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五年级信息技术教案

时间：2024-05-27 16:43:34 信息技术教案我要投稿

【精】五年级信息技术教案15篇

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的五年级信息技术教案，欢迎大家分享。

【精】五年级信息技术教案15篇

五年级信息技术教案1

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　进一步熟悉邮箱的界面；

　　过程与方法：

　　会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。

　　教学重点：

　　会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们，上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了，今天我们就来学习编写电子邮件。

　　二、探索新知

　　活动一：写一封电子邮件

　　师：请同学们小组合作学习活动一，并尝试按步骤给老师写一封电子邮件，把你的电子邮箱地址告诉老师，老师的邮箱地址是：xx，老师期待收到大家的邮件。

　　生：实践操作，师巡视知道。

　　师：老师已经收到了许多同学的`邮件了，真为大家感到骄傲，这么快就掌握了，下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友，互相交换一下邮箱地址。

　　生：实践操作。

　　活动二：在电子邮件中添加附件

　　师：上节课，我们知道电子邮件不仅能传送文字信息，同时还能发送图片、声音等，大家想不想学？具体是怎么做的，首先请同学们自学习活动二，并动手做一做。

　　生：实践操作

　　活动三：保存电子邮件

　　师：大家都已经掌握了编写电子邮件的方法，这里老师还有一些使用技巧，如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱，当然邮件还没有写好，也可以暂时存在草稿箱里，等有时间再写，请同学们自己试一试。

　　生：实践操作、交流反馈。

　　三、小结

　　这节课你学到了哪些知识？

　　四、作业

　　完成课本“试一试”。

五年级信息技术教案2

　　知识目标：

　　1．感受方便快捷的电子邮件。

　　2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.

　　3．了解电子邮箱地址的格式。

　　4．操作自己的电子邮箱。

　　能力目标：培养学生自主学习，协作学习的能力。

　　情感目标：培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。

　　教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。

　　教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。

　　教学准备：互联网，多媒体教学网络。

　　教学方法：自主探究，小组合作，综合实践

　　教学时间：两课时

　　教学过程:

　　导入

　　以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。

　　一、说明普通信和电子邮件的区别：

　　我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。

　　电子邮箱又是怎样送信的呢？

　　电子邮件（英文缩写为E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。

　　二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。

　　当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。

　　发送文字（图11—1）

　　同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。

　　三、申请一个免费的`电子邮箱

　　1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）

　　"申请免费邮箱"的界面（图11—2）

　　第一步：在IE浏览器的地址栏中输入网址：http://www.126.com/，进入“网易126免费邮”。

　　第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单

　　第三步：输入“用户名”如（图11—3）

　　填写用户名界面（图11—3）

　　第四步：单击“下一步”

　　表单界面（图11—4）

　　表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@126.com经申请成功！

　　如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。

　　注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！

　　小组合作学习：申请免费邮箱。

　　完成以后，记下你的新邮箱。

　　四、电子邮箱地址的格式

　　老师的新邮箱是nxliumin@126.com。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名，“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。

　　说一说：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？

　　你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的主机名是：。

　　你知道家长的邮箱吗？是不是所有人的电子邮件服务器的主机名都是126.com，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在http://www.sina.com./上申请的，那么电子邮件服务器的主机名就是sina.com。

　　五、操作自己的电子邮箱（自主探究）

　　将第一封邮件发给同桌的同学。

　　接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信”按钮，看看收件里有没有新邮件，如果有，那么单击“主题”看看是不是同桌的同学发来的邮件。

　　1．询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。

　　2．请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？

　　六、学习效果评价

　　用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。

　　自评：

　　互评：

　　师评：

五年级信息技术教案3

　　教学目标

　　知识与技能：了解收藏网页的意义；

　　过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；

　　情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？

　　生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）

　　师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

　　二、讲授新课

　　活动一：收藏网页

　　师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

　　生：交流收获

　　师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！

　　生：实践操作

　　活动二：整理收藏夹

　　师：因特网是一个知识的'海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）

　　生：惊叹……

　　师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

　　生：自学并动手

　　活动三：保存网页

　　师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！

　　生：实践操作

　　师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”

