小学信息技术教案

（实用）小学信息技术教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学信息技术教案，希望能够帮助到大家。

小学信息技术教案1

　　教学目标：

　　1、知识目标：能利用浏览器浏览因特网的的信息。

　　2、能力目标：能通过参观网上动物，了解动物知识。

　　3、情感目标：培养学生从因特网获取信息的意识。

　　教学重难点：

　　利用浏览器浏览

　　课前准备：

　　1、准备多个介绍动物的网站

　　2、了解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。

　　课文分析：

　　教师活动

　　学生活动

　　课堂设计意图

　　一，创设情境，激趣导入

　　1，小朋友最喜欢去哪儿玩

　　2，你们喜欢去动物园吗

　　3，今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗

　　4，揭题：第14课参观网上动物园

　　5，你喜欢哪些小动物。为什么他们是怎样分类的，他们生活的`怎么样

　　一，积极参与

　　1，说说你想去的地方。

　　2，说说你所了解的动物园和动物。

　　3，说说为什么喜欢这些小动物。

　　揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题

　　二，网上遨游

　　1，演示进入"中国科普博览网"。

　　2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。

　　3，找到老师最喜欢的小动物。

　　4，任务布置00找到你最喜欢的小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。

　　5，反馈交流学生完成情况。

　　6，简单点评。

　　二，尝试练习，进入网上动物园

　　1，学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料。

　　2，学生将找到的资料进行整理，并向大家介绍你所喜欢的动物。

　　3，

　　2，小组合作学习，并完成记录表。

　　复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。

　　三，任务驱动，拓展练习

　　1，提供更多的有关动物的网址。

　　2，任务布置（以小组为单位完成项目调查表）。

　　4，提供"帮助"。

　　三，自主探索，小组合作完成记录表

　　1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。

　　（找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。）

　　2，组长记录学习记录表。

　　3，组内交流获取到的信息。

　　主题活动由学生合作学习，自主探索去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。

　　四，交流讨论，激励拓展

　　1，激励学生展示

　　教案《第14课参观网上动物园》，来自网！

　　自己的搜索成果。

　　2，点评学生的成果，并奖励

　　3，课外延伸（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友）。

　　四，交流，讨论，体验成功

　　1，组员介绍自己找到的小动物。

　　2，组长交流小组的记录表。

　　3，讨论从获取到的信息中有什么启发。

　　4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。

　　4，评出优秀作品。

　　5，学生自己尝试练习找到更多的动物。

　　作品的相互交流与评价激励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，从而更好地激发他们的学习积极性。

　　拓展练习，很好地满足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。

小学信息技术教案2

　　教学目标

　　1.知识目标：学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

　　2.情感目标

　　通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

　　教学重点及难点

　　学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

　　教学方法

　　情景导入法、任务驱动法。

　　教学过程

　　一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

　　师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟老师一起操作。

　　二、讲授新课

　　(一)在幻灯片中插入声音和视频

　　教师演示操作过程：

　　步骤1：执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令，打开“录音”对话框。

　　步骤2：按照提示录制声音。

　　步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。

　　(二)提供机会，学生实践探究

　　师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的办法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。

　　投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。(教师随堂检查并指导学生。)

　　(三)设置幻灯片的“预设动画”效果

　　师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展示效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。

　　powerpoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以使用这个功能，方便地设置动画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。

　　教师演示操作过程：设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢?

　　(四)提供机会，学生动手实践

　　投影广播任务：根据老师的操作，请同学们完成以下操作：

　　1.尝试使用其他的'“预设动画”效果，观察每种动画的特点;

　　2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。

　　教师随堂检查并给予指导。

　　师：刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。

　　(五)设置幻灯片的“自定义动画”效果

　　教师演示操作“在幻灯片中设置‘自定义动画’”过程：

　　三、授课完毕，课程总结

　　本节课主要讲了以下几个知识点：

　　1.学会在幻灯片中插入声音和视频;

　　2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

　　四、课堂作业

　　1.尝试使用“自定义动画”，设置各种不同的动画效果;

　　2.针对文本，还可以设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本按照字的顺序出现。

小学信息技术教案3

　　第1阶段寻谜

　　教学任务：

　　使同学们通过各种途径搜集至少10条优秀谜语，并存入计算机。

　　教学分析：

　　要想制作谜语演示文稿，最重要的是要找到一些优秀的谜语——谜面与谜底贴切，生动有趣，引人入胜。从哪些渠道可以获得这样的谜语呢？

　　（1）自己的积累：

　　（2）向四周的人征集：

　　（3）通过网络征集：

　　（4）查找有关谜语的书籍报刊：

　　（5）网上搜索：

　　教学方法与指导：

　　在信息技术课本上，我们主要运用和计算机有关的工具和方法，但是千万不要把你的信息来源局限在计算机和因特网上，究竟我们生活中不仅仅有计算机，还有很多书籍和布满聪明的人。

　　1.网上搜索：

　　在搜索引擎上运用要害字搜索，浏览搜索出的网址，直到找到满足的网站。

　　列出搜索的要害字：。

　　列出你找到的比较优秀的谜语网站。

　　2.保存谜语

　　（1）在个人文件夹中为本任务单独建立一个文件夹。

　　（2）保存网页。

　　当网页中的谜语大部分符合需要时，执行网页中“文件”和、 “另存为”命令，将整个网页保存至谜语的文件夹中。

　　（3）保存优秀的谜语

　　当网页中只有少量谜语符合要求时，选定所需文字，复制后粘贴到文件中

　　复制和粘贴的快捷键：Ctrl＋C和Ctrl＋V。

　　3.知识链接：

　　了解怎样猜灯谜

　　猜谜又称为“射虎”。一般来说，一条谜语由3部分组成，即谜面、谜目、谜底。谜面是创造者出的题目，谜目是：打什么（即猜射范围），谜底则是谜语的答案。猜谜之前先要仔细分析，再看要求猜什么，下面介绍几种常见的猜射方法。

