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美术教案

时间：2024-06-13 17:53:30 美术教案我要投稿

美术教案集锦(15篇)

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的美术教案，欢迎大家分享。

美术教案集锦(15篇)

美术教案1

　　活动目标

　　1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

　　2.发展幼儿添画的.能力。

　　3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备

　　纸、油画棒。

　　活动过程

　　一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师进行小结。

　　二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。

　　谁能想一个办法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。

　　教师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。

　　三.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1.请小朋友在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。

　　2.幼儿绘画，教师巡回指导，提醒幼儿注意要点。

　　3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。

美术教案2

　　课题：1、流动的颜色

　　课时：1课时

　　学习领域：造型表现施教时间：9月3日-9月5日

　　教材简析：

　　红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。

　　教学目标：

　　1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。

　　2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。

　　3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。

　　教学重、难点：

　　1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。

　　2、引导学生合理想象，将然得到的`绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。

　　3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。

　　教学准备：

　　教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。

　　学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。

　　教学活动过程：

　　活动一：

　　教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色的魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。

　　活动二：

　　引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：

　　1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。

　　2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。

　　3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。

　　各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。

　　活动三：

　　用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。

　　鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。

　　课后拓展：

　　回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。

　　札记：

　　美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用，但要提醒学生在剪口时要大小合适，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿，而且作业不容易干;画完后墨水瓶子要把盖子盖紧，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的。这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯问题，所以一定要强调到。

美术教案3

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1.学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。

　　2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。

　　3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生制造学习情境，启发学生的制造性思维。通过争论培育学生的合作学习力量。

　　教学重难点：

　　1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。

　　2.多个图案插入时留意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。

　　3.画面的创作要富于趣味性。

　　教学预备：

　　多媒体教学系统，支持软件：金山画王、powerpoint

　　教学过程：

　　活动一：

　　创设情境。

　　学生进入教室前，教师操作课件使电脑屏幕消失海底和潜水艇的画面，并告知学生：“今日我们的教室被教师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们情愿跟我一起去吗?快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就动身!”

　　“欢送大家乘坐潜水艇，我是导游miss. zhao,请大家坐稳，我们立刻要到深海去了。”教师操作课件制造出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了?您从潜水艇的窗口看到什么了?让我们一起和鱼群打个招呼吧!hi!”“现在到哪儿了?(水下50米)你看到了什么?那不是海葵屋吗?谁在那儿?(尼莫和马林)它们似乎在说话，你能猜出他们说的是什么吗?”(启发学生绽开想象)“大家的想象力真是太丰富了!其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧!’你也想看看吗?让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗?”(板示课题)

　　活动二：

　　探究、体验。

　　翻开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会?”(请一位同学上来帮教师从背景库中选择适宜的背景插入)“假如素材库中的背景不合你的意，我们还可以在‘档案治理’中点击红色鼠标，从别的文件夹中查找适宜的背景插入。”

　　“背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来?”(请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中)“它太大了，能不能让它变小一点?”(用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小)“我想让它转过身来可以吗?”(水平箭头可以水平翻转方向)“怎么把它移到最适宜的位置上来呢?”(用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移) “谁再把其次条鲨鱼请来?”(再插入一条一样大的鲨鱼)“这样的.画面你看了舒适吗?为什么?(太堵了)让我们把其中的一条鱼变小一点吧!把变小的鱼放到后面好还是放在前面好?这不就是我们在美术课上学过的‘近大远小’吗!(再插入一条鱼)我们还可以依据他们离我们的远近制造出‘遮挡关系’来。另外我们还可以利用以前学过的‘仙女棒’工具来装饰画面。不错吧?在你们的电脑上试试看你能不能顺当地把鲨鱼请来开大会。”

　　学生尝试。

　　活动三：

　　总结、构思。

　　“通过刚刚的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗?那你能总结出一幅完整的故事画应当包括哪些内容?”(板书：1.谁2.在哪里3.干什么)

