目标】

　　1、观察石榴的特征。

　　2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　1、石榴图片。

　　2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

　　【活动过程】

　　一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的'外形特征。

　　二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。

　　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

　　（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）

　　三、示范用手指点画的方法。

　　——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

　　（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）

　　——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

　　——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

　　（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）

　　四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

　　（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）

　　五、回忆儿歌。

　　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

　　小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。

小班美术教案13

　　幼儿园小班美术教案：鱼宝宝吐泡泡目标：1．能大胆选择色彩用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2．初步会互相欣赏作品，并用语言描述。准备：1．教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。2．收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3．《小鱼游》音乐、录音机。过程：1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣?(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢??鼓励幼儿尝试选用大大小小的`圆形材料印泡泡。

　　3．明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。?出示瓶盖与颜料，教师示范讲解。4．幼儿印画。?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。5．相互欣赏并展览幼儿作品。?同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。建议：该活动可以延续到荚工区继续进行，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡；提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡；提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。评价：1．会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2．乐意欣赏同伴的印画。