　　（1）会意法。（2）正扣法（3）反扣法（4）增损法（5）离合法（6）用典法（7）漏字法（8）借代法（9）象形法（10）顿读法。

　　第一阶段寻谜

　　一、学习任务：

　　通过各种途径搜集至少10条优秀谜语，并存入计算机。

　　二、任务分析：

　　要想制作谜语演示文稿，最重要的是要找到一些优秀的`谜语——谜面与谜底贴切，生动有趣，引人入胜。从哪些渠道可以获得这样的谜语呢？

　　（1）自己的积累：

　　（2）向四周的人征集：

　　（3）通过网络征集：

　　（4）查找有关谜语的书籍报刊：

　　（5）网上搜索：

　　三、方法与指导：

　　在信息技术课本上，我们主要运用和计算机有关的工具和方法，但是千万不要把你的信息来源局限在计算机和因特网上，究竟我们生活中不仅仅有计算机，还有很多书籍和布满聪明的人。

　　1、网上搜索：

　　在搜索引擎上运用要害字搜索，浏览搜索出的网址，直到找到满足的网站。

　　列出搜索的要害字：。

　　列出你找到的比较优秀的谜语网站：。

　　2、保存谜语

　　（1）在个人文件夹中为本任务单独建立一个文件夹。

　　（2）保存网页。

　　当网页中的谜语大部分符合需要时，执行网页中“文件”和、 “另存为”命令，将整个网页保存至谜语的文件夹中。

　　（3）保存优秀的谜语

　　当网页中只有少量谜语符合要求时，选定所需文字，复制后粘贴到文件中

　　复制和粘贴的快捷键：Ctrl＋C和Ctrl＋V。

　　知识链接：了解怎样猜灯谜

　　猜谜又称为“射虎”。一般来说，一条谜语由3部分组成，即谜面、谜目、谜底。谜面是创造者出的题目，谜目是：打什么（即猜射范围），谜底则是谜语的答案。猜谜之前先要仔细分析，再看要求猜什么，下面介绍几种常见的猜射方法。

　　（1）会意法。（2）正扣法（3）反扣法（4）增损法（5）离合法（6）用典法（7）漏字法（8）借代法（9）象形法（10）顿读法。

　　第二课时：上机练习。

　　第2阶段谜库

　　教学目标：学会整理搜集到的谜语并分类，建立个人的谜语库，即确定一种分类方式，然后以某种文件格式分门别类进行保存。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　通过各种渠道获得的谜语，保存的形式不同。这些谜语中，包括字谜、物谜以及动物谜等，分类可能也不够清晰，这些都会影响演示文稿的制作。为了解决这些问题，应设定标准（如；按照谜底种类分类、按照难度分类或按照使用的年龄阶段分类等），对收集的谜语进行分类整理工作，建立个人的谜语库。

　　二、方法指导

　　在建立谜语库之前，首先要弄清楚自己收集的谜语大约有几类，然后给每一类谜语建立一个Word文档，分别保存。

　　（1）根据需要，在个人文件夹中新建一个子文件夹，文件夹名称自定（下面举例中文件夹名为“谜库”）

　　（2）新建若干Word文档，文件名为谜语的类别名称。如，字谜、动物眯……

　　①新建第一个Word文档，文件名为“字谜”。

　　第一步：在“谜库”文件夹中，执行“文件”→“新建”→“Microsoft Word”命令在这个窗口中会出现一个新建的Word文档。

　　第二步：重命名该文件为“字谜”。

　　②打开“字谜”文件，在文档内建立一个表格，以便分别存放“谜面””和“谜底”，然后保存退出。

　　③运用“复制——粘贴”的方法，复制若干文件，分别命名为“物谜”、“植物谜”、“动物谜”……

　　第1步：选定“字谜”文件，依次单击工具栏上的“复制”按钮和“粘贴”按钮，需要几个文件，就粘贴几次。

　　第2步：出现以“复件字谜”为文件名的新文件，用快捷菜单中的“重命名”命令或直接按下键盘上的F2键给这些文件重新命名。

　　第3步：打开这些文件，检查是否与“字谜”相同。

　　1、分类整理谜语，将不同类别的谜语分别存放到不同的文件中。

　　（1）在搜集的谜语中做挑选工作，选择优秀的谜语。

　　（2）运用“复制——粘贴”的方法，将这些谜语分别粘贴到对应的文件中。

　　可以同时打开若干个窗口。需要在哪个文件中操作，就单击任务栏上相应文档窗口的按钮，即可进入，这样能够提高工作效率。

　　如果能市先定好谜语的分类并建好相应的文件和文件夹，这样在寻谜的过程中，可直接将适合的谜语存放在相应的文件中，工作效率可以更高。

　　三、学生按步骤操作。

　　四、阅读知识链接。

　　第3阶段出谜

　　教学目标：制作供猜谜使用的演示文稿，至少插入5条谜语以及相应的谜底。

　　教学过程：

　　一、导入：分类谜语库建好后，制作谜语演示文稿。在演示文稿中，除了有谜面之外，还应插入谜底，这样，猜谜的朋友就能够检验自己的答案是否正确。而谜底不能和谜面在同一页面上，所以，需要把谜面和谜底建立一种联系——链接。

