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中班数学教案《15只老鼠的礼物》
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班数学教案《15只老鼠的礼物》，欢迎大家分享。
设计意图:
通过阅读数学绘本提供儿童倾听、讨论、学习数概念的机会，培养儿童在生活中应用数学的能力。目前，在国际数学教育领域中，数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标，也重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。数学绘本的情境提供了儿童贴近生活经验的场景，也让数学概念或问题发生在生活中。中班幼已经积累了口头数数、说出总数等数学经验。通过观察不同的图表，感受不同的分类方式，如举手表决、站队、投票、摆放实物等，并尝试统计结果。中班幼儿能初步合作、轮流、分享等方式，解决生活中的问题。通过故事让幼儿习得集体生活中遇到意见不一致时，还可以通过投票的方式，少数服从多数的方法，并将这种经验迁移到日常的生活中。
活动目标:
1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
重点:
阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。难点:理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。
活动目标
1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。
2、体验帮助他人的快乐。
活动准备
1、前知识经验准备：简单认识数字1~10。
2、物质准备：课件PPT、幼儿操作材料(总统计表、数字卡片、大贴纸若干)、糖果
活动过程
一、故事导入
1、出示PPT，讲述故事。
师：谁来过了?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么?
二、感知统计
1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢?”“不行，挂重的。”
“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。
提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?
出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。
幼儿举手表决。
2、小朋友们认为挂轻的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?
小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
三、继续讲述故事。
1、提问：
(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)
(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?
小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道;电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理，可是到底选择什么呢?
2、挑选数字
教师讲述故事并提问：这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?
教师小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。
四、集体统计。
1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿选择并讲述理由)
2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只?
3、教师出示统计表，请幼儿投票统计。
4、教师讲述故事，分发礼物。
活动反思:
活动选自绘本《避开恶猫的方法》故开始提出问题，如何选出最适合的礼物既能保护老鼠自身安全，又不伤害他人。孩子们有时候难免会想出许多极端的方法来对付猫，比如用炸弹炸死猫、用棍子打等暴力的方法。通过本次数学绘本教学，让幼儿运用投票、统计等方法感受到了运用数学知识解决生活中的问题。
绘本中小老鼠次次改变他们的方式，从站队、摆放栗仁到画圈记录等不同的方式活动中孩子们举手表决、用五角星投票等方式，让孩子的感受到各种方法进行分类。让孩子身临其境，与小老鼠起思考、讨论、探索，选出最佳礼物。
流程由浅入深的环节设计，感知统计。活动流程:故事导入一感知统计一尝试统计经验迁移。第一环节采用故事导入，发现问题，引发孩子的思考。第二环节感知充计，通过共同思考给猫挂什么样的东西才是最合适的，通过孩子举手表决，老鼠战队的画面，数数、比比。第三环节尝试统计,让孩子们通过合作的方式，尝试分类统计。
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