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大班美术美丽的太空房子教案

时间:2024-05-28 13:49:21 美术教案 我要投稿

大班美术美丽的太空房子教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班美术美丽的太空房子教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术美丽的太空房子教案

  大班美术美丽的太空房子教案 篇1

  教学目标:

  1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

  2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

  2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

  教学重点和难点:

  通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

  教学准备:

  不同形状、小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

  教学过程:

  1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?王老师它找到了几幢房子,你们它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?

  教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

  教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的`形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

  教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼厦。

  教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是立的

  教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

  教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

  2、教师出示不同小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿胆开展想象。

  教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

  4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。

  让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。

  大班美术美丽的太空房子教案 篇2

  活动目标

  1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、课件—宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程

  一、谈话引入课题

  欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  二、欣赏建筑物

  欣赏现实中各种各样的.建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  教师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼儿大胆表述自己的想法)。

  四、设计美丽的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

  2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  3、教师与幼儿一同做画。

  五、欣赏评价作品。

  1、教师展示自己的作品,表达作品内容。

  2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

  大班美术美丽的太空房子教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿懂得观察不同形状的楼房,知道房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

  2、教导孩子学习如何观察事物顺序的方法。

  3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

  活动准备:

  不同形状、小和颜色的'各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。

  活动过程

  1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

  有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

  有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼厦等。

  2、教师出示不同小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿胆开展想象。

  3 、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

  活动结束

  展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。

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