　　生：实践操作

　　三、总结

　　这节课大家有什么收获？

　　四、作业

　　回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

五年级信息技术教案4

　　[板书设计]:

　　选中的部分呈现黑色（即高亮状态）

　　第4课制作课程表

　　试一试：

　　使用“绘制斜线表头”的方法制作课程表斜线表头。

　　第6课制作月历

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框

　　[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤制作月历

　　2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

　　3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

　　[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽

　　[教学准备]:网络教室、广播教学系统、教学资源

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的月历。同学们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。

　　二、新授：制作月历

　　活动一：设计月历

　　师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。

　　做一做：制作月历表格

　　生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。

　　活动二：输入文字和调整表格

　　做一做

　　1、在表格中输入日期

　　2、调整表格

　　师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。

　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。

　　3、设置表格边框

　　试一试

　　如课本37页图3所示，分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选项，设置表格边框。

　　第7课修饰月历

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:在表格中插入图片、艺术字、设置文字的字体、字形、字号、颜色，修饰文字样式等

　　[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤修饰课程表

　　2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

　　3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

　　[教学重、难点]: 图片插入并对其进行设置

　　[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：（出示一张月历）同学们上节课我们学习了制作月历的一些技巧，但是大家制作出的月历老师还不够满意，太死板枯燥无味。那么怎样才能让我们制作的月历更生动活泼，更赏心悦目呢？下来就让我们一起来学习吧。

　　二、新授：修饰月历

　　活动一：

　　1、根据课本38-40页的操作步骤,对已完成的月历进行字体、字号、字色的设置，还可对相应的文字使用文字特效

　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。

　　活动二：

　　1、在表格中插入图片和“艺术字”。

　　师：示范操作。将准备好的.图片插入到表格中对图片进行大小尺寸的控制。

　　生：对照课本一步步操作。

　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。

　　师：示范操作插入“艺术字”。

　　学会对艺术字的变形控制

　　试一试：

　　参照第6课图1，设置月历的底纹。

　　第8课设计小板报

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:了解小板报、确定小板报主题并进行版面设计

　　[教学目标]:1、了解小板报的形式、结构。

　　2、以4人为一小组确立下节课小板报的主题；

　　3、通过讨论规划作出版面设计。

　　[教学重、难点]: 确定小板报主题并进行版面设计

　　[教学准备]:网络教室、广播教学系统

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：（出示一张已修饰好的小板报）同学们，班级小板报椒宣传国家大事、介绍班级新人新事、传播科普知识等等内容的一个非常重要的窗口。

　　二、新授：设计小板报

　　活动一：了解小板报

　　师：将收集的小板报进行展示，激发学生学习热情，告诉他们小板报的组成及文中细节。并将一些优秀小板报共享供学生浏览。只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品。

　　活动二：确定小报主题

　　1、确定主题

　　2、收集资料

　　师：讲解选择主题的一些注意事项。

　　生：学生4人分小组讨论后，汇报教师处确定主题进行登记。

　　师：到同学中去，边倾听，边指导。针对检查中发现的问题及时纠正指引，帮忙学生确定正确的小报主题。

　　活动三：版面设计

　　参照第49页图3，进行版面布局的规划

　　试一试：

　　回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计。

　　第9课制作小板报

　　[课时]:1课时

　　[教学内容]:制作一份内容丰富、设计合理的小板报。

　　[教学目标]:1、页面的设计

　　2、加添文字和设置文字格式；

　　3、艺术字的应用。

　　4、设置背景

　　5、表格应用

　　6、自选图形应用

　　7、页面边框设置

　　8、用5

五年级信息技术教案5

　　【教学内容】

　　1. 常见的电脑病毒

　　2. 电脑病毒的危害

　　3. 电脑病毒发作“症状”

　　【教学目标】

　　1. 了解什么是电脑病毒

　　2. 了解常见的电脑病毒

　　3. 认识电脑病毒的危害

　　4. 了解电脑病毒发作的现象

　　【教学重难点】

　　重点：电脑病毒危害

　　难点：电脑病毒的危害

　　【教学准备】

　　多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画

　　【课时】1课时

　　【教学过程】

　　一、导入

　　展示有关电脑病毒的漫画

　　从上述有关电脑病毒的漫画中，我们可以看出电脑病毒对电脑系统并不友好。电脑病毒是某些人利用电脑软件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破话数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。编制电脑病毒程序是一种违法行为

