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苏教版一年级上册《练习八二》数学教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的苏教版一年级上册《练习八二》数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级上册《练习八二》数学教案 1
教学内容：
课本第70--71页。
教学目标：
1、通过练习，进一步掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法，能正确根据图的意思列出算式进行计算。
2、在练习过程中，进一步发展思维能力，提高灵活计算的能力。
3、在练习过程中，体会减法算式的实际意义，感受其中蕴含的规律。
教学重点：
掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法。
教学难点：
正确根据图的意思列出算式进行计算。
课前准备：
投影、课件。
教学过程：
一、知识再现
1、口算。（口算卡片）
7－5 4＋4 8－5 3＋2
6－3 5＋0 9－5 6－6
6＋3 9－3 9－8 2＋6
5＋3 9－7 8－2 1＋7
2、看图写出两个加法算式和两个减法算式。
□+□=□ □？□=□
□+□=□ □？□=□
二、基本练习
完成第5题。
（1）出示第5题的'算子，让学生看着算式说说：这些算式告诉我们什么？
（2）学生在书上写出结果。
（3）汇报交流，说说你是怎样做的？为什么要用加法或减法计算？
三、综合练习
1、完成第6题。
（1）演示第6题小兔采蘑菇的情境，让学生观察原来有几个蘑菇，采了以后蘑菇是怎样变化的。
（2）出示算式图，说说这里有几道题，分别是哪几道？
（3）让学生在书上填写得数。
（4）汇报交流，说说每道算式的含义。
2、完成第7题。
（1）出示第7题。
（2）指名说一说可以怎样算出括号里的数？（算括号里的数，加法可以用减法来算，如第1小是，可以用10－8来算出括号里的数。）
（3）在书上填空。
（4）反馈交流，集体订正。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？
板书设计：
5. 8 6 4 3
6. 8 6 4 2 0
7. 6+2=8 7+3=10
一年级上册《练习八二》数学教案 2
教学目标
熟练掌握数码货币交换的方式，并能利用工具（如魔法盒）进行加减运算。
了解货币的概念，认识不同面额的人民币、元角分位及汉字和数字的表示方法。
进一步巩固10以内的加减法，能正确、熟练地计算。
培养学生的小组合作意识和团队协作精神。
培养学生细心做题和检查的习惯。
教学重难点
重点：认识不同面额的人民币，熟练进行10以内的加减法运算。
难点：根据图画列出正确的算式，并用正确的方法解答实际问题。
教学准备
数码货币练习工具（如魔法盒）
不同面额的人民币样本
小黑板
口算卡片
教学过程
导入新课（约3分钟）
提问：大家平常遇到的货币有哪些？（引导学生回答：人民币、美元、欧元等）
引入本节课的主题：人民币的认识和加减法运算。
认识人民币（约5分钟）
展示不同面额的人民币样本，引导学生认识元、角、分及汉字和数字的表示方法。
提问：你们知道这些人民币的面额吗？怎样用数字表示它们？
利用魔法盒进行练习（约10分钟）
介绍魔法盒的.基本用法，展示数字键。
教师通过操作魔法盒，演示数码货币的加减法运算。
引导学生模仿教师的操作，用魔法盒进行练习。
基础练习（约15分钟）
完成口算卡片上的10以内的加减法题目。
引导学生看图写出两个加法算式和两个减法算式，并交流解题思路。
小组合作与比赛（约10分钟）
学生分小组合作，完成课本P24页中的练习。
组间进行比赛，看哪个小组用魔法盒完成练习最快。
综合练习与课堂小结（约10分钟）
完成《补充习题》第34、35页的相关题目，加深对加减法运算的理解。
课堂小结，让学生分享本节课的收获与体会。
布置作业（约2分钟）
必做题：《补充练习》P35第2～5题。
选做题：《一课一练》P49智力冲浪。
教学反思
本节课通过魔法盒的使用，让学生更加直观地了解数码货币的加减运算方式，培养了学生的小组合作意识和团队协作精神。
在后续教学中，应更好地掌控时间节奏，确保每个环节都能充分展开。
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