现在位置:范文先生网>教案大全>体育教案>三年级体育教案

三年级体育教案

时间:2024-06-13 09:34:37 体育教案 我要投稿

【热】三年级体育教案15篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的三年级体育教案,欢迎大家分享。

【热】三年级体育教案15篇

三年级体育教案1

  活动目的:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  活动重点:

  引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (一)教师:

  1、了解学生的心理情绪。

  2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (二)学生:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  3、通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。 活动方式:

  1、心理游戏。

  2、观察图。

  3、讨论:怎么才能做快乐的.人呢?

  4、测测你。

  活动前准备:

  多媒体、白纸、水彩笔等。

  活动步骤:

  (一)导入:心理体验游戏

  1、教师开门见山,问学生:你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐,请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

  2、学生动手操作,让十几个学生说说自己的心情,激发学习兴趣。

  板书: 快 乐

  烦恼的心情 快乐的心情

  3、引出并说明主题。

  愉快的心情让人精神振奋,身体健康,学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?

  (二)、新课

  1、观察图。

  (1)、出示图片。

  看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼,你看小丽嫌自己胖,小东嫌自己瘦,小芳担心得不了第一,小军担心能不能及格,小群嫌妈妈什么都管他,而小宁伤心父母吵架没人管她,教师带学生看图,体验书中人物的苦恼。

  (2)、生活中你遇到过类似的情况吗?请在小组中说一说你有什么烦恼?(可说可不说)

  (3)、学生说完烦恼之后,情绪较低落,开展呼吸训练,调节学生心情。

  (4)、教师小结:生活中难免会遇到不顺心的事,关键看你如何去面对。

  2、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

  (1)、出示名人名言。

  “生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。”

  这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉,母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后,希尔顿成了商界巨子,当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的,希尔顿回答说:“微笑”。原来,他每次遇到挫折和不合理的事时,他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。

  (2)、教师:人人都有心情不好的时候,不快乐的情绪容易造成学习效果差,生活不愉快。当你不快乐时,你用什么方法改善,请选择:

  A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉

  D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书

  G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它

  (3)、检查、统计学生选择情况。

  (4)你认为下面的做法有什么不对?

  A、发脾气,找茬撒气

  B、生闷气,问什么也不说

  C、摔东西(撕、剪东西)

  D、打人

  E、离家出走

  让学生在平静的状态下分析这些过激行为,认清其可能出现的不良后果,予以警示。

  3、测测你

  ※ 妈妈不给你买你特别想要的复读机,你怎么办?

  ※ 老师选班干,你很想当,可老师找了别的同学,你怎么办? ※ 在过道上走着,一不小心被一名同学碰到,很痛,怎么办? ※ 上课时你没说话,而是前面同学问你,老师批评你,你很委屈,怎么办?

  4、以小组为单位,根据所提示的内容,排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。

  5。问:参加今天的活动,你有什么收获?

  (三)教师总结

  今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法,希望你们在平常生活中经常运用这些方法,真正做个快乐的人。最后我送大家一名话:“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴着你愉快的生活。

三年级体育教案2

  领域目标:运动参与

  水平目标:乐于学习和展示简单的运动动作。

  学习目标:

  1、主动学习跨越式跳高的.正确方法,着重学习助跑与起跳相结合的环节动作。

  2、发展身体的灵敏、协调和平衡能力。

  3、能积极与同伴合作、发展合作学习能力并懂得合作的重要性。

  学习内容:1、跳高与游戏《第1课时》:4人合作跳高 2、游戏:合作跑

  学习重点:起跳动作正确、脚依次过杆

  学习难点:助跑路线合理

  教学过程:

  一、激趣导入阶段:

  教师活动 学生活动

  1、整队、检查人数 1、集队、静等

  2、鼓舞学生情绪 2、配合老师

  3、宣布本课内容 3、明确学习内容

  4、情景导入 4、进入角色

  5、带领学生完成律动 5、随音乐、示范,进行准备活动

  组织形式:1、四列横队站立 要求:1、集队快、静、齐

  2、自由散开 2、动作协调

  二、探究合作阶段:

  教师活动 学生活动

  1、语言引导学生,专项准备活动 1、认真听讲、自定学习目标、积极热身

  2、组织学生自主体验练习 2、组长带领下自主体验练习

  3、组织评价、归纳学生动作 3、老师的带领下,进行练习

  4、组织讨论图片、教师讲解示范动作。4、分组在教师引导下练习动作

  5、组织4人1组合作尝试 5、明确练习要求

  6、评价学生表现、提示难点问题 6、组长带领下,进行练习

  7、组织分组改进练习 7、组内合作改进练习

  8、组织跳高比赛、肯定学生的表现 8、相互交流、互相鼓励。

  组织形式:4人1组练习 要求:起跳有力、脚依次过杆

  三、发展合作能力阶段:

  教师活动 学生活动

  1、语言提示游戏方法与规则 1、认真听讲

  2、组织分组尝试游戏 2、分组尝试练习

  3、及时纠正有关问题、强调纪律 3、认真看、仔细听

  4、组织学生分组学练 4、分组进行试练

  5、组织学生进行比赛

三年级体育教案3

  学习目标:在足球的内脚背运球中锻炼学生刻苦和坚忍不拔的意志

  学习内容:内脚背运球

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1、教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则、

  2、请同学布置场地和控制赛跑的距离、

  3、邀请一组同学一起完成一次游戏、

  4、教师组织进行游戏、

  5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏、

  学生活动:

  1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解、

  2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏、

  3、进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏、

  4、在游戏中要及时的.纠正存在的错误、

  组织:如图:

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  二、合作探究、掌握技能

  重点:运球的脚步动作和如何用脚来改变球的方向

  难点:改变球的方向时能够较好控制好自己的身体重心

  教师活动:

  1、讲解示范内脚背运球的动作方法和要领,组织学生自由分散在操场内,进行练习

  2、组织学生进行绕过各个障碍物后进行射门练习。

  3、两人相互传球,最后射门练习、

  学生活动:

  1、细心观察聆听老师的讲解和示范,积极进行模仿练习。

  2、在练习中和同伴密切配合,体验配合的乐趣,体验成功。

  3、练习中能够基本按照老师的讲的动作方法和要领,进行尝试。

  4、运球接力赛,比比看哪组完成的又好又快。

  组织:如图:

  _______________

  _______________

  _______________

  _______________

  场地器材:足球场一片,小足球36个,障碍物若干

三年级体育教案4

  活动目标

  1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

  2、锻炼钻的运动技能。

  3、能动作协调的钻过山洞。

  活动准备

  1、音乐:蚂蚁去旅行;洗刷刷。

  2、山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),沙包若干。

  活动过程

  一、活动开始

  教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 (重点活动幼儿的腰部及腿部)

  二、游戏活动

  1、出示游戏道具,引起幼儿兴趣。小朋友,你们看!山洞的上边安装了什么? (引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)教师:这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果超高了,铃铛就会响起来报警的。我们钻山洞的时候,一定要弯下身子,不要碰着报警器啊。 2、请个别幼儿示范钻的动作。

  (1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。

  (2)教师讲解钻的动作要领:弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。

  3、教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!”规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到铃铛,取完果子原路跑回。

  4、游戏开始。幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数,数量最多者获胜!可组织3—4次比赛。要求:幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

  三、活动结束

  1、对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。

  2、幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。

  人教版小学三年级体育上册全册教案3

  教学目标:

  1、锻炼幼儿的跳跃和奔跑能力,培养幼儿反应能力及对物品的辨别能力,提高动作的灵敏性和协调性。

  2、培养幼儿参与体育游戏的兴趣,团结友爱的精神和集体荣誉感。

  教学重点:通过游戏发展幼儿的腿部力量、身体协调能力。

  教学难点:短时间内让幼儿辨别物品的能力,并让幼儿说出物品在生活当中的'作用。

  教学准备:纸杯、矿泉水瓶、包、面巾纸、扑克、铅笔、苍蝇拍、电话、圆珠笔、钥匙、电池、书、本、充电器、手机、网球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盘、玻璃杯、宽胶带、夹子、钢笔、橡皮、烟灰缸、纸篓、手巾、网球、网球拍、墨汁、墨水、奖杯2个。

