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一年级语文上册拼音复习教案

时间:2024-06-06 17:51:48 语文教案 我要投稿

一年级语文上册拼音复习教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的一年级语文上册拼音复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级语文上册拼音复习教案

一年级语文上册拼音复习教案1

  【教学目标】

  1、复习复韵母,鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写。

  2、通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节,拼读儿歌等多种方式的活动,使学生更熟悉,准确地拼读音节。

  3、通过看图讲故事,进行观察,表达,思维的综合训练。

  4、巩固所学的汉字,让学生准确认读。

  5、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习。

  【教学重难点】

  前鼻韵母和后鼻韵母的区分;三拼音节的正确读音。

  【教学准备】

  声母,韵母,音节卡片,动物卡片,词语卡片。

  【教学课时】

  2~3课时。

  【学情预测】

  前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点,在学习中学生出过问题,教师要强调。

  第一课时

  教学目标

  按声母的顺序连线组成动物图形,复习声母。看图读拼音,连动物与音节。读音节词语。

  教学过程

  第一题:描描读读

  1、读韵母卡片从开学到现在,我们认识了许多韵母,并和他们成了好朋友,你们能不能叫出好友的名字呢?请小朋友拿出自己制作的韵母卡片,跟这些老朋友打打招呼。(认读手中的卡片)

  2、同桌考一考,帮一帮,比一比。

  3、哪个小朋友能自告奋勇,当小老师带领大家读准这些韵母?

  4、不但要准确叫出老朋友的名字,还要能写出老朋友的名字,请小朋友试着用线描一描。

  5、及时展示漂亮的作业。

  第二题:我会连

  1、今天动物园又来了一些动物,它们很想和大家交朋友,你们愿意吗?现在去看看吧!第一位动物朋友出场了,谁认识它?(逐一出示6种动物)

  2、现在动物园的叔叔,阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子,让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字,谁想来应聘?不过应聘者得先把这些音节读准,才能准确地给动物挂上牌子。(学生自己试着读音节)

  3、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面。(要求先读准音节)

  4、开展把动物带回家的游戏,将动物头饰放在讲台上,学生拿卡片到讲台前,先读准音节,说一句话:我带( )回家去。最后带上动物的头饰走回座位。

  5、你还认识哪些动物?你能拼出它的.名字吗?(进行扩展延伸)。

  第三题:读读画画

  1、你们喜欢秋游吗?去秋游时你最想带什么东西?

  2、老师这儿也有一些秋游的东西,出示音节卡片,学生自由拼读并涂上喜欢的色彩。再请学生拼读给大家听。

  3、你想带哪些东西?请你准确拼读物品的名称,在相应的音节上涂上你所喜欢的颜色。

  4、想一想,吃的,用的带齐了吗?在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色,并准确拼读这些物品的名称。

一年级语文上册拼音复习教案2

  (第一课时)

  教学目标:复习巩固学国的声母和韵母。

  教学重难点:复习学过的声母和韵母。

  教学准备:小黑板,每人两条绳子。

  教学过程:

  一、按字母顺序连一连。

  1、抽读23个声母卡片。

  2、按照课文学习的顺序,把握23个声母在桌面上摆一摆。

  3、按顺序把握23个声母读一读。

  4、出示连线图,让学生从b开始,按顺序连线。

  5、同桌互相说一说是怎么连的?连成了什么动物的图形。

  二、还能摆什么字母?试试看。

  1、先读课本上摆成的字母,说说“x”由几根线段摆成的`;

  “s”由几根线段摆成的。

  2、发展思维训练。

  想一想一根线段还可以摆出哪些字母,即一笔写成的字母?两根线段还可以摆出哪些字母,即两笔写成的字母?

  3、学生动手操作(摆出一个字母便把它写下来。)

  4、交流反馈。

  三、哪些同学的姓里有下面这些字母。

  1、说已姓里有什么声母?

  2、出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九个声母卡片,请同学认“朋友”,即谁的姓里有某个声母,谁就是它的朋友,老师把该生的姓名写在声母的下方。

  3、按字母的顺序认读同学的姓。

  4、比一比,哪个字母的朋友多。

  (第二课时)

  教学目标:1、区分形近、音近的声母。

  2、拼读音节,进行初步的思维训练。

  3、复习巩固学过的生字。

  教学重难点:1、区分形近、音近的声母。

  2、拼读音节。

  3、复习学过的生字。

  教具准备:小黑板

  教学过程:

  一、我会读(区分形近、音近的声母)。

  出示小黑板:

  zū—zhūcè—chèsuō—shō

  nà—|àpí—qíbǔ—dǔ

  1、学生自读。

  2、同桌互读。

  3、检查自读。

  二、读读连连(进行词语归类)。

  1、拼拼读读(连成成语)。

  2、想想说说(汽车、火车为什么连起来)。

  一是颜色相同;二是它们都是车。

  3、照样子连一连。

  4、检查

  1、先说哪两个词连起来

  2、再说为什么这样连。

  三、我会认(巩固学过的生字)。

  1、先让学生读一读。

  2、再让同桌互读并组成词(句)说一说。

  3、开火车说。

一年级语文上册拼音复习教案3

  第一课时

  教学目标:

1、比较形近的韵母.

