小学一年级上册音乐教案

小学一年级上册音乐教案15篇[经典]

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级上册音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级上册音乐教案1

　　教学目标

　　1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣

　　2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌

　　3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色

　　教学重难点

　　学习打击乐器，为歌曲配伴奏。

　　教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。

　　教法讲授法、讨论法

　　教具电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、课前复习：

　　学生讲述《小白兔盖新房》的故事

　　二、展示学习目标：

　　三、新授：

　　1、引入新课：

　　教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。

　　2、欣赏《中华人民共和国国歌》

　　请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的'录音，让学生完整地听赏一边遍

　　3、提问：在什么场合下要唱、奏国歌？

　　4、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色

　　5、教师启发学生简单的谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》，给他们的不同感受

　　6、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系

　　四、课后小结：

　　《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。

小学一年级上册音乐教案2

　　第七课

　　第一课时

　　教学内容：

　　《月亮》

　　教学目标：

　　1、能用甜美、圆润的声音演唱歌曲《月亮》。

　　2、边唱边拍，用自己的方式为歌曲伴舞，感受歌曲优美地意境。

　　3、听赏《小白船》，随着歌声摇一摇，体验律动的乐趣。

　　教学重点：

　　能用甜美、圆润的声音演唱歌曲《月亮》。

　　教学难点：

　　边唱边拍，运用自己的动作为歌曲伴舞。

　　教学准备：

　　电子琴、课件、教学情景图画。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：孩子们，你们喜欢月亮吗？能用自己的语言描述一下夜晚的景色吗？

　　生：夜晚的景色很漂亮，有好多星星一闪一闪的。

　　生：月亮弯弯的，就像小朋友的笑脸，甜甜的。

　　生：……。

　　师：孩子们说得太好了，你们的想象力真丰富呀。今天我们来学习一首新歌《月亮》。

　　二、歌曲听赏

　　师：请听赏歌曲《月亮》，边听边感受这首歌曲的情绪是怎样的？

　　生：甜美的、温暖的、安静的……。

　　师：同学们说的都很好，看来大家认真的聆听了歌曲，大胆的说出了对歌曲的感受。

　　三、新课教学

　　1、朗读歌词

　　按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。

　　2、旋律学习

　　跟琴哼唱、师教唱、用“u”模唱、完整的唱。

　　3、加入歌词

　　师教唱、自主学唱、跟琴轻唱、完整的唱。

　　四、创编与表现

　　1、拍一拍

　　跟着音乐，边唱边拍。

　　2、摇一摇

　　听赏朝鲜童谣《小白船》，随着歌声摇一摇。

　　3、师生合作

　　师扮演月亮姐姐，生扮演小星星。跟音乐师生合作表演。

　　五、 小结

　　今天，我们学习了歌曲《月亮》，听赏了朝鲜童谣《小白船》。月色美好，星空就像一幅美丽的图画。最后，让我们在优美的歌声中结束今天的音乐课吧！

　　第二课时

　　教学内容：

　　《太阳》

　　教学目标：

　　1．能用明亮的声音演唱歌曲《太阳》，感受歌曲暖洋洋的意境。

　　2．部分同学唱括号中的音，感受和声的音色。

　　3．听赏《太阳起床，我也起床》，随音乐自编动作做一做。

　　教学重点：

　　能用明亮的声音演唱歌曲《太阳》。

　　教学难点：

　　唱括号中的.音，感受和声的音色。

　　教学准备：

　　电子琴、课件、情景图画。

　　教学课时：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：像月饼、像笑脸、像向日葵，高高的悬挂在天上，照得我们暖洋洋。同学们猜猜看，老师形容的是什么东西呢？

