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六年级语文下册教案：《迟到》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的六年级语文下册教案：《迟到》教案，希望对大家有所帮助。
一、导入
今天，我们来学一篇与“迟到”有关的文章。请同学们齐读课题。
二、检查预习
1、①课前，同学们已经预习了课文，谁来说说通过读了课文，你知道了什么？
②同学们清晰地表达了内容，知道因为迟到父亲把我狠狠地打了一顿。那就让我们先来看看小作者为什么迟到吧！
2、①请同学们读读这两段话，想想作者当时的心情。
②上一年级时，“我”就有懒床地毛病。每天醒来，看到阳光照到玻璃窗上时，我的心情就？愁什么呀？
③此时，在作者看来，同学们投来地仅仅是目光吗？这目光里好像还包含着什么？我虽然懒惰，可也知道害羞阿！这种心情，怎能一个愁字了得，所以“我”又愁又怕，常常是？“我”在怕什么？
③你能体会作者迟到时的这种心情吗？自己试着读一读吧！
A、“我”是多么的愁阿！谁来？
B、“我”的心灵又是多么的恐惧阿！谁再来？
3、①本来，天气好时都愁，更何况是下雨天了，索性，小作者竞勇敢地赖在床上不起来。
②A、面对着妈*的催促，小作者皱紧了眉头，低声向妈哀求说：？
B是哀求阿！谁再来说？
③A、可是妈妈做不了主，爸爸到我地床前，瞪着我说：
B、这个瞪字里还包含着责备，谁来再说？
④A、可是我开始赖床的，勇敢劲还得撑啊，于是我硬着头皮说：B、于是我还硬着头皮说：硬着头皮说时，我在想？我在想？我在想、、、、、、
⑤A、可这个理由并不充分，刚说出口，就被爸爸地话挡了回去，爸爸怎么说？
B、从这句话可以看出爸爸怎么样了？请你生气地说吧！
C、还可以看出爸爸怎么样了？请你————地说吧！
D、还有哪位父亲也想来说？
⑥通过这几句话，可以看出这是一位怎样地父亲？
⑦“起！”面对这可怕的命令，小作者居然？
⑧这下爸爸可怎样了？
4、①从那些地方可以看出爸爸气极了呢？请同学们再读课文11－13自然段，画出相关的词句，多读一读，开始吧！
②读得这么认真，一定找到了，说说吧！
A 、（一抢……）父亲打得是多么地用力呀！
Ｂ、还从哪可以看出父亲气极了？（谈一谈）
（床头床尾）父亲打得是多么彻底啊！
Ｃ、从哪可以看出？
（父亲打得多么重，多么狠啊！谁再来。
③从这些词语中，同学们体会到父亲的确气极了
5、①所以最后，我还是冒着雨上学去了。只是因为下雨，老师没有罚站，可这时，爸爸又追到学校来了，我刚安静的心，又害怕起来，怕什么？
②爸爸实际是干什么的？
③爸爸打了我，为什么还要给我送东西呢？请同学们读课文16－18自然段，相一想，从送东西的细节中可以看出这是一位怎样的父亲？开始吧！④这时小作者的心理又是什么感觉？你能带着你体会到的情感，通过朗读，再次走进作者的内心吗？
6、①正是父亲的严格，严格中的疼爱，让经常赖床、迟到的我发生了什么变化？
②是哪些原因让我有了这种变化呢？请同学们快速地浏览全文，找出这些原因，开始吧！说说吧！
五、拓展延伸
①同学们，我们每个人的成长都会面对一些错误错误，不过，错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误，在学习生活中，只要认真冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。
②最后，送给同学们一些格言，希望会对你们的成长有所启迪和帮助。谁来读一读？
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