五年级语文教案:《微笑》
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的五年级语文教案:《微笑》,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1、学会本文,了解生字,正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。
2、有感情朗读课文,了解诗歌的表达方式。
3、使学生知道微笑在我们生活中的作用,知道人与人之间应当和谐相处。
教学重点:了解诗歌的表达方式
教学难点:使学生知道微笑在我们生活中的作用,知道人与人之间应当和谐相处。
教学准备:多媒体、录音带
教学课时:1
教学过程:
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
情境导入
1、教师播放录音带《歌声与微笑》。
2、听了歌曲你有什么样的感受?
听歌说感受
初读课文,整体感知
教师播放录音,提要求:
(1)本文为什么以《微笑》为主题?
(2)课文中几次提到微笑?
再读课文
教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句,启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成”最好的身份证“的理解?
文章前五个自然段,都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福,让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣!第六自然段作者笔锋一转,提示我们”我忘记对你微笑,你能否给我一个微笑?“这应该是本文中的经典,告诫我们彼此之间要相互理解,和谐相处。
学生自由朗读,诗人为什么把微笑比喻成”最好的身份证“?你是怎样理解?
学生之间相互交流,谈谈自己的看法。
拓展延伸畅所欲言
你经常把微笑送给别人吗?你曾感激的接受过别人的微笑吗?
学生联系实际谈经历。
学生把谈到的实际生活中的感受写下来。
作业设计
有感情的朗读并背诵课文。
在实际生活中体会感受微笑的重要意义,并随时记录下来。
板书设计
微笑
花费很少,价值却很高
时间很短,留下美好回忆
无论穷富,都需要微笑
巨大的作用
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