幼儿英语活动教案(集合)
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿英语活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿英语活动教案1
White and black(白和黑)
活动目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it's…”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
活动准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：
一、情景引趣
1、歌曲“baby bunny”
2、兔妈妈找宝宝
t: i'm mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?”
c: i can see red.
二、学习新单词white ,black
1、黑兔和白兔——thank you for your help. look, what color is my baby?
2、黑兔或白兔——now my babies can change. look carefully, is it white or black?
3、送给小兔子的礼物—— i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them?
三、游戏：bad wolf
1、小兔乖乖
t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.
2、大灰狼来了
t: now i'm a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.
玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的`兔子需回答不同颜色的家中。
幼儿英语活动教案2
教学目标 ：
1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、对话
2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White
教学准备：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的`色片。
教学过程：Step1：师生互致问候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
S: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1）学习yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
幼儿英语活动教案3
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习上一课内容，（stand、sit、walk、run）边做动作边读，从而让幼儿对这些单词认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的.活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。
T：Look！what's this？
C：盒子
T：Yes。 A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。
What's in the box？what's in the box？
Do you know，do you know
Who want to try，let me try
Ding ding dong（敲盒子），let me try
T：Ok，do you want to know？（引导幼儿说出Yes或No）
T：Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try）
当幼儿拿出苹果之后
教师用英文输入：Oh（惊喜的），What's this？
C：苹果
T：Yes，apple！（教师要抑扬顿挫的反复输入）。
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T：Hmm！（作闻的动作）The smell is good。
然后拿到幼儿面前：Smell it！
接着问幼儿：What's this？
C：橘子
T：Yes。 Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is apple/orange。Very good，thank you！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T：Apple，stand up。 Jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
Orange，stand up！Jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T：OK！We are so tired。 Let's have a rest。
Let's say good bye to the apple。
C：Bye—bye，apple！
T：Say good bye to the orange。
C：Bye—bye，orange。
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
幼儿英语活动教案4
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：
3.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
4.儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.
(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的'上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
5.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：
师：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，师：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴边）here、 here 、here。
活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
幼儿英语活动教案5
设计意图
每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动目标
1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
活动准备
神秘盒、ppt、英语视频。
活动过程
一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）
3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）
二、PPT、视频教学环节
1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。（复习单词）
3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle（学习词组）。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Big circle、Small circle
1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。（复习词组）
四、活动延伸
请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的`盒子里。
活动反思
1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。
3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《big circle，small circle》，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。
不足：
1、教师与幼儿的英语口语互动较少。
2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。
3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。
幼儿英语活动教案6
一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力
三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四．活动过程
1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的'小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5．在活动中结束本节课的教学。
幼儿英语活动教案7
小班英语活动教案：Greeting
活动目标：
1、情感目标：培养孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲。
2、知识目标：复习“mommy、daddy”，句型“Hello,hello,mommy. Hello,hello,daddy”。学习新句型“Stand up, Sit down”。
3、能力目标：能听懂英文指令“Stand up,Sit down”，能够按照指令准确的作出动作，并尝试自己发出指令。
活动准备：
图片（全家福，选择孩子们特别喜爱的动画形象图图一家）、字卡、多媒体教学。
活动过程：
1、Greeting
T:Hello!
Ss：Hello.
T:Yes,very good. Give me five.现在老师吧上节课大家认识的两个好朋友请来了，大家来欢迎他们好不好啊？
S:好
2、Review
当老师出示两张图片时，老师问：“Who are they?”学生回答：“Daddy、Mommy”
T:OK! Very good! Let's say " Hello" to them, ok?
Ss: OK!
T: Hello, hello, mommy. Hello, hello, daddy. （边说边做TPR动作）Let's do together! OK?
Ss: OK!
