北师大小学语文第十册第三单元教案 5

北师大小学语文第十册第三单元教案 5

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的北师大小学语文第十册第三单元教案 5，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　语文天地

　　教材分析：

　　阅读短文“千里送鹅毛”谈谈你对什么是好礼的理解。

　　教学目标：

　　读懂课文，理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。结合课文，谈谈对“什么是好礼”的理解。

　　教学重难点

　　谈谈对“什么是好礼”的理解。

　　教学构想：

　　引导学生自己自读“千里送鹅毛”的故事，然后同桌交流，再联系自己的实际谈什么是好礼，然后写写有关礼物的作文：能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

　　教学准备：电脑

　　教学时间：1课时

　　学生学习过程：

　　一、导入：

　　同学们，你们知道“千里送鹅毛”的故事吗？今天，我们就来了解这个故事

　　二、自读课文，理解内容

　　1、自由读文章，了解短文的意思。

　　指名说一说短文的意思

　　2、画出表现送鹅人辛苦的句子，说说你体会到什么？

　　3、读一读文章中写鹅的句子，想一想：皇帝为什么接受了缅伯高的礼物了吗？为什么？

　　4、谈谈什么是好礼物？和同学们进行交流。

　　三、笔下生花

　　（一）引入作文

　　1、同学们，你觉得“礼物”代表什么？

　　（指四———五名学生说说）

　　过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

　　2、说说礼物的故事

　　（1）同桌交流：同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

　　（2）说说收到的礼物

　　①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

　　（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）

　　时间、礼物、对象、内容、

　　②层层拓展：

　　a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）

　　b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

　　c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

　　d、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

　　（3）说送出的礼物

　　①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

　　（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

　　②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。

　　（4）说其他的礼物

　　①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

　　②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

　　（三）学生写作

　　1、提出写作要求：

　　礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

　　2、学生起草，教师巡视，个别指导。

　　（四）评议习作

　　请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

　　作业设计：

　　初显身手——设计一件别出心裁的礼物，在一个节日或特殊的日子里赠送给应该赠送的人。

　　板书设计：

　　收到 送出 未送

　　非常喜爱 期盼

　　意想不到

　　梦寐以求

　　精心保存

　　课后反思：

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