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大班体育公开课教案

时间:2024-06-11 18:16:29 体育教案 我要投稿

大班体育公开课教案

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的大班体育公开课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班体育公开课教案

大班体育公开课教案1

  设计意图

  泉州古港距今已有1500多年历史,马可波罗赞誉它为“东方第一大港”,联合国也确定它是唯一的“海上丝绸之路起点”。泉州古港共分三湾十二港,以后渚港最靠近泉州市区,也最有名。沿途古渡头、古街、古庙、古桥、古城相互映衬,“海丝”遗迹层出不穷。我园地处在泉州古港之滨,靠近浔埔渔村,丰富的物质和文化条件,以及幼儿的生活经验为幼儿在开展相关活动时提供了有利的条件支持。结合学园课题活动,根据幼儿的生活经验,利用本土资源,开展了以码头为游戏场景的户外活动区游戏。在游戏中,通过场景的模拟、角色的扮演、游戏的合作和互动,不仅能让幼儿深刻感受家乡文化的魅力,对泉州的古港文化有了更进一步的体验和认识,激发对家乡的热爱之情,充分发挥了游戏与本土优秀文化资源相结合的教育价值。

  活动目标

  1。通过情景式的游戏活动,在游戏过程中锻炼身体动作技能的发展。

  2。遵守游戏规则,能与同伴合作进行游戏,游戏过程中懂得用协商的办法解决问题。

  3。了解港口文化,体验码头作业游戏的乐趣,激发幼儿对家乡的热爱之情。

  重点难点

  活动重点:让幼儿在情景式的游戏里,能在角色的扮演中锻炼身体动作技能,进行码头作业区的一系列游戏活动。

  活动难点:同伴之前能有效地合作游戏,懂得遇到问题要协商解决问题。

  活动准备

  1。经验准备:了解渔船的作业过程,知道海产品的加工制作。

  2。物质材料:大型木船、小渔船、各种海鲜模型、钓鱼竿、捕鱼网、鱼篓、渔网、贝壳类实物、收纳箱、包装箱等。

  活动过程

  一、师幼回忆经验,导入活动。

  (一)教师激发幼儿回忆已有的经验,师幼讨论渔船作业过程。

  1。提问:(1)渔船是怎么进行海上捕捞活动的?

  (2)捕捞完的海产品是如何运送到码头,进行产品的加工和运输?

  2。提问:(1)渔民撒网时,动作要怎么做才能把大鱼网撒开?

  (2)在运输大箱海鲜的时候,如何和同伴一起搬运会更快速?

  (二)幼儿讨论,教师小结,帮助幼儿梳理游戏的过程和环节。

  小结:渔船在海上进行捕捞时,是用大鱼网撒入海中进行捕捞;捕捞好的海产品会在船上进行分类收放,冰冻保鲜;在靠近港口时,会通过小渔船运输海产品到港口的码头;码头有专门的海产品加工区和运输区。

  二、幼儿交流游戏意愿,教师鼓励幼儿进行合作游戏。

  (一)幼儿表达自己愿意进行并参与的游戏角色和场地,教师引导幼儿说出如何进行角色扮演和游戏过程。

  (二)鼓励幼儿之间进行捕鱼、晒鱼、海产品加工、运输等游戏活动的合作,能自主进行游戏规则的协商,懂得互相商量解决问题。

  三、幼儿游戏,教师巡回指导。

  (一)提出游戏要求:

  1。在捕捞区、加工区和运输区进行游戏时,能清楚游戏的任务和职责。

  2。能和同伴合作游戏,遵守游戏规则,懂得分享玩具,协商解决问题。

  3。活动中注意安全,注意贝壳类、鱼钩等玩具的使用安全。

  (二)重点指导幼儿在游戏中能互相合作,遇到问题时能和同伴商量,找到解决的办法;能自主进行码头作业区的捕鱼、海产品加工、运输等游戏环节。

  四、讲评游戏,结束活动。

  (一)鼓励幼儿评价自己或同伴的游戏行为。

  提问:在游戏中,你进行了哪些活动,和同伴一同游戏的时候,遇到过什么问题,用什么办法解决。

  (二)教师小结幼儿在游戏中出现问题及解决的办法。

  活动总结

  此次活动我选择从幼儿的经验出发,创设码头作业的游戏情景,让幼儿通过角色扮演和游戏体游,充分感受港口文化的魅力。

  一、结合幼儿已有经验,让幼儿自主进行游戏探究。

  在活动中,我鼓励幼儿根据已有的经验,进行师幼讨论,让幼儿积极主动地去表达自己的游戏意愿,结合自己的知识经验,进行主动的游戏探索和体验。

  首先让幼儿根据经验积极地进行表达,并把自己的游戏想法在活动中进行自主的游戏探索体验,在游戏活动中,适时进行介入指导,活动结束后帮助幼儿梳理活动情况,激发幼儿在下一次活动能更自主地进行游戏。

  二、让幼儿在情景式的游戏中进行主动的`合作游戏,增强同伴间地合作交流。

  在活动中,我更多地发挥幼儿的主体作用和游戏的自主性,让他们成为游戏的主角。同时,鼓励幼儿进行游戏中的分工合作,加强合作性游戏的开展。孩子们在游戏的过程中,不仅能进行分工合作,而且能共同发现问题、共同寻找解决问题的方法。

  三、情境式体育游戏让孩子体验良好的情感

  首先,让孩子体验合作分享。其次,树立孩子好的性格。情境式体育游戏正是能够激发幼儿体育兴趣,培养他们的各方面情感。以后的体育游戏中我将不断的摸索,积累经验。促进幼儿身心发展,发扬情境式体育游戏的魅力。

大班体育公开课教案2

  活动目标:

  1.积极开动脑筋,想出纸球的各种玩法;练习夹包跳和掷动作。

  2.发挥幼儿的想象力、创造力,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  3.积极参与体育活动,乐意与人合作,体验合作的快乐。

  活动准备: 彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐一个,自选音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1.热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作,活动身体各部位。

  2.创意玩纸球

  (1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

  (2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。

  (3)互相欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。

  (4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。

  3.合作玩纸球

  (1)教师收起一部分球。幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球,对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。

  (2)再次减少球数,师幼合作玩球。

  4.游戏:炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布,让纸球在布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

  5.活动结束集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉。

  推荐理由:

  1.选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。

  整个活动轻松、愉快、有趣。首先选材非常好,纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求,利用废旧报纸制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰当,真正从孩子兴趣出发。

  2.设置开放、自主地活动流程,促进幼儿表现欲。

  整个活动层次清晰,动静交替。环节设计也非常用心。活动开始,选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐,使活动过渡非常自然;同时启发幼儿想象,让幼儿探索各种各样的玩法。中间让幼儿,集体共同投球,能放开让幼儿自主探索,孩子们积极主动地投入到活动中,能很好地完成了教育目标。活动结束部分,一般教师的结束语比较格式化,通常都是“好了,我们放松一下,深呼吸——放松——”,而这个活动中,老师却用了“好了,我们来吹气球”的结束语,并带领孩子们走一步吹一下气球来做整理动作,孩子们觉得很有意思,很舒服,享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀!

  3.教师灵活、巧妙地教学机智,激励幼儿的表现欲。

  在活动中,教师作为一个支持者、合作者、引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的'氛围,让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法,并给与相应的信息反馈。教师在整个活动中放得开,放开让孩子玩,让孩子自主探索,在观察到一些现象后给与特别的指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,活动中的随机教育,充分发挥幼儿的想象力、创造力。通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。

  在活动中,教师作为一个支持者、合作者、引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法,并给与相应的信息反馈。教师积极与他们交流情感,鼓励、微笑、竖大拇指等,在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们,而是一种哺育,一种滋润。教师的智慧应该是一种潜移默化的引导,一种巧妙的顺应和调整,如果我们能和孩子同欢乐,永远站在他们的高度去预设和生成教育活动,我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。

  自始至终,幼儿都是活动的主人,教师只是适当的参与,使幼儿的创造得以提升、巩固。幼儿在轻松、自由中获取了成长,体验了开心、快乐!

