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五年级信息技术教案

时间：2024-05-29 07:20:31 信息技术教案我要投稿

五年级信息技术教案集合(15篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的五年级信息技术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级信息技术教案集合(15篇)

五年级信息技术教案1

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。

　　过程与方法：

　　通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。

　　情感态度价值观：

　　训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

　　教学重点：

　　网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作

　　教学难点：

　　注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。

　　教学资源：

　　教师事先查找一个可用的网上论坛（可使用学校网站或者教师自建网站）。

　　想在前面：

　　１、注意教学用网上论坛的选择

　　目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。

　　２、充分发挥教材的范本作用

　　教材上提到的网站“中国学生网”，现在仍可正常进入，由于时间关系，教材上的截图和现在的网站页面有相当大的出入，在教学中要注意引导学生发现、分析，但不可以脱离教材直接进入网络环境，要充分发挥教材的范本作用。

　　３、充分关注学生的学习实际

　　本课涉及到互联网操作、文字输入等诸多技能，这些在以前的课程中已学习过。但由于学校和学生的实际水平不相同，应该在了解学生这些基础技能的前提下进行教学。本课的设计是基于学生的正常水平而写。

　　4、注意教师讲解和学生自学相结合。

　　本课中，一些新的术语和新的操作方式比较多，教师应该在学生自学的基础上进行必要的讲解，讲解时，注意语言阐述的准确性和清楚性。

　　教学过程：

　　活动一：认识网上论坛

１、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？

　　２、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务

　　３、学生阅读课文第一节，完成做一做。

　　4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。

　　活动二：在论坛中注册、浏览

　　1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。

　　2、师生共同处理以下问题：

　　A、关于用户名的.设置问题。

　　B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。

　　3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。

　　4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头叙述。

　　活动三：发表自己的

　　1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。

　　2、交流：

　　⑴在论坛中发表有什么注意事项？

　　⑵各组发表的分别是什么？

　　⑶怎样让自己发表的引起别人的注意？

　　活动四：回复、评论别人的意见

　　1、尝试对其他组的进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。

　　2、分组对各自的得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。

　　课后活动：

　　由老师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的。注意收集相关信息，完成书上的表格。

五年级信息技术教案2

　　教学目标：

　　1、学会设置图文动画效果。

　　2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。

　　重点难点：目标1、2

　　教具准备：电脑、投影机、幻灯片等

　　教学时间：2课时。

　　教学过程：

　　引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。

　　一、设置图文的动画效果。

　　1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。

　　2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。

　　方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）

　　3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。

　　二、设置动画顺序。

　　1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。

　　方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。

　　2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。

　　三、设置幻灯片的切换效果。

　　1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。

　　2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的'故事”中幻灯版的切换效果。

　　方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果

　　3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。

　　四、隐藏幻灯片。

　　1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。

　　2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。

　　五、小结。

　　教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。

　　学生小结：[我的收获]

　　六、课后练习P58

五年级信息技术教案3

　　[教学目的与要求]

　　（1）熟悉电子表格的功能及特点。

　　（2）学会启动和退出Excel。

　　（3）掌握数据输入的基本方法。

　　（4）认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学重点与难点]

　　（1）重点：数据输入。

　　（2）难点：区分工作表与工作薄。

　　[教学准备]

　　电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

　　[教学过程]

　　一、导入

　　Office套件的三个主要部分，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来认识一下吧！

　　二、教学新课

　　1、认识新朋友Excel0

　　启动Excel0，有几种方法。开始——程序——MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；打开一个Excel文档。

