中班美术教案汇总15篇
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术教案 1
活动目标：
1、鼓励幼儿运用多种材料设计不同造型的相框。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、初步感受生活和艺术中的美。
活动重难点：
重点：给幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
难点：激发幼儿表现美、创造美的情趣。
活动准备：
1、收集美丽的相框，在班级中开展览，请幼儿欣赏。
2、收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等生活废旧物品。
3、彩色卡纸、瓦楞纸。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿随音乐入场，欣赏《美丽的相框》展览。
2、幼儿自己说说最喜欢哪一个相框，为什么？
二、基本部分
1、欣赏老师制作的相框。
2、说说老师制作的相框：从颜色、形状、材料上进行分析。
（有用火柴棒制作的，有用绿豆制作的，有用小花拼贴的……）
3、出示自己在生活中的照片，放入老师制作好的相框中，感受相框带来的美，激发幼儿创作的欲望。
3、出示自己的生活照。
4、介绍材料（分成4组）
5、选择自己喜欢的'材料制作美丽的相框。
6、在小组内交流讨论，并胆创作自己的相框。
三、结束部分
1、把制作好的相框挂在展示墙上，全班幼儿欣赏。
2、说说自己的创作意图与材料。
四、延伸部分
1、给自己喜欢的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作美丽的相框。
中班美术教案 2
目标：
1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：
玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、
串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，
过程：
一，游戏：“听音乐传娃娃”。
1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?
你们对她们说过什么祝福的话了吗?
你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。
(游戏进行。)
师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。
二，美工活动。
1， 介绍场景。
1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
2)，这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜?平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。
3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。
2， 幼儿动手操作，老师适时指导。
1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
2)，引导幼儿想象、设计。
3)，引导幼儿正确使用工具。
3， 讲评。
介绍自己的作品。
4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的`小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。
教学反思：
正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。
那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。
通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。
第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。
第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。
中班美术教案 3
活动目标：
1、在阅读活动《我被亲了好几下》活动的基础上，尝试用绘画的形式，仿编故事内容。
2、结合自己的生活经验，学习用简单的线条，表现事物间的相互联系。
3、愿意用故事中的句型，大胆讲述仿编画面。
活动准备：
幼儿人手一册，彩色笔人手一套。
活动过程：
1、带领幼儿打开幼儿用书，师生共同阅读故事：《我被亲了好几下》，进一步理解故事内容。
2、启发幼儿想一想：你还亲过谁？还有谁亲过你？亲在什么地方？鼓励幼儿大胆讲述。
3、引导幼儿阅读幼儿用书上的画面，说说：图上有什么？谁亲了谁？
4、鼓励幼儿阅读大胆想一想，画一画，再说一说：你还知道什么亲了什么？请幼儿在集体面前说出自己的想法，丰富幼儿创作的经验。
5、幼儿进行想象画《亲一亲》创作活动。
展示幼儿作品，请幼儿到集体面前说说：谁亲了谁几下，谁亲了谁好几下。带领幼儿将几位幼儿的'画面连起来，念一念小朋友仿编的故事画面。
师：你还亲过谁？不光光是爸爸妈妈亲你一下，还有比如说筷子亲米饭好几下等等，我们一起来说说？
出示教具（雨点亲雨伞好几下；萝卜亲泥土好几下；我的鞋子亲石头亲一下）请小朋友来说说图片上是什么亲什么？亲几下？
活动反思：
这节课因为是结合平时生活，什么和什么碰到就是指什么和什么亲一下，所以小朋友很容易理解，举的例子也比较丰富，我也做了些小朋友容易理解并且会画的教具，叫他们画亲一亲的图画时也很自然的画出来，跟着我画的亲一亲，有些小朋友也画的很好。最要加强的是怎么阻止他们在上课吵闹，不认真。加强下会更好！
中班美术教案 4
【活动目标】
1、了解蜻蜓的身体结构特征。
2、能大胆画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
3、在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】
示范用纸、水彩笔
【活动建议】
1、猜谜语，引起幼儿兴趣。
(1)谜语：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。
提问：小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?它喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?
(2)小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
2、教师讲解作画步骤。
(1)在纸的`中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?
总结：蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。
(2)蜻蜓的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
(3)蜻蜓的身体腹部像长长的U字，它的尾巴长长的。
3、画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。
(1)小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
(2)在画面上添加景物。
(3)鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理。
4、作品评价
将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说哪些蜻蜓画的漂亮，哪些画的内容丰富。
教学反思：
本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
中班美术教案 5
活动目标：
1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
重难点：
了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
活动准备：
1.PPT;
2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一.猜谜的形式引入
1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：塬来是一只乌龟。
师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?
师：小乌龟的身体是什么形状的?