大班体育公开课教案3

  活动目标:

  1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。

  2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。

  3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动玩法:

  1、 扭扭车:

  a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。

  b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。

  c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

  2、 三轮车:

  a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。

  b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

  c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。

  3、 独轮车:

  a、乐意推动独轮车,掌握平衡。

  b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。

  小百科:车(chē)姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位(20xx年)的'姓氏,人口较多,约占全国汉族人口的百分之零点零四。 宋末元初的夷族入侵,更导致了车姓子孙足迹遍布于福建、广东等地局面的出现。

大班体育公开课教案4

  目标

  1、能用“托盘”持球协调地行走。

  2、体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣。

  准备

  小凳子16张,小桌子4张,餐盘4个,小红花1朵;每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”,“足球冰淇淋”的外壳,湿毛巾。

  场地布置:

  ★★★★ #### O

  ★★★★ #### O

  ★★★★ #### O

  ★★★★ #### O

  ★代表幼儿;#代表小凳子;O代表桌子,每张桌子上放上一个箩筐。

  过程

  (一)进入场地,引出游戏

  师生同做教师自编的准备活动。

  (二)自由探索,一物多玩

  1、幼儿自由探索玩托盘。

  2、提醒幼儿不做危险动作。

  3、观察与模仿。

  提醒幼儿除了自己探索外,还可以观察与模仿他人的玩法,体验学习的.乐趣。

  (三)分散练习,持盘行走

  1、学习新动作。

  (1)发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盘”的中间,增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。

  师:“今天,我们就来当餐厅里的服务员,我们为顾客上菜,上菜时,一手托盘,另一手背在背后,菜不能倒掉。”

  (2)幼儿自由练习基本动作

  思考:怎样上“菜”走得直,“菜”不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?

  (3)小结:眼看前方托盘平衡,步伐适中,控制动作就不会掉落。

  2、练习新动作。

  幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线。

  (1)重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方。

  (2)要求不能撞到小凳子,球掉下就立刻捡起跑回原位,重新开始。

  (四)游戏——托盘上菜

  1、讲解示范游戏方法。

  师:“我们分成四组来比赛,第一名幼儿从起跑线出发,绕过四张凳子,走到终点的桌子旁,将‘菜’上到餐盘中,跑回拍第二位小朋友的手,依次进行,先完成而且‘菜’不倒掉的一组为胜。”

  2、幼儿鱼贯进入场地练习。

  规则:如果“菜”掉,立刻捡起,跑回到原位重新开始。

  3、幼儿游戏1—2遍。

  4、集合幼儿,评述活动情况。

  (五)结束工作

  师生一起动手整理场地。

大班体育公开课教案5

  活动目标:

  1、练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。

  2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  老狼头饰、场地

  游戏规则:

  1.老狼回答几点时不准回头看.

  2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

  3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

  4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.

  活动玩法:

  在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

  活动反思:

  一、背景

  本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》,当我们在户外第一次玩这个游戏的时候,“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了,当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里,张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊”往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏,让我没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住,得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。

  二、分析

  游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的.能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。

  三、反思和改进

  1、加大惩罚的力度

  游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。

  2、适时改变游戏规则

  游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

  3、教师平时应多亲近孩子

  在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。

  同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。

  小百科:几点,是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现,包含时刻和时段两个概念。

大班体育公开课教案6

  活动目标:练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。

  活动准备:老狼头饰、场地

  游戏规则:

  1、老狼回答几点时不准回头看。

  2、幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留。

  3、只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。

  4、老狼不能追捉已过横线的`幼儿。

  玩法:在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者。玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

大班体育公开课教案7

  活动目标:

  1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

  2、幼儿能积极的参与活动,并能得到其中的快乐。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的.,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  活动准备:

  老鹰和小鸡的头饰。

  活动玩法:

  一、热身:教师带领幼儿进行热身活动,如:一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

  二、活动开始:

  1、一名幼儿做"老鹰",一名幼儿做"鸡妈妈",其余的为小鸡。

  2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开,边做动作边说"叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?"