　　二、活动主题：了解电脑病毒

　　1.常见的电脑病毒

　　电脑病毒种类繁多，还在不断衍生出千姿百态的变种，破坏性、隐蔽性、传染性一代比一代强。

　　宏病毒：是一种寄生在word文档或模板中的电脑病毒

　　DIH病毒：是第一个能直接破坏电脑硬件的.病毒

　　蠕虫病毒：像虫子一样能够大量繁殖，自我复制。

　　木马：它通过伪装文件来吸引用户下载，进而入侵电脑，窃取电脑中的重要信息，如用户密码，甚至远程操控被入侵的电脑

　　2.电脑病毒的危害

　　（1）破坏电脑中的文件

　　（2）占用磁盘空间，抢占系统资源

　　（3）盗取用户资料

　　3.电脑病毒发作”症状”

　　电脑病毒具有隐蔽性，电脑感染上病毒后，如果没有发作，很难被发现。不过，发作时会表现出各种各样的“症状”：莫名其妙死机，系统无法启动，文件打不开，报告内存不足，提示硬盘空间不够，出现大量来历不明的文件，启动时出现黑屏，键盘或鼠标无端被锁死，系统运行速度慢，在屏幕上出现很多英文字母，出现很多对话框??

　　了解电脑病毒发作的“症状”有助于我们及时查杀电脑病毒，保护电脑系统安全，

　　三、作业

　　1.议一议，电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗？

　　2.以往是否遇到电脑感染病毒的情况，能说说当时电脑出现的“症状”吗？你是采取什么措施进行处理的？

五年级信息技术教案6

　　教学目标

　　知识目标

　　初步了解什么是页。

　　能力目标

　　学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。

　　情感目标

　　通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。

　　教学重点

　　教学难点

　　页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；

　　教学准备

　　多媒体机房、页等。

　　教学过程

　　情境创设

　　激发兴趣

　　1、页展示。

　　2、生说对页的`理解。

　　3、揭示课题。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、新建页：

　　1、学生探究操作。

　　2、学生汇报

　　二、认识Dreamweaver窗口组成：

　　1、学生自学教材。

　　2、学生汇报。

　　三、输入文字和保存页：

　　1、学生自学教材。

　　2、分组完成任务：

　　第一组：页编辑区输入课本中的文字。

　　第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。

　　第三组：保存页为kunchong.html。

　　3、小组汇报。

　　4、完成其余两个任务。

　　四、设置文本格式：

　　1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。

　　2、学生汇报。

　　合作学习

　　释疑解难

　　1、学生提出问题。

　　2、其他学生提出解决。

　　3、共同解决问题。

　　4、师针对学生操作补充提出问题。

　　5、小组解决。

　　6、小组汇报。

　　实践创作

　　展示

　　1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。

　　2、展示优秀作品。

　　3、师生作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、知识。

　　2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。

五年级信息技术教案7

　　教学目标：

　　 1、学会插入自选图形。

　　2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

　　3、学会制作多媒体幻灯片。

　　教学重点：

　　插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法

　　教具准备：

　　投影机、幻灯片等

　　教学时间： 2课时

　　教学过程：

　　教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。

　　一、插入剪贴画。

　　教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

　　[动手做]：制作第一张幻灯片。

　　师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

　　二、插入文本框。

　　[动手做]：插入文本框。

　　师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的`背景色。

　　三、插入自选图形。

　　[动手做]：插入图片和自选图形。

　　学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……

　　教师指导。

　　四、插入声音。

　　[动手做]：录制声音。

　　学生操作：插入——影片和声音——录制声音

　　教师指导。

　　教师引导[探究]：插入——影片和声音。

　　五、小结：

　　教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

　　学生自我评价：[我的收获]

五年级信息技术教案8

　　[课时]：1节课

　　[教学内容]：版报的交流与评价。

　　[教学目标]：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。

　　[教学重点]：掌握版报的评价方法。

　　[教学难点]：掌握版报的评价方法。。

　　[教学准备]：同学上节课保管的小版报。

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。

　　2．师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。

　　二、学习评价方法

　　1．让同学阅读课本P55-56的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。

　　①内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。

　　②版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。

　　③制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。

　　2．师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。）

　　三、练习

　　1．师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。（教师让同学来完成课本P56-57的`做一做。）