　　“那让我们来观赏一下小朋友们用金山画王画的《海底的故事》吧!”(引导学生观赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会观赏作品的童趣。)

美术教案4

　　活动目标

　　通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求。

　　发展幼儿的动手能力。

　　感受作品小马的美感。

　　教学重点与难点

　　教学重点: 制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

　　教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

　　活动准备

　　1、教师事先做好的一匹小马的样品。

　　2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白纸【教师备用】

　　活动过程

　　1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

　　2、引导幼儿观察制作小马的办法。

　　3、教师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。

　　【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。

　　【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

　　【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

　　4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。

　　5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

　　6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

　　7、最后将自己的作品装进自己的'袋子内活动结束。

　　教学反思

　　1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。

　　2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

　　3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。

　　4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。

　　5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。

　　小百科：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓矮马仅高60厘米。

美术教案5

　　教学内容：

　　人教版小学美术一年级P28页的内容。

　　领域：综合·探索

　　设计理念：

　　引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。使学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。

　　教学目标：

　　1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

　　2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

　　教学重点：

　　学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

　　教学难点：

　　如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。

　　教学准备：

　　教具："过新年"音乐与录像资料材料、彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。

　　学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸等。

　　教学过程：

　　课前音乐：过新年。

　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、导入新课

　　师：1、刚才的音乐好听吗?2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?3、你是怎么感受出来的呢?音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

　　三、讲授新课

　　1、播放录像--过新年的场景。

　　2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢?

　　3、学生谈过年

　　4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢?

　　5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事?

　　6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

　　7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

　　四、课堂作业

　　1、师;从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样?

　　2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢?

　　3、由学生自由组合成合作小组。

　　4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

　　5、学生选择各种材料完成各自的任务

　　6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题

　　五、作业评价

　　师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

　　六、结束新课播放音乐

　　过新年教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的'知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

　　教学反思：

　　上这一课的时候，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到，新课标放宽了教师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。

美术教案6

　　活动目标：

　　1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

　　2、培养幼儿的观察能力及动手操作的能力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　背景图一幅，范例，各色大小不同的圆形纸若干，胶棒，作业纸等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　先后出示背景图和范例，提问：这是什么地方？（池塘）这又是什么？（荷花）它们是生长在哪里的？

　　二、讲解示范。

　　1、观察分析荷花的.形状特征。

　　提问：荷花长得怎么样？有几片花瓣？它们的花瓣是什么形状的？花瓣的大小一样吗？

　　2、请你做这样的荷花，你会有困难吗？可以怎么解决？

　　A：漂浮在荷叶上的荷花：有五片花瓣组成，三片大的，二片小的。

　　B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣组成，花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。

　　（通过教师和幼儿的示范演示，共同解决孩子之间存在的问题，有孩子的介入，提高了幼儿学习的主动积极性和操作的兴趣）

　　三、操作活动。

　　1、幼儿根据自己的选择学习做不同形状的荷花。

　　2、提醒孩子学习折叠添加相关的内容。

　　四、结束讲评。

　　1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。

　　2、请个别孩子讲讲自己的操作过程，遇到什么困难？是怎么解决的？

　　（分享经验和快乐，提高语言表达能力）

美术教案7

　　活动目标：

　　1 、能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。

　　2 、幼儿尝试创新剪落叶。

　　3 、学会对称剪法。

　　活动准备：

　　剪刀彩色的纸张胶水

　　活动过程：

　　1 、教师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉爽了、树叶飘落下来了 ---------- ）

　　2 、教师出示一片已经剪好的落叶。

　　教师和幼儿一起观察落叶的颜色和特征。

　　3 、教师示范剪落叶。

　　先拿一张自己喜欢的颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半部分，在沿着线条剪下。打开就是一张美丽的落叶。

　　教师着重讲解画落叶的方法：画树叶的`时候，要画出落叶的特点：有细细叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。