  3、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"

  4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡","鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"捉到。

  5、被捉的"小鸡"离开场地。

  三、活动结束

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。

  活动反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

大班体育公开课教案8

  活动目标:

  1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。

  2、能愉快地参与活动过程,提高身体的协调性及跳跃能力。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备:

  1、响罐若干。

  2、场地布置。

  活动流程:

  活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动

  活动过程:

  1、活动身体:垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

  2、分散探索:

  (1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法,并与同伴分享自己的玩法。

  (2)幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导、提醒。

  (3)组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的'动作进行集体练习。

  师:谁愿意向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法?

  3、集体游戏:“小兔运蔬菜”。

  (1)幼儿扮小兔,自由选择一条路,把蔬菜运回家,练习一次。

  (2)游戏开始,幼儿从起点线出发,依次运蔬菜回家。

  (3)提醒幼儿遵守游戏规则:必须双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。

  (4)小结。

  4、放松活动。

  小小响罐变变变。

  活动反思:

  在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

  这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。

大班体育公开课教案9

  活动目标:

  1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。

  2.有合作意识,体验集体活动的'快乐。

  活动准备: 太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。

  游戏规则: 教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。

  玩法:

  一、小水滴和小鱼。

  1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。

  2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。

  3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

  二、小水滴和太阳。

  1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。

  2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。

  三、小水滴和云朵。

  1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。

  2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。

  3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。

大班体育公开课教案10

  活动目标:

  1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

  2.通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。

  3.提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的.个性。

  活动准备:

  板凳,垫子,等.录音机及相关音乐

  活动过程:

  热身运动、大家来做操、老师带领幼儿做律动操。

  基本部分

  游戏一:分腿跑

  过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏二:(单)平衡木

  (教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏三(双)平衡木

  (教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

  前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  集体游戏

  1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

  2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

大班体育公开课教案11

  活动目标:

  1.增强快速奔跑的能力,提高追逐中的应变技能。

  2.加强平衡和协调能力,激发对体育游戏的兴趣。

  3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

  游戏规则:

  丢手绢时不能往后看玩法:

  玩时,众人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人一起唱:"丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的'后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!"行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后,轮换再来。

  活动反思:

  我们班的在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

  这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间,从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

大班体育公开课教案12

  目的:

  1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

  2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

  准备:

  长短不一的竹编布道人手各一,木桩若干,竹梯,旧轮胎,果子,篮子等。

  设计思路:

  中班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。

  利用竹编布道不同的长短,让幼儿对自己的.动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时,也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神,大量利用具有自然风格的器具,让幼儿在玩中学。

  流程:

  准备活动(律动)——幼儿主动探索(探索与练习助跑跨跳)——游戏:运果子——放松运动(简单律动)

  重点:助跑跨跳的能力

  过程:

  1、(师生开小车进场)让我们一起做运动(律动)音乐《谁的小车最最快》2—3分钟。

  2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

  幼儿自己选择合适的竹编布道,尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。(分散练习)(教师启发并参与:鼓励敢于尝试难度大的幼儿,并且让幼儿可以小小组进行模仿,以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法;帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离)教师:注重观察幼儿活动的过程,在其需要的时候,给予适时适度地帮助,促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉,能探索出更多的练习方法。

  提问:怎样使自己跳得更远?

  3、“你们的本领练得怎样了?”集中鱼贯练习,一个跟着一个。(可分成三组进行)

  4、游戏:运果子

  对面有许多果子,我们一起把果子运回来吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)

  想一想,你能用什么方法运果子?