　　2、认识窗口

　　启动Excel后，界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。

　　3、工作薄与工作表

　　一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。

　　知识点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。

　　4、数据的输入

　　①单击A1单元格，输入标题“五年级运动员统计表”，敲一下回车键或↓键，A2单元格变成当前单元格。

　　②输入“运动员号码”后敲→键。

　　③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”，输入一项后敲→键。

　　④单击A3单元格，输入“”后，敲→键，B3变成当前单元格。

　　⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据，输入一项后敲→键。

　　提示：①敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列。

　　②输入的文字超出列宽时，会在右边相邻的'单元格中继续显示。

　　③工作表中最大行号是65536，最大列号是IV。因此，一个工作表最多有256列，65536行，共计256*65536＝16777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。

　　教师演示操作要领

　　学生上级实践操作

　　讨论交流出现的问题

　　师生

　　三、综合练习激励

　　练一练：

　　课本39页实践与创新。

　　小组推选优秀作品。

　　优秀作品展示。

　　师生共同作品

　　四、延伸

　　说说本节课的收获，想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格

　　教后反思

　　本节课是学生初次接触电子表格，通过教师演示与学生操作体验，学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系，学会了间的数据处理。但是也有部分学生数据的输入速度慢，再教时注意培养学生良好的打字习惯，能快速输入文字。

五年级信息技术教案4

　　教学目的：

　　1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。

　　2、学会使用“撤消”。

　　3、掌握调整文本顺序的方法。

　　4、了解写报刊说明的方法。

　　教学重点：

　　添加、删除文字的方法

　　教学难点：

　　学写报刊说明、并调整文本顺序。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、说一说在电子报纸中插入图片的`步骤。

　　2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？

　　二、学习新课：

　　1、认识修改的意义：

　　在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的错误，需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。

　　2、修改错误的方法：

　　将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。

　　3、调整文字顺序的方法：

　　选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。

　　4、练习：

　　自己动手改正文章中的所有的错误。

　　思考与练习：

　　说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。

　　教学反思：

　　值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。

五年级信息技术教案5

　　[教学目的与要求]

　　(1)了解常用函数的含义。

　　(2)掌握常用函数的使用方法。

　　(3)掌握利用数学函数进行数据统计的能力。

　　(4)培养学生自主探索的能力。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学重点与难点]

　　(1)重点：常用函数的使用。

　　(2)难点：自动填充。

　　[教学准备]

　　电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

　　[教学过程]

　　一、导入

　　有些数据是有一定规律的，可以概括为数学中的常用函数，在Excel中可以用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！

　　二、教学新课

　　1、求和函数SUM

　　①启动Excel，打开“五年级运动会成绩统计表”工作薄。

　　②选定五一班总成绩所在单元格G3。

　　③单击编辑栏，在编辑栏中输入“＝SUM（B3:F3）”，敲回车键。结果会自动填入G3。

　　④继续完成其他的`成绩统计。

　　知识点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的黑方块上，光标会变成黑十字形状，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。

　　2.平均值函数AVERAGE

　　①单击要填入平均分的单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数”按钮，打开“粘贴函数”对话框。

　　②在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定”按钮。

　　③在函数编辑栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。

　　④在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

　　⑤单击输入框中右侧的“返回”按钮，回到刚才的对话框，单击“确定”按钮就可以了。

　　知识点：①如果求平均值的单元格不连续，也可以用Ctrl键来配合鼠标进行选取。

　　②在Excel中还有一个很特殊的函数应用方法，那就是先选定数据区域，然后在状态栏右击鼠标，就会出现相应的计算函数，选择具体的函数后会在状态栏出现计算结果。

　　3.最大值函数MAX

　　教师演示操作要领

　　学生上级实践操作

　　讨论交流出现的问题

　　师生

　　三、综合练习激励

　　练一练：课本51页的“实践与创新”。

　　小组推选优秀作品。

　　优秀作品展示。

　　师生共同作品

　　四、延伸

　　说说本节课的收获，想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数，最大值函数，

　　教后反思

　　通过本节课教学学生掌握了求和函数，求平均值函数，最大值函数，存在问题部分学生求最大值函数出错，函数输入格式不对。以后教学时注意将最大之海数的计算过程讲清楚避免学生浪费过多的课堂时间。

