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五年级数学教案:真分数和假分数

时间:2024-06-02 17:33:20 数学教案 我要投稿
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五年级数学教案:真分数和假分数

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的五年级数学教案:真分数和假分数,希望能够帮助到大家。

五年级数学教案:真分数和假分数

  教学内容:例2、例3、练一练、练习七1-4题。

  教学目的:

1.使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。

  2.培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。

  教学过程:

  一、复习准备

  1.提问:什么叫做分数?什么是分数单位?

  2.你能说出一些分数,并说明这个分数表示什么意义吗?

  3.引入新课(板书课题)今天我们来继续研究分数。

  二、教学新课

  1.认识真分数和假分数。

  (1)出示例2

  学生涂色表示相应的分数。

  问:把每个圆都看作单位”1“,都平均分成几份?每份是几分之几?图色部分各表示几分之几?里有几个1/4?生答师板书。

  要表示5个1/4,该怎样涂颜色?明确:用一个圆最多只能表示4个1/4,表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。

  问:通过刚才的涂色,你有什么发现?

  指出:当涂色部分不满1个单位时,分数的分子比分母小;涂色部分正好满1个单位时,分数的分子和分母相等;涂色部分超过1个单位时,分数的分子比分母大。

  (2)教学例3

  出示例3,学生涂色。

  引导学生看图,讨论:要表示每个分数,各要涂几个1/5?分别用了几个圆?你有什么发现?

  (3)分数分类

  比较例2、例3中的这些分数,你能给它们分一分类吗?说说你是怎样分的?

  (4)认识概念

  结合学生的发言指出:分子比分母小的分数叫做真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。

  问:和1相比,谁大,谁小?

  学生举例说明真分数和假分数。

  (5)小结:学生自己整理真分数、假分数的概念,特点。

  2.练习

  (1)做”练一练“第1题。

  请学生说一说分别把什么看做单位”1“?

  (2)做”练一练“第2题。

  (3)判断。

  真分数一定小于假分数。

  假分数都大于1。

  小于7/8的真分数只有6个。

  集体订正。说明理由

  三、课堂练习

  1.练习七第一题

  要通过描点、观察、交流,使学生在直线上直观地看到:真分数集中分布在0和1之间的这一段上,而假分数则分布在从1开始向右的部分,进而体会到真分数都小于1,假分数都大于1。

  2、练习七第二题

  独立完成,交流

  3、练习七第三题

  独立完成,交流结果。

  4、练习七第四题

  独立完成,交流结果

  学生说说是怎样比较他们的大小的?

  四、小结

  这节课学习了哪些内容?什么是真分数和假分数?

  五、作业

  相应的练习册。

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