　　生：太阳。

　　师：猜对啦，就是金灿灿的太阳。下面，老师带着大家一起学习新歌《太阳》。

　　二、歌曲听赏

　　师：仔细聆听歌曲《太阳》，说说这首歌曲的情绪是怎样的呢？

　　生：优美的、温暖的、高兴的……。

　　师：孩子们说的可真好，大家听得很仔细哦。

　　三、新课教学

　　1、朗读歌词

　　按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。

　　2、旋律学习

　　师教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。

　　3、加入歌词

　　自主学唱、师教唱、小组合作、完整的唱。

　　四、创编与表现

　　1、练一练

　　随着琴声唱唱做做。

　　2、听一听

　　听赏《太阳起床，我也起床》，随音乐自编动作律动。

　　3、生生合作

　　部分同学唱歌曲括号中的音，感受和声动听的音色。

　　五、 小结

　　今天，我们学习了新歌《太阳》，听赏了歌曲《太阳起床，我也起床》。同学们表现的很棒，自编动作很精彩。最后，让我们在好听的音乐中来结束这次的音乐旅程吧！

　　六、教学反思

　　这是一节音乐唱歌课，主要包括演唱、听赏两部分内容。这堂课我整体的教学思路是以“太阳”为主题情境的，注重学生对歌曲的感受，联系学生的生活实际。寓教于乐，孩子们能在轻松、愉快的氛围中学习歌曲。

小学一年级上册音乐教案3

　　教学目标

　　1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

　　2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。

　　教学重难点

　　通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力

　　教法：讲授法、讨论法

　　教具：电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、引入谈话：

　　小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？

　　你高兴时会怎么样？

　　二、音乐活动：动物大合唱

　　1、你们能说出一个字的动物有什么？

　　两个字的.动物呢？

　　三个字的动物呢？

　　2、现在，我们来进行“动物大合唱”。

　　如：长颈鹿、老鼠、蛇

　　三、学习歌曲《在动物园里》

　　1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。（课件：动物图片）

　　2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？

　　3、学唱歌曲《在动物园里》。

　　四、创编歌词

　　1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？（）睁眼看我们，真（），真（）；

　　（）跳舞多起劲，真（），真（）；

　　（）吹口哨，真（），真（）；

　　动物园里动物多，真（），真（）。

　　2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。

　　3、学生演唱并表演创编的歌曲。

　　五、课后小结：

　　地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物

　　板书第四单元音乐中的动物

　　歌唱：《在动物园里》

小学一年级上册音乐教案4

　　教学目标

　　1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

　　2、练习山谷回声。

　　教学重难点

　　用轻柔、深情，有变化的`声音表现歌曲

　　教法讲授法

　　讨论法

　　教具

　　电子琴、手风琴

　　教学过程

　　（一）、听赏歌曲《劳动回家转》

　　1、初听歌曲《劳动回家转》

　　2、教师提问

　　3、复听《劳动回家转》

　　4、敲打击乐器

　　（二）、词组卡农

　　1、山谷回声

　　2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农

　　3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

　　（三）、听音乐，走部

　　1、认识小矮人

　　2、带着表情做动作

　　跟音乐，边做动作边列队齐部走

　　（四）、分组表演

　　请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

　　（五）、小结

　　课后分析1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。

　　2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。

　　3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。

　　板书设计

　　第五单元

　　动画城

小学一年级上册音乐教案5

　　教学目标

　　1.吸引小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

　　2.学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》

　　教学重难点

　　1、吸引小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

　　2、学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》

　　教法：讲授法、讨论法、游戏教学法

　　教具：电子琴、手风琴

　　教学过程

　　《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开稿教材中的举例了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

