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中班音乐教案

时间：2024-06-11 14:20:01 音乐教案我要投稿

中班音乐教案15篇（经典）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的中班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案15篇（经典）

中班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》、《六一庆祝会》。

　　2、律动练习：《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

　　二、基本部分

　　1、教师：小朋友们我们每天早上起床都会做那些事?(会洗脸、刷牙、梳头发、照镜子、穿衣服 )

　　2、老师出示挂图

　　教师：小朋友看看图中的小弟弟在做什么?(图1小弟弟叠被子、图2小弟弟穿衣服、图3小弟弟刷牙齿、图4小弟弟洗手脸)引导幼儿分别说出每幅图中的内容，问问小朋友们觉得这位小弟弟做的怎么样?幼儿回答自己的感受。

　　教师小结：小弟弟真棒会自己叠被子、穿衣服、刷牙、洗手、洗脸，我们应该学习他。

　　3、今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，老师愉快的范唱歌曲《小弟弟早早起》。

　　4、教师提问幼儿歌曲的内容，引导幼儿看挂图分句学说歌词。例：图1小弟弟早早起，早呀早早起。图2叠好被子穿好衣，穿呀穿好衣。图3牙齿刷得干干净，干呀干干净。图4手儿脸儿自己洗，自己自呀自己洗。

　　5、幼儿每说出各图内容后教师唱出每幅图中的内容。(注：亚克西是维梧尔族人说好的意思)

　　三、学唱歌曲

　　1、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。

　　(1)请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。

　　(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。

　　先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

　　再请幼儿大声跟随教师演唱一遍。

　　2、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲，提醒幼儿唱出附点音符。

　　3、请个别幼儿完整演唱歌曲一遍

　　4、这首歌曲中有几小段。

　　5、你喜欢歌曲的哪一段，为什么?

　　教师小结：这首歌曲唱到的是一个有关卫生习惯方面的歌曲，我们小朋友也要像歌曲中的小弟弟一样，做到早早起床，叠还被子，穿好衣服，牙齿刷的干净手儿脸儿自己洗。

　　四、结束部分

　　1、歌表演《幸福拍手歌》

　　2、小结活动情况下课!

　　活动反思：

　　心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于幼儿获得的心理体验和感悟程度。

中班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。

　　2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。

　　3、通过演唱歌曲，培养幼儿懂得分享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　活动重难点：

　　1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。

　　2、难点：学会分乐器种类演奏。

　　活动准备：

　　1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。

　　2、歌曲音乐

　　3、PPT幻灯片演示。

　　活动过程：

　　一、音乐活动导入，谈话揭题

　　1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。

　　2、师引导幼儿与客人老师问好。

　　二、出示节奏型PPT，复习节奏型

　　以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进行。

　　三、认识乐器，了解其演奏方法。

　　出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？

　　请个别幼儿来进行展示，教师纠正幼儿不正确的拿握姿势。

　　四、为歌曲伴奏。

　　1、幼儿自己探索尝试给歌曲伴奏。

　　2、出示节奏图谱的`幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。

　　3、幼儿随音乐进行合奏。

　　五、延伸活动

　　幼儿看指挥进行演奏。

中班音乐教案3

　　动作建议音乐A部分：

　　双手做眨眼睛的动作。

　　音乐B部分：

　　身体创编圈圈舞的。

　　音乐A部分：

　　感受重音，双手从上至下洗澡动作。

　　音乐C部分：

　　小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。

　　游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)

　　活动准备

　　激光笔人手一个。

　　活动目标

　　1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

　　2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

　　3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　5、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活动过程

　　1、熟悉环境，问好。

　　1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~

　　2、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐

　　(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

　　(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。

　　提问：星星妈妈是怎样变成流星的?

　　3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

　　导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。

　　A、眨眼睛：

　　导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的`小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?

　　B、跳圈圈舞：

　　导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：

　　哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。

　　4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

　　导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。

　　放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。

　　5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

　　(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。

　　(出示魔法棒)(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

　　①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?