  教学过程:

  (一)组织活动

  1、准备活动,做游戏"贴膏药"目的:让幼儿充分活动开身体的各个关节,避免运动损伤。

  2、幼儿分成人数相等、实力相当的两组

  (二)讲解游戏规则

  游戏规则:

  起点到终点的过程中,有黄线、红格子、和粉格子连接,教师吹哨游戏开始,每个幼儿从起点出发,看到黄线跑步、红格子单脚跳过、粉格子双脚跳过,到达第一个宝盒前,拿一个纸条打开看上面写的是什么,在跑到宝箱前取出"宝贝"按原路跑回起点(同样是黄线跑、红格子单足跳、粉格子双足跳)。到达起点后配班老师拍打下一名幼儿开始进行,进行完的幼儿站在每排的排尾,全部进行完后看那组小朋友快并先完成比赛,每组小朋友都要展示自己的宝贝,并说出自己取回来的"宝贝"其用途和作用。老师出示奖杯并颁发给幼儿,先进行完的颁发优秀团体奖,后完成的颁发团体优秀奖。

  总结:

  小朋友们都非常的聪明也都通过自己的努力把"宝贝"取了回来,并且都说出了它们的作用,大家都是好样的!

  (三)活动延伸

  1、培养幼儿的运动兴趣,使运动贯穿于一日生活中。

  2、使幼儿认识了更多的生活日用品,在日常生活中会更加自如的使用,培养幼儿的识别能力。

三年级体育教案5

  这个学期我担任三年级的体育教学,我想小学低年级队形队列一直是让体育教师颇感头痛的教学任务,可又不得不完成,因为只有完成队列队形的教学任务,才能更好地组织教学。

  队形队列教学内容比较枯燥,不好调动学生的兴趣。所以,老师若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练习效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的.难度。例如,在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试

  过很多方法,不是练习次数多了,学生厌烦。就是方法不适合学生,总感觉教学效果不理想。最近,我针对学生能初步分辨左右方向的状况,引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式(一只脚卷起裤脚),来检查学生的整齐性,这样既提高了学生学习积极性,又提高了动作质量。

  通过以上实践,我体会到:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中,必须依据学生的年龄特征和心理特点,结合学生的生活实际,创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能,它能进一步发展学生思维能力,增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

  

三年级体育教案6

  一、教学内容:小结上学期体育课的情况和本学期对体育课的要求

  二、教学目标:

  1.使学生了解本学期的要求。

  2.进一步强调体育课注意事项。

  三、教学重难点:重点:让学生明确体育课堂的要求难点:每堂课都能做到,做好

  四、教学过程:

  (一)准备部分:

  1.课堂常规(略)

  2.宣布本课内容

  3.点名,检查人数。

  (二)小结上学期体育课的情况

  1.表扬每个班认真上好体育课的前10名同学,从纪律、服装、考勤、积极回答问题方面进行小结。

  2.并给前10名的同学颁奖,激励其他同学向他们学习,努力争取获得本学期的奖品,激发同学积极参与体育活动。

  3.小结上学期同学们在技能考试中进步较大的同学和存在的不足。(双脚原地跳绳动作及个数上、正面向前和侧向投沙包的.动作缺少蹬地动作)

  (三)本学期体育课的要求

  1.体育课有哪些要求呢?请同学们举手发言。(服装、课堂纪律等方面)

  2.请三名同学负责登记迟到、不穿鞋子和请假情况,同学们自由申请,原则是班上没有任何职务的同学担当。教师准备好记录本。

  3.选出体育委员并对体育委员提出要求。

  (四)本学期体育课考试的科目

  (五)下课常规

三年级体育教案7

  一、指导思想:

  本课以健康第一为指导思想,在《新课程标准》的教学理念的指导下,坚持以人为本,全面提高学生的身体素质和心理素质,提高学生的学习能力,培养学生的创新精神,使学生能够快快乐乐地学习,轻轻松松地完成学习任务。