T:下面老师给大家带来了宝贝们最喜爱的一家人了，大家想不想知道他们是谁啊？
Ss:好！
在下面老师出示全家福——图图的一家，并引导他们与图片中的三个人物打招呼“Hello,Tutu. Hello,daddy. Hello,mommy”。
3、Story time
看电视动画，让孩子对“Stand up/Sit down”有一个初步的认识，提高孩子们学习的兴趣。
4、Game
在游戏时间，利用美羊羊来做一个指令游戏。
T:美羊羊今天给老师打电话了，她让小朋友们和老师一起来做刚才故事里的'指令，小朋友们，你们说好不好啊？
Ss：好！
老师老说指令，并带着孩子们一起来做。在做的过程中，试着让孩子自己来发指令，指令要有快慢节奏，增加游戏的乐趣。渐渐的随着孩子的熟练，老师只做动作，让孩子来说指令。
5、Song
在这个过程中，让孩子们在《Hello Song》中结束本节课，并得到休息。
幼儿英语活动教案8
设计思路：
“生活是语言学习的重要特征，语言离不开生活”。引导幼儿观察周围生活是幼儿语言能力培养的一项重要内容。本次英语活动《Interesting Shapes》帮助孩子们将抽象的形状形象化，将形象的物体游戏生活化，让孩子们以新的视角观察熟悉的`生活，发现生活中新的内容，同时将英语融入生活，有利于幼儿抽象思维和口语表达能力的发展。
孩子们在游戏交谈中学会与人交流，运用学习过的英语进行交流会使孩子们感受到语言的流畅和自然，活动中我还采用了分组游戏与小组活动的形式，不仅让每个幼儿有充分的表现机会，而且使幼儿在交流过程中学会合作，还令他们对新的内容在使用中得到较好的感知。
活动目标：
１、正确区分圆形、正方形、长方形和三角形：circle，square，rectangle，triangle。巩固复习对图形和颜色的认识。
２、知道不同的图形能够组成生活中的不同物体，激发幼儿探索的欲望。理解游戏规则，能够按规则快乐地进行英语游戏，发展幼儿口语表达能力。
３、学习句型：
①What shape is it? It is a…
② How many…?
活动准备：
彩色图形房子四间，圆形、正方形、长方形和三角形的玩具图形片若干，大小各异、不同颜色和形状的各种图形片若干，英文歌曲磁带两盒。
活动过程：
Step1 : Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Cherry.
Step2:
Song: 《Shapes》幼儿边唱边跳复习对图形的认识。
情境场景：《Whose house is this?》设计情节让幼儿去寻找图形宝宝的房子。
Step3:
“magic shapes”
“touch the shapes”
Step4:
Game: “make a shape”
“looking for baby shapes”
“Sending baby shapes home”
Step5:
Music game: 《Circle, circle, where are you?》
Step6:
End the class.
活动延伸：
１、Color the shapes.
２、Make picture with shapes.
３、到户外去寻找各种图形物体。
幼儿英语活动教案9
【活动目标】
1、学会新单词：water；juice；milk；学会新句子“I like”。
2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。
3、有说英语的*望，热爱用英语表达。
【活动准备】
1、一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一块深色的布。
3、事先准备好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活动过程】
1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？”请小朋友说出物品的名称。等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。
2、三个单词学完后，用游戏巩固新单词。教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。例。如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。
3、游戏继续进行。请小朋友上台选择一样她喜欢的物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes，I like water”，上台的小朋友就要说出完整的句子。
4、请助教老师准备好小杯的'白开水和果汁、牛奶。
请一些小朋友上台品尝。品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，I like water。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。
幼儿英语活动教案10
设计思路：
幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。
活动目标：
1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。
2，能够标准发出单词one to ten.
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
多媒体课件，数字卡片
活动重难点：
重点：感知单词one to ten与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
一、开始部分：
1、问好：Good afternoon!
2、英语数字儿歌：
one two，one two，one—two,草里趴着两只兔;
three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;
five—six，five—six，六只青蛙小王子;
seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气;
nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。
3、导入活动,引发幼儿兴趣。
讲故事的.方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。)
二、基本部分
1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。
2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。
3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。
4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。
5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣：
你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;
你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;
你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;
你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;
你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;
你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;
你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;
你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;
你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。
三、结束部分：
游戏：《老狼老狼几点了》，鼓励幼儿用英语来表达时间。
活动延伸：
鼓励幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟悉英文数字。
幼儿英语活动教案11
准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
目标
课堂用语：hello。
在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。
认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。
过程
一、Warm-up Time课前热身
1、复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2、问候与对话：
T:Hello,children！
S:Hello,Ivy！
3、复习单词apple、pear，hitting game。
二、展示知识点
木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。
跟老师做动作并说单词。
三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的.歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。
活动反思
warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。
幼儿英语活动教案12
ⅠConten
Words:egg bread milk juice.