　　②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

　　③流星宝宝离开活动室。

　　课后反思：

　　小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

中班音乐教案4

　　设计思路：

　　这是一首2/4拍的歌曲，旋律活泼，歌词恰如其分的表现了母鸡下蛋前后的不同情绪，其中有节奏的念白，生动形象、极富童趣。本活动通过难点前置，将念白的节奏型巧妙地融合到发声练习中，在游戏的情境中自然而然的掌握了节奏，再通过图片的提示，帮助幼儿加深对歌词的记忆，整个活动在幼儿愉快、轻松地体验中结束，使幼儿充分体验到参加音乐活动的快乐。

　　内容与要求：

　　理解歌词内容，学习说唱结合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白节奏。能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。

　　感受歌曲欢快的情绪，萌发对小动物的喜爱之情。

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

　　熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　重点和难点：

　　能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。

　　活动准备：

　　1.观看母鸡生蛋以及生蛋后表现的视频，

　　2.课件、图片

　　指导要点：

　　一、难点前置，以情境导入的方式进行发声练习，掌握念白节奏。

　　在到鸡妈妈家做客的情境下，随音乐进入教室。重点练习不同音高下的节奏型。

　　二、通过图片引导、讨论、教师范唱等形式熟悉、理解歌词内容，感受母鸡下蛋前后情绪的变化。

　　1.出示课件，理解第一部分歌词。

　　提问：大母鸡坐在哪里?它要干什么?母鸡怎样下蛋?下蛋后会怎么做?

　　2.教师范唱，并出示图片引导幼儿分析、记忆歌词，体验母鸡下蛋前后情绪的不同。

　　提问：你听到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 鸡妈妈想告诉别人什么?

　　三、以不同形式进行歌唱，引导幼儿用愉快好听的声音及不同表情、动作表现母鸡下蛋的快乐心情。

　　1.教师演唱，幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.针对幼儿演唱出现的问题着重进行练习。

　　3.鼓励幼儿体会母鸡心情的变化，有表情、有动作的表现歌曲。

　　4.所有幼儿扮演鸡妈妈边表演边唱。

　　5.请个别幼儿边表演边唱进行展示。

　　四、结束部分，.以向其他人报喜的情景带领幼儿边唱边离开教室。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案5

　　活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的俏皮风趣。

　　2、体验游戏的快乐。

　　活动准备：《数豆豆》歌曲、彩色豆豆贴纸、大兜兜模型。

　　活动过程：一、感知、欣赏

　　（1）幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。提问：“在这首好听的歌曲中，都有什么？”（豆豆）

　　（2）引导幼儿说出歌词内容，加深印象。师：“歌里面的小豆豆长的什么样子？”（圆溜溜），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，数豆豆）

　　二、学唱歌曲，创编动作

　　（1）教师范唱，幼儿跟唱。让幼儿闭上眼睛，老师边唱边把彩色豆豆粘贴贴在幼儿身上。引起幼儿兴趣。

　　（2）提问：“你觉得这首歌哪句话最有意思？你可以把它唱出来吗？”帮助幼儿回忆歌词。鼓励幼儿创编相对应的动作。

　　三、游戏：《大声小声》唱规则：老师出示大豆豆，幼儿用洪亮的声音唱歌，出示小豆豆，幼儿用轻柔的小声音唱歌.大小声交替唱。

　　四、游戏：《装进兜兜》

　　规则：（1）、幼儿拉成大圆圈，表演歌曲，演出结束幼儿快速跳进圆圈中的`大兜兜。

　　（2）、再一次游戏，表演结束，跳进与身上豆豆粘贴一样颜色的大兜兜里。五、游戏结束，师：“今天小豆豆们不仅学会了歌曲，还一起做游戏，这颗豆豆粘贴老师送给你，回家后和爸爸妈妈一起玩，好不好？

