体育足球教案

体育足球教案精选[15篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的体育足球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

体育足球教案1

　　一、设计指导思想

　　坚持“健康第一，以学生为本”的指导思想，以身体、心理和适应社会健康观为目标。将课堂教学作为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性发展。通过合作、探究学习，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与运动的意识，培养终身锻炼的身体的良好习性。

　　二、教材分析

　　足球战术是集意识、智慧、技术于一体的练习动作。是建立在熟练的运球和射门技术的基础上拓展和提高的。可以发展学生的空间定向能力和对时间的把握及身体协调柔韧性。该运动具有很好的学练和锻炼价值。利用信息技术与体育健康课程合理整合，引导学生思考、积极动脑，主动参与到运动中。以分散和集中相结合的形式贯穿于课堂教学中，创造有利学生主动发展，积极探索的氛围，培养学生的`实践能力和创新意识。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：

　　了解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。提高学生对足球的兴趣。课中利用“菜单”进行边路下底传中，中路包抄射门学练，使学生在初步掌握的同时能合理运用。

　　2、技能目标：

　　引领学生利用“菜单”进行“点菜”式分层合作学习，使学生得到不同程度的发展，培养学生的合作、创新能力。通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会边路下底传中，中路包抄射门含义，做到路线清楚。发展协调性、力量等素质。

　　3、情感目标：

　　通过合作创编、展示、评价，使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。增进学生间的团结协作精神，培养学生审美观，提高学生发现、分析和解决问题的能力。

　　四、教学内容选择

　　1、个人技术

　　2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门

　　3、专项身体素质练习

　　五、设计思路

　　在课的教学中采用“由简到繁”，“由易到难”的递进式的教学方法来促进本课学习目标的达成。课中注重师生间的交流互动。首先是突破技术的交流，其次是学生与学生之间的交流互助，最终是心理体验上的交流，课中结合自我评价和相互的评价，使学生养成自评、互评与诊断的习惯。

　　本课的教学过程努力体现接受与体验、合作和发展、交流与评价相结合的学习方式，在以小组为单位的练习中，提倡团结合作互助、容纳他人的精神。使更多的学生得到成功的喜悦，使学生真正感受到自己是课堂的主人。

　　按照课程的性质及课改的新理念，结合教师自身特点、学生的现有水平。利用教师提供的“菜单”进行“点菜式”分层合作学习，对学生而言，兴趣得以充分的激发，潜能得以充分的挖掘；对教师而言，在注重教学内容的选择的同时，更注重教学方法的改变，特别是学生学习方法的改变，在学生掌握基本动作后鼓励、引导学生运用已掌握的技能进行学练，利用“菜单式”、“点菜式”、“聚餐式”等教学手段，尽量地给学生多些运用、构建知识和展示技能的机会，使学生在边路下底传中，中路包抄射门学习中表现出自我意识发展基础上的“能学”，内在学习动机基础上的“想学”，掌握了一定学习策略基础上的“会学”，意志努力基础上的“坚持学”。为学生今后能继续参与足球运动的练习提供帮助，使她们成为班级、学校乃至社会的健身骨干。

　　六、教学重点和难点

　　1、重点：行进间传接球练习，传球—跑位结合练习。

　　2、难点：下底传中的路线及包抄时机的准确度。

　　七、教学方法运用

　　1、教法：

　　根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

　　2、学法：

　　本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解边路下底传中，中路包抄射门含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

体育足球教案2

　　一、指导思想：

　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

　　二、教学目标

　　1、运动参与：

　　在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　2、运动技能：

　　通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　　3、身体健康：

　　能利用足球进行运球和射门。

　　4、心理健康：

　　充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　5、社会适应：

　　培养交往能力和团结协作的意识。

　　三、学生分析

　　我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的`欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　　四、教材分析

　　足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

　　但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

　　难点：

　　脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

　　趣味点：

　　1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

　　2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

　　五、设计思路

　　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

　　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

　　群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

　　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

　　比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

　　六、场地器材设置

　　一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

　　七、教学效果预计：

　　1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

　　2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

　　八、本课特色

　　1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

　　2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

　　备注：

　　本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。

体育足球教案3

　　教学内容：

　　足球基本规则

　　教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点： 重点：学习足球比赛的基本规则

　　难点：足球比赛的.基本规则

　　教学过程：

　　开始部分约7分

　　一、 课堂常规：

　　1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务

　　基础部分 约27分

　　（一）慢跑 100 米

　　（二）徒手体操（4 节）

　　2、振臂运动

　　3、俯背运动

　　4、体前屈运动

　　（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。

　　（四）请每一位学生依次练习，体会。

　　(五)请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。

　　(六)学生依次练习。

　　(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。

　　（八）500 米放松跑。

　　学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿

　　学生练习，学生认真听讲， 学生放松跑

　　三 、结束部分约5分

　　小结，下课

体育足球教案4

　　一、教材内容：

　　高中体育课（足球选项）

　　1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值

　　2、学习脚内侧踢、停球技术。

　　3、教学比赛

　　二、教材分析：

　　足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　三、学情分析：

　　本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的`运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　四、教学目标的确定：