　　2．让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。

　　3．师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本P58的活动二）

　　四、全课小结。

　　师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？

五年级信息技术教案9

　　[教学目的与要求]

　　(1)了解常用函数的含义。

　　(2)掌握常用函数的使用方法。

　　(3)掌握利用数学函数进行数据统计的能力。

　　(4)培养学生自主探索的能力。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学重点与难点]

　　(1)重点：常用函数的使用。

　　(2)难点：自动填充。

　　[教学准备]

　　电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的`贴纸。

　　[教学过程]

　　一、导入

　　有些数据是有一定规律的，可以概括为数学中的常用函数，在Excel中可以用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！

　　二、教学新课

　　1、求和函数SUM

　　①启动Excel，打开“五年级运动会成绩统计表”工作薄。

　　②选定五一班总成绩所在单元格G3。

　　③单击编辑栏，在编辑栏中输入“＝SUM（B3:F3）”，敲回车键。结果会自动填入G3。

　　④继续完成其他的成绩统计。

　　知识点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的黑方块上，光标会变成黑十字形状，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。

　　2.平均值函数AVERAGE

　　①单击要填入平均分的单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数”按钮，打开“粘贴函数”对话框。

　　②在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定”按钮。

　　③在函数编辑栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。

　　④在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

　　⑤单击输入框中右侧的“返回”按钮，回到刚才的对话框，单击“确定”按钮就可以了。

　　知识点：①如果求平均值的单元格不连续，也可以用Ctrl键来配合鼠标进行选取。

　　②在Excel中还有一个很特殊的函数应用方法，那就是先选定数据区域，然后在状态栏右击鼠标，就会出现相应的计算函数，选择具体的函数后会在状态栏出现计算结果。

　　3.最大值函数MAX

　　教师演示操作要领

　　学生上级实践操作

　　讨论交流出现的问题

　　师生

　　三、综合练习激励

　　练一练：课本51页的“实践与创新”。

　　小组推选优秀作品。

　　优秀作品展示。

　　师生共同作品

　　四、延伸

　　说说本节课的收获，想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数，最大值函数，

　　教后反思

　　通过本节课教学学生掌握了求和函数，求平均值函数，最大值函数，存在问题部分学生求最大值函数出错，函数输入格式不对。以后教学时注意将最大之海数的计算过程讲清楚避免学生浪费过多的课堂时间。

五年级信息技术教案10

　　一、教材内容简析：

　　Powerpoint 是小学信息技术中的重要教学内容，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒体演示幻灯片，操作上相对较简单，容易掌握，作品的视觉效果丰富且实用。《天涯海洋动物园》是海南省中小学信息技术五年级（下册）第四课的内容，也是PowerPoint20xx这一软件单元的第四课。教学内容来源于教材，而不照搬教材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。

　　二、教学目标

　　1、让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。

　　2、学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样；“垂直”的很像古文的写法，由上到下。

　　三、重点难点

　　教学重点：会使用空白样式制作幻灯片。

　　教学难点：会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。

　　课前准备：备好课，上机演示。

　　四、学情分析：

　　教学面向的是大部分来自农村的五年级学生，学生仅初步具备了一定的信息素养，掌握基本的信息技术的知识和技能，刚接触学习Powerpoint。同时学生已经有了使用WORD软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。

　　通过前面课时的学习，学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等操作，有了更大的发挥空间，学生的学习兴趣正在一个上升期，对本节课的学习具有很强的促进作用，学生在word

　　的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入，本节课的技能操作部分对学生的难度不高，这些都构成了本节课的'积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框，从而制作出图文并茂的演示文稿。