　　4 、幼儿动手操作。

　　幼儿在操作的过程中，教师巡视，并帮助动手操作比较弱的幼儿。

　　5 、幼儿作品评价。

美术教案8

　　教学目的：

　　通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐漂亮的瓶子教案

　　教学重、难点：

　　瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。漂亮的.瓶子教案

　　教学课时：一课时漂亮的瓶子教案

　　教学材料：

　　教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

　　学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

　　二、激趣导入：

　　1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！

　　（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。

　　这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。

　　2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）

　　三、新课讲授：

　　1、欣赏、观察

　　蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？

　　（我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮）

　　（我喜欢XX······）

　　让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

　　2、发现，解决

　　老师发现这些瓶子有两个共同之处。

　　（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？

　　（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。

　　（2）瓶子的花瓶都很漂亮

　　分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

　　四、学生表现：

　　1、作业布置：

　　蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）

　　2、学生剪绘：

　　步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型

　　B：剪出造型

　　C:勾边纹，画花纹。

　　教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？

　　五、小结，讲评

　　1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。

　　2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

　　3、宣布下课。

美术教案9

　　教学目标：

　　简单的装饰设计，色彩的搭配，剪、粘、组合等基本制作技巧。通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系，以及建立尊敬师长的`观念。

　　教学重点：

　　了解基本的制作技法。

　　教学难点：

　　制作精美，设计有新意。创设情境，赏析激思

　　作业要求：

　　用自己喜欢的方式为自己喜欢的教师制作一份礼物

　　学生准备：

　　根据自己的设计准备材料，如：彩纸、剪刀、胶水、毛线等等

　　教学过程：

　　1、教师介绍一位自己最喜欢的老师，和喜欢老师的原因。

　　2、学生向大家介绍一下自己最喜欢的老师。

　　3、说一说：9月10日是什么节？

　　4、讨论：

　　在老师的的节日里，我们能做些什么呢？

　　5、利用身边的材料制作一件或几件作品，送给你最喜爱的老师，表达你对老师的美好祝愿，好吗？

　　6、宣布小组活动内容及要求：

　　观察作品，按用途分类。

　　分组讨论制作方法及所用材料。

　　7、小组汇报。

　　根据要求进行分组学习，针对实物进行观察与讨论。

　　（按用途分：小挂件、相架、贺卡、装饰画等；制作方法：剪贴、编插等；所用材料：彩纸等。）

　　8、欣赏观察、明确重点

　　看一看，说一说：

　　在课本第2、3页中找出新的制作形式，并说出有什么不同。

　　9、小结制作要求：

　　作品的形式要能够表达你对老师的心意。要有自己的特点。

　　欣赏一些特点鲜明的作品。

　　10、自由创作

　　你要设计制作什么作品？用什么材料？

　　11、提出要求：

　　自由选材，可以合作或独立完成。同学间要谦让、友好。

　　12、学生创作，教师指导，辅以轻松的音乐。

　　创作形式由学生自主选择，不作统一限制。体现自主选择的原则。

美术教案10

　　活动目标：

　　1、引导学生运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

　　2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励学生用不同规律的色块来涂色。

　　活动准备：

　　花纹范例、范图若干张

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的`画，是什么？

　　2、请学生描述一下向日葵是什么样的？

　　二、欣赏范画

　　1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

　　2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别学生画一画）

　　三、提出作画要求。

　　1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导学生画出不同的花瓣）

　　2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

　　3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。

　　四、学生作画

　　五、作品展示。

美术教案11

　　活动目标：

　　1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

　　2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.

　　3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。

　　活动准备：

　　蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？

　　你见过的菊花是怎样的？

　　二、图形刺激：

　　1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。

　　提问：这是一朵怎样的菊花？

　　花瓣像什么？好像在干什么？

　　你会用动作来表现这多菊花吗？

　　这朵菊花又给你怎样的感觉？

　　这一群小雏菊像什么？

　　看着它们，你会想到哪些有趣的事？

　　2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。

　　三、创造表现：

　　1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的'形态。

　　2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

　　四、展示评价：

　　1、展示幼儿作品，布置菊花展。

　　2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

　　大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

　　美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

　　目标：

　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　　准备：

　　1、人物剪纸的各种动态图片

　　2、记号笔、八开纸。

　　过程：

　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　　（2）画出人物的动态。

　　（3）主体加密，背景要疏。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　5、展示评价作品。

美术教案12

　　活动目标：

　　1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

　　2、能大胆运用教师供给的操作材料进行印画。

　　3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、不一样动态的小鸡、教师的范例（鸡妈妈）一幅。

　　2、自制的不一样形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

　　活动过程：

　　一、经过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的'兴趣。

　　1、"今日，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗""哪里好看"（身上有好看的小花、三角形————）