　　1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

　　2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　五、本课的重、难点确定：

　　重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

　　难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

　　六、教学策略：

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

　　七、教学过程：

　　（一）开始部分（ 2’ ）

　　1、课堂常规

　　2、本课的教学内容目标及要求

　　（二）准备部分（ 8’ ）

　　1、绕操场慢跑（ 3’ ）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

　　2、熟悉球性（ 5’ ）

　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

　　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

体育足球教案5

　　一、教学目标

　　1.学生能够说出脚内侧踢球动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，动作自然、流畅。

　　2.通过分组练习，学练结合，发展力量、速度、协调等身体素质。

　　3.在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。

　　【难点】

　　摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　2.导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛马上就要开始了，去年我们班取得的第三名的'好成绩，那么我们想不想百尺竿头更近一步呢?“想”。想取得每一场比赛的胜利，我们就要有扎实的技术对不对?今天我们大家一起来学习足球比赛中最常用的踢球技术—脚内侧踢球，我们有没有信心学好?“有”!

　　(二)准备部分

　　1.游戏——无敌风火轮

　　规则：以教师为中心围成两个圆，女生在内圆绕顺时针跑动，男生在外圈绕逆时针跑动，当教师说换的时候，马上向相反方向跑动，如果没反应过来就要接受惩罚。

　　要求：遵守游戏规则，注意安全。

　　组织教学：圆形站立。

　　2.徒手操

　　头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　　3.专项练习

　　足球颠球练习。

　　组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。

　　要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　可采用侧面示范。

　　2.提问：刚才老师在做脚内侧击球动作的时候，老师的膝部是怎么运动的?(膝部外展)

　　3.讲解

　　直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。口诀：无论定位和地滚，膝踝外展脚尖翘，脚踝绷紧触击球，摆幅速率注意到。

　　4.练习

　　(1)原地模仿脚内侧踢球练习，注意动作要点的运用。

　　组织教学：四列横队练习队形。

　　(2)两人一组，一人踩住球，一人体会用脚触球的正确部位和动作。

　　组织教学：四列横队，两人一组相对站立。

　　纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。

　　(3)两人一组，相隔5米，做脚内侧踢球的踢接练习。

　　集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

　　(4)在逐步掌握踢球动作后，可将踢球与射门结合起来，距离球门8米，射门练习，让学生体会脚踢球的部位和准确性。

　　组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队。

　　5.优生展示。

　　6.展示肩肘倒立技术动作。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动—两人一组相互放纵

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　四、预计负荷

　　练习密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;运动强度：中等。

　　五、场地器材

　　足球40个、录音机1台、磁带2盒、足球场一块。

　　六、课后反思

　　略

体育足球教案6

　　幼儿园中班体育活动：踢足球

　　一、活动目标：

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　二、活动准备：

　　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

　　三、活动过程：

　　1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

　　3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

　　4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。

　　6、足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

　　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的`幼儿。

　　7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　　四、活动建议：

　　1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。

　　2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

体育足球教案7

　　一、指导思想：

　　本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的.体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

　　二、教材分析：

　　足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

　　三、教法设计：

　　为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

　　1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

　　2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

　　3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

　　四、学法设计：

　　在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

　　五、负荷设计：

　　运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

　　六、本课关注点：

　　1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

　　2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

　　3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

　　七、教学过程设计：

　　教学方案基本情况：人教版《体育与健康》八年级，足球教材共安排6课时。

体育足球教案8

　　教学内容：

　　1、利用脚内侧踢、传球

　　2、游戏：模拟射门

　　教学目标：通过本课的学习，使幼儿对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发幼儿对足球的热爱，提高自主学习的`积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展幼儿身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强幼儿体质。培养幼儿团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

　　教学重、难点：

　　利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。

　　场地器材：

　　录音机、小足球若干、模拟足球门

　　教学过程：

　　1：准备活动

　　（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

　　（二）教师组织幼儿绕操场跑，拿球游戏

　　（三）幼儿自由玩球，熟悉球性

　　（四）教师带领幼儿球操练习（配乐）

　　2：熟悉球性练习

　　全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习。

　　3：新授课

　　谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。

　　（一）利用脚内侧踢球

　　教师讲解踢、传球动作要领并示范：

　　要求幼儿用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引导幼儿先进行踢球训练，待幼儿有一定的方向感后，再进行传球练习。

