小学一年级语文教案：春雨的色彩
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小学一年级语文教案：春雨的色彩，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标
1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
二、教学重、难点
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。
三、教学方法 以读代讲、读中感悟
四、教具准备 挂图、生字卡片、学生课前观察春天的颜色
五、课时安排 两课时
六、教学过程
第一课时
㈠、创设情境，朗读感悟
1、自由大声读课文，要求读得正确、流利。
2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句）
3、瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示挂图）这群小鸟在干什么呢？（他们在争论一个有趣的问题）
⑴、你从哪里看出来的？齐读第二段。
⑵、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？（指名回答）
结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫“争论”。这群小鸟在争论什么问题？
⑶、小燕子是怎么说的？（指名用书上的话回答）小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示画面：草地绿了，柳枝绿了。）引读小燕子说的话。
小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。（以各种方式练读）
㈡、小组合作，角色表演
1、回忆学习上一段时老师提的问题，请四人小组合作，一人问，三人回答。（出示画面三：桃花、杜鹃花红了）老师范写“红”，学生注意观察。引读小麻雀说的话，指导读出争论的语气。
2、借鉴学法，各小组合作学习小黄莺说的话。（出示画面四：油菜花、蒲公英变黄。）引读小黄莺说的话。
3、找出描写春雨落下来样子的词语（落、淋、洒、滴），感悟用词之美，指导朗读2—5段。
4、找朋友练习表演。
5、指名上台表演（戴头饰）。
㈢、插入想象，引导探究
1、春雨真美，给大地穿上了彩色的衣服。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？为什么？（师随机板书）学生想象探究。
2、同学们，让我们睁开眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的？（学生回答后，听录音总结-----春雨姐姐的话：亲爱的小朋友们，我本身是无色、透明的，但能给
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