　　二、方法知道：

　　1、创建谜语演示文稿。

　　（1）既可以选择应用模板快速建立风格统一的演示文稿，也可以选择自己创建演示文稿，然后进行个性化的修饰。

　　（2）确定本演示文稿的谜语主题。建议集中选取某一类型的谜语，便于猜谜者选择自己感兴趣的谜语；也可以在一个演示文稿的不同幻灯片中分别设立不同类型的谜语。

　　2、插入谜语幻灯片。

　　（1）根据搜集谜语的情况，插入一定数量的幻灯片，并根据需要选取版式。

　　（2）运用“复制——粘贴“的方法，输入谜面、谜底。

　　3、通过对动作按钮进行动作设置，链接谜面和谜底。

　　（1）在谜面幻灯片上，插入一个动作按钮，并对其进行“动作设置”。

　　第1步：插入“自选图形”→“动作按钮” →“自定义”，插入这个按钮的同时，出现“动作设置”对话框。

　　第2步：在“动作按钮”对话框中，单击“超级链接到”选择框右侧的下拉按钮，在出现的选择列表中选取“幻灯片……”选项。

　　第3步：在“超级链接到幻灯片”对话框中的“幻灯片标题”列表框中，选择与所选谜语对应的谜底幻灯片后，单击“确定”按钮。

　　（2）检验设置的超级链接是否准确。

　　在“幻灯片放映”视图中播放“谜面幻灯片”，鼠标指针移动到插入的动作按钮上，指针变成，单击，直接跳到谜底幻灯片上，链接成功。

　　（3）在空白的“自定义”按钮上添加文本——“谜底”。

　　第1步：右击“按钮”，在快捷菜单中选择“添加文本”，在按钮中出现光标，输入文字“谜底”，并可继续设置文字格式。

　　第2步：设置按钮的填充效果和边框色，使它与整个幻灯片更加和谐。

　　4、用同样方法设置各种链接。

　　三、学生按步骤操作。

　　四、阅读知识链接。

　　第4阶段猜谜

　　教学目的：

　　1.通过本课的学习，使同学们进一步掌握保存、访问共享文件夹的方法；

　　2.学会幻灯片放映方式的设置；

　　3.培养同学们勤于动手，大胆尝试的优秀品质。

　　教学重点：保存、访问共享文件夹

　　教具准备：计算机24台

　　教学过程：

　　一、任务分析：

　　猜谜活动中，应给同学选择的自由，造反擅长的猜谜类型、选择喜爱的演示文稿、造反自己好朋友的作品……同学们制的谜语演示文稿应该能被所有的同学自由调用。

　　二、方法指导：

　　1.以“幻灯片放映方式”将演示文稿保存到共享的文件夹

　　以Windows XP系统、教师机名Teacher为例：

　　（1）请老师在“教师机”中设立共享文件夹“猜谜乐”。

　　（2）另存文件至“网上邻居、Teacher猜谜乐”

　　（3）保存类型选择“PowerPoint放映”。

　　2.网上邻居中的共享文件件夹，开始猜谜。

　　第1步：双击桌面上的“网上邻居”图标，进入“网上邻居”窗口。

　　第2步：进入教师机，直至打开文件夹“猜谜乐”。

　　第3步：打开你感兴趣的文件，开始猜谜。

　　三、知识链接：

　　设置共享文件夹的方法：

　　第1步：右击要设置共享的文件夹，在快捷菜单中选择“共享”。

　　第2步：在“共享”对话框中，选取“共享为”，填写“共享名”，并将“访问类型”设为“只读”。

　　第3步：单击“确定”按钮退出后，文件夹图标变化为共享的状态。

　　第4步：在“网上邻居”中查看自己设好的“共享”文件夹。

小学信息技术教案4

　　教材简析

　　《网页盛装》一课是建立在学生已掌握了FrontPage 20xx基本知识之后的一课。本课主要指导学生如何设置网页背景图片和声音、插入水平线、插入滚动字幕及对网页进行美化修饰等，操作技能比较强。从教材内容上来看，内容较多，这节课的教学主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，尽可能发挥学生想象力，充分将信息技术知识的学习与美术进行整合，创作出更美更漂亮的网页，为下节课的教学打下良好基础。

　　教学目标

　　1．知识目标

　　掌握设置网页背景图片和声音的方法；

　　学会插入水平线、修改水平线的属性；

　　学会在浏览器中浏览网页；

　　学会插入滚动图片字幕。

　　2．能力目标

　　让学生掌握设置网页的背景图片和声音、插入水平线、插入滚动字幕等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

　　3．情感目标

　　通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

　　教学重点

　　掌握设置网页背景图片和声音的方法；

　　学会插入水平线、修改水平线的属性；

　　学会插入滚动图片字幕。

　　教学难点

　　掌握设置网页背景图片和声音的`方法；

　　学会插入水平线、修改水平线的属性；

　　学会插入滚动图片字幕。

　　学情分析

　　本课面向六年级学生，对Word很熟悉，并且对FrontPage 20xx也有一定的基础，对因特网有一定的认识。但由于学生美术功底的差异，造成学生在美化网页时有一定的差异。教师在教学时应尊重这些差异，多展示一些模板，弥补学生美术上的差异，积极引导学生，提高学生学习兴趣。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作精神。

　　教学方法

　　情景导入法、任务驱动法。

　　所用课时

　　2课时。

　　教学环境

　　多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

　　教学过程

　　一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

　　师：上节课我们学习了网页的编辑，也学习了如何修饰文字，插入图片等。今天我们再来看看如何设置网页的背景图片和声音。（板书：设置网页的背景图片和声音。）

　　教师展示上节课优秀作品。

　　二、讲授新课

　　（一）设置网页的背景图片和声音

　　师：这是上节课×××同学做的作品。（通过展示，与另一有个性背景的网页进行比较，提问让学生发现两者的不同之处）但是白色的背景显得有点单调，我们可以为网页加上个性背景，网页就更漂亮了。请同学们跟老师一起操作。

　　教师演示操作：

　　步骤1：用FrontPage 20xx打开“宝贝小猪的家”网页，在页面上单击鼠标右键，选择“网页属性”，打开“网页属性”对话框。

　　步骤2：在打开“网页属性”对话框中，选择“背景”。

　　步骤3：在“选择文件”对话框中，单击“浏览”，选择一幅你喜欢的图片作为网页的背景图片，单击“确定”按钮。

　　（二）提供机会，学生实践探究。

　　投影广播任务：

　　1．请同学们为网页设置漂亮的背景以及插入动听的背景音乐。

　　2．将背景颜色设为单一颜色。

　　3．在“网页属性”对话框中，选择“常规”选项，选择你要作为背景音乐的声音文件名，设置背景音乐。

　　教师随堂检查并指导学生。

　　学生练习时提醒学生注意：在进行FrontPage 20xx编辑时，有三中编辑模式 ，我们一般使用“普通”模式，如果想看到网页在浏览器中的效果，可以单击“预览”模式，浏览网页效果。有时在FrontPage 20xx中看到的网页与在浏览器中看到的会有些差异，比如格式和版面上有些变动。所以，将你的网页展示给别人看之前，一定要先在浏览器中浏览、测试一下，确保网页的实际显示效果准确无误。