Sentences:What’s this?It’s…。
ⅡPurpose.
1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”
2.To improve the ability of observing thinking.
ⅢAils
1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”
2.Tape
3.VCD
ⅣProcess.
1.Grecting(Sing the“Hellp”song)
2.Warming up (Finger plays)教师与幼儿一起唱“Head and showlder”边唱边做动作，以达到课前的活动准备
3.Tell a story.
图一：有四种食物在餐旧上，小熊揉着眼睛。
教师(戴着小熊手偶)Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.
图二：妈妈拿起鸡蛋和面包，小熊正在接过来。
教师：(指着鸡蛋和面包问问题)Do you like egg and bread?(戴着小熊手偶以小熊的语气)Yes,I do. I like egg and bread.
图三：爸爸拿牛奶和果汁问小熊，小熊正在接过来。
教师：(指着牛奶和果汁问小熊)Do you like milk and juice?(戴小熊手偶以小熊语气)：Yes. I do.I like milk and juice.
图四：小熊的肚子吃得圆圆的，桌上还剩着一半的`面包、鸡蛋、牛奶、果汁。
教师：(戴手偶，摸着肚子)I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。
4.Introducing new
(1)Egg
T:Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?(教师出示图片)
C:鸡蛋。
T:Yes.Very good.Let’s praice her(教师伸出一个大拇指)
T:Egg,egg,egg.It’s an egg(教师可用不同的声调朗读)
(2)Bread.
T:Please look at the picture two.What’s this?(教师出示图片)
C:面包。
T:Great! It’s bread,bread,bread,bread.(教师用不同的语调并让幼儿亲自摸一摸图片)
(3)Milk.
T:Look at the picture three.What’s this?(教师出示图片)
C:牛奶!
T:OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.
T:Milk,milk,milk.(教师的语调抑扬顿挫)
(4)Juice.
T:Look at the picture four.What’s this?(教师出示图片)
C:果汁
T:OK!Wonderfull!It’s juice.
T:Juice,juice,juice.
(5)Review activities.
What’s this?(拿着卡片)
It’s …
(6)Games.
T:Do you like play a game?
C:Yes.
T:OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?
C:Yes,I ready.
T:OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?
C:Yes.
T:OK.Let’s begin.(Repeat twice)
(7)Ending activities.
1)Listen to the tape
2)复习巩固(教师再出示一次水果，让幼儿复习一遍)
T:OK.We are so tired.Let’s have a reat.
T:Let’s say goodbye to the egg.
C:Goodbye egg.
T:say goodbye to the bread.
C:Goodbye bread.
T:Say boodbye to the milk.
C:Goodbye milk.
T:Say goodbye to the juice.
C:Goodbye juice.
T:Goodbye kids.
C:Goodbye miss Zhang.
幼儿英语活动教案13
一、引起幼儿的兴趣。
1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！”
2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。
二、体验雪中乐趣。
1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。
2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放《小雪花》的.音乐，让幼儿在雪中翩翩起舞。
3、鼓励
幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。
三、初步感知雪与动植物的关系。
1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。教师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。”
2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。
活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
幼儿英语活动教案14
活动目标：
1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug
2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …？&；am Yes，I do / No，I don’t 。
3、感受并学习基本的疑问语气。
活动准备：
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
活动过程：
一、复习旧知
Good morning boys and girls 。 Welcome to our Lucky English！
First，let’s see these two pictures 。（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）
二、谜语导入
1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七星瓢虫）
2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）
（老师提示小朋友们每种小虫的'特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。）
Today we will learn these two i ects 。
三、多元感官学习活动
1、学习新单词：ladybug mosquito
a、视觉学习图片学习
教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
b、动觉学习游戏“单词领地”
请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型：Do you like …？&；am Yes，I do 。/ No，I don’t 。
a、视听学习磁带播放
播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？
小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？
然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。
b、表达学习情景表达
Do you like ant？（ider ladybug mosquito）
Yes，I do 。 / No，I don’t 。
C、音乐学习Let’s chant
教师播放Let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
幼儿英语活动教案15
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
4、叮咛：
出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。
rst ra it star tea
小一班eily
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的.兴趣。
活动准备：
rst 字卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程：
一、问候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?gue
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推，教授rst) My Body(我的身体)
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