  2、巩固拼音和学过的字.

  教学重难点:辨析形近的复韵母,巩固拼音的方法和识字.

  教具:字母卡片 小黑板

  教学内容:

  一、检查复习

  抽读卡片:i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.

  二、新课

  ﹙一﹚第一题:我会读.

  1、出示小黑板:ieeiIuieier

  ﹙1﹚学生自渎.

  ﹙2﹚同桌互读.

  ﹙3﹚抽读.

  2、引导学生说是怎么记住这ei6个形近复韵母的

  ﹙二﹚第二题:我会连.

  1、出示小黑板.﹙第二题的内容﹚

  ﹙1﹚先看看图上画的是什么.

  ﹙2﹚拼读音节.﹙遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号﹚

  ﹙3﹚在看懂图意,拼准音节的'基础上,用线连一连.

  2、指名板演.

  3、齐读音节

  ﹙三﹚第三题:我会认.

  1、看书读词语.

  2、同桌交流,说说哪些是读轻声.

  3、横着读一读,想一想每排有什么相同点.

  4、检查

  ﹙1﹚回答问题.

  ﹙2﹚用卡片开火车读.

  ﹙3﹚指名让学生把卡片分类.

  三、:这节课我们复习了一些什么内容?

  第二课时

  教学目标:1、读儿歌拼图

  2、培养学生动口动手的能力.

  教学重难点:拼准音节

  教具:小黑板 字母卡片

  教学过程:

  一、复习

  1、拼读音节:chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.

  2、整体认读音节:zhí、shì.

  二、新课

  1、翻书读儿歌.

  ﹙1﹚自由拼读,把会拼的音节画出来,拼准音节的音.

  ﹙2﹚试着把音节连起来读一读.

  2、出示小黑板

  ﹙1﹚指名读.

  ﹙2﹚教师带读.

  ﹙3﹚说说三条直线可以拼出什么?﹙小鸭 小鸡 小兔﹚

  3、探究活动.﹙小组合作,看看还能拼出什么﹚

  三、:这节课我们合作拼了什么?

一年级语文上册拼音复习教案4

  一、复习声母、韵母、整体认读音节。

  1、读

  2、背

  3、听写

  二、读音节复习拼读规则

  1、jqx和v特殊的拼写。

  2、复习标调规则

  3、音节中的轻声的书写与读法

  三、拼写音节

  1、抄写音节词语i

  2、听写音节词语

  四、读拼音儿歌和课文

  第一单元

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确

  2、能流利地、正确地朗读课文,背诵课文。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  重点字:东、南、西、北、雨、羊

  二、导入:这个单元我们学习了四篇课文,都是关于美丽的自然风光的,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。

  有趣的数字诗要会填空。山青青主要写了哪四方面的景色?鱼儿游戏在哪儿?

  三、复习

  1、学生自主复习字表中的生字。

  2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车

  3、听写。

  4、朗读课文

  5、小组内交流自己喜欢背诵的课文。

  6、默写古诗

  第二单元

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确

  2、能流利地、正确地朗读课文并背诵。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  重点字:女、心、鸟、鱼、生、手

  二、复习课文内容:

  1、这个单元我们了解了我们的家园,我们是中国娃长什么样?

  2、谁和谁在一起?

  3、为什么地球妈妈真好?l

  4、那里的小朋友想到北京?那里的小朋友想去天山?

  三、复习生字

  1、学生自主复习字表中的生字。

  2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车

  3、听写。

  4、朗读课文

  5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

  6、词语:弯弯的(&??nbsp;)遥远的()

  洁白的()美丽的()

  第三单元

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确

  2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  重点字:笔顺与偏旁:星、在、飞、也乌——鸟来

  二、导入:这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。

  妈妈的慈爱与温暖、小乌鸦的孝心与回报、老师的体贴与关怀、大树和喜鹊有了朋友后的快乐,展现在我们面前。

  三、复习

  1、学生自主复习字表中的生字。

  2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车

  3、听写。

  4、朗读课文

  5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

  6、背诵《母爱》

  第四单元

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确

  2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  形近字:了——字、子马——乌鸟太——大

  反义词:来——去大——小开——关南——北

  二、导入:这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。

  本单元中我们感受了四季变化,看到了柳树姑娘、还有雪地里的脚印、雨后天空中的七彩虹。

  三、复习

  1、复习字表中的生字,组词、拼音

  2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车

  3、听写。

  4、朗读课文

  5、抄写自己喜欢的'段落。背诵课文。

  6、背诵默写《九九歌》

  第五单元

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确

  2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  形近字:

  多音字:

  同音字:

  二、回顾课文:

  每个人心里的世界是丰富多彩的,看到小草想到草原、看到……想到…。。一个圆圈会是什么?在那里感受到太阳的香气?你还想知道什么?