师：小乌龟的龟壳上面有什么?
2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?
叁、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的'小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?
活动反思：
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。
中班美术教案 6
活动目标：
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
活动重难点：
寻找螃蟹的主要特征
探索螃蟹的表现方法
活动过程：
一、引起兴趣
师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的'照片最好看。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
准备材料：
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二：
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，
两个大钳，八条腿呀，
眼一眯呀，脚一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊!
《大螃蟹》活动反思：
这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
在这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势，并出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节，经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。
这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。
活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。
小百科：螃蟹动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
中班美术教案 7
第一次活动的设计思路：
本次活动的重点是运用相似色进行点彩来表现房屋的倒影，点画是幼儿初次的尝试，对于怎样来点出轮廓这个难点，我采取让幼儿在示范中不同点法的对比来发现问题和解决活动的重难点。
活动目标：
1、通过观察、感受相似色，运用点彩法表现房屋的倒影。
2、体验点彩倒影的乐趣。
活动准备：
FLASH课件、水粉纸（涂成淡蓝色的）、油画棒、展示板面、背景音乐《海宝来了》
活动预设过程：
一、导入—————海宝来了
1、今天，老师请来了一位小客人。（播放课件）
T：海宝这是要带我们去哪儿呢？（继续播放）
2、你都看到了些什么？（通过看看、说说感受倒影的特别之处）
3、小结：蓝蓝的天，清清的湖水，漂亮的房屋，当微风吹过的时候，倒影会随着水波轻轻荡漾，真是美极了，这就是我们美丽的家乡————青浦。
二、巩固相似色的认知
1、出示范例，启发幼儿思考
T：这么漂亮的房屋和倒影构成一幅美丽的图画。
这画都用了哪些颜色宝宝啊？房屋和倒影的颜色有什么特别的地方？
2、教师小结：房屋和倒影的颜色都是相似色，而且房屋的颜色深，倒影的`颜色浅。
三、幼儿尝试作画
1、咦？这幢房子怎么没有倒影呢？那它在水中的倒影会是怎么样的呢？（出示示范画）
2、那谁愿意来帮帮这幢房子点出美丽的倒影呢？（先点屋顶还是先点墙壁——可以请两位幼儿来示范）
3、这里还有一些没有颜色的屋顶和树呢，我们一起去打扮一下，也邀请海宝来参观！（运用相似色和点彩画法进行表现）
3、在过程中，重点关注幼儿运用相似色来表现，使用点彩法画出倒影，注意颜色对应；帮助和引导个别幼儿。
4、教师小结：在点画的时候，倒影也是从上往下开始点的，先点墙壁，然后再点屋顶，这样房屋的倒影就印在水中了。
四、展示作品，互相欣赏
1、引导幼儿相互谈论哪些倒影很漂亮，为什么？
2、启发幼儿从形状、颜色等方面来欣赏、评价。
反思：
价值分析：本环节是活动的导入部分，以海宝的卡通形象引起幼儿的兴趣，激发幼儿幼儿积极性。并在提问和回答中了解和感受倒影的美、感受家乡的美。
观察与调整：幼儿对于这个地方都比较的好奇但又比较陌生，感觉离幼儿的生活经历或兴趣比较远，因此教师可通过小动物出来郊游的形式作为导入可更吸引幼儿学习的兴趣。
价值分析：疑问、启发，引导幼儿大胆用语言表达，通过观察相似色，知道房屋的颜色深，倒影的颜色浅。
观察与调整：幼儿对相似色还是有一定基础的，因此当教师出示图片后幼儿马上就能说出它的特点来。
价值分析：运用相似色进行点彩，表现作品的色彩，体验绘画倒影的乐趣
幼儿绘画教师指导，这时可以有针对性地对不同能力的孩子进行指导。
观察与调整：幼儿对于点画这种绘画技能还是初次尝试，能力强的幼儿能马上掌握这种绘画的技巧，但是能力较弱的幼儿对于点画要用点的方式还不是很适应，有时还是会用绘画的方式进行。对于幼儿来说以对称方式来点画倒影还是有一定难度的，教师可以运用一些游戏来引导幼儿。
价值分析：在互相欣赏和评价中，一起分享成功的喜悦，激幼儿互相学习的兴趣。
观察与调整：教师引导幼儿从倒影的色彩及大小、形状等特征来进行讨论，并对在作品中所出现的问题来引导幼儿说说哪里不对，怎么样来解决这个问题等等一系列的问题来改进绘画中的技能。
中班美术教案 8
活动目标：
1、练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
2、能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
3、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物、8个篓子。
活动过程：
一、情景导入
1、以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
2、提问：毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫?
二、幼儿尝试分组、协作
1、幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
2、毛毛虫长了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
3、提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运?