　　（1）幼儿分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。

　　（2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。

　　（3）请技术好的同学示范，师生评价。

　　（4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求幼儿利用脚内侧相互间进行踢球训练。

　　（教师在巡视中纠正幼儿不规范动作）

　　（5）动作小结

　　（二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门）

　　师：，同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。

　　放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求幼儿利用脚内侧进行射门练习，射中的幼儿奖励小红花，比比哪组红花多。

　　（1）阐述动作要领：引导幼儿努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法）

　　（2）组织幼儿分组进行射门练习，及时进行奖励和评价。

　　教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。

　　4、整理与放松：

　　收球游戏“哪组收得快”

　　分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。

　　（2）利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。

　　（3）教师小结，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。

　　（4）师生再见，下课。

体育足球教案9

　　【活动目标】

　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

　　【活动过程】

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

　　二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

　　(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

　　【安全提示】

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的'热身运动。

　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　【活动反思】

　　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

体育足球教案10

　　第1课

　　足球运球、传球、停球

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　教学过程

　　一、

　　课前准备

　　1、师问：我们班同学很喜爱足球，今天，我们就来学习足球运球、

　　传球、停球的动作？好不好呀？

　　2、组队，分组，报数。

　　3、学生进行足球运球、传球、停球的游戏。

　　4、师小结：足球游戏,

　　是因为我们现在还不熟，这说明。我们的足球

　　基本功还不到位，那么今天我们来学习足球基本功，好不？

　　二、教学：停球、传球、运球

　　1、老师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们仔细看一看。

　　2、师示范足球运球、传球、停球的基本动作。

　　3、学生分小组进行运球和空中停球方法的尝试；小组展示停球方法

　　4、分组传球尝试练习；

　　5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）

　　6、游戏：传停球接力

　　三、教学单人直线运球、双人曲线运球、小组运球接力

　　1、老师：我们学会传球、停球是不够的，我们还要学习运球的方法。

　　2、教师讲解运球的方法，提示要点并示范。提醒学生注意：推球的

　　后方中下部，向前用力直线运球。

　　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；

　　4、优生表演，师鼓励；

　　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，

　　如何进行呢？下面分小组进行尝试。

　　6、学生分组尝试；

　　7、组织优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。

　　8、比赛：运球接力

　　四、放松活动：推球入洞

　　1、学生分组进行放松游戏；

　　2、师小结，师生再见。

　　第2课

　　足球运球、传球、停球

　　认识目标：知道韵律活动的动作方法，了解小足球运球的动作要领

　　技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学韵律操

　　情感目标：体验集体活动的乐趣顺序教学内容教师活动学生活动

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操：A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　一、韵律活动

　　二、小足球：运球、传球

　　1.教师提醒学生仔细观察教师的动作

　　2.学生跟教师一起做分解动作练习

　　3.教师指导下，学生做完整动作练习

　　4.教师讲解游戏方法

　　5.学生自由组合——男女各分两队

　　6.教师发令并做裁判小足球：运球、传球

　　1.分小组练习

　　2.小组表演

　　3.集体表演

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

　　第3课

　　足球运球、传球、停球

　　认识目标：知道韵律活动的动作方法，了解小足球运球的动作要领

　　技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学韵律操

　　情感目标：体验集体活动的乐趣顺序教学内容教师活动学生活动

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的'运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操： A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　一、韵律活动

　　二、小足球：运球、传球

　　1.教师提醒学生仔细观察教师的动作

　　2.学生跟教师一起做分解动作练习

　　3.教师指导下，学生做完整动作练习

　　4.教师讲解游戏方法

　　5.学生自由组合——男女各分两队

　　6.教师发令并做裁判小足球：运球、传球

　　1.分小组练习

　　2.小组表演

　　3.集体表演

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

　　第4课

　　足球运球、传球、停球

　　认识目标：能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。

　　技能目标：初步体验原地单脚踩球、双脚交替踩球的技术，乐意多次练习，发展协调、平衡能力。

　　情感目标树立自信心，并能相互学习，相互提高。

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能

　　教学重点：

　　小足球：原地踩球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操： A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　1、进行讲解示范，明确踩球的动作方法和要领：前脚掌踩球的正上方，踩球要快，要求球尽量不要滚动，中心在支撑脚上。练习先慢后快，强调动作的连贯性。