  三、复习

  1、学生复习字表中的生字。

  2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车

  3、听写。

  4、朗读课文

  5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。

  6、词语积累:甜甜的果子香喷喷的稻米五颜六色的鲜花

  7、背诵《静夜思》

  第六单元

  教学目标:

  1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确的笔顺

  2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。

  教学过程

  一、复习内容:字词

  形近字:自——白木——禾升——开日——目

  同音字:升生禾河又右

  二、导入:这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。

  从小猴、小鹰、小鸭身上我们要学会自己的事情自己做;团结合作、齐心协力力量大;小黄莺教给我们树立自信心、不自卑、不怯懦。

  三、复习

  1、复习生字表中的生字并组词

  2、听写

  3、朗读课文,抄写有特点的句子,会填空。

  4、归类识字:

  鸟——鸡鸭鹅鸽鸣鸦木——树根杨柳松梅林

  草——花草苗节——莲蓝

一年级语文上册拼音复习教案5

  1、复习目标:

  (1) 能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

  (2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

  (3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

  (4) 能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2、复习要点及方法:

  (1) 声母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q: 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆。在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

  n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

  B、音近字母:我们南京人的语音缺陷:鼻、边音不分,前、后

  鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、顺序:声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、

  平舌音,特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给学生指出,翘舌音在前,平舌音在后。

  (2)韵母:

  韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

  形近:ie—ei、iu—ui、un—un

  音近:en—eng、in—ing、eng—ong

  (3)整体认读音节:

  整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。在帮助学生记忆时,可以告诉学生:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

  (4) 标调规则:

  关于汉语拼音的'标调规则,可以帮学生复习有关的

  儿歌:见a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用。在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。

  (5) 拼写规则:

  j、q、x、y与u相拼的规则。很多学生在音节的合成

  时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:

  ju ( )—( ),有的学生就不知道上的两点要还原了。

  关于拼音,我们复习的形式可以有:

  1)按顺序默写声母表或填写声母。

  2)找出音节中的声母或韵母。

  3)分解音节或合成音节。

  4)看图把音节补充完整。

  5)给音节标声调。

  6)在音节中找出整体认读音节。

  7)看图选择正确的音节。

  8)分别找出声母、韵母、音节。

  在复习时,我们也要尽可能地调动学生的积极性,不要把一节复习课死气沉沉,枯燥无味,也不要把复习课搞成题海战术,或是上成练习课,学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点,可以创设一些情境,在玩中学,在玩中复习和巩固,这样符合新课标的要求,符合低年级学生的兴趣和需求,能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识,让学生在自主中建构知识、运用知识,形成能力。

一年级语文上册拼音复习教案6

  一、教学目标

  1、认读6个单韵母和10个声母。

  2、能比较形近的声韵母,并抄写。

  3、看图拼读音节,会把音节和相应的事物联系起来。

  4、认读巩固学过的字。

  二、教学重难点

  1、区分比较形近声韵母的音和形。

  2、巩固学过的生字。

  三、教学时间2课时

  第一课时

  一、读字母。

  1、学生自由读字母,要读准每个字母的音。

  2、同桌互读,如果读对了,奖他一颗五角星。

  3、小组开"火车"比赛认读。

  比一比哪组读得又准又快。

  二、比较并抄写形近的声韵母。

  1、集体认读,注意读准音。

  2、四人小组,选择一组字母,找出它们的相同点和不同点。

  比一比哪个小组的发现多。

  (1)b___d

  相同点:由半圆和竖组成,都占上格和中格。

  不同点:前者右下半圆,先写竖,再写半圆。

  后者左下半圆,先写半圆,再写竖。

  儿歌巩固:右下半圆bbb,左下半圆ddd。

  (2)f___t

  相同点:横写在二线下方。

  不同点:f,右弯竖。

  t,竖右弯。

  儿歌巩固:一根拐棍fff,一个伞把ttt。

  (3)n___m

  不同点:m比n多个左弯竖。

  儿歌巩固:一个门洞nnn,两个门洞mmm。

  (4)u___ü

  不同点:ü比u多两点。

  儿歌巩固:u上两点ü。

  3、游戏"变变变"。

  老师说前半句,学生猜字母,猜对者学生击掌表扬。

  4、对比书写,边抄边小声读字母。

  第二课时

  一、看看读读。

  1、看看图,你知道图上都画了什么吗?

  2、自由拼读音节。

  3、指名读。

  二、认认连连。

  1、看看图上画了哪六种动物?你认识吗?

  2、现在它们迷路了,想请同学们替它们找到回家的路,同学们能帮忙吗?

  小动物的.家上都有名字,只要你把动物和相应的音节连起来,它们就能到家了,

  3、学生自由拼读音节,连线,教师巡视,找出一份全对的连线。

  4、集体订正。

  四、巩固生字。

  1、小动物为了感谢咱们,送咱们一篮水果,只要你读出水果上的字,这又香又甜的果子就归你了。指名读。

  2、请拿到果子的同学起来,这些果子也有好朋友。谁和谁是一对好朋友,可以连成一个词?

  能连成词的两位同学带着果子上台,带领大家读。

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