  二、教材分析

  本课教材为三年级体育内容“原地侧向投掷垒球”,由于这是运用上肢的内容,因此,我以沙包为主,同时选择的辅助内容是以下肢为主的小型游戏“换物赛跑”。

  “原地侧向投掷垒球”的内容虽然就学习形式而言比较枯燥,然而,它们对发展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容,对于三年级学生来讲由于是初学,因此对它们有一定的困难,他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱,预计,绝大多数完成的质量可能不高。所以我选择了轻物沙包作为本课的主要能容。

  投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置,也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现,到三年级时学习原地侧向投掷垒球技术,本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习,复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术,使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系,为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。

  三、学情分析

  水平二的学生正处于身心发展的关键期,他们活泼好动,思维能力逐渐增强,团体意识逐渐加深,对新鲜事物有着一定的好奇心,喜欢通过各种言语和动作来表现自我,展示自我,学习兴趣很高,但是注意力不够集中,情绪不够稳定。

  鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。

  四、教学目标:

  1、通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能积极参与、认真学习本课的内容。

  2、初步学会“原地侧向投掷沙包”的练习方法,提高投掷能力。

  3、通过多种教学方法培养学生自主学练、合作学练及互帮互助的能力。

  4、在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力,使学生能快乐地学习。

  五、教学重点:投掷沙包时的出手时机

  教学难点:投掷沙包时转体和挥臂的连贯性

  六、教学过程

  1、 开始部分:除常规教学外,安排了队列队形——队形变换(四列变二列、二列变四列、二列变四路)。

  2、 准备部分:安排了八节沙袋操(8拍*2),学生在教师的带领下听口令完成动作。随后安排了两个辅助练习,一是抛接沙包,二是投沙包游戏。通过练习,进一步使学生做好充分的`准备活动,同时调动学生参与活动的积极性和兴趣,让学生在体育课上体验到成功的快乐。

  3、 主体部分:

  (1)、利用语言、多媒体或图片导入本课主教材——学习原地侧向投掷沙包。A让学生通过想象去体验原地侧向投掷沙包动作,学生展示。B让学生观察教学挂图后再去体验原地侧向投掷沙包动作,学生展示。

  (2)、教师讲解原地侧向投掷沙包的动作要领并示范,组织学生根据教师的讲解示范进行徒手分解练习。组织学生进行徒手完整动作练习。组织学生进行持包分解和完整动作学习。教师巡视给予指导纠正,找学生进行示范并点评。在掌握动作的基础上,为了提高学生的练习兴趣,进行投过标志线和投过一定高度的练习。

  (3)、本课游戏——炸碉堡。利用垫子和沙包进行,各组在教师的提示下先进行障碍设置,设置完成后各组可以进行体验,并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任务,最后各组进行集体比赛,教师担任组织者和裁判,根据时间游戏可做2-3次。

  4、结束部分:安排放松活动――抢占阵地。学生围成圆形将沙包放到圆上,所有学生围圆放松走,当听到哨声,立即双脚站到沙包上。没有抢占到的同学为失败一次,游戏继续进行,教师可随时变换方式进行。要求全员参与、反应灵活。

三年级体育教案8

  一、课的设计思想

  以新课标为依据,遵循 “以人为本,健康第一”的宗旨,以学生发展为本,培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分感受自主与合作的快乐;在活动中培养学生的探究能力与合作意识,为学生健康成长打下良好的基础。

  二、本课特点

  1、体现新课程精神,开发课程资源,在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的'尝试。

  2、改变学生学习的方式,通过合作学习让学生建立合作概念,树立合作意识,形成合作行为。

  三、学练目标:

  1、初步掌握单跳双落的动作要领,发展跳跃、灵敏和协调能力。

  2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力,帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

  3、通过游戏,培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

  四、学练过程设计:

  1、游戏《找朋友》,激趣引入。

  2、集体练习搏击操,热身练习。

  3、体验:教师示范 学生模仿 学生示范 集体表演

  4、练习:

  (1)同学通过老师的示范,在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子

  (2)体验单脚起跳双脚落地的游戏

  5、恢复身心,放松练习。

  五、单元教学目标:

  了解跳跃的基本知识,通过多种练习(游戏)的形式,使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法,体验其中的乐趣,发展体能;培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