　　教师展示学生作品。

　　（三）插入水平线

　　师：刚才同学们设置了背景图片和声音，接下来我们再来看看插入水平线，在网页中常常有一些风格各异的水平线，可以美化网页，将网页分割成不同区域，使网页的布局清晰明了，也更有层次感。下面请同学们跟老师一起插入水平线。

　　教师演示操作：

　　步骤1：打开网页，将光标移动到网页中要插入水平线的位置，如“宝贝小猪的家”这一行下面。

　　步骤2：选择菜单“插入”→“水平线”。

　　师：有时候觉得水平线不好看，和网页的整体体效果不协调，我们可以修改水平线的颜色、高度、宽度等属性。

　　步骤3：右键单击水平线，选择“水平线属性”选项，打开“水平线属性”对话框，调整水平线的颜色和宽度。

　　（四）插入滚动字幕

　　师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。

　　步骤1：用FrontPage 20xx打开“宝贝小猪的家”网页，选择菜单“插入”→ “组件” →“字幕”，打开“字幕属性”对话框。

　　步骤2：在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。

　　步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。

　　（五）提供机会，学生实践探究。

　　投影广播任务：请同学们使用背景图片、颜色、背景声音、水平线和滚动字幕，修饰你的网页。

　　结束语

　　师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。

　　三、授课完毕，课程总结

　　本节课主要讲了以下几个知识点：

　　1．掌握设置网页背景图片和声音的方法；

　　2．学会插入水平线、修改水平线的属性；

　　3．学会在浏览器中浏览网页；

　　4．学会插入滚动图片字幕。

　　四、课堂作业

　　教学反思

　　动态的网页以及有动态效果的网页对学生而言是非常有吸引力的。教学的过程要注意选择精彩的主题，素材可爱、有童趣，突出实用性，体现生活的实际；要注意组织好课堂，学生活泼而不混乱，无论是讲解还是演示，教师都要与学生互动起来，产生良好的氛围，控制好学生情绪和课堂节奏；要提供丰富的资源，让学生的作品丰富多彩；要鼓励学生应用所学的知识制作出不同的成果；要注重课堂内容的延伸，如果时间剩余，要灵活安排一些学生的拓展练习，没有拓展的时间也要布置一下课后的拓展学习任务。

小学信息技术教案5

　　引言

　　初学者了解Wrd文字处理软件的功能和Wrd窗口的组成是非常重要的。本文将带你了解Wrd软件的基本操作和界面组成，使你能够快速有效地使用这个“小作家”。

　　一、掌握Wrd软件的基本操作

　　1.了解Wrd软件的功能。

　　2.了解Wrd窗口的组成。

　　3.打开和关闭Wrd软件。

　　二、突破难点

　　掌握Wrd软件的功能和窗口组成。

　　三、教学过程

　　Wrd文字处理软件是Office软件包中的一个程序，广泛应用于制作板报、书籍、手册和各种文档。下面我们将介绍如何使用Wrd软件制作文档。

　　（一）启动Wrd软件

　　步骤：

　　1.单击“开始”按钮，然后将光标移动到“程序”上方。

　　2.在“程序”菜单中单击“Microsoft Wrd”即可打开Wrd窗口。

　　（二）Wrd窗口的组成

　　Wrd窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标和编辑区域组成。

　　1.标题栏

　　标题栏用于显示程序名称和当前文档名称，包含文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。

　　2.菜单栏

　　菜单栏是一个包含各种操作命令的菜单，Wrd软件的菜单栏共有九个。所有Wrd软件的功能都可以在这些菜单中找到。

　　3.工具栏

　　工具栏是由一些常用命令按钮组成，Wrd窗口中通常显示常用工具栏和格式工具栏。单击工具栏上的按钮可以执行相应的命令。

　　练习掌握各个按钮的名称。

　　4.编辑区

　　编辑区相当于“纸张”，可以在其中输入文字、插入图片，并进行各种修改和美化。

　　结论

　　本文介绍了Wrd软件的基本操作和界面组成，使你能够迅速掌握这个“小作家”的功能。要成为一位出色的作家，就需要掌握Wrd软件的使用方法，尝试设计不同类型的文档，提高自己的技能水平。

