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四年级上册美术教案- 14蝴蝶落我家 |湘美版
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的四年级上册美术教案- 14蝴蝶落我家 |湘美版，欢迎阅读与收藏。
教学内容：
湘版教材四年级上册第十四课。
教学目标：
1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象能力，探索立体构成。
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重点：
“蝴蝶落我家”的制作方法与过程。
教学难点：
镂空剪制蝴蝶的方法。
教具准备：
课件，一组“蝴蝶落我家”的作品，教师示范的用具。
学具准备：
卡纸、剪刀、小刀、记号笔、油画棒，双面胶。
教学过程：
活动一：欣赏导入
师：今天老师给大家带来了一组作品，请同学们边欣赏边仔细观察，这些作品有什么特点？（展示作品）
学生：作品是立体的、上面都有蝴蝶和房子……
板书：蝴蝶我家
师：请大家再仔细观察，蝴蝶是如何出现在作品中的呢？
学生：剪制
师：我们把这种剪制方法称为镂空剪制，它也是美术作品中我们经常使用的方法。
师：我们给这些作品起了一个好听的名字，叫做“蝴蝶落我家”。
板书：落
师：这也是本节课我们要一起学习的内容。
活动二：探究方法
（一）观察、分析、小结制作“蝴蝶落我家”的方法步骤。
师：现在，请各组的小组长上台分别领一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆开，抚平后放在桌子上，谁来说一说，你发现了什么？
学生：这件作品是由一张长方形的卡纸制作而成的。
师：请组长把作品组装起来，同桌之间互相讨论：制作蝴蝶落我家，需要哪些步骤呢？
板书：步骤
学生：折、画、剪、装饰、粘贴。
（二）分步探究制作方法。
1、步骤一：折。
师：你认为哪一步应该是第一步？
学生讨论
师：你说的真好，那我们一起来看看第一步折什么。
板书步骤一，折。
师：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，谁能上台尝试一下按照示意图折制一个四棱柱呢？（大屏幕展示步骤一）
指名学生上台尝试折制
师：请同学们看一看自己小组的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱体还可以怎样折？
大屏幕展示三棱柱与圆柱折制示意图
师：男生折三棱柱，女生折圆柱，比一比，看谁最先完成任务。
学生集体尝试
2、步骤二：画。
师：棱柱折好了，第二步是粘贴吗？
学生回答，板书步骤二，画。
师：怎样才能得到一只完全对称的蝴蝶呢？（大屏幕展示步骤二）
学生：画一半，对折剪。
师：这半只蝴蝶应该画在哪里呢？
学生：应该画在棱柱的一侧。（点击大屏幕）师：想要画出一只美丽的蝴蝶，首先我们要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）
师：我们都知道，蝴蝶的身体是左右对称的。它的前翅像一个三角形，而它的后翅像一个水滴的形状。虽然生活中蝴蝶翅膀的形状有很多种，但都可以由这两个基本形状变化而来。（教师示范）
3、步骤三：剪。
师：半只蝴蝶画好了，第三步干什么？
学生回答，板书步骤三，剪。
师：我们在棱上画出蝴蝶的一半再进行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步骤三）
师：镂空剪制蝴蝶有两种方法。请一位同学上台按照方法1剪制蝴蝶。
指名学生上台演示后，老师示范按照方法2剪制蝴蝶。
师：为了防止不小心将蝴蝶剪脱落了，我们可以和示意图上一样作出记号。
4、步骤四：装饰。
师：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？
学生回答，板书步骤四，装饰。（大屏幕展示步骤四，用图案装饰蝴蝶）
师：请同学们比较老师手里的这件作品与大屏幕上的作品，想一想，装饰的内容有哪些？
学生：蝴蝶翅膀上的花纹，画房子，涂颜色。
师：蝴蝶翅膀上的花纹是由我们学过的哪些元素组成的？
学生：点、线、面。
师：我们可以先用线分块，然后涂出块面，最后加上点点，就组成了蝴蝶翅膀上的花纹。（教师边讲解边示范）点线面不仅可以用来装饰蝴蝶的翅膀，还可以用来装饰房子和柱体。
师：蝴蝶和房子我们都设计好了，接下来还要为它们涂上美丽的颜色。你认识这三种颜色吗？
学生回答
师：色环上相邻的颜色称为相似色。
色环上相对的颜色称为对比色。
师：我们怎样把这些美丽的颜色运用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）
师：第一件作品上的蝴蝶与柱子是同一个颜色，那第二件与第三件作品上的蝴蝶与柱子的颜色有什么关系？
学生：相似色、对比色。
师：你带来的彩卡纸是什么颜色的？它的对比色和相似色是什么？
学生回答
师：我们在装饰作品的时候，也可以运用这三种颜色的搭配进行装饰。
5、步骤五：粘贴。
师：蝴蝶与房子装饰完成后，最后一步是什么？
学生回答，板书步骤五，粘贴。
师：最后一步粘贴完成，蝴蝶落我家就做成功了！（大屏幕展示步骤五）
教师展示圆柱体的“蝴蝶落我家”作品。
师：四棱柱和三棱中的蝴蝶必须在棱柱上剪制，而圆柱是没有棱的，所以圆柱上的蝴蝶可以横向或斜向剪制。
活动三：学生创作
师：通过前面的学习了解，是不是很多同学都已经按耐不住想要大显身手了呢？那就请大家按作业要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒学生使用剪刀或小刀时注意安全，并且不要把剪下来的纸屑扔到地上去了。)教师巡视指导。
活动四：展示评价
师：你最欣赏它的哪一点？这幅作品的哪个方面表现的最好？
学生：蝴蝶与柱体装饰精致、蝴蝶造型独特、蝴蝶的外形设计很有创意、蝴蝶与柱体之间色彩对比鲜明……
学生自评、互评，教师点评。
活动五：小结拓展
师：你们的作品有的装饰精美、有的造型独特、还有的色彩对比强烈，通过
巡视老师发现，不仅展台上的作品很漂亮，台下没有完成的作品也是各具特色。
教师展示镂空“蝴蝶落我家”作品。
师：老师这里也有一件“蝴蝶落我家”作品，请大家说一说这件作品与你们的作品有什么不一样？
学生回答
师：镂空剪制不仅可以用来剪制蝴蝶的外形，还可以用来装饰蝴蝶，下去以后你们也可以尝试这种装饰方法。蝴蝶是美丽的，你们的作品也是美丽的，老师希望你们能够用自己灵巧的双手把生活装扮的更加美丽！
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