五年级信息技术教案6

　　教学目标：

　　 1、学会插入自选图形。

　　2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

　　3、学会制作多媒体幻灯片。

　　教学重点：

　　插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法

　　教具准备：

　　投影机、幻灯片等

　　教学时间： 2课时

　　教学过程：

　　教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。

　　一、插入剪贴画。

　　教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

　　[动手做]：制作第一张幻灯片。

　　师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

　　二、插入文本框。

　　[动手做]：插入文本框。

　　师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的.背景色。

　　三、插入自选图形。

　　[动手做]：插入图片和自选图形。

　　学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……

　　教师指导。

　　四、插入声音。

　　[动手做]：录制声音。

　　学生操作：插入——影片和声音——录制声音

　　教师指导。

　　教师引导[探究]：插入——影片和声音。

　　五、小结：

　　教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

　　学生自我评价：[我的收获]

五年级信息技术教案7

　　一、教材分析

　　义务教育教育科书五年级上册，制作演示文稿第二节制作第一张幻灯片——标题幻灯片的第一小节：输入标题幻灯片中的文字。本节介绍怎样制作标题幻灯片。在第二节内容中，标题幻灯片相当于一本书的封面，它使人们对于演示文稿产生第一印象，具有提纲挈领的作用，因此标题幻灯片是演示文稿作品中重要的组成部分。

　　本课的主要教学目标是学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及设置文字格式的一般过程和方法。本节教学的重点内容是插入文本框、输入文字并对文字进行设置。教学的难点内容是文本框的概念和怎样插入文本框。

　　二、学情分析

　　信息技术教学的目的，不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度，而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。本次的教学对象是五年级学生，他们好动，求知欲强，具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。通过上一节的学习，基本了解了PwerPint20xx程序的作用，激发了学习兴趣，他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片，学习的积极性特别高。

　　三、教学内容

　　1．认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。

　　2．学会在文本框中输入文字。

　　3．学会设置文字的格式。

　　四、教学目标

　　1．认识文本框，通过教师的演示及学生的操作向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念。

　　2．学会在幻灯片中添加文本框，并在文本框中输入文字。学会设置文字的格式。

　　3．通过师生操作演示，师生、生生之间的合作交流活动，进一步体验并掌握插入文本框及设置文字格式的一般步骤和方法。

　　4．通过对幻灯片标题文字的编辑，学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐。

　　五、教学重点

　　插入文本框、输入文字并对文字进行设置。

　　六、教学难点

　　文本框的概念和怎样插入文本框。

　　七、教具准备

　　多媒体计算机及多媒体广播教室系统、教学演示文稿。

　　八、教学策略

　　（1）主要教法、学法的设计

　　以和学生生活实际联系紧密的塞上新五宝为主题进行教学，有助于激发学生的学习求知欲。安排大量尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成教学任务。课堂中尽量体现学生主体的作用，以自主探索、合作交流为主要的学习方法。

　　掌握文本框的概念是本节教学要解决的第一个难点，设计采用比较的方法帮助学生理解演示文稿中的幻灯片与用“写字板”程序编辑的文档不同，加深对概念的理解；在学习标题幻灯片中输入文字时，采用演练法，增强学生对输入文字方法的理解和掌握；怎样插入文本框是本节教学的另一个难点，学生在理解了文本框的概念后，学习难度适当降低。教材中第18页的“知识窗”对插入文本框的方法做了简单的介绍，教师通过具体操作演示帮助学生理解与认识。

　　（2）关于教学流程和活动流程的设计

　　导入：回顾、对比。

　　在回顾导入中让学生认识到标题幻灯片在实际生活中的作用及实用价值，体会到学习制作标题幻灯片的意义及重要性；通过对比让学生在发现美的同时有创作美的欲望，激发了学生的学习兴趣。