　　教学反思：《数豆豆》这首歌对于中班幼儿难度不大，所以我着重兴趣引导，我始终用游戏观察整个活动游戏开始之前，第一个环节是歌曲导入，激发幼儿兴趣。由于对歌曲的熟悉，小朋友们演唱得很好，游戏环节，大家都积极参与，喜欢游戏，但是创编动作，孩子们都存在局限性，基本和我动作都是一样的，缺乏想象力！在今后的活动中应多多启发和锻炼幼儿的创编能力。

中班音乐教案6

　　活动目标：

　　1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

　　2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、森林的情景创设。

　　2、课件(小红帽的故事)。

　　3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。

　　4、表演道具(红帽子、头巾、头饰等)。

　　活动过程：

　　一、情景导入(播放音乐)

　　师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊?”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。)

　　二、课件欣赏

　　师：“森林里发生了一件事情。”

　　1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。

　　2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

　　幼儿讨论并回答。

　　3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”

　　幼儿讨论并回答。

　　教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。

　　三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。

　　分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的.音乐形象。

　　四、音乐表演

　　1、提出要求并表演故事(要求：小演员要听清楚音乐再出场。)

　　请四名幼儿进行示范表演。

　　2、集体表演故事。(注意声情并茂的讲述故事)

　　活动反思：

　　本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

中班音乐教案7

　　通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。

　　活动目的：

　　1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的`兴趣。

　　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。

　　3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

　　设计意图：

　　《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动，《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。

　　活动准备：

　　1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。

　　2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

　　活动过程：

　　一、引题，激发幼儿兴趣。

　　二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。

　　三、熟悉音乐并配器演奏。

　　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

　　2、分析乐曲节奏。

　　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

　　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

　　2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

　　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

　　五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

中班音乐教案8

　　活动目标

　　1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

　　2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。

　　3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重、难点：

　　感受理解、仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

　　2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

　　活动流程：

　　启发提问--感受理解--想象仿编。

　　一、启发提问：

　　1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?

　　2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?

　　天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?

　　(老师用诗歌的句子小结)

　　二、感受、于是解诗歌：

　　1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么?

　　2、第二遍(第三遍)欣赏：

　　云儿变成了胖娃娃(大狮子，小白船)，怎么样?

　　3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?

　　4、幼儿集体念诗歌。

　　三、想象仿编诗歌：

　　1、吹呀吹，你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)

　　2、幼儿仿编诗歌

　　四、给诗歌起名字。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的'音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案9

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

　　3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

　　(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

　　活动过程：

　　1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?

　　2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?

　　3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的'?

　　4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

　　5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

　　6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友，用个很美的动作。

　　7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

　　8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班音乐教案10

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

　　2、尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

　　3、懂得上幼儿园应不迟到，才能学到更多的本领。

　　活动准备

　　1、《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》教师教学资源、音乐CD。

　　2、教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

　　3、幼儿学习资源1第2~3页。

　　活动过程

　　1、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的`幼儿园生活，引出活动内容。

　　2、引导幼儿看幼儿学习资源1第2~3页。

　　提问：画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园还有哪些有趣的活动?教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。

　　3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。

　　(1)教师示范演唱歌曲。幼儿说一说这首歌曲听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。

　　(2)幼儿相互交流：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。

　　4、师幼共同讨论，创编“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。

　　5、幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。

　　6、结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。

　　活动延伸：

　　引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。

中班音乐教案11

　　活动目标：

　　1、在学习回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来

　　2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦

　　活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌

　　活动过程：

　　（一）、律动引起兴趣

　　1、复习律动组合“小燕展翅”

　　T：小燕子做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈还记得吗？我们一起来试试看

　　2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方去了，要飞很远很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”怎么办呢？

　　（二）、欣赏、感受歌曲

　　1、故事导入情景

　　T：小燕子教我们跳舞，我们也带小燕子一起去爬山，爬山时会发生什么事呢？幼儿猜测

　　到底发生了一件什么有趣的事，你们想知道吗？

　　T：我们一起爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，小燕子一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！”小燕子很好奇，它很想知道是谁发出的声音，于是大声的唱道：“你是谁？”山那头也在问“你是谁？”这下可把小燕子急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌！”小燕子摸了摸头，这是怎么回事啊？