　　针对PowerPoint学习单元有趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。

　　五、过程与方法

　　一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。

　　二、探究新知。制作新幻灯片。

　　1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮，选择“空白样式”后，单击“确定”。

　　2、选择“插入”菜单中的“文本框”，如果文字要横着写选择“水平”；文字要竖着写选择“垂直”。

　　3、这时候鼠标指针变成“ I ”的形状，在幻灯片中点一下，插入一个文本框，就可以写字了。

　　4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。

　　5、再插入一个文本框，介绍动物园的位置，位于“天涯海洋动物园”的西侧。

　　6、插入第三个文本框，介绍动物园的各种活动：

　　（1）、海豚的精彩表演。

　　（2）、滑稽可爱的海狮表演。

　　（3）、会打球的小鸟表演。

　　（4）、吉祥长寿的海龟表演。

　　还有几百种罕见的海洋生物呢？

　　六、课堂练习

　　让学生上机练习操作

　　七、课堂小结：

　　今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片，关键是要学会插入文本框才能写字，这是跟制作其他幻灯片不同的地方。

　　八、作业

　　让学生用“空白样式”制作课本第25页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是：标题要竖着写，内容要横着写。

五年级信息技术教案11

　　教学目标

　　知识目标

　　初步了解页中常用的几种图片格式。

　　能力目标

　　学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。

　　情感目标

　　通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。

　　教学重点、教学难点

　　设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。

　　教学准备

　　页素材“蝉”图片多张。

　　教学过程

　　情境创设

　　激发兴趣

　　1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。

　　2、如何让自己的页变的生动形象？

　　3、揭示课题—图文并茂的页。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入图片

　　1、任务：新建页“chan。html”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉。jpg”。

　　2、学生自学课本，探究完成任务。

　　3、找2名学生汇报演示操作。

　　二、设置图片的大小和对齐方式

　　1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。

　　2、学生探究操作。

　　3、学生演示汇报。

　　三、设置页的`页面背景

　　1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01。gif”。

　　2、学生尝试操作。

　　3、学生汇报演示。

　　合作学习

　　释疑解难

　　1、学生提出问题。

　　2、教师补充问题：

　　（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？

　　（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？

　　（3）、设置页背景要注意什么？

　　3、学生小组研究问题。

　　4、小组汇报解决问题。

　　实践创作

　　展示

　　1、搜集螳螂素材，制作页“tanglang。html”，让页变得更美观。

　　2、小组评比推选优秀作品。

　　3、优秀作品全班展示。

　　4、作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、学生说本节课收获。

　　2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。

五年级信息技术教案12

　　教学目标 ：知识目标：让同学掌握Logo的抬笔、落笔等基本命令。

　　能力目标：培养同学自我探究学习，综合运用知识的能力。

　　情感目标：在独立考虑的基础上，培养同学之间相互协作，激发同学的创作灵感，让同学学会合作、学会考虑，养成积极进取的学习习惯。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、让同学掌握抬笔、落笔等基本命令；

　　2、让同学学会用Logo程序的基本命令来画图形。

　　教学难点：

　　1、抬笔、落笔命令的正确使用；

　　2、同学能正确分析图形，并用Logo命令画出图形。

　　教材分析与教法建议：

　　本课是武汉版小学信息技术五下第2课。这节课的主要内容是学习Logo程序的抬笔、落笔等基本命令，并能用这些基本命令画出图形。它是同学学习Logo程序承上启下的一个教学内容。根据同学的年龄和思维特点，结合教材的具体内容。这节课采取了任务驱动的教学方法。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，便于同学循序渐进地学习计算机和网络技术的基本知识与技能。在信息技术课中体现“任务驱动”，就是让同学在一个个典型的信息处置“任务”的驱动下展开协作学习活动，引导同学由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列的“任务”，从而获得清晰的思路、方法以和知识结构的脉络，在完成”任务”的过程中，培养他们获取信息、处置信息能力以和独立探索、勇于开拓进取的自学能力、终身学习能力。同学的学习方法则引导同学自主探索与协作学习相结合。协作学习的核心是让学习者在互动与交流中“一起”去完成某项学习任务。协作学习可以促进学习者认知过程的重建，提高学习者思维的.自由性、灵活性；它还可以培养学习者积极的情感，增强学习者的团队协作意识，对团体发生参与感，认同感，归属感以和培养学习者的协作技巧、人际交往能力等。