　　5.状态栏

　　现实有关当前Word文档的信息，包括光标所在页码和当前位置。

　　（三）关闭Word 20xx窗口只需单击“关闭”按钮，窗口就会关闭。

　　注意：每次退出Word 20xx时，会提示是否保存文档。在本节课中，我们仅学习打开Word 20xx和了解其窗口，因此选择“否”。

　　第二课用电脑写

　　一、学习目标

　　1.学习在Word 20xx中输入文字。

　　2.掌握保存Word文档的方法，并始终铭记保存的重要性。

　　3.学会打开已保存文档。

　　二、重难点

　　学习在Word 20xx中输入文字，掌握保存Word文档的方法，并时刻牢记保存的重要性。

　　三、教学过程

　　启动Word 20xx后，系统会自动创建名为“文档1”的新文件。

　　（一）学习输入

　　1.选择输入法：

　　步骤：

　　a.单击En按钮。

　　b.选择“智能ABC输入法”。

　　2.输入

　　在Word 20xx中输入以下文字：

　　（二）学会保存

　　步骤：

　　1.单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。

　　2.单击“保存位置”框右侧的按钮，在弹出窗中选择文件的保存位置。

　　3.在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。

　　注意：当Word文档标题栏中显示文件名后，即表示已经保存过文件。这时，再次单击保存按钮不会弹出“另存为”对话框。

　　（三）建立自己的文件夹

　　步骤：

　　1.单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

　　2）点击“MDocuments”，找到“新建文件夹”按钮，点击它，会弹出“新文件夹”对话框，填写你自己的名字作为文件夹名称，并点击“确定”按钮。

　　3）在“文件名”框中输入文件名，然后点击“保存”按钮。

　　（四）打开刚才保存的文件

　　步骤：

　　1)启动Wrd20xx，点击常用工具栏上的“打开”按钮。

　　2)弹出“打开”对话框，在“MDocuments”文件夹中找到你自己的文件夹，然后点击“打开”按钮。

　　3)在你的文件夹中选中已保存的文档，点击“打开”按钮，文档就会被打开。

　　上课时可以练习一次。

　　第三课：修改和撤销修改

　　一、学习目标

　　1.掌握删除和添加文字的方法。

　　2.学会使用“撤销”和“恢复”命令。

　　二、重难点

　　学会删除和添加文字以及使用“撤销”和“恢复”命令。

　　三、教学过程

　　在平时的书写中，如果写错了，可以用橡皮擦擦掉，那么如果在电脑上写错了怎么办呢？

　　（一）删除文本

　　步骤：

　　1）启动Wrd20xx。

　　2）输入“小猫种鱼”这段内容，并保存在自己的文件夹中。

　　3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。

　　4）按一下“Backspace”键，“种”字就会被删除。

　　这种删除文本的方法叫“向前删除”，还有一种删除文本的方法叫“向后删除”。

　　步骤：

　　1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。

　　2）按一下“Delete”键，“种”字就会被删除。

　　还有其他的方法，以后再学。

　　（二）添加漏掉的字

　　步骤：

　　1）在“秋天”前面点击鼠标以定位光标。

　　2）键入“美丽的”三个字。

　　（三）撤销操作

　　如果之前插入了“美丽的”三个字，却发现它们不对，可以点击常用工具栏上的“撤销”按钮以逐步取消刚刚的`操作。

　　步骤：

　　1）点击“撤销”按钮一次。

　　2）电脑会马上恢复到键入“美丽的”三个字之前的状态。

　　有时候，我们会感觉取消操作不妥当，不应该撤销。这时候，我们可以点击“撤销”按钮后面的“恢复”按钮，从而恢复之前取消的操作。

　　示例练习：完成课后1.2.2题。

　　第四课删除整段文字

　　一、学习目标

　　1.掌握选中句子的方法。

　　2.掌握选中整段文字的方法。

　　3.掌握删除整段文字的方法。

　　二、重点难点

　　学习选中整段文字的方法。

　　三、教学过程

　　（一）选中整段文字

　　在删除文字前，需要让Wrd20xx明确哪些文字要进行操作，这就需要使用“选中”操作。

　　1.选中一个连续的文字段

　　步骤：

　　1）启动Wrd20xx并打开文件。

　　2）在所需选中的文字前插入光标。

　　3）按住鼠标左键并向右拖动，选中所需的文字。此时，选中文字会呈反色显示。

　　连续选中几个字有以下两种方法：

　　a）拖动法：使用鼠标按住左键并向左或向右拖动，比较快速的选中多个字。

　　b）键盘法：按住Shift键并敲打方向键，左右分别选择所需文字。

　　2.选中一整句话

　　步骤：

　　1）插入光标到要选中的句子前面并单击。

　　2）按住Shift键并将鼠标指针移动到句子的末尾，单击鼠标左键即可选中整个句子。

　　如果想取消选定，只需在任意位置单击鼠标即可取消。

　　要想选定整个句子（以句号为结束标志），可将鼠标定位在句子中的任意位置，然后按住Ctrl键并单击鼠标，整个句子便会被选定。

　　(二)删除文字段落

　　学习选定操作，同学们的操作“功力”将会大幅提升，因为选定操作是许多操作的基础。

　　1.删除一句话的步骤：

　　1)选定一句话。

　　2)按下键盘上的Delete键，该句话将被删除。

　　练习：使用4种方法选定一句话并完成第2题的操作。

　　第五课整段文字的移动

　　一、学习目标

　　1.学会使用工具按钮移动整段文字。2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。

　　二、重难点

　　使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

　　三、教学过程

　　(一)使用工具按钮移动文字

　　步骤：

　　1)启动Wrd20xx并打开所保存的文件。

　　2)选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。

　　被剪切的文字会被电脑存放在“剪贴板”上，这是一个存放信息的方便的工具，在Wrd20xx中，“剪贴板”可以记住最多12次“复制”或“剪切”的信息。

　　3)将光标定位在需要插入文字的最后，然后单击“粘贴”按钮。

　　(二)拖动鼠标移动文字

　　让整段文字搬家更加方便，使用鼠标移动法移动文字。

　　步骤：

　　1)选定一段文字。

　　2)将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。

　　3)拖动鼠标，将光标移至所需插入文字的末尾位置，然后松开鼠标。

　　完美完成整段文字的移动，只需要以上三个简单的步骤。

　　(三)使用右键选择拖动被选中的文字

　　将看到三个选项：

　　移动到此位置

　　复制到此位置

　　链接到此处

　　请创建超链接

　　请取消快捷菜单。

　　将光标移动到需要搬移文字的位置：使用该命令可以实现前一段已经讲述的文字搬移工作。

　　复制选中的文字到光标位置并保持不变：使用该命令可以将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字不发生任何变化。

　　创建超链接到当前位置：使用该命令可以将选中的文字在末尾建立超级链接，通过单击超链接可以返回选中文字的位置。此外，每次将光标定位到该位置时，该位置会以阴影显示，但选中的文字不会发生任何变化。