　　《我们才不怕大灰狼》是一首叙事性的'歌曲，选自美国迪士尼动画片《三只小猪》。曲调简短，节奏明快，情绪活泼。

　　一、播放几个典型的动画人物引入课题：《丰富多彩的动画人物》

　　二、展示学习目标：

　　三、欣赏：

　　1.听《三只小猪》的音乐2.复听音乐

　　3.听唱歌曲《我们才不怕大灰狼》

　　（1）教师演唱《我们才不怕大灰狼》的第七段

　　（2）学生跟着教师学唱歌曲

　　（3）一边唱歌谣一边表演动作

　　4.朗读：

　　5.朗读并做表演：

　　6.歌唱并表演

　　四、巩固复听：

　　课后分析

　　板书设计活动：《丰富多彩的动画人物》

　　欣赏：《我们才不怕大灰狼》

小学一年级上册音乐教案6

　　第八课

　　第一课时

　　教学内容：

　　《小青蛙找家》

　　教学目标：

　　1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小青蛙找家》，掌握歌曲的节奏特点。

　　2、创设情景，能积极地参与音乐情景表演。并体验角色扮演的乐趣。

　　教学重点：

　　能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小青蛙找家》；

　　能积极地参与音乐情景表演。

　　教学难点：

　　掌握歌曲的节奏特点。

　　教学准备：

　　电子琴、课件、青蛙头饰。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：请同学们猜一个谜底，打一种动物名。游泳是专家，捉虫是行家，小时有尾有脚，长大有脚没尾。猜猜看，是什么动物呢？生：青蛙。

　　师：呵呵，猜对啦！就是小青蛙。

　　二、歌曲听赏

　　师：请同学们认真听赏歌曲《小青蛙找家》，听完后说说这首歌曲的情绪是怎样的？

　　生：欢快的、高兴的、开心的、愉快的……。

　　师：你们说的都很好，看来大家听得很认真。下面，我们就来学习新歌《小青蛙找家》。

　　三、新课教学

　　1．歌词朗读

　　按照歌曲的节奏朗读歌词，看看歌词内容说的什么？

　　2、旋律学习

　　听琴哼唱、师教唱、用“gua”模唱、完整的唱。

　　3、加入歌词

　　师教唱、随琴学唱、分组唱、完整的唱。

　　四、创编与表现

　　1、演一演

　　谁来模仿小青蛙是怎样叫的`？创设情景，学生佩戴青蛙头饰参与音乐情景表演。

　　2、小组合作

　　分组进行排练，每组选一名小组长，分别上台表演唱。

　　3．师生合作

　　师弹琴演唱，生用自己的动作为歌曲伴舞。

　　五、 小结

　　今天我们学习了歌曲《小青蛙找家》，同学们积极地参与了音乐情景表演。你们的表演很精彩，歌声动听、动作丰富。希望每一位同学都能像小青蛙那样快乐成长，让我们在欢快的歌声中结束这堂音乐课吧！

　　六、教学反思

　　这是一节音乐综合课，主要包括歌曲听赏、演唱、情景表演几部分内容。这堂课我整体的教学思路是以模仿小青蛙找家为教学主线的，注重学生的音乐感受，鼓励学生大胆表演。低年级学生活泼好动、模仿能力强，这样的音乐情景表演是孩子们非常喜欢的形式。在唱唱跳跳演演的过程中，孩子们轻松的掌握了歌曲的节奏特点和表演风格。

　　第二课时

　　教学内容：《青蛙妈妈》

　　教学目标：

　　1、听赏童声独唱《青蛙妈妈》，能用自己的语言简单描述歌曲的内容。

　　2、结合交通信号灯，掌握休止符等音乐知识。

　　3、在练一练的活动中，能轻松掌握二拍子的节奏特点。

　　教学重点：

　　听赏童声独唱《青蛙妈妈》，能用自己的语言简单描述歌曲的内容。

　　教学难点：

　　掌握音乐知识—休止符；掌握二拍子的节奏特点。

　　教学准备：

　　电子琴、多媒体课件、情景图画。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，青蛙小时候的名称叫什么？它们是益虫吗？生：蝌蚪，是益虫。