  场地布置:第一组:轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

  第二组:走木桩平放两个小布道一堆果子

  第三组:轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

  5、结束:放松运动,音乐(听)

  今天,你们的本领真正大,能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来,我真为你们高兴。听——,你听到了什么?(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教师简单总结,表扬孩子的表现。

大班体育公开课教案13

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。

  2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

  3、体验参于游戏的乐趣。

  【活动准备】

  呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》

  小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

  【活动过程】

  (一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。

  师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看

  师:孩子们,先和今天来的这么多的'老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

  (二)讲解游戏,幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈

  师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

  幼:呼啦圈

  师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?

  教师做出要吃呼啦圈的动作

  幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的

  师:用来玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?

  幼儿展示在腰上的玩法。

  师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子

  幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

  师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

  给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导

  师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多、最好。

  幼儿做好以后

  师:谁来试一下?

  幼:我来引导幼儿3--4个进行展示,并经兴简单的点评

  师:刚才这些小朋友玩的很好。可是,他们都是每人一个呼啦圈玩的,可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈,谁来教教我?

  师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组

  师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。

  幼儿分组去练习,教师要加以指导

  师:我们集合了,来看一看那一组的最好师:掌声有请第一组第一组展示

  师:第一组展示的好不好?谁来说一下?

  幼:好,因为他们以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相评价各族的优点,并且说以下好与不好的原因,教师做最后的点评

  师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知道是谁吗?

  幼:小哪吒

  师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐,老师教加入,和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

  (三)放松运动

  师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

  放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动

  师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。

大班体育公开课教案14

  活动目标

  1、对如何顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的成功喜悦。

  2、能手眼协调地顶起纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,并积累使物体平衡的有益经验。

  3、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。

  活动准备

  1、幼儿人手一支铅笔,一个酸奶瓶。

  2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

  活动过程

  一、播放多媒体课件,欣赏杂技表演。

  引导幼儿思考:为什么能平稳地顶起这些东西?由此引发幼儿对尝试的欲望

  二、鼓励幼儿大胆地玩纸板,想办法顶起纸板。

  引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板,感知纸板有一个能顶起来的点,通过不断的尝试,思考交流能顶起纸板的'点。

  三、玩一玩,比一比。

  用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板,比一比哪种东西更容易将纸板顶起。

  思一思,议一议,这是为什么?

  教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。

  四、杂技表演会

  鼓励幼儿来当小小杂技演员,自选一样物品,小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等,在音乐的伴奏下,自由表现。

  鼓励幼儿结伴或小组合作游戏,或开展比赛,感受集体合作游戏的快乐。

  积累使物体平衡的有益经验。

大班体育公开课教案15

  设计意图:

  现在的孩子都是独生子女,吃得好而又不愿意运动,以至于很多大人才会得的病小孩子也得了,如高血脂、糖尿病等;为此作为学前教育的幼儿园应该积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动,它能很好地锻炼幼儿的身体,幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体的目的。

  活动目标:

  1、练习运用绳子做各种动作的技能,增强幼儿的弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  3、能利用绳子进行多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣。

  活动准备:

  录音机、磁带,幼儿每人一根绳子。

  活动过程:

  一、准备活动

  教师发出信号后,幼儿两人一组站成二路纵队,听口令一对一队整齐地走,走成双圈后,两人面对面做“照镜子”的.游戏,一人做动作,另一人模仿。练习跳跃和上肢动作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、绕绕臂,单双手绕、举起手臂绕等。

  二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

  1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。

  2、教师引导幼儿相互交流示范各自玩法。

  (1)利用绳子进行套和跳的玩法。

  幼儿每人一根绳子套在腰上,双手各握绳子的一头,一前一后拉动绳子,或拿绳子进行左右脚交替跳。

  (2)利用绳子进行跑跳的玩法。

  幼儿手拿绳子边跳边跑。

  (3)利用绳子进行走和平衡的玩法。

  把绳子摆成直的走直线,摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线,在绳子中间走小路。

  3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。

  (1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

  (2)请幼儿交流合作玩绳的方法。

  如两人合作玩跳绳,两人面对面站立,一人晃绳,另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳,可请两位幼儿分别拉住长绳的两端,一位幼儿站在长绳的中间,两位幼儿摇动长绳后,中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。

  (3)幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子玩游戏。

  三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

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