　　2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一齐来帮忙它们，好吗"

　　二、幼儿学习拓印画——————小鸡。

　　1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

　　2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最终把印泥提上来。

　　3、提出活动要求：

　　（1）选一个你喜欢的小鸡

　　（2）盖完一个图形后，我们能够换一个印章。

　　（3）如果换颜色，必须要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。

　　（4）图形不要印在一齐，分开一点。

　　4、幼儿进行操作活动。

　　（1）鼓励幼儿大胆使用不一样的图形和颜色。

　　（2）教师巡视幼儿的活动情景，及时的给予指导和帮忙，使幼儿在活动时间内完成作品。

　　三、展示幼儿作品，相互交流评价。

美术教案13

　　教学目标：

　　1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。

　　2、利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

　　3、养成爱护环境的好习惯。会飞的娃娃

　　教学重难点：

　　重点：利用各种材料制作“会飞的娃娃”。

　　难点：材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。

　　教学准备：小学美术教案一年级上：12课会飞的娃娃

　　教具：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等

　　学具：剪刀，双面胶

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。

　　如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。

　　二、导入新课

　　1、谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。

　　2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”

　　3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？

　　三、欣赏感知

　　1、学生们开始“捡垃圾”：

　　1）教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！

　　2）学生们各自分类，整理“垃圾”。

　　3）大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？

　　4）大家一起帮助整理，为什么还是不行？

　　2、探讨塑料袋“会飞”的原因。

　　1）为什么塑料袋“会飞”？

　　2）塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？

　　3）你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？

　　3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。

　　4、师生小结交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！

　　5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？

　　四、学生作业

　　学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。

　　五、教师巡回指导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、放飞“娃娃”。

　　师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。

　　[教案]浙江海宁实验小学周志霞老师的教案

　　会飞的娃娃

　　教材版本：义务教育课程标准实验教科书

　　《美术》（湘版）教材

　　一年级上册第12课

　　年级：小学一年级

　　课时：40分钟

　　执教者：周志霞

　　教学目标

　　1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。

　　2、利用自然小常识进行美术游戏活动，培养学生丰富的想象力及动手制作能力，从中感受成功的喜悦。

　　3、养成爱护环境的好习惯。

　　教学重点与难点

　　重点：引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。

　　难点：使学生制作出较有特色，有新意的娃娃。

　　教学准备

　　教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的糖果。

　　学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用品。

　　如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。

　　二、导入新课

　　1、今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。

　　2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”

　　3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？

　　三、欣赏感知

　　1、学生们开始“捡垃圾”：

　　1）教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一组整理塑料袋等等。比比哪组最快！

　　2）学生们各自分类，整理“垃圾”。

　　3）大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？

　　帮助整理，为什么还是不行？

　　2、探讨塑料袋“会飞”的原因。

　　1）为什么塑料袋“会飞”？

　　2）塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？

　　3）你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？

　　3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。

　　4、交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！

　　5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？

　　四、学生作业

　　学生尝试“打扮”自己的“娃娃”。

　　五、教师巡回指导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、放飞“娃娃”。

　　师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。

　　[教案]转帖网友的教案

　　第十二课会飞的娃娃

　　(工艺设计课)

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

　　2、养成爱护环境的好习惯。

　　教学重点：培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。

　　教学难点：制作出具有创新和趣味的娃娃样式。

　　教学准备：塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等(学生)