　　师：答对啦，青蛙小的时候没有脚，黑黑的身子，像个小逗号。长大了就长出了四条腿，身子变成了好看的绿色。

　　二、歌曲听赏

　　师：请听赏童声独唱《青蛙妈妈》，听完后说说这首歌曲在讲什么内容？

　　生：有几个小朋友去捉蝌蚪，青蛙妈妈看到很着急，就说小蝌蚪不能抓！

　　师：哦，孩子们听得可真仔细。下面，我们一起跟着音乐来学唱《青蛙妈妈》。

　　三、新课教学

　　1．完整的聆听歌曲《青蛙妈妈》，跟着音乐轻声哼唱。

　　2、跟随伴奏音乐，有表情地跟唱“小蝌蚪呀不能抓”这一句。

　　3、师弹琴，生随琴富有表情地演唱。

　　四、创编表现

　　1．休止符

　　结合交通信号灯，学习休止符。

　　2、练一练

　　读一读，拍一拍。模仿小青蛙、小鸭子的叫声，按节奏结合拍手动作练习。

　　五、 小结

　　今天，我们听赏了童声独唱《青蛙妈妈》，学习了休止符。希望小朋友们从小保护动物，和动物做朋友。最后，让我们跟着音乐尽情地表演吧！

　　六、教学反思

　　这是一节音乐听赏课，主要包括听赏和模仿表演两部分内容。这堂课我整体的教学思路是以保护小青蛙为教学主线的，以学生的兴趣爱好为出发点，着重于孩子的模仿表演。学生在课堂上都很自信、活跃，课堂氛围愉悦。“以乐为头，以乐为伴”。这是我的教学理念。

小学一年级上册音乐教案7

　　第一课

　　第一课时

　　教学内容：

　　音乐游戏《欢迎你》

　　教学目标：

　　1、对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；

　　2、在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；

　　3、指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

　　教学重点：

　　1、让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；

　　2、学会歌曲《欢迎你》

　　教学难点：

　　把握歌曲的节奏及声音的表现与创作

　　教学准备：

　　电子琴、课件

　　教学过程：

　　1、组织教学，师生问好

　　2、情景导入

　　师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏）

　　师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？

　　（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名

　　（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的`回答

　　3、学唱歌曲

　　师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。

　　4、互动游戏

　　（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”

　　师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？

　　（2）教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。

　　（3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。

　　师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。

　　（4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。

　　师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。

　　全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！

　　师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！

　　5、课堂小结

　　师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！

　　（生在音乐中走出教室）

　　第二课时

　　教学内容：

　　音乐律动《唱呀，跳呀》

　　教学目标：

　　1、使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

　　2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。

　　教学重点：

　　1、充分调动每一位学生参与活动的积极性

　　教学难点：

　　指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。

　　教学准备：

　　电脑，小奖品

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　规范师生问好，用歌声问好

　　1、教师边拍节奏边唱

　　2、学生边拍节奏边回答

　　二、感受音乐

　　师：同学们，上节课我们学习了《欢迎你》，那么你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？

　　1、随音乐拍击节奏

　　（1）师：同学们，刚刚老师在干什么？你们发现什么规律呢？（引导学生观察，并找出每隔一小节拍两次手的规律）

　　（2）师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手

　　（3）师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗？

　　2、分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。

　　三、创编环节

　　师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？

　　（1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。

　　（2）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手，着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。

　　（3）伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》

　　四、评价及总结：

　　师：同学们，今天的积极性非常高涨，表现得非常优秀。这节课让我们知道许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。希望这些美妙的声音带给我们美的感受，让我们共同期待下节课的再会吧！