　　共学习了三种文字搬移方法。

　　同学们在课上多多练习。

　　第六课：文字的复制

　　一、学习目标：

　　1.掌握复制文字的方式。

　　2.学会使用简单的方法替换文字。

　　二、重点难点：

　　复制、替换文字的方法。

　　三、教学过程：

　　（一）复制文字

　　步骤：

　　1.打开Wrd20xx窗口。

　　2.输入一段文字并保存至自己的文件夹。

　　3.选中需要复制的文字，单击“复制”按钮。

　　4.将光标定位在需要复制的位置，单击“粘贴”按钮。同时按住键盘上的Ctrl键，将选中的文字拖动到需要的位置即可完成复制操作。

　　（二）替换文字

　　步骤：

　　1.选中“春天”两个字。

　　2.直接输入“夏天”两个字，即可将“春天”替换成“夏天”。也可通过编辑菜单中的“替换”命令来完成替换操作，具体步骤如下：

　　1.单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

　　2.在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换为”框中输入要替换的内容“季节”，然后单击“全部替换”按钮，Wrd将会把所有的“四季”替换成“季节”。

　　如果不是全部替换，也可通过单击“查找下一处”和“替换”按钮来选择需要进行替换的内容。

　　学生可以通过练习复制、替换文字的方法来改变文章的外观和风格。

　　第七单元让文字与众不同

　　一、学习目的

　　1.了解不同字号的意义，学会改变字号并加粗。

　　2.掌握使用其他文字工具的方法。

　　二、难点

　　学生需要掌握字号的概念并会改变字号和加粗文字，同时还需要了解其他文字工具的用法。

　　三、教学步骤

　　（一）改变字号

　　在文章中改变字号是一种有效的方法来吸引读者的注意力，它能使文章更加生动有趣。

小学信息技术教案6

　　[课时]：1节课

　　[教学内容]：电脑的各种功能

　　[教学目标]：

　　1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用

　　2、在学习的过程中，培养学生观察生活的习惯

　　3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣

　　[教学重、难点]：电脑的各种功能

　　[教学准备]：普通教室

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。

　　二、电脑功能的介绍

　　师：计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。

　　学生以四人为单位，分组讨论。

　　学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍：

　　功能1：存放资料

　　电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。功能2：画漂亮的图

　　用电脑画图可以随意地改变颜色，改变形状。我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等

　　功能3：听音乐、看电影或动画

　　电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品，不需要下载到自己的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目。

　　功能4：上网校、看新闻、收发电子邮件等

　　现在许多学校都通过网络开设了网校，学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，布置作业和交作业。网络上的`新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。

　　功能5：制作电脑课件

　　课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学。功能6：电脑翻译

　　电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译，还有许多其他国家的语言，比如：日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。功能7：制作数字电影

　　大家特别熟悉的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作场面，就可以用电脑来制作。

　　三、练习

　　完成课本第15页的“说一说”

　　教学反思：

小学信息技术教案7

　　教学目标：

　　1、了解下载工具的使用；

　　2、比较IE浏览器和下载工具下载的不同

　　3、学生会使用网际快车下载需要的文件

　　教学重点：

　　学生会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够根据不同情境自主选择下载方法。

　　课前准备：保证每台学生用机上都安装了网际快车。

　　教学过程：

　　一、对比导入：

　　利用IE浏览器和网际快车下载一个大小相同的文件，比较时间的长短，从而说明，下载工具非常好用，能省长，方便，快捷。

　　二、师生探究，学习新知

　　1．通过复制网址下载Flash动画。

　　学生可以登录课教材提供的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，如：http://www.sinodoor.com/等。引导学生比较全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论交流复制末尾为swf网址的理由（Flash动画文件的扩展名一般为swf）。

　　选中并复制网址，通过“开始——程序——FlashGet——FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务——新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此对话框中还有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（ ）同时下载”等设置，可让学生分别尝试。“文件分成（ ）同时下载”一项，可选择的数字为1—10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“注释”里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。

　　下载完毕后，学生如果找不到下载的文件，可以通过计算机的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的详细信息，在“本地文件”一项就可以看到文件的保存位置。

　　有的文件是不不能下载的`，让学生会判别当“网际快车”呈现什么状态（悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时）表示此文件不可下载。如果在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停”按钮即可，如要继续，则单击并选择“开始”按钮。

　　可让学生尝试使用快捷菜单中的“使用网际快车下载”来下载单个文件。

　　2．如果运行了网际快车并显示了悬浮窗口，可以将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上，这时也会出现“添加新的下载任务”窗口。若时间不够，可不必重新打开一个新的网站，只要学生能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样可以下载即可。

　　3．同时下载多个MP3文件。

　　输入歌手名字之后，会出现一个搜索结果的页面，在这个页面上有很多链接，右击空白处，选择“使用网际快车下载全部链接”，网页上的所有链接都出现在弹出的窗口中，如果想去掉不需下载的文件，只需单击此链接前面的方框去掉“√”就可以。

　　一般情况下，需要下载同一类型的文件，可选择“选择特定”，找到需要的文件扩展名，就可以有针对性的下载文件。

　　学生还可以将歌曲一首一首的下载，不一定要求使用下载全部链接的方法。

　　教师可以安排学生尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等，进一步体会下载工具的优势。

　　五、学生上机操作，练习下载文件。

　　四、交流

　　使用IE浏览器和下载工具下载较小文件时，速度上无明显差异；而下载较大文件时，使用下载工具下载要比使用IE浏览器下载快得多。

小学信息技术教案8

　　一、教学目标

　　1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

　　2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。

　　3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。

　　二、重点和难点

　　（一）重点

　　1、文件与文件夹的选定。

　　2、文件与文件夹的复制。

　　（二）难点

　　1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

　　2、剪贴板的.概念。

　　三、知识点

　　1、查找文件和文件夹。

　　2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。

　　3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。

　　4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。

　　5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。

　　6、移动与复制的区别。

　　7、剪贴板的功能。

　　四、课时安排：建议1课时。

　　五、教后反思：

小学信息技术教案9

　　教学目标：

　　1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

　　2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

　　教学重点：

　　进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具

　　教学难点：

　　画圆、正方形等图形的方法。

　　教学准备：

　　计算机、多媒体教室、ppt课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　提问：工具箱中的工具名称。教师指工具，学生口答