三年级体育教案9

  一、教材、学情分析

  立定跳远是三年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:

  1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。

  2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。

  二、设计理念

  现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处事态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的.“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

  1、设计新颖的组织形式

  本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的

  结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。

  2、选择有效的教学方法

  本课教学对象是三年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

  三、教学目标:

  1、运动参与目标:

  培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。

  2、运动技能目标:

  将跑、跳的基本技能相结合。

  3、身体健康目标:

  发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量。

  4、心理健康目标:

  培养学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。

  5、社会适应目标:

  在集体活动中

  提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。

三年级体育教案10

  学习目标:

  能够在练习中相互合作,互帮互助,认真完成学习任务,提高自己的投掷水平。

  学习内容:

  原地侧面投掷垒球

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1.组织学生队列常规练习。

  2.提示学生在平时的生活中见过那些会飞的昆虫和东西,并让学生尽情想象,自由模仿他们的飞翔动作。

  3.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的`带领下自己会做(提示下一次由学生来带领大家共同来练习)。

  学生活动:

  1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

  2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

  3.充分展示自己的想象力,形象逼真地模仿各种飞翔动作。

  组织:队列练习时四路纵队,模仿练习时无固定队型。

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  二合作探究掌握技能

  重点:蹬地转体动作的身体体验

  难点:蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接

  教师活动:

  1.老师先带领学生分解动作(重点体验蹬地转体有力),然后再把动作连贯起来徒手练习。

  2.组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习,强调练习时一定要共同去捡球,投掷方式由组长和同学商量决定。

  3.老师巡回指导,及时纠正学生的不规范动作,对投掷动作质量比较差的同学,热心帮助,并给予积极的鼓励。

  学生活动:

  1.认真反复练习,细心体会蹬地转体动作,能够做到和同伴间相互交流学习,共同进步。

  2.积极配合听从小组长的指挥,练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。

  3.虚心向同学和老师学习,不断改进自己的动作,提高自己的投掷水平。

  组织:

  三总结经验、展示技能

  教师活动:教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况,并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。

  学生活动:积极思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。

  组织:四列横队到自由分散练习

  场地器材:田径场一片垒球36个

三年级体育教案11

  教学 目标

  1、结合具体情景,让学生发现并会解决体育中的数学问题,体会数学与体育的密切联系。

  2、尝试数学与体育等学科间的整合,培养学生的综合实践能力。

  教学 重难点

  培养学生的综合实践能力。

  教学准备

  课时 安排 1

  教学过程

  一、谈话引入

  1、同学们喜欢体育活动吗?喜欢哪些体育活动呢?

  其实体育中也有许多的数学知识,你们发现了吗?发现那些数学知识?

  学校组织开展趣味体育比赛:体操表演和拔河。大家想参加吗?

  二、设计体操表演的对形

  1、让学生观看体操表演片段后,提问:刚才的表演觉得怎么样?怎样能使对形更好看些?

  2、学生设计对形的变换方法,分小组合作完成。

  3、展示评比学生设计的.,让学生说一说想法。

  三、安排参加拔河比赛

  1、全班分四个组参加比赛,可以怎样安排比赛呢?(循环赛和淘汰赛)

  2、每两个组展开进行一场比赛,全班一共进行几场比赛?说一说解决问题的办法。

  3、让学生分小组安排循环赛的场次

  4、淘汰赛需要赛几场?又可以怎样安排呢?抽签进行比赛。

  四、。

  板书设计

  体育中的数学

三年级体育教案12

  一、教材分析

  《嘟达达》一课执教内容为云南傈粟族在全国民运会上的传统体育项目——嘟达达,是我校试验校本课程内容。本课在选材上符合新课标要求:一、充分挖掘了民族传统体育项目(即校本试用教材);二、从嘟达达拓展到投掷内容,让学生对教材有一种似曾相识而又新奇的感觉,充分激发了学生的学习热情和运动兴趣,符合水平二学生的身心特点,体现了在传承发扬;三、继承和发扬民族体育,弘扬民族文化。