　　（生在音乐中走出教室）

小学一年级上册音乐教案8

　　教学目标

　　按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的.分句准备变换动作。

　　教学重难点

　　为歌曲编配打击乐器伴奏。

　　教法讲授法、讨论法

　　教具电子琴、手风琴

　　教学过程

　　（一）、念歌谣

　　1、教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片段，请学生说出动画片的片名。

　　2、请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。

　　3、请学生仔细观察看插图或动画片，说出各个人物的外行特征，教师巡一。

　　×××××××

　　唐僧骑马咚得咚

　　××××××

　　孙悟空跑得快

　　××××××

　　猪八戒鼻子长

　　4、教师与学生边拍手边念童谣。

　　（二）、模仿

　　（三）、听赏《一个师傅三徒弟》

　　（四）、

　　课后分析

　　1、学生是否积极参加活动。

　　2、学生能否有节奏地朗读童谣《唐僧骑马咚得咚》

　　板书设计第五单元动画城

小学一年级上册音乐教案9

　　教学目标

　　1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

　　2、练习山谷回声。

　　教学重难点

　　用轻柔、深情，有变化的.声音表现歌曲

　　教法讲授法、讨论法

　　教具电子琴、手风琴

　　教学过程

　　（一）、听赏歌曲《劳动回家转》

　　1、初听歌曲《劳动回家转》

　　2、教师提问

　　3、复听《劳动回家转》

　　4、敲打击乐器

　　（二）、词组卡农

　　1、山谷回声

　　2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农

　　3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

　　（三）、听音乐，走部

　　1、认识小矮人

　　2、带着表情做动作

　　跟音乐，边做动作边列队齐部走

　　（四）、分组表演

　　请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

　　（五）、

　　课后分析

　　1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。

　　2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。

　　3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。

　　板书设计第五单元动画城

　　《劳动回家转》

小学一年级上册音乐教案10

　　教学目标

　　1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。

　　2.在教学过程中培养相互协作的和创造。

　　教学重难点

　　1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。

　　2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

　　教法：讲授法、讨论法、游戏教学

　　教具：电子琴、手风琴、打击乐器

　　教学过程

　　一、课前导入：

　　1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。

　　2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓

　　二、展示学习目标：

　　三、新授：

　　1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。

　　2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。

　　3.看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？

　　教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的`回答不够准确也要鼓励和赞赏。

　　4.练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。

　　四、

　　课后分析三角铁、×－|××|

　　玲鼓××|××|

　　双响筒、××|××|

　　板书

　　第三单元我们都是好朋友

　　器乐：三角铁、双响筒、玲鼓

小学一年级上册音乐教案11

　　教学目的：

　　1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

　　2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。

　　3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。

　　教学内容：

　　学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。

　　教学重点：

　　让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的快乐。

　　教学难点：

　　注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。

　　教学准备：

　　与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的谜语）

　　小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（因为它是专门捉害虫的，保护庄稼，是要受到人们保护的，我们都不要吃它）。

　　老师讲述小青蛙找家的故事。

　　二、教唱新歌

　　1、老师示范演唱、演示

　　2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生容易激动而导致喊叫式念白，注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。

　　3、老师讲述歌曲处理要求：

　　第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻快活泼；第二、三句的念白时的声音要自然明亮，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的.快乐心情，要唱得亲切欢快，充满安全、幸福之感。

　　4、生根据老师讲的要求完整地唱两遍。

　　三、音乐剧表演：

　　为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担任的角色由学生自报。

　　在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；第二、三句各自作蛙跳动作向四面散开寻找“家”，青蛙妈妈则四处张望，呼唤小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的周围，然后与青蛙妈妈快乐的在一起。

　　在表演时，先安排各组自主表演，给孩子们充分的时间自己创造角色，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提醒学生观察表演者是否有情绪变化，即由焦急不安→快乐幸福。最后还可以进行分组自主表演，以此来观察学生通过观察评价，相互学习，不断提高的效果。