　　2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）

　　T：山那边传来的是什么声音啊？

　　T：小燕子唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）

　　T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）

　　响的是小燕子唱的.声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）

　　（三）、学唱歌曲

　　1、第一次学唱歌曲

　　T：我们来试试看好吗？我来做小燕子、你们来做回声。

　　重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见

　　2、第二次学唱歌曲

　　T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？

　　大山是什么样的呢？我们来摆个造型

　　重点指导：大山是不可以动的

　　3、第三次学唱歌曲

　　T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。

　　将音升高半度降E调。

　　T：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？

　　＆将音再升高半度E调

　　（四）、音乐路牌结束

　　T：今天我们带小燕子爬了那么多的山，小燕子真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。

　　出示音乐路牌，四拍子节奏结束

中班音乐教案12

　　活动目标：

　　1、感受节日的喜庆气氛，激发幼儿对民族艺术的热爱。

　　2、能够协调舒展的甩动绸带，发展幼儿的身体协调能力。

　　3、初步学习秧歌十字步，掌握其基本动作技能。

　　活动准备：每人两条红绸带、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：新年快到了，我们怎样庆祝呢?

　　请幼儿欣赏音乐，自由跟着音乐跳舞

　　二、展开

　　1、教师：你们想不想看老师也来跳舞?

　　2、教师示范舞蹈

　　你喜欢老师的舞蹈吗?为什么?

　　刚才老师手里拿的是什么?(红绸子)

　　这个舞蹈的.名字就是

　　3、教师讲解秧歌十字步：

　　第一拍，左脚向右跨一步

　　第二拍，右脚经左脚的右侧向前跨一步

　　第三拍，左脚向左侧横拉一步

　　第四拍，右脚退后一步

　　4、幼儿根据节拍练习，熟练掌握后，听音乐表演。

　　5、加上舞蹈的上肢动作一起表演，要求幼儿协调舒展的甩动绸带。

　　三、结束

　　请幼儿将舞蹈表演给其他班的小朋友。

　　分区活动

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要与人友好相处。

　　2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

　　3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动

　　活动准备：构筑区、图书区、操作区、美术区

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

　　小朋友喜欢区域活动吗?为什么?

　　2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

　　3、请幼儿围绕“过新年”主题，根据自己的意愿自愿选择区域，进行活动。

　　4、教师指导活动区

　　(1)美术区：

　　指导幼儿利用图片、废旧画书、画报等材料，制作贺年卡。

　　(2)展示区

　　请幼儿将自己带来的有关节年的物品，有什么特殊的含义。

　　5、展示幼儿制作的贺年卡

　　6、师生共同整理活动材料

中班音乐教案13

　　活动目标：

　　1.感受乐曲《化蝶》优美抒情的旋律，能随音乐玩蝴蝶找朋友的游戏。

　　2.尝试借助图谱分辨乐句，合拍地做蝴蝶飞舞的动作，并会在句尾处与找到的朋友做出表示亲密友好的动作造型。

　　3.知道根据空间大小控制自己蝴蝶飞的动作幅度，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已认识蝴蝶，会在《小白船》音乐的.伴奏下用小碎步及手骨上友下摆动的动作表现蝴蝶飞舞的姿态。

