小学三年级语文教案：海底世界
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学三年级语文教案：海底世界，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
2、通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。
3、有感情地朗读课文，并背诵课文。
教学重点：
1、生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
2、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
教学手段：课件
教学过程：
一、导入
1、（已写板书：景色奇异、物产丰富）上节课我们已经学习了《海底世界》一文的生字词，还知道了课文主要描写了海底“景色奇异”“物产丰富”这两个特点。今天我们将继续乘坐潜水艇遨游这片瑰丽神奇的海底世界，请大家坐好，我们出发咯。
2、（播放海底世界录像）
二、重点句，了解特点
1、你觉得海底怎样？（美丽）五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼儿，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底一幅幅美丽动人的图画。可是海底何止这些？就像作者所说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（全班回答）
2、到底海底的景色如何奇异，物产怎样丰富呢？下面就请大家自由读读课文，边读边想：文中分别有哪些词句能体现奇异的景色和丰富的物产？请用“～～”画出来。请先自学，自学后再进行小组交流。
3、学生汇报『形式：（读课文句子）能体现海底景色奇异（物产丰富）』
1）黑中有光
a)这部分最特别的景观是什么？（闪烁的星）我们一起去看看（放课件）
b)这么美的景色你想读吗？（指1名读：在这一片……游动。）『点拨：“全黑了”“黑暗”等词要读得深沉些；星星要稍稍跳动。』
c)谁来试一下？（指1名）
d)我们一起来读读。
e)你能用一个词来概括眼前这景色吗？本来阳光照不到海底，所以海底是一片黑暗，现在却有点点的光，所以我们说这景观是黑中有光。【板书：黑中有光】
2）静中有声
a)窃窃私语是什么意思？（小声说话）你能表演一下怎样窃窃私语吗？（同位表演）
b)老师用海底录音机把海底动物们的声音录了下来并放大，想听吗？（放课件）
c)有趣吗？刚刚的声音是老师故意放大了，海底动物们的声音应该是怎样的？（小小的）你能用朗读来告诉大家它们是如何“窃窃私语”吗？（指2名）『点拨：“窃窃私语”“嗡嗡”等要轻一些。』
d)同位互读
e)刚刚是“黑中有静”，眼前这景象又能用哪四个字来形容呢？【板书：静中有声】
3）动物物产
a)为什么你认为这部分能体现物产丰富？（动物、三万种、各有各的）【板书：动物、三万种】
b)下面请默读对动物描写的句子，想想：这些句子都是围绕哪个意思去写的？（他们各有各的活动方式）
c)他们的活动方式果然有趣，让我们一起去看看（放课件）
d)下面请大家把自己当作是这些小动物，同位之间读读这句子，并配上可爱的动作。
e)谁来试试？（指1名）我们一起来。（全班站读）
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