　　四、小结、结束。

小学一年级上册音乐教案12

　　教学目标

　　1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

　　2、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。

　　重难点

　　1、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力

　　2、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力

　　教法：讲授法、讨论法

　　教具：电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、课前复习：

　　复习歌曲《在动物园里》

　　二、展示学习目标：

　　三、新授：

　　1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）

　　2、学生听音乐后回答。

　　师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的.动作吗？

　　3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？

　　4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。

　　5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。

　　四、：

　　小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。

　　板书设计第四单元音乐中的动物

　　欣赏：《狮王进行曲》

小学一年级上册音乐教案13

　　第六课

　　第一课时

　　教学内容：

　　《买菜》

　　教学目标：

　　1、喜欢《买菜》，并能学会这首歌。

　　2、能大胆，自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。

　　3、能与同学合作，创造性地表演音乐游戏《办家家》。

　　教学重点：

　　学会演唱《买菜》和表演《办家家》。

　　教学难点：

　　能创造性的表演音乐游戏《办家家》。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友，你们都去过菜市场吗？那你们都想当家吗？今天，老师就给大家一个机会，我们就一起来当一次家，来做一次小主人，好吗？

　　二、新授活动

　　1、首先，我们要去菜市场。这样吧，怕小朋友有些不懂，我们还是请奶奶和我们一起去好吗？

　　2、学第一句歌词：

　　今天的|天气|真呀真正|好— |

　　我和|奶奶|去呀去买|菜— |

　　3、同学们，你们看菜市场都有什么菜呀？

　　（鸡蛋，母鸡，萝卜，黄瓜，西红柿，青菜，小鱼，蚕豆，毛豆，小豌豆）

　　4你们喜欢吃这些菜吗？好，我们一起来听听：

　　5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来？

　　6、小组比赛，互评。

　　7、这么多菜，你们拿得了吗？

　　（哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了—||）

　　8、这么高兴，我们就来唱一唱吧！

　　9、随乐演唱。

　　10、集体表演。

　　三、小结：

　　今天，我们学唱了歌曲《买菜》，表演了音乐游戏《办家家》。相信同学们感受到了劳动的快乐，也体会了奶奶每天买菜的辛苦。希望小朋友们利用节假日帮助家人做一些家务活，争当爱劳动的好少年！

　　四、教学反思：

　　这是一节音乐唱游课，包括歌曲学唱、音乐游戏、表演几部分内容。这堂课我的教学思路是以体验劳动快乐为教学主线的，通过情景创设，孩子们体会到劳动的辛苦和感受劳动的乐趣。

　　第二课时

　　教学内容：

　　《爷爷、爸爸和我》

　　教学目标：

　　1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》中，能配合音乐模仿生活中看到或体验

　　呀呀、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XXX、X—”三种节奏律动，并能正确地认、拍那个节奏型。

　　2、在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。

　　教学重点、难点：

　　1、能掌握歌曲中三种节奏。

　　2、能在表演中与他人合作表演。

　　教学准备：

　　电子琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、听音乐律动

　　1、认真聆听音乐，模仿老师动作。

　　要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。

　　音乐片段1：《猫之步态舞》

　　音乐片段2：《在山魔的宫殿中》

　　音乐片段3：《动物狂欢节》曲四《乌龟》

　　2、律动时，听到了几段音乐？它们带给你们的.感受相同吗？

　　3、总结（课件）

　　音乐片段1：活泼、欢快

　　音乐片段2：矫健、雄壮

　　音乐片段3：缓慢、低沉

　　二、节奏练习。

　　1、拍节奏，配音乐。

　　X XX X┃ X XX X┃

　　Titi titi titi titi

　　X X ┃ X X ┃

　　da da da da

　　X — ┃ X — ┃

　　da a da a

　　2、练习节奏：识、读、拍。

　　3、根据人物形象，配节奏——小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，为他们选配合适的节奏并说说出理由。