4、毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
三、制定游戏规则，进行比赛
1、运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
2、讨论：为什么有的毛毛虫会输?原因在哪里?为什么有的毛毛虫总是会断开?怎么样才能够不断?赢了的毛毛虫有哪些好方法?
3、一起练习最有效、最科学的方法。
4、按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
四、小结，为下次游戏做铺垫
1、讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完?如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿?
2、毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。
活动延伸：
1、尝试一次运送多件货物。
2、毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。
12、中班体育礁毛毛虫运货
活动目标：
1.练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
2.能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
3.感受游戏的'愉悦，体验合作、成功的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物.8个篓子。
活动过程：
一、情景导人1.以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
2.提问：毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫?
二、幼儿尝试分组、协作1.幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
2.毛毛虫长了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
3.提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运?
4.毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
三、制定游戏规则，进行比赛1.运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
2.讨论：为什么有的毛毛虫会输?原因在哪里?为什么有的毛毛虫总是会断开?怎么样才能够不断?赢了的毛毛虫有哪些好方法?
3.一起练习最有效、最科学的方法。
4.按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
四、小结，为下次游戏做铺垫1.讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完?如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿?
中班美术教案 9
活动目标：
1、通过情境，初步了解长城的基本信息和构造。
2、尝试用线条画出正面人物，并表现"登"长城的简单动态。
3、激发幼儿的民族自豪感，为祖国有这一伟大建筑而骄傲。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
黑色水笔、PPT课件、范画、油画棒
活动过程：
一、欣赏导入。
1、情境导入，引出长城。
师：你们去过北京吗?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼儿自由回答)
师：瞧，谁来了呀?(巧虎)今天巧虎要带着小朋友们去一个好玩的地方，它会是北京的哪里呢?(PPT出示长城图片)这是什么地方?(万里长城)
2、了解长城的基本信息。
师：下面，我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧，好吗?(PPT演示)(巧虎：小朋友你们看，这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城可长了，全长一万多里，建于20xx多年前，长城很宽，能五匹马并齐，十个人并排走，只有我们中国才有，真是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。)师：长城真的很雄伟很壮观，很厉害。那李老师像问问小朋友，有谁去过长城?那小朋友想去长城吗?(想)虽然很多小朋友可能还没去过长城，但是没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，仿佛我们就到了长城。
二、教师示范
1、初步了解长城的基本构造师：长城是有哪几部分组成的'?(有烽火台和城墙)画出烽火台、城墙
师：烽火台的两边是什么?(城墙)(教师演示画城墙)
师：登上长城以后呀，我们小朋友的姿势是什么样的?双手举高，欢呼着：我登上长城啦!(老师适当做出姿势)
2、出示范画。
师：小朋友你们看，小朋友们登上长城可开心了!你也来试一试好吗?
三、幼儿操作表现。
四、评价交流。
师：小朋友造的长城都很棒，而且添上了好多东西，有白云，有小鸟……(有能力的小朋友可以适当的涂色)五、结束。
师：今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景，你们开不开心?(开心)等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看，好吗?
中班美术教案 10
目标
引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。
准备
1.三个浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。
2.湿毛巾若干块;一张白纸，一张小白纸。
过程
1.观察与尝试
教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。
教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印?
2.操作
(l)教师请幼儿在纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。
(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在纸上敲印。
3.观赏作品
教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将纸贴在墙上。
建议
1.可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。
2.此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。
4、中班健康礁礁能干的小手
幼教网整理了关于幼儿园中班健康活动礁：能干的小手，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动目标：
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备：
1.手的图片
2.动物指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色："手套")
活动过程：
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的?"
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：1.刚才你做了什么?
是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：
小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手提问：你的手上有什么?
(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫姆指，让幼儿伸出姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和姆指中间的'叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：
老师将**戴在**指上。
b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?
(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结：
勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：
怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
教育幼儿自己的事情自己做，还要助小做一些力所能及的事。
活动延伸：
1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
中班美术教案 11
活动目标：
1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿胆做画。
2、能立完成作品。
活动准备：
白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带
活动过程：
1、播放磁带幼儿跳舞
现在请宝宝休息一会，看谁来了?(出示毛线)
这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。
请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。
2、教师示范用毛线做画
毛线穿了件的衣服(蘸上颜料)在纸上走一走(拖拉毛线)跳一跳。
毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。
跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。
教：宝宝看毛线跳的'舞漂亮吗?/你们想不想和毛线一起跳舞?