　　2.物质准备：音乐：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》节选《化蝶》。

　　将孩子自由分成两组，分别在手臂上贴上红、黄、蓝、绿、紫等不同颜色圆片，便于幼儿根据圆片找到相同颜色的朋友。

　　活动过程：

　一、律动导入

　　1.复习律动"蝴蝶飞"，回忆蝴蝶飞舞的动作。

　　教师带领幼儿随《小白船》音乐扮演小蝴蝶进教室，幼儿做蝴蝶飞进入教室。

　　师：春天来了，蝴蝶被美丽的春天吸引，飞来采花粉了。（鼓励幼儿按照三拍子的节奏上下翻飞翅膀。）

　　二、感受乐曲

　　1.倾听音乐《化蝶》，尝试借助故事理解游戏情节

　　教师讲述"两只蝴蝶"的故事，引导幼儿初次倾听音乐。

　　师：春天来了，在美丽的花园里，有两只美丽的蝴蝶是好朋友，它们从小一块长大，一块学习，一起游戏，相亲相爱。可是天上的雷公和电母很嫉妒这两只蝴蝶，于是就想用打雷、闪电还有狂风和暴雨将这一对好朋友分开。但是这两只蝴蝶很勇敢，一点也没有被吓倒，始终坚持在一起。这件事情被太阳公公知道了，就赶走雷公和电母，让这一对好朋友水远在美丽的花园里相亲相爱地生活、游戏。有一首好听的音乐说的就是这两只蝴蝶在一起找到朋友、飞舞游戏和相亲相爱的事情。让我们一起来听一听。

　　2.再次倾听音乐，借助故事理解游戏情节（前奏找朋友，每句乐句--两只蝴蝶结伴飞舞，句末--做个友好、亲近的造型。

　　提问：音乐的什么地方告诉你小蝴蝶是在找朋友？

　　什么地方是两个好朋友在一起飞舞、游戏？

　　什么地方是和好朋友一起摆个幸福、友爱的造型？

　　2.感受音乐优美抒情的旋律，借助图谱分辨乐句。

　　出示图谱，再次感受音乐，分辨乐句。

　　师：有一幅图说的就是"两只蝴蝶"的事情，我们来边听音乐边看图谱，想想，两只蝴蝶一共做了几次飞舞和相亲相爱的动作呢？

　　教师指图帮助幼儿分辨乐句并引导幼儿在每一句的句末拍一次手表示要做造型。

　　整体做1-2次。（教师还可唱谱，幼儿在每一句的句末拍一次手。）

　　两两结伴听音乐做蝴蝶飞并在乐句句末做友好亲近的造型。（可以下位做动作。）

　　三、玩游戏"两只蝴蝶"。

　　1.教师创设游戏情境：在美丽的花园里开放着鲜艳的花朵，蝴蝶们翩翩起舞和好朋友做游戏吧。（准备：贴上圆片标记。）

　　2.教师引导两位幼儿（男女生）示范游戏，并提醒幼儿在前奏时找到相同标记的朋友，在乐句结束时和朋友合作摆出造型。

　　玩法：一半孩子在场地中间当小蝴蝶休息，另一半孩子听着前奏边飞边找相同颜色标记的小蝴蝶做朋友，主旋律开始后，两个好朋友随音乐按乐句一下一下的转圈飞舞，在每个乐句句末做一个相亲相爱的造型。

　　3.幼儿交流摆放的各种造型，孩子可以调换圆片标记，再次游戏。

中班音乐教案14

　　教材分析

　　此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题，此乐曲是一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。

　　活动目标

　　1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。

　　2、理解图谱，能看图做动作。

　　活动准备

　　ppt、图谱。

　　活动重点

　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。

　　活动难点

　　看图谱，做相应的动作。

　　活动过程

　　一、做律动进活动室。

　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。

　　二、欣赏音乐、感受音乐。

　　师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？”

　　师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一视频。”

　　三、看视频

　　1、看视频、说一说

　　师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”

　　师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

　　2、听音乐踏步走

　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”

　　四、出示、解读图谱

　　1、出示图谱

　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

　　2、解读图谱

　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”

　　师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）

　　（1）念一念节奏。

　　（2）拍一拍节奏。

　　（3）边念边拍节奏。

　　五、配乐做动作

　　1、幼儿听音乐，教师示范一遍。

　　2、师幼共同表演。

　　3、幼儿看图谱表演。

　　课后反思

　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的`漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。