  二、指导思想

  根据《体育(与健康)》课程标准提出的基本理念,以健康第一为指导思想,以学生发展为中心,体现学生主体地位。全课贯穿寓教于乐,乐中施教的精神。采用了情景教学法,通过教师的语言描述、课件及实物演示、音乐渲染等手段,创设课堂教学情景,诱发学生对体育活动的学习兴趣,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,充分感受自主与合作的快乐;在活动中培养学生的探究能力、创新能力和合作意识,为学生健康成长打下良好的基础,全面促进学生身心和谐发展。

  三、教学方法

  1、教法:本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、探究教学法、尝试教学法、创新教学法和快乐教学法。引导学生对嘟达达练习进行探究性学习,让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”、“玩中创”,从而使他们在愉悦中运动能力得到很好的发展,并激发了学生的探索精神,培养了创新能力。教学过程中,学生以自学自练为主,小组练习相结合,培养学生的运动能力、组织能力及观察评价、合作互助等能力,全面提高学生素质,培养自信心,体现了以教师为主导,以学生为主体的教学思想。并在教学中充分利用多媒体手段辅助教学,不仅创设了教学情境,而且有效地辅助突破了教学的重难点。

  2、学法:本课在学法上主要采用了自主法、探究学习法、对比学习法和合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后通过相互对比悟出动作要领,最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。促进了学生主动积极参与练习的热情,提高了学生学习的自主性。

  四、教学过程

  (一)导入(5分钟)

  1、介绍傈粟族的文化背景。

  2、情景引入:带领同学们走进傈粟族山寨、走进大山和小动物跳欢快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。

  组织队形:由四列横队→四个圆圈→两个内外圈

  (二)展开(28~30分钟)

  1、通过课件让学生了解傈粟族传统体育项目——嘟达达。

  2、通过看课件后进行尝试练习。

  3、个人抛接练习:

  A、运用单抛双接的方法练习,边练边找动作技术要领。通过对比展示让学生懂得技术要领。

  B、学生根据动作要领自创编不同的抛接方法,汇报展示。

  组织队形:内外两个圈。

  4、两人或多人练习

  两人或多人自由组合创编不同的抛接方法,注意动作要领及安全,汇报展示。

  组织队形:散点练习。

  5、集体练习

  集体听哨音一起抛接嘟达达,看谁抛得高、接得准。

  组织队形:内外两个圆练习。

  6、引入投掷内容,集体看投掷课件。

  7、运用嘟达达进行掷准练习。(打“神奇树上的果子”)

  在第一根线打到得一分,在第二根线打到得两分。

  组织队形:分为六组对墙进行练习

  8、进行“装果子”游戏。(巩固掷准练习)

  9、各小组用嘟达达创编游戏

  小组商量讨论,可以自创游戏,可以运用老师准备好的器材进行创编游戏。(要求游戏有意义、安全。)

  组织队形:各小组自选场地进行。

  (三)延伸(5分钟)

  1、自评与互评

  在自我评价和互相评价的.过程中,让学生清楚地看到自己的学习效果。

  2、放松舞蹈

  用傈粟族独有的音乐和庆祝丰收的舞蹈,由老师带领学生做放松活动,使学生在轻松愉快的氛围中身心得到放松,让学生舞起来、笑起来,调节大脑中枢神经,同时渗透美育、陶冶情操。

  3、小结讲评,收回器材,师生再见。

  学生谈成功与收获。让学生能找到自己的闪光点,培养学生的自信心。

  教师小结。在肯定学习效果的同时,将本课进行课后延伸,激发学生课后思考。

三年级体育教案13

  学习阶段:水平三

  学习目标:小组学习掌握排球的垫球技能,培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

  学习内容:小排球

  学习步骤:

  一、体验游戏、学会合作

  教师活动:1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,巡回指导。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

  3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

  组 织:四列横队、小组分散

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  二、小组探究,熟练技能

  重 点:垫球的`正确动作。

  难 点:伙伴间的默契配合。

  教师活动:1、提出三级练习目标,观察学生练习。

  2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

  3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

  学生活动:1、一人一球,根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

  2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

  3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

  组 织:自由分散、小组分散

  三、小组合作,参与对抗

  教师活动:1、组织学生商讨制定比赛规则。

  2、协助做好裁判工作。

  3、引导学生进行小结。

  学生活动:1、和教师一起商榷制定比赛规则。

  2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

  3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

  组 织:

  **********

  ***********

  场地器材:操场、排球、垫子四只

三年级体育教案14

  一、学情分析:

  1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

  2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

  3、班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

  二、教学目标以及教学重点、难点:

  1、认知目标:通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

  2、技能目标:

  A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成, 发展学生的速度素质和下肢力量;

  B、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度 ;

  3、情感目标:通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展。

  本课重点:队形变化时的要领,调动学生的积极性;

  本课难点:队形变化后的秩序;

  三、教学过程:

  (一)导入(9-12分钟):

  1、常规教学(1-2分钟):

  1)体育委员整对集合,师生问好;

  2)宣布本节课的教学内容;

  3)安排见习生;

  2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟)

  教学步骤:

  1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的'动作方法及要领;

  2)教师做完整示范;

  3)教师口令指挥学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。

  组织队形:四列横队—二列横队相对

  3、游戏:“贴膏药”(4-5分钟):

  方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最后一人成了新的逃者。

  组织队形(同上)

  通过上述练习,集中学生的注意力,使学生全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。

  (二)展开(19-20分钟):

  1、30米击掌接力跑(5-6分钟):

  教学步骤:

  1)教师示范,学生尝试性练习;

  2)学生分组进行练习;

  3)教师启发,学生总结跑时的感受,怎样才能跑得最快 ;

  组织队形:学生分为四组进行练习,二路纵队为一组。

  2、游戏: “障碍过关” (13-15分钟)

  方法:游戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌 ,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍,游戏结束

  教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;

  2)教师口令,学生进行游戏;及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ;

  3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得;

  组织队形:同上。

  (三)延伸(5-7分钟):

  1、游戏:“抱团数数”

  方法:1)教师提示,并示范游戏规则;

  2)教师口令指挥学生练习。

  2、 放松操

  方法:

  1)教师讲解示范动作,学生练习 ;

  2)教师巡视指导;

  3)教师对本节课进行小结;

  4)师生再见;

  教学反思:

  游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。

  教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

  教学过程中也存在缺憾,如在30米击掌接力跑环节中,教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些,而能力弱一点的学生,跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。

三年级体育教案15

  一、教学目标:

  1、学生知道前滚翻的'动作要领、基本练习方法以及考核要点和标准

  2、培养勇敢果断和伙伴间互相帮助、互相学习的优良品质在愉悦中掌握技能,学会健身方法。

  3、激励自己和同伴奋力拼搏,取得的成绩。

  二、教材——前滚翻考核。

  重点:团身紧,方向正,滚动圆滑。

  难点:动作正确,协调,连贯。

  三、教学过程

  (一)课的常规

  1、体育委员整队,检查人数,汇报教师。

  2、师生相互问好。

  3、教师宣布本课内容。

  (二)准备部分:

  1、慢跑2圈,走1圈,体育委员领跑,成一路纵队。

  2、拍手操。四八呼,教师领做哨声指挥。

  (三)基本部分

  1、复习前滚翻基本动作,教师提问基本要点。

  2、前滚翻技巧考核。

  3、考核标准:

  A、能够独立完成滚动与前滚翻动作,动作连贯,方向正、

  B、每个学生考核2次,取成绩。

  4、教师组织考核,学生轮流参加前滚翻考核,没有考核任务的学生自行练习,小组进行游戏,游戏内容自行定。

  5、在考核中教师及时告诉学生成绩,好与不足。

  四、结束部分

  放松

  小结本课情况

  值日生收放器材

  师生互道再见

【三年级体育教案】相关文章:

体育教案-体育教案02-26

体育教案-小学体育教案08-16

体育教案-体育健康教案08-16

体育教案-《体育与健康》教案08-16

体育教案-体育理论教案08-16

体育教案-体育与健康教案02-26

体育教案-体育学科教案08-16

体育教案-高中体育教案02-26

小学体育教案小学体育教案04-23

三年级体育教案08-16