　　三、学唱歌曲

　　1、初听歌曲。

　　2、辨识歌谱中的节奏。

　　3、学唱歌曲

　　师生接龙唱——学生连起来唱——随琴完整演唱。

　　4、歌曲处理。

　　采用示范模仿，引导启发法等，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物

　　不同的性格形象。

　　小朋友——活泼明亮的声音；

　　爸爸——饱满浑厚的声音；

　　爷爷——低沉和缓的声音。

　　5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。

　　四、律动表演

　　1、变演唱边随乐律动。

　　2、加入夸张的表现动作进行表演。

　　教师示范——学生模仿——引导创编——自由表现

　　五、小结：

　　希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递给他们，好不好？随音乐律动出教室。

小学一年级上册音乐教案14

　　教学目标

　　1、学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱《柳树姑娘》。

　　2、感受三拍子的韵律。

　　教学重难点：能用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教法：讲授法、讨论法

　　教具：电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、导入新课，创造声音。

　　1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的`情绪。

　　2、创造春天的声音：沙球——雨声，人声模仿鸟鸣、大镲——雷声。

　　二、新歌教学

　　1、听范唱《柳树姑娘》。

　　提问：我们来为《柳树姑娘》这首歌找个朋友，你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的朋友？为什么？

　　2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

　　3、学唱歌曲。

　　A带领学生朗读歌词。

　　B用整体跟唱法教唱歌曲。

　　C让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以“沙”等象声词。

　　柳·树姑|娘--|…………

　　|沙沙沙|…………

　　4、动创编：分小组学生根据歌词创编舞蹈。

　　5、分组表演。

　　课后作业。

　　请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享。

　　板书设计六、迎新春

　　《柳树姑娘》

小学一年级上册音乐教案15

　　第九课

　　第一课时

　　教学内容：

　　演唱《大眼睛羚羊》

　　教学目标：

　　1、能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。

　　2．在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。

　　教学重、难点：

　　能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》

　　教学设计亮点：

　　1．能运用新课程理念来设计整堂课，融入多种表现形式来丰富课堂；

　　教学过程：

　　一、聆听歌曲

　　播放范唱，初步了解歌曲内容

　　快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。

　　二、学唱歌曲《大眼睛羚羊》

　　1．听赏歌曲《大眼睛羚羊》，学生讨论歌曲的情绪是怎样的？

　　师：同学们，听完这首歌曲后，你的心情是怎么样的呢？

　　教师总结

　　2．按节奏读歌词。

　　师：请同学们带着你认为的听后的心情来朗读这首歌曲的歌词。

　　3．随音乐哼唱旋律

　　4．拍手为音乐伴奏

　　三、感受

　　和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。

　　四、学生活动

　　1．分组为歌曲创编舞蹈动作。

　　2．小组展示创编成果

　　3．教师对表现好的小组进行奖励。

　　第二课时

　　教学内容：

　　听赏《龟兔赛跑》

　　教学目标：

　　1、能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》，能听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象。

　　2、能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。

　　3、能用简单的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。

　　教学重、难点：

　　能听辨出描写乌龟和兔子音乐形象的音乐。

　　教具准备：

　　课件乌龟兔子猴子等小动物的头饰蓝猫小标贴。

　　教学过程：

　　一、活动开始：

　　1、学生随音乐进教室。

　　2、老师扮主持人，跟同学们打招呼：嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）

　　二、新课教授：

　　1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

　　（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）

　　师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

　　师：小朋友们学得真好，不过，老师总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）

　　师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

　　（2）师：老师这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）

　　老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的'小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！

　　师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。

　　点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？

　　老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

　　（3）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）

　　2、引导学生分段欣赏音乐故事。

　　（1）师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫）

　　师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然了，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）

　　师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！

　　（2）学生听音乐故事至“比赛开始了”。

　　蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）

　　师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。

　　（3）学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。

　　蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）

　　师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？

　　（4）学生听音乐至故事结束。

　　蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟吗？（引导学生讨论）

　　老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能骄傲自大。

　　3、复听音乐故事，引导学生进行表演。

　　（1）出示小动物的头饰：谁想来表演“龟兔赛跑”？

　　（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

　　（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的“音乐动画城”节目就要结束了，在这里，老师要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、老师说再见）

　　三、结束活动：

　　学生随音乐出教室。

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