　　新授：讲解、演示、自学、交流、尝试、再演示、练习、讨论、小结。

　　在介绍中帮学生初步认识文本框，并在演示中体会文本框的作用，很直观地揭示，做到教学难点处教师及时指导。通过自学学生初步领会了演示文稿幻灯片一般的制作步骤，产生了试一试的操作欲望后，教师顺势让学生尝试，关注了学生学习的积极性和主动性。接下来学生的展示性演示、教师的指导性演示充分照顾到了学习中的弱势群体，进一步使学生掌握了操作方法及步骤，进而在基本练习中达到能正确操作。组织学生对比讨论，进一步认识文本框，明确文本框在演示文稿中的作用，从而在小结中进行提炼，提高学生的认识。

　　巩固练习：学生操作教师指导。

　　总结评价：通过学生自评、互评，考查学生在练习中参与学习活动、讨论问题、解决问题等方面的表现。

　　九、教学过程

　　（1）导入

　　教师：经过上一节课的学习，同学们对演示文稿有了初步的认识。谁来说一说演示文稿主要用来做什么？

　　生:演示、宣传、展示、广告

　　教师：同学们回答得非常好。

　　教师展示下图所示的两个作品。

　　教师：你喜欢哪一张，为什么？

　　学生发言。

　　教师小结过渡：演示文稿由许多张幻灯片组成，第一张幻灯片称为标题幻灯片或封面幻灯片，演示文稿中标题幻灯片非常重要。要包含主标题、副标题及作者的基本信息。当播放演示文稿时，从第一张幻灯片开始就对观众产生强大的吸引力，从而提高作品的感染力。

　　教师：下面我们来学习如何制作美观大方的标题幻灯片。

　　[设计意图：通过两幅作品的对比，有颜色的作品吸引住了学生，使学生对新知识点的学习产生兴趣，提高审美能力。]

　　（2）新授

　　教师：现在启动PwerPint程序。在启动PwerPint程序后，系统会自动创建一个默认的标题幻灯片，幻灯片上两个用虚线围住的框是用来输入文字的.，它们叫做文本框，根据框中的提示我们可以在其中输入演示文稿的标题和副标题。

　　教师进行演示操作，在文本框中输入标题和副标题的文字。

　　教师：为了使幻灯片更美观，可以对文字的格式进行适当的设置，设置方法和“写字板”中的操作类似，要特别注意，一定要先选中有关文字内容后再进行设置。请同学们自己阅读第15页上“做一做”的第1步到第5步操作，谁来简单说一说操作步骤？

　　试着完成第15页上“做一做”的第1步到第5步操作。

　　学生练习，教师巡视指导。

　　[设计意图：学生自读课文，养成良好的自学习惯，尤其是利用教材进行自学的习惯，说一说步骤有利于后期操作实践。]

　　教师：老师这里的幻灯片上不小心把副标题文字删除了，谁能帮帮老师快速找回来？

　　生：用“撤消”

　　[设计意图：把要学习的知识点，采用情景问题提出来，学生会非常愉快的接受，学生积极主动的进行学习，对知识的掌握也比较牢固。]

　　师：第17页“金钥匙”的内容，就教给了我们最好的方法。

　　教师：在演示文稿制作到一定阶段后，要及时将操作结果用文件形式保存到磁盘中，以免出现失误时，丢失成果。同学们在学习“画图”、“写字板”等软件时已经学习过保存操作了，演示文稿中的保存操作和它们几乎完全相同。请同学们按照第17页第6、7步的叙述进行操作，将结果保存到E盘五（4）班的文件夹中。