　　2、指导学生进行无球练习，联想起准备活动时的踩脚游戏，练习8—10次。

　　3、两人一组帮扶踩球练习，8—10次。

　　4、双脚交替踩球跳，３—５次。

　　5、踩球大赛，１分钟。

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　游戏：“踩地龙”

　　游戏方法：将学生分成人数相等的２队，一队学生抛或踢地滚球，另一队则需踩住５米外滚来的球，以规定时间、规定距离内踩住球最多的队为胜。游戏过程中可设置不同距离，不同队形，增加游戏的形式与难度。

　　活动形式：把学生分成6个小组进行练习。

　　本节流程：

　　(1)、教师讲明游戏规则，并提出要求；

　　(2)、先让学生自行练习一次。并让各小组讨论如何才能获胜。

　　(3)、组织学生进行比赛。

　　(4)、评出最后的获胜小组。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操：A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　一、韵律活动

　　二、小足球：运球、传球

　　1.教师提醒学生仔细观察教师的动作

　　2.学生跟教师一起做分解动作练习

　　3.教师指导下，学生做完整动作练习

　　4.教师讲解游戏方法

　　5.学生自由组合——男女各分两队

　　6.教师发令并做裁判小足球：运球、传球

　　1.分小组练习

　　2.小组表演

　　3.集体表演

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

体育足球教案11

　　教学内容:

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　3、发展身体协调性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的'合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重难点：

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　传停球的力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　教学反思：

　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

体育足球教案12

　　教学内容

　　1、传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小的学习与游戏活动，培养学生对运动的兴趣。

　　2、通过对传控球的练习，使80%的学生能掌握传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　教学难点：传停球的力度和准确性。

　　活动反思：

　　是少年儿童非常喜欢的体育活动。运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 ——熟悉球性 ——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的.膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

　　在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。

体育足球教案13

　　活动目标：

　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

　　活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

　　活动过程：

　　一、导入活动。（扮演角色活动身体）

　　1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。

　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）

　　二、小运动员示范。（幼儿自由练习，教师指导。）

　　1、过渡语：我们在电视里看的.足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

　　2、教师请个别幼儿进行展示交流。

　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

　　三、游戏：运动员“射门”。（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）

　　1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）

　　2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

　　3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

　　4、游戏：运动员“射门”。

　　过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

　　规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

　　四、结束活动。（放松运动）

　　1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。

　　2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。

体育足球教案14

　　教学内容

　　1、脚内侧踢球。

　　2、脚内侧踢球射门游戏。

　　教学目标

　　1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

　　2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正确运用技术完成踢球动作。

　　3、情感目标：学生利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

　　教学重点

　　支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制

　　教学难点

　　脚内侧传球时传球路线以及力量的控制，踢球腿的摆动及大小腿协调配合。

　　教学过程

　一、课堂常规

　　1、体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。

　　2、师生问好。

　　3、宣布本节课教学内容，检查服装

　　4、安排见习生。

　　二、绕场地慢跑热身

　　三、专项热身活动

　　1、体转运动（4x8拍）

　　2、手腕脚踝运动（4x8拍）

　　3、小步跑20秒x2组

　　4、前踢腿20秒x2组

　　5、后踢腿20秒x2组

　　6、提膝外摆20秒x2组左右各2组

　　四、脚内侧踢球

　　踢球的5个技术环节：助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作。

　　重点：支撑脚站位、踢球腿摆动、触球部位

　　难点：踢球腿的摆动及大小腿协调配合

　　1、无球练习

　　2、踢固定球练习

　　3、近距离两人传球

　　动作要领：

　　直线助跑，支撑脚踏在球侧约15cm，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。

　　五、射门游戏

　　游戏目的.：让学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

　　游戏方法：分四路人数相等的纵队进行比赛，用脚内侧踢固定球进行射门比赛，每人一次机会，射进加1分，依此类推，做完后到队尾排队，每次听老师响哨后开始，最后看每组总成绩。提前安排四名学生做记分员。（男生和男生比女生和女生比）。

　　1、教师带领学生原地放松（静力拉伸）

　　2、集合队伍，进行课后小结师评、自评、互评

　　3、宣布下节课内容及课外练习内容

　　4、教师安排学生收拾器材

　　5、宣布下课，师生再见

　　预计密度：45--50%

　　预计心率：90-110

　　练习强度：适中

体育足球教案15

　　教学内容:

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　3、发展身体协调性。

　　4、初步培养学生体育活动的兴趣。

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重难点：

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　传停球的力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的'次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：

　　A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。

　　教学反思：

　　对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

　　对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。

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