　　教师活动

　　（一）、创设情境，引出学习课题

　　1、展示旭日东升的图片，并向同学提问：大家看看老师展示的是什么图片吗？

　　2、在同学回答教师的提问后，教师马上提议：这节课我们也来画一个太阳好不好？

　　3、教师在白板上展示出本节课的课题：小海龟学“草上飞”

　　（二）、分析图形，突破教学难点

　　1、展示出太阳图形，并提出问题：这样的太阳图形应该怎么画呢？

　　2、教师布置同学分小组讨论如何画太阳图形？提出将以小组为单位进行评价。教师设计了如下的三个同学考虑题：（1）观察图形，了解太阳的是如何组成的？

　　（2）太阳的光芒线条的角是多少度？

　　（3）太阳和光芒之间没有痕迹的局部应该怎样画？

　　3、教师组织同学汇报小组讨论情况。

　　4、教师组织同学阅读教材，认识Logo程序中的抬笔、落笔命令。

　　5、教师和同学总结Logo程序中的抬笔、落笔命令，并板书命令。

　　● 抬笔命令

　　命令格式： PU

　　功能：使用PU命令后，海龟在屏幕上移动不留痕迹。

　　● 落笔命令

　　命令格式： PD

　　功能：配合抬笔命令使用，将海龟的笔落下，恢复画图功能。

　　6、教师和同学一起画太阳的第一、第二条线，同学体会抬笔、落笔命令的功能。

　　7、同学分小组画出太阳图形，教师巡视指导。

　　（三）、学习竞赛，知识学以致用

　　1、教师和同学总结归纳Logo程序中画图形的方法，并板书。

　　● 画图形的方法

　　（1）、正确分析图形（2）、写出命令

　　2、试一试：看那个小组最先画出下列图形。

　　教师展示一个“回”字图形，看那个小组最先把它画出来。

　　3、画图大挑战。教师展示不封闭的等边六边形和“？”“！”字图形，让学习小组选择画两个图形中的任意一个图形，看那一个小组能最先把图形画出来。

　　4、教师巡视、指导。

　　（四）、总结评价，激发学习兴趣

　　1、同学作品展示，师生一起评价作品

　　2、教师、同学一起总结本节课的学习内容。

　　3、创意拓展，激发学习兴趣。教师在下课前让同学尝试用今天所学的知识去设计自身感兴趣的图形或文字。

　　1、同学回答教师提出的问题。

　　1、同学考虑提出的问题。

　　2、同学分小组讨论教师提出的问题，一边在Logo程序中尝试画太阳图形。

　　3、同学汇报小组讨论情况。

　　4、同学阅读教材有关抬笔、落笔命令的内容。

　　5、同学和教师一起总结抬笔、落笔。

　　6、同学和教师一起画局部图形。

　　7、同学分小组完成太阳图形。

　　1、同学总结Logo程序中画图形的方法。

　　2、同学画“回”字

　　3、同学画“？”“！”形

　　1、同学展示作品、相互评价。

　　2、同学和教师一起小结本节课学习的内容。

　　3、同学考虑知识的拓展应用。

五年级信息技术教案13

　　【设计意图】

　　遮罩动画是Flash学习的一个难点。在突破难点的基础上让学生自主探究。

　　从生活中寻找“原型”，尝试利用动画自主探究再现，真正实现知识的触类旁通。

　　【教学内容分析】

　　在此之前，学生已经学习了逐帧动画、形状补间动画。

　　【教学对象分析】

　　本课面向的是五年级的学生，他们对于Flash动画的学习有着浓厚的兴趣，具有较强的竞争意识和探索精神，但分析问题能力有待提高。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能