　　学生练习，教师巡视指导。

　　教师：请同学们看一看我们的标题幻灯片还缺些什么？

　　学生回答：没有作者的基本信息

　　教师：要在幻灯片中加入作者基本信息的文字，要在幻灯片中加入新的文字内容，就必须先插入文本框。

　　教师：请同学们按第19页上“试试看”的要求，练习插入文本框的操作，然后在文本框中输入文字。参照18页“知识窗”里的方法。

　　请完成的同学演示操作步骤

　　教师小结演示：插入文本框的操作，强调两种插入文本框的方法：

　　①执行“插入”菜单->“文本框”项->“横向”（或“竖向”）菜单命令。

　　②单击工具栏“文本框“按钮。

　　学生练习，教师巡视指导，请完成得好的同学进行示范演示。

　　讨论：通过刚才的操作你发现，在POWERPOINT窗口中输入文字的方法，与在“写字板”窗口中输入文字的方法有什么不同？

　　学生讨论发言，教师总结，写字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

　　（3）巩固提高

　　请大家重新启动演示文稿软件，在自动创建的演示文稿中制作祝福祖国的标题幻灯片。

　　要求：1、输入标题文字：祖国您好（字体颜色、大小、字体格式自定）

　　2、插入新文本框输入自己的姓名。

　　[设计意图：巩固练习的题目，是一个综合性很强的习题，有学生基础能力的检查，又有新知识点的再次巩固，还有难点知识的再训练，其中，文本框中输入自己的姓名，又是学生非常喜欢的一件事，给学生展示自我的机会，培养学生自信心。]

　　展示作品

　　（4）总结评价

　　自评：通过回答下列问题，让学生评价自己的学习。做到一项得一颗星

　　内容

　　评价结果

　　①我会在自动创建的标题幻灯片中输入文字并对文字进行设置吗？

　　②我会保存演示文稿文件吗？

　　③我知道为什么在输入新的文字前，应先在幻灯片中插入文本框吗？

　　④我会在幻灯片中插入文本框吗？

　　⑤我会改变文本框的位置和大小吗？

　　互评：参照下表进行。

　　内容

　　评价结果（是或否）

　　能完成老师布置的操作练习

　　能积极和他人合作

　　能积极回答问题

　　能插入文本框并设置格式

　　通过学生之间的互评，考查学生在合作练习中参与合作活动、讨论问题、解决问题的表现。

　　[设计意图：给学生展示自我的机会，再学习再提高的过程，知识掌握较好的学生是最有成就感的时候，少数知识掌握不太好的学生，则是一个再学习再提高的过程。]

　　十、教学后记

　　这节课我以几篇修饰精美的幻灯片为情景引导学生尝试探究新知识，知识内容设计环环相扣，层层深入，紧紧地抓住学生，使他们主动地参与到学习中来。课堂上能有意识地让学生去动手和探究，在不断的成功过程中，总有新的任务等待他们去思考、去探索、去发现。在知识巩固提高上，我选择了综合性很强的习题，有学生基础能力的检查，又有新知识点的再次巩固，还有难点知识的再训练，使学生在巩固知识的过程中又一次获得了新的知识，获得了实际应用的能力，它有利于学生举一反三、触类旁通。整节课学生们情绪高，乐于操作，较好的达成了教学目标。

五年级信息技术教案8

　　教学目标

　　知识与技能：了解收藏网页的意义；

　　过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；

　　情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？

　　生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）

　　师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

　　二、讲授新课

　　活动一：收藏网页

　　师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

　　生：交流收获

　　师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！

　　生：实践操作

　　活动二：整理收藏夹

　　师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的'收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）

　　生：惊叹……

　　师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

　　生：自学并动手

　　活动三：保存网页

　　师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！

　　生：实践操作

　　师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”

