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一年级数学教案: 买书

时间:2024-06-05 08:49:59 一年级数学教案 我要投稿

一年级数学教案: 买书

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的一年级数学教案: 买书,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学教案: 买书

  一、教学内容:

  教科书第48页和49页第1题。

  二、教学目标:

  1、知识目标:在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

  2、能力目标:培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。

  3、情感目标:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。

  三、教学重点:

  探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

  四、教学难点:探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法,体会计算方法的多样化。

  五、教学关键:

  应用所学知识解决相关的计算问题。

  六、教学准备:

  小棒、计数器。

  七、教学过程:

  (一)、创设情境,激发学生兴趣。

  1、出示:“买书”的主题图。

  请学生观察图,提出数学问题,请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后,再在自己的本子中,写出所提的问题,不会写的字用拼音代替。

  学生可能提出:(1)汪汪乐园和海底世界一共多少本?

  (2)汪汪乐园比海底世界多多少本?

  (3)汪汪乐园、海底世界和咪咪学校一共多少本?

  (4)买1本汪汪乐园和1本海底世界需多少钱?

  (5)买2本汪汪乐园需多少钱?......

  对于学生提出的问题,教师应给予鼓励

  (二)、自主学习,探索算理。

  1、尝试解决问题。

  先对“汪汪乐园和海底世界一共多少本?”进行讨论。要求这个问题,需要哪些条件,并列式:28+4=

  让学生尝试计算,有个自由发挥的空间,并让学生有充分发表意见的机会。

  2、探索算理。

  请学生汇报,同学之间可以互相补充,帮助。

  方法一:借助小棒。

  方法二:借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是32。

  方法三:28+2=30,30+2=32。

  方法四:8+4=12,20+12=32。

  方法五:28

  +4

  32

  竖式计算:(可能会有部分学生已经有所认识,可以让他们说说,自己所认识的竖式算法)

  在用竖式计算时,要注意哪些问题?根据竖式,在小组中说说。请学生汇报:

  (1)、数位要对齐,个位对准个位,十位对准十位。

  (2)、加号写在第二个加数的左边一点,横线要用尺子画,要画直。

  (3)、从个位开始计算,先算8加4等于12,个位满十向十位进1,个位写2。再算十位上2加1等于3。

  3、比较讨论算法的简便性。

  一、二两种方法,比较直观,需借助实物,所以三、四、五的计算方法较为可取。

  (三)、实际应用。

  1、完成教科书第48页的“试一试”第(1)题。

  学生在书中独立试着完成。

  在此基础上组织交流和讨论,只要学生所说的答案符合要求,就应给予肯定。

  2、“试一试”的第(2)题。

  应注意培养学生的估算意识。

  3、完成教科书第49页的“练一练”第1题。

  通过圈小棒的过程,学生将进一步理解位值制。教学时,可以先让学生独立完成,然后进行讨论与交流,对于学习有困难的学生,教师应给予及时指导。

  (四)、总结。

  今天有什么收获?或有什么不明白之处,提出留着下练习课解决?也可以将问题保存在:“问题银行”中。

  板书设计:

  买书

  28+4=32

  28+2=30288+4=12

  30+2=32+412+20=32

  32

  (1)、数位要对齐。

  (2)、从个位开始计算,先算8加4等于12,个位满十向十位进1,个位写2。再算十位上2加1等于3。

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