3、组织、指导幼儿做画
任意弯曲毛线，胆表现富有创意的造型。
尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。
培养幼儿(幼儿食品)胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、评讲幼儿作品
中班美术教案 12
活动目标：
1、尝试选择自己喜欢颜色的皱纹纸捏花，掌握捏花的技巧。
2、乐于参加捏花活动，并从中体会到成功的乐趣。
3、初步培养幼儿利旧利废的意识，感受到春天的美好。
活动准备：
1、家长为幼儿准备桃树枝或梨树枝，漂亮的酒瓶。
2、各种颜色的皱纹纸数张。
3、水和一次性杯子8个。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿兴趣
1.(播放PPT)教师播放家长带小朋友们去自然中和果树们留影的`PPT。请照片上的小朋友，说说自己为什么喜欢和果树照相?(让小朋友蜜察到各种果树花的形状和颜色，体验到花儿的美及小朋友高兴的心情。)
2、(出示一株果树枝)这些树上少了什么?你们愿意助树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为树妈妈变出许多花朵呢?幼儿讨论交流。(教师出示皱纹纸)
二、引导幼儿谈谈如何用皱纹纸装饰树。
1、请小朋友上台尝试自己的想法，用皱纹纸装点树妈妈。(请1个小朋友上台)
2、教师用皱纹纸沾上水后拧上一小段搓成一团裹在树枝上。
小朋友们，你们觉得老师的花漂亮，还是的花漂亮呢?
“老师你的漂亮!你的漂亮!”
得到小朋友们的肯定后，教师适机：“那你们想不想跟老师学做花呀?”
“想!”
教师示范操作过程：
(1)选择自己喜欢颜色的皱纹纸。
(2)稍稍沾上水后，马上取出来，拧下有拇指长的一段，搓成一小团花的形状。(水不要沾得太多。)
(3)仔细观察树枝，花儿找到自己的家。(提问：为什么要让花朵长在枝丫的地方呢
?等一下你们自己做花的时候自己试试，让它长在其它地方会怎么样好吗?)
三、幼儿探索用皱纹纸捏花的方法。
(1)幼儿分组自由探索。(2人一小组)
(2)交代要求：我们小朋友在试的时候，如果想换另一种颜色的纸话，就得沾另外一杯清水，这样颜色才不会混，沾水也不要太多。
(3)、幼儿操作，给予指导。
A、让幼儿给树找家。(让幼儿选择自己喜欢的酒瓶把树枝插上去。)
B、指导幼儿换色换水。
C、给花朵找到合适的家。
五、评价、欣赏。
(1)小朋友真聪明，把皱纹纸变一变就变出了这么多美丽的花!树可高兴了，让我们把它们放在展示台上装扮我们的家吧!
六、我和花儿留影。
请小朋友和自己的作品留影。
中班美术教案 13
活动目标：
1.学习撕纸的技能。
2.通过游戏发展小肌肉的动作及手眼协调能力。
3.知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的快乐。
活动准备：
彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今天老师带着小朋友们一起去看一看吧！
二、出示ppt，创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么形状？并大胆讲述自己想往面条里放什么配菜。
师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小朋友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的配菜，它们是什么颜色什么形状的？
小结：每碗面条都要注意荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就必须做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，颜色要丰富一些，要注意面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不健康。
师：今天叶老师就请小朋友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今天的面条不是用面粉做，而是用纸做，你们知道怎么做吗？谁愿意来试试？
三、幼儿做“面条”，学习撕纸的'方法。
1. 教师示范
（1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。
（2）小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条”要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。
师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。
2.教师简单介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。
师：今天我为小朋友们准备了各种颜色的彩色纸，小朋友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？……
3.提出撕纸要求：
（1）不乱丢碎纸，保持地面的干净。
（2）要节约用纸，想好了再撕。
（3）使用白乳胶时，要注意保持衣服，桌面的整洁。
4.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。
四、请幼儿展示介绍自己的作品。
1.幼儿展示作品。
2.师幼共同欣赏幼儿制作的菜单，并进行分享评价。
师：哇，一品小面开张啦！小朋友们制作的面条看去都好美味，谁愿意来介绍一下，你今天做了什么面条？这么多的面条，你最喜欢哪一碗？为什么？
中班美术教案 14
活动目标：
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友们，你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?
教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!
二、个别幼儿示范画大象。
师：谁会把大象胖胖的身体画出来?
谁会把大象圆圆的眼睛画出来?
大象的`头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)
我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)
那他们长的像什么呢?
三、幼儿观看课件。
你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢?
教师边放课件边念儿歌：
胖胖的身体,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子，
细细的尾巴，
腿儿粗粗像柱子
教学反思：
这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。
中班美术教案 15
活动目标：
在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
重难点：
了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
活动准备：
1、PPT
2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、猜谜的`形式引入
1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。
师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？
师：小乌龟的身体是什么形状的？
师：小乌龟的龟壳上面有什么？
2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
二、自由创作
有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？
三、欣赏交流：
说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？
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