　　生：实践操作

　　三、总结

　　这节课大家有什么收获？

　　四、作业

　　回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

五年级信息技术教案9

　　教学目标：

　　1.了解计算机处理信息的基本过程；

　　2.了解计算机的输入和输出概念。

　　3.知道不同的软件可以完成不同的工作。

　　4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。

　　教学重点：

　　1. 了解计算机输入输出的方式。

　　2. 让同学们明白不同的软件可以完成不同的工作。

　　教学难点：

　　输入输出设备的了解。

　　教学环节教师活动学生活动设计意图

　　一、

　　引入一、复习引新

　　1.同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？

　　2.提题：用计算机处理信息

　　（利用WORD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。

　　B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。

　　C、通过电脑，对各种信息作处理。

　　学生观看教师演示的电脑小报通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。

　　让学生思考（小组合作讨论）

　　二、

　　知识构建二、获取信息

　　1.我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？

　　2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）

　　3.说说：通过，能把信息输入计算机。

　　互联网）网络

　　对文字可直接输入

　　对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）

　　让学生对各种信息输入方式作进一考虑。让学生初步了解到电脑小报是怎样的.？这中间需要什么元素？

　　三、制作小报

　　1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？WORD

　　让学生明白，wrd软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。

　　2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？画图——可画画

　　数码相机——可将照片传入电脑中

　　用MP3将音乐传入电脑。

　　3.小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？作资料的收集

　　小组汇报、交流

　　4.教师补充并小结：

　　（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

　　（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

　　（3）打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。

　　（4）将收集到的资料插入到WORD中，制作成小报。学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。

　　学生收集各种信息

　　5.学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。学生制作

　　三、总结四、展示小报作品

　　1.利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

　　2.说说这些作品好在哪里？

　　以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点

　　选择几位作品做得还不错的学生来演示，关键是让其它同学吸取到这些作品的优点，从而来加强自己的作品，做到完美

　　五、课堂小结。

　　1.我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？学生将自己的作品上传到教师机上巩固知识

　　教后录：

　　我们现在通过网络的搜索引擎功能可以帮我们找到很多我们需要的资料，但网络上找到的资料有时是杂乱无章，需要我们对其进行进一步加工，使之分类，让学生养成一种分类管理的思想。第二把找到的资料进行综合处理，形成一张小报，但是，在网上查找资料过程中，往往也是最难控制的时候，总有学生挡不住诱惑去浏览其他信息。

五年级信息技术教案10

　　教学目标

　　知识目标

　　了解表格的属性

　　能力目标

　　学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的'方法；学会在表格中嵌套表格。

　　情感目标

　　通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。

　　教学重难点

　　用表格布局网页的方法。

　　教学准备

　　网页背景图片、粪金龟图片。

　　教学过程

　　情境创设

　　激发兴趣

　　1、对比chan.html和hu die biao ben.html，说出对这两个网页的感受。

　　2、总结表格的作用。

　　3、引出用表格布局整个网页。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、修改表格属性

　　1、打开hu die biao ben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。

　　2、学生操作。

　　3、学生汇报演示。

　　二、利用表格布局网页

　　1、自学课本第23页，制作网页fen jin gui.html。

　　2、学生探究操作。

　　3、学生演示汇报。

　　4、继续完成网页制作。

　　合作学习

　　释疑解难

　　1、学生提出问题。

　　2、教师补充问题：

　　（1）、如何选中表格？

　　（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？

　　3、小组内合作解决问题。

　　4、评比最佳途径。

　　实践创作

　　展示评价

　　1、任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。

　　2、学生创作。

　　3、小组推选优秀作品。

　　4、全班欣赏评价优秀作品。

　　梳理总结

　　拓展延伸

　　本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。

五年级信息技术教案11

　　教学目标

　　知识与技能：进一步熟悉邮箱的界面；

　　过程与方法：会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。

　　教学重点：会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　师：同学们，上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了，今天我们就来学习编写电子邮件。

　　二、探索新知

　　活动一：写一封电子邮件

　　师：请同学们小组合作学习活动一，并尝试按步骤给老师写一封电子邮件，把你的电子邮箱地址告诉老师，老师的`邮箱地址是：xxlaoshi @163.com，老师期待收到大家的邮件。

　　生：实践操作，师巡视知道。

　　师：老师已经收到了许多同学的邮件了，真为大家感到骄傲，这么快就掌握了，下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友，互相交换一下邮箱地址。

