小学一年级语文美丽的小路教案
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小学一年级语文美丽的小路教案,希望对大家有所帮助。
一、 教学目标:
1、 能借助拼音读准生字字音,并结合课文认识汉字12个。
2、 能正确朗读课文,能根据句子的标点读出不同的语气。
3、 能观察自己家周围的环境,并仿照课文或用自己的话说一说。
4、 描摹和临写4个左右结构的字“推、堆、洗、净”。
5、 懂得爱护环境,保持环境整洁,人人有责,整洁美好的环境能让人们心情舒畅。
二、 教学过程:
(一)、看图,引入课题。
1、 出示投影片。
(1)、问:图上画着什么?(一条小路)
(2)、问:这是一条怎样的小路?
(3)、学生交流。
2、 出示课题,齐读。
(二)、学习课文1—3节。
1、 听课文录音1—3节,学课文。
(1)、听课文录音,思考:美丽的小路在哪里?为什么说小路美丽的?大家怎样赞美它?
(2)、交流,板书,铺满鹅卵石、开满鲜花。
(3)、指导朗读第一小节。
(4)、师引读:这么美的小路,兔姑娘看见了说……鹿先生看见了说……
(5)、指导读句子“啊,多美的小路啊!”(读出赞美的语气)。
2、 学生字“屋、石、旁、鲜”。
(1)、小老师领读。
(2)、同桌讨论,用什么好方法记住它们?
(3)、反馈交流。
3、 齐读第1—3节。
(三)、学习课文4—7节。
过渡:这么美的小路,朋友们都喜欢在这里散散步、说说话,后来美丽的小路怎么会不见的呢?继续学课文。
1、 听课文录音4—7节,学课文。
(1)、听录音,思考:美丽的小路怎么会不见的?兔姑娘、鹿先生、鸭先生怎么说?
(2)、交流,板书:堆积了许多垃圾、苍蝇嗡嗡地飞。
(3)、指导读句子“美丽的小路不见了。”
看见美丽的小路变得这么脏,你心情怎样?
指名用生气的语气来读读这句话。
(4)、指导读句子“美丽的小路怎么不见了?”
(5)、指导读句子“我一定要把美丽的小路找回来!”
2、学生字“步、堆、积、皱”。
(1)、开火车拼读音节。“皱”:翘舌音。
(2)、做动作理解“皱眉头”。认识“皱”。
(3)、讨论:用什么好方法记住“步、堆、积”。
(4)、反馈交流。
3、齐读课文4—7节。
(四)、学习课文8—10节。
过渡:大家是怎样让小路变美丽了?
1、 听录音8—10节,学课文。
(1)、听录音,思考:大家是怎样做的?
(2)、交流板书:推小车、拿扫帚、扫垃圾、给花浇水、给路洗澡。
(3)、师引读第8—10节。
2、 学生字“推、洗、干、净”。
(1)、齐拼读:“净”后鼻音。
(2)、字形比较“堆——推”,用部首的方法认识“推”。
(3)、其他几个字用什么方法记?
(五)、复习生字,齐读课文。
1、 小老师领读生字。
2、 叫号游戏。
3、 齐读课文。
4、 说说:学了课文你懂得了什么道理?
5、 说话练习:你家周围的小路是怎样的?你怎么做才能使它一直美丽?
6、 书写指导:堆、推、洗、净。
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