　　1）理解遮罩的概念；

　　2）掌握遮罩动画的制作要领。

　　2、过程与方法

　　通过实例引入，引发学生兴趣，让学生亲自感受遮罩动画，通过由浅至深的三个制作遮罩动画任务驱动，体验并学会制作遮罩动画，理解制作遮罩动画的意义。

　　让学生在欣赏—模仿—分析—探究的过程中学会学习。

　　3、情感、态度、价值观

　　激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究意识。

　　【教学重点、难点】

　　教学重点：

　　遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。

　　教学难点：

　　理解遮罩层与被遮罩层的关系。

　　【教法分析】

　　抛锚式教学法：借助影片中的望远镜情境设置情景，引入本课，练习设置以基础练习 —巩固练习 —进阶挑战层层递进的方式进行。

　　分层教学法：组织学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。

　　【学法分析】

　　探究性学习：给学生创设一个探究情境，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激趣导入

　　引导语：“这节课的内容是制作遮罩动画。

　　遮罩，表面意思就是遮上去，盖起来，究竟遮罩在flash中是什么意思呢。让我们带着这个问题，来看一个动画短片。”课件演示《熊出没——望远镜风波》望远镜片段。

　　设问：如何利用Flash再现望远镜效果。

　　思考如何再现望远镜效果动画来源于生活，也可以再现生活。

　　利用电影中的情境引入，激发学生好奇心和学习兴趣。

　　二、样例学习，体会要领

　　1、绘制望远镜元件（两个有填充色的圆形相交）；新建风景元件，导入风景图。

　　2、将默认图层改名为“风景”，拉入风景图元件；新建望远镜图层，拉入望远镜元件，望远镜设置移动动画。

　　揭开遮罩神秘面纱：将望远镜层属性设置为“遮罩”即可实现“透过”望远镜浏览风景的效果。

　　三、基础练习，初步体验

　　下发图片素材，组织学生制作望远镜效果动画，教师查看并及时纠正练习中的问题。

　　四、巩固练习，加深理解

　　给出古诗字幕、电影文字效果动画，请学生观察并分析动画构成：遮罩层与被遮罩层，各层中元件的运动情况。根据老师给出的'分析格式，分析两个动画中的遮罩层与被遮罩层，各层中元件的运动情况。通过分析和思考，加深对遮罩动画的理解，为下一步自主创作作准备。

　　五、进阶挑战，拓展所学

　　生活中还有哪些情境可以用遮罩动画模拟再现。（探照灯、古诗呈现、水波涟漪、地球自转）

　　自主探究：

　　1、根据自身实际，选择自主创作或参考样例制作一个遮罩动画，再现生活中某一情境。从简单的样例模仿逐步尝试自主创作，促进知识的迁移。

　　2、充分考虑学生差异性，为不能完全独立进行创作的同学提供不同难度的参考样例及演示录像，满足不同学生学习需求。

　　六、作品交流，评价总结

　　1、展示点评部分学生作品（原创性、技术性、艺术性）；

　　2、总结遮罩动画概念及制作要领，随堂总结，巩固知识点。

　　教学后记：

　　从以往的教学情况来看，学生对Flash的学习兴趣还是比较高的，但是越是学到后面，两个图层甚至多个图层动画的制作时，部分学生在练习中出现的图层混淆的情况就越多，因此从开始就特别强调让学生形成一些好的习惯：把每个图层的名字修改为与图层中的内容对应起来，制作完成一个图层后锁定好该图层，在动画效果出现问题时通过显示/隐藏图层查找原因。

　　遮罩动画制作又是Flash学习中的一个难点，难在遮罩概念的理解。任务设计由易到难，简单遮罩、带动画的遮罩、由遮罩组成的小故事。

　　任务一，老师带着做，学生去分析，这样使同学都能顺利完成不产生抵触情绪。

　　任务二，老师引导学生分析，学生自己做，让学生明白如何把所学的知识综合运用起来，学生自主发现问题，老师去强调补充。

五年级信息技术教案14

　　教学目标：

　　1、认识计算机病毒。

　　2、了解计算机病毒的特点和危害。

　　3、掌握防治计算机病毒的基本方法。

　　重点难点：

　　目标2、3

　　教具准备：

　　相关素材、电脑、投影机、幻灯片等

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学过程：

　　一、计算机病毒

　　计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的'程序称为计算机病毒。

　　二、计算机病毒的表现和危害

　　计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。

　　（1）机器不能正常启动

　　加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。

　　（2）运行速度降低

　　如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3）磁盘空间迅速变小

　　由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。

　　（4）文件内容和长度有所改变

　　一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。

　　（5）经常出现“死机”现象

　　正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。

　　（6）外部设备工作异常

　　因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。

　　（7）蓝屏

　　经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。

　　以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。

　　三、检查与清除计算机病毒

　　教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。

　　四、预防计算机病毒

　　首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。