　　生：实践操作。

　　活动二：在电子邮件中添加附件

　　师：上节课，我们知道电子邮件不仅能传送文字信息，同时还能发送图片、声音等，大家想不想学？具体是怎么做的，首先请同学们自学习活动二，并动手做一做。

　　生：实践操作

　　活动三：保存电子邮件

　　师：大家都已经掌握了编写电子邮件的方法，这里老师还有一些使用技巧，如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱，当然邮件还没有写好，也可以暂时存在草稿箱里，等有时间再写，请同学们自己试一试。

　　生：实践操作、交流反馈。

　　三、小结

　　这节课你学到了哪些知识？

　　四、作业

　　完成课本“试一试”。

五年级信息技术教案12

　　[教学目的与要求]

　　知识目标：

　　1.掌握画弧的方法。

　　2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

　　3.画出由五个花瓣组成的荷花。

　　能力目标：

　　1.培养同学的思维能力,从多角度的观察、分析问题的能力。

　　情感目标：

　　培养同学对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。

　　[课时布置]１课时

　　[教学重点与难点]

　　(1)重点：1.掌握画弧的方法。

　　2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的`嵌套画花瓣。

　　(2)难点： 1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

　　[教材分析与教法建议]

　　教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用LOGO语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。

　　教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，容易出错。

五年级信息技术教案13

　　教学目标：

　　1、学会设置超链接。

　　2、掌握设置动作按钮的方法。

　　3、学会打印幻灯片。

　　重点难点： 目标1、 2

　　教具准备：

　　电脑、投影机、幻灯片等

　　教学时间：

　　2课时。

　　教学过程：

　　引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。

　　一、设置超级链接。

　　1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。

　　2、[动手做]：设置文字的.超链接。

　　操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。

　　3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。

　　二、设置动作按钮。

　　1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。

　　2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。

　　操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。

　　三、链接到文件或网页。

　　1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。

　　2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。

　　操作：选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。

　　3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。

　　操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。

　　四、打印幻灯片。

　　1、[动手做]：打印幻灯片。

　　操作：文件——打印……——确定。

　　2、了解：演示文稿的打包与解包。

　　五、小结。

　　学生小结：[我的收获]

　　教师小结：……。

　　六、课后练习P65

　　1-5题。

　　[课后记]：

五年级信息技术教案14

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解信息安全知识。

　　2、能力目标：掌握常用的信息安全常识和技能。

　　3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。

　　教学重点难点：

　　危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。

　　教学素材：

　　1、各种病毒及防控电脑图片；

　　2、网络畅通的多媒体教室；

　　教学过程

　　一、课堂引入。

　　展示一些信息安全方面的案例。

　　情境：展示ＱＱ留言。

　　最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：

　　教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

　　学生：议论，并发表自己的见解。

　　教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。

　　同时让学生认识到什么是信息安全。

　　二、危害信息安全的`因素

　　请同学们仔细阅读一下课本第62页的《危害信息安全的因素》部分内容，读过之后，各小组进行讨论，总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些？

　　他们的特点是什么？

　　每组找一位同学起来发表本组意见。

　　教师评价：同学们总结的都很不错

　　教师讲解：

　　1、计算机病毒的定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。

　　2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。

　　3、计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：CIH病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。

　　三、保障信息安全的措施

　　教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应该怎样保护好信息的安全那？

　　学生：讨论对策

　　教师：

　　１、遵守有关法律和管理规定

　　２、采用技术保护措施（如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等）

　　３、养成良好的使用习惯

　　学生：能够明确保障信息安全的措施有哪些。

　　四、教学拓展

　　[案例分析]

　　20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

　　五、教后反思

　　通过学习让学生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常识，具备了初步的信息安全意识。不足之处学生对于新鲜取得意识淡薄，防范意识差，再教时应充分教育学生体会信息安全的重要性。