　　二、新课导入

　　1、出示课件：

　　师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

　　出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

　　同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（出示课题）

　　三、教学新课

　　1、教学“矩形”画图工具

　　（1）教学画长方形

　　①选择矩形工具单击；

　　②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

　　③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

　　（2）教学画正方形

　　①选择矩形工具单击

　　②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

　　③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

　　2、教学“圆角矩形”画图工具

　　圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

　　3、教学“椭圆”画图工具

　　（1）教学画椭圆

　　引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

　　（2）教学画圆

　　说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

　　4、教学“多边形”画图工具

　　操作步骤：（师生讨论得出）

　　教学：画45度、90度角的拐角。

　　5、教学画一座房子。

　　引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

　　（1）画房顶，用多边形工具

　　（2）画房子的主体，用矩形工具

　　（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

　　（4）画房子的门，用矩形工具

　　（5）画烟囱，用椭圆工具

　　6、练一练画出下面的图形

　　四、全课总结

　　这节课我们学习了哪些画图工具？

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　1）学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。

　　2）会调整图片的高度和宽度。

　　3）用“画图”的各种工具装饰图片。

　　2、能力培养

　　1）培养学生探究性学习的能力和资源共享意识。

　　2）提高学生的审美情趣。

　　3、情感态度和价值观、激发学生关爱他人，分享幸福的人文情怀。

　　二、教学重难点

　　1）运用素材综合构图，完成贺卡。

　　2）合理使用素材，使构图合理，色调和谐。

　　三、教学准备

　　《生日快乐歌》、专题站。

　　四、教学时间

　　一课时

　　五、教学过程

　　1、情境引入：播放《生日快乐歌》音乐。

　　师：同学们，在学习新的内容以前，老师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是咱们班XXX同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？（学生回答：送礼物等等）。

　　每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的`名字么？（生日快乐歌），大家会唱这首歌么？那好，我们一起随着音乐把这首歌送给XXX同学，祝福她生日快乐好不好？（老师带头唱，并播放音乐。）

　　老师也想送给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老师给他制作了一个生日贺卡，大家看显示器。老师做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一个呢？

　　师：我们今天就和老师用电脑制作一个生日贺卡，好不好？（板书：制作生日贺卡）

　　2、搜集图片：

　　师：老师给大家准备了一个专题网站，大家找到并打开，里面有很多精美的图片。

　　3、编辑图片：

　　师：图片大家都知道怎样找了，如何对图片进行编辑来制作生日贺卡呢？

　　方法一：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。可以直接把网上的图片粘贴到画布上。

　　方法二：这里教师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。

　　学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。

　　4、插入文字

　　师：如何将祝福的话写在贺卡上呢？教师提示：可以用一下工具箱里的“A”工具试一试。学生尝试书写祝福语。教师巡视，指导学生书写祝福语情况。巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字样式的调整可以通过“查看”菜单选择“文字工具栏”来设置文字的样式。教师还可以适当提示：有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。

　　5、交流欣赏：

　　欣赏一下同学的作品吧！

　　1）教师广播展示学生贺卡，请同学们欣赏。

　　2）针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改进意见。

　　6、学生继续完善自己的贺卡，对最不满意的地方作出修改。教师予以指导。

　　六、小结

　　今天这节课我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们课后把自己的贺卡修饰的更加漂亮，然后送给自己的亲人和朋友。

小学信息技术教案10

　　知识与技能目标：

　　通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。

　　过程与方法目标：

　　1、通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。

　　2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。

　　3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人

　　学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。

　　情感、态度与价值观目标：

　　通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。

　　教学重点：

　　通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的`方法。

　　教学难点：

　　独立应用所学知识制作自己的胸卡。

　　学具：

　　微机、自制胸卡

　　教学设想：

　　本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。

小学信息技术教案11

　　教学目标

　　“矩形”、“直线”、“橡皮”、“放大镜”工具的使用。

　　学会如何保存文件。

　　课前准备

　　电子教室系统或多媒体投影设备。

　　学生优秀作品。

　　课题

　　画一张抽象画

　　教学重点

　　真确使用“矩形”和“直线”工具。

　　教学难点

　　直线起点或终点处是否能与图形紧密连接，为下节课打好基础。

　　教学过程

　　导入

　　1、看一组学生画的抽象画，他们画的好看吗？

　　2、研究一下这些画他们大概是怎样画出来的。

　　3、要画这些抽象画并没你们想象中那么难，今天你们每一个人都将有一幅属于自己的抽象画了。

　　打开画图程序。

　　展开

　　一、矩形工具的使用。

　　1、单击工具栏里的“矩形”按钮，就选中了矩形工具。

　　2、大家一起来研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特点。

　　3、小结。在画面上画一些不同大小不同粗细的矩形。

　　4、巡回指导。

　　二、直线工具的使用。

　　1、分析范画：在画上还有许多直线连接着矩形的边。

　　2、直线工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之处。

　　3、任意用直线连接矩形的边，注意线的接口不要有空隙。

　　4、巡回指导。

　　三、运用放大镜进行检查。

　　1、讲解放大镜的使用。

　　2、把有空隙的'地方用直线连接起来。

　　四、填充颜色。

　　简单讲解如何填充颜色。

　　五、保存作品。

　　1、单击菜单栏上的“文件”，选择“保存”

　　2、在文件名中给你的作品取个名字。

　　3、单击“保存”后，你的作品就保存在你的计算机上了。

　　4、巡回指导。

小学信息技术教案12

　　一.教学目标：

　　1、了解LOGO语言的基本知识;

　　2、学会启动PC Logo for Windows 的方法;

　　3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能;

　　4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。

　　二.教学重难点：

　　教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法;

　　教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。

　　三.教学准备：

　　在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件，

　　在桌面建立快捷图标;

　　在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。

　　四、教学过程

　　1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知识 1、 T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。

　　2、 T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。 3、 介绍LOGO语言的基本知识。 学生倾听。

　　2、进入LOGO的世界 启动PC LOGO 软件 1、讲解两种启动PC LOGO的方法 学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。

