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四年级语文教案:《九寨沟》3

时间:2024-06-03 11:03:51 四年级语文教案 我要投稿
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四年级语文教案:《九寨沟》3

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的四年级语文教案:《九寨沟》3,欢迎大家分享。

四年级语文教案:《九寨沟》3

  教学要求:

  1、了解九寨沟美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四、五自然段。

  教学准备:多媒体等。

  教学过程:

  一、揭题。

  1、今天,老师继续带领大家去仔细地欣赏神奇的童话世界--(读题九寨沟)

  2、回忆一下,课文的第三、第四自然段讲了什么?

  (板书:自然风光珍稀动物)

  二、学习第三自然段。

  1、(出示九寨沟风景图)看,九寨沟自然风光是多么美丽,请同学们仔细阅读课文第三自然段,看看写了哪些景物?圈出来。再读读有关句子,感受一下这些景物怎么样。在书上做做记号。

  2、交流。你最喜欢哪些景物?

  △雪峰找出句子读一读。练读。

  △湖泊(多媒体出示)

  (1)找出句子读一读。

  (2)指导读好句子。(自读、齐读)

  (3)湖泊为什么这样吸引你?(多媒体将下列词语变色)

  (大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜[换词理解])

  (4)你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗?

  (5)九寨沟有这些湖泊而闻名世界,堪称”地上的瑶池“,读句。

  △森林(多媒体将图像放大)

  (1)找句子读一读。

  (2)这句话反映出森林---多)

  △瀑布(多媒体图像放大)

  (1)找出句子读一读。

  (2)指导读好句子。(自读、齐读)

  (3)你读懂了哪些?哪些不懂?

  A.宛如是什么意思?这段话中还有一个词语也是这个意思,找出来。

  B.这样的瀑布是怎样形成的?

  C.一道道瀑布好像:“白练腾空,银花四溅,蔚为壮观”

  a学生闭眼边听瀑布声边想象。

  b你的理解、想象与现实一致吗?看录像。

  c真是美极了。练读(从一道道开始)。

  5、第三自然段都读懂了吗?

  (1)为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”?

  (2)欣赏。(多媒体出示)这就是著名的五花海、五彩池。

  6、让我们把这童话世界留在心中。

  (1)自由练读。(2)配乐读。(个别集体)(3)个别背诵。

  三、学习第四自然段。

  1、自然风光是这样迷人,别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢!读读,写了哪些动物?可爱在什么地方?用笔把你认为重要的词画出来。

  2、你和什么动物交上朋友了?(找四个同学上前介绍)

  (找出图画贴在黑板上)

  △金丝猴(1)体态粗壮(2)攀吊眨巴窥视(演示)

  金丝猴虽体形粗壮,但是那样机灵可爱。

  △羚羊(1)善于奔跑。(从哪儿看出来的?)

  羚羊可真是长跑冠军。

  △大熊猫(1)憨态可掬(做动作)(2)若无其事

  大熊猫是国宝,人人爱护。

  △小熊猫(1)动作敏捷(2)照镜子。

  3、当你来到九寨沟,一定能看见这四种动物吗?(不)

  从哪儿看出来?(也许)什么意思?(可能)

  因为他们住在----林深叶茂处。

  4、朗读。(分四组分别练读、比赛。1、2两句由老师读。)

  四、学习第五自然段。

  1、到童话世界转了一圈,谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗?(多媒体出示四图)

  2、交流,齐读(雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽)

  3、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊!(板书人间仙境)

  4、读第五自然段。

  五、练读,练背。

  找找喜欢的段落,句子,读读背背。

  六、作业:有感情地朗读并背诵第三到第五自然段。

  板书设计

  自然风光雪峰湖泊森林瀑布

  7九寨沟人间仙境

  珍稀动物图图图图

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