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六年级语文教案：海伦凯勒
作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的六年级语文教案：海伦凯勒，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。
4、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
教学时间：
三课时
教学过程：
第3课第一教时总第7教时
一、导入新课，揭题。
1、教师介绍周婷婷的事迹。
2、简单介绍海伦的事迹。
二、初读课文。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
2、检查自学情况。
①读准字音。
②读词语。
③指名分节读课文，看是否正确、通顺。
④讨论：课文主要讲了一件什么事？
三、教师引导学生理清课文的脉络。
1、轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。
2、分小组讨论。
3、全班汇报、交流。
4、分部分朗读，要求读通顺。
四、作业
1、指导写生字。
2、用钢笔描红、临写。
3、朗读课文。
第3课第二教时总第8教时
一、复习
1、听写词语。
2、课文主要讲了哪些事？
二、学习课文第一部分。
1、自读第一节，想一想：这一节告诉了我们什么？你是怎么知道的？
2、同学小组间交流。
3、集体评议。
4、指导朗读。
三、学习课文第二部分。
1、就在这时，沙利文老师来到了海伦的身边，她是怎么做的？海伦又是怎么做的？在文中画出有关句子。
2、分小组讨论。
3、集体交流、评议。
①沙利文老师开始是怎么教海伦的？后来呢？
②海伦开始是怎样的表现？
③海伦接着是怎么做的？找出有关的句子读一读。
④对刚才的理解你有什么新的体会？
4、指导反复朗读有关语句。
四、有感情地朗读第二部分，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。
五、作业
1、抄写词语。
2、用“喜悦”、“如饥似渴”造句。
3、朗读课文。
第3课第三教时总第9教时
一、复习
1、用“喜悦”、“如饥似渴”造句。比一比谁说得好。
2、海伦在沙利文老师的指导下如何拼命地学习的呢？
二、学习第三部分。
1、指名读第三部分，思考：萨勒老师是自我？海伦又是怎么练习的？
2、小组互相讨论。
3、全班汇报交流。
重点理解有关语句。
4、指导有感情地朗读。
三、学习第四部分
齐读课文的最后一节，想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。
（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的热情）
结合课文理解：“倾注”、“不屈不挠”
四、回顾全文，朗读体会。
1、自读全文。海伦的哪引起做法使你感动？为什么？找出有关句子读一读，再说一说。
2、你想学习海伦的什么？
五、作业
1、引号有哪些用法？讨论课后习题4
2、在学过的课文中找出类似⑵⑶两句中引号的用法。
3、课后把这个感人的故事讲给别人听一听。
板书设计：
3、海伦·凯勒
生病--失聪失明
奋斗--复聪复明不屈不挠奋斗
奉献--永生留名
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