　　认识软件界面 1、 简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面; 2、 特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、 介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、 介绍书写命令的Listener窗口。 学生倾听;学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。

　　3、指挥小海龟画画的基本命令 学习LOGO基本命令 1、 讲解FD命令的作用和书写格式; 2、 讲解RT命令的作用和书写格式; 3、 讲解LT命令的作用和书写格式; 4、 讲解BK命令的作用和书写格式; 5、 讲解HOME命令的作用; 6、 讲解CS命令的作用。 学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。

　　4、指挥小海龟画画 指导学生用LOGO基本命令画图 1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上; 2、 要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书 图1-13中; 3、 要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确;

　　4、 请学生认真阅读教材“做一做”1(2)的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令; 5、 与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的'要求; 6、 要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形; 7、 要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗?如果有不一样的，谁画的正确呢?为什么? 8、 要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。 学生参加讨论;

　　学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中; 学生操作：在命令窗口依次输入“做一做”1(1)中的命令，验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同; 学生阅读教材，在图1-14的括号里写出正确的命令; 学生参加讨论;

　　学生参加讨论;

　　指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形

　　1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令;

　　2、 要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;

　　3、 要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形;

　　4、 要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。 学生参加讨论;

　　学生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确;

　　学生分组讨论;

　　生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确。

　　拓展训练 1、 与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方;通过讨论，尽量引导学生明白： (1) 前进不同的步数，画出不同长度的边长; (2) 画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用右转命令; (3) 图中海龟下方的图形，可以先左转(或右转)再画，也可以直接用后退命令画出边长来。 2、 要求学生上机操作，尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。(比一比，看谁画得多。) 学生参加讨论; 学生上机操作，尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。

　　小结

　　1、 小结本课内容：

　　(1) LOGO启动和界面;

　　(2) LOGO的基本命令;

　　(3) 用LOGO命令画图的方法;

　　2、 小结学生学习情况，展示学生作品。

　　部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。

小学信息技术教案13

　　教学目标：

　　1、学会应用设计模板美化幻灯片

　　2、学会添加幻灯片背景

　　教学重点：

　　学会应用设计模板美化幻灯片，多种方法添加幻灯片背景

　　教学难点：

　　多种方法添加幻灯片背景

　　教学准备：

　　打开学生机房，准备课件（录制本节课完整操作过程），学件（每台学生机发送一份），组织学生进机房。

　　教学过程：

　　今天我们来学习如何美化自己的幻灯片。

　　一、学生观看教师完整操作录像后尝试自己制作。

　　1、播放本节课完整制作录像。（5分钟）边播放边解释每个步骤的操作要点。

　　2、请同学们尝试完成老师刚才制作的.三张幻灯片（12分钟）教师查看指导

　　二、分步教学（15分钟）

　　由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学，及汇报本组完成情况。

　　1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。学生完成应用设计模板美化幻灯片。

　　2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。

　　3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。

　　三、本课小结

　　通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变漂亮了，我们使用了设计模板美化幻灯片，还通过设置背景颜色，让背景变得更美了。其实，PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景吧。老师还有一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。

小学信息技术教案14

　　教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格

　　教学目标：

　　1)知识与技能：

　　学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。

　　2)过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

　　3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。

　　教学重点：

　　用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。

　　教学难点：

　　表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置

　　教学准备：硬件：多媒体电脑室

　　软件：Word20xx广播教学系统

　　教学过程：

　　一、引入新课。

　　小组讨论：（出示上节课制作的统计表）上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进行改进和调整？

　　分小组进行讨论，并汇报。

　　接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题《调整表格》

　　二、新课教学

　　任务一：调整表格行、列宽度

　　任务二：调整文字字体、字号、对齐式

　　任务三、调整表格边框，为表格设置底色。

　　（一）、分析作品、尝试制作

　　1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？（边框和底纹）

　　2、演示学习任务和要求：

　　（1）边框粗细有区别（2）底纹色彩有区别

　　3、教师提问：怎样设置“边框、底纹”？（教师提示制作要点）

　　4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，教师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”。

　　（二）交流汇报、协作提高

　　1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，派代表发言。

　　2、小组成员互相修改作品。

　　任务四、自学表格自动套用格式

　　学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。

　　操作步骤：

　　1．点击“表格”菜单。

　　2．选择“表格自动套用格式”

　　3．选择喜欢的表格“格式”。

　　4．单击“确定”按钮。

　　三、对调查统计进行讨论分析。

　　小组讨论：

　　1．从调查统计结果反映出什么情况？

　　2．造成这种情况的原因是什么？

　　3．提出改善同学健康状况的建议。

　　四、评价。完成教材44页-45页的评价表。

小学信息技术教案15

　　教学目标

　　知识目标

　　认识超链接

　　能力目标

　　学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。

　　情感目标

　　通过对蚂蚁世界的'研究，培养观察自然的兴趣。

　　教学重点

　　教学难点

　　设置不同对象的超链接。

　　教学准备

　　蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。

　　教学过程

　　情境创设

　　激发兴趣

　　1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。

　　2、如何利用页共享视频资料？

　　3、设置超级链接。

　　自主探究

　　交流分享

　　1、出示任务：

　　（1） 新建页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。

　　（2） 第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

　　（3） 把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。

　　2、学生自学课本，完成任务。

　　3、学生演示汇报。

　　4、任务二：

　　（1）新建页link.html，标题为“昆虫站导航”。

　　（2）输入你知道的昆虫站的名字，并把它们链接到相应的址，打开方式为“_blank”。

　　5、学生探究操作

　　6、学生演示汇报

　　合作学习

　　释疑解难

　　1、学生提出问题。

　　2、教师根据情况补充问题。

　　3、小组合作解决问题。

　　4、各小组汇报。

　　实践创作

　　展示

　　1、创作内容：课本28页实践与创新。

　　2、学生创作。

　　3、小组评选优秀作品。

　　4、优秀作品展示。

　　5、共同作品

　　梳理

　　拓展延伸

　　本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。

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