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入新课

　　三、讲授新课

　　1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么材料制作的。

　　学生回答。（塑料袋）

　　2、如何制作这些娃娃呢？

　　要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？

　　给学生足够的时间进行讨论，研究。

　　教师参与到学生的讨论中加以辅导。

　　3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。

　　学生回答问题。

　　教师加以诱导。

　　4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。

　　5、提示：

　　设计的'关键：

　　a、造型

　　b、颜色的搭配

　　c、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）

　　6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。

　　放音乐，学生制作。

　　教师巡视辅导。

　　7、课堂小结：由学生来评议作品的优缺点。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

　　2、养成爱护环境的好习惯。

　　教学重点：做游戏。环境教育。

　　教学难点：让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入新课

　　三、讲授新课

　　1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。

　　2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。

　　3、交代本节课的安排：

　　做游戏《会飞的娃娃接力赛》

　　把学生带到__场，分组进行接力比赛。

　　4、要求：看谁的娃娃做得最结实，在比赛完以后都能完好无损。

　　学生还要评出“最漂亮的娃娃”，“最有个性的娃娃”。

　　5、学生游戏

　　教师注意学生的安全。

　　6、游戏结束。要求学生思考：

　　我们该如何保护好环境，自己该做哪些事情。

　　提醒学生收拾__场的纸屑。

　　组织学生回教室。

美术教案14

　　一、教学目标

　　知识与技能：欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。过程与方法：能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

　　情感、态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

　　二、教材分析

　　图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。

　　一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子??小学生是善于想象、长于联想的。但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。

　　本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。

　　三、教学重点、难点

　　重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。

　　难点：图形的联想和画面的组织。

　　四、课前准备

　　（学生）彩卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等

　　（教师）课件、范例、展示角、卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等 1

　　五、教学过程

　　（一）创设情境，体验感受

　　1、教师出示一个人脸图片。提问：“这张图片给你什么感受？”

　　2、游戏激趣：猜一猜（课件）

　　“同学们，猜一猜这些是什么？”教师依次出示三组图片让学生说一说是什么。

　　1)长颈鹿鞋2) 琵琶闹钟 3)鹦鹉电话亭

　　“同学们，大师们的奇思妙想，给我们带来了无穷的想象，他们从一个图形联想到另外一个图形，原来图形还可以想得那么离奇和有趣。今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界，（板书课题《图形联想》）一起欣赏、感受、创造奇特的图形联想作品吧！”

　　[设计意图：通过游戏的方式，培养学生的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。使学生积极地投入到学习中去，更好的引出课题。]

　　（二）欣赏作品，启发想象

　　1、欣赏生活中的联想图。

　　“其实我们的生活离不开图形联想，联想无处不在。欣赏并说一说：分别是由什么产生联想的？”

　　（播放课件，显示各种创意图形画面，突破时间、空间的限制。）

　　课件依次展示出悉尼歌剧院、鸟巢等图片。让学生观察：“瞧，这是什么？它像什么？”（展示帆船）

　　课件再展示建筑设计、家居设计等图片。

　　2、小结：“独特的创意给我们的生活带来了新的视觉体验和无穷的乐趣！”

　　[设计意图：通过对生活中的富有创意的建筑的欣赏和分析，来理解图形联想在生活中的运用和重要性，使同学明白所学知识有什么用。引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思，体验感受美。]

　　（三）小组研究，探究方法

　　1、我们如何学着设计师一样，去设计有趣的图形呢？让我们先来欣赏以下的图形创意，看看分别是由什么联想到的？

　　出示范例《水杯》，请学生研究：水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？

　　课件出示奇特的画《水杯创意图》

　　师：奇在哪里？

　　生：把杯子联想成有跳台的游泳池……

　　师：一杯水变成了一池水，改变了杯子的用处。

　　师：要是我们去跳水那该怎么办？

　　生：人变小或杯子变大

　　师：虽然一杯水变成了一池水，但它们有一样的地方，都是水，画家根据这一点展开了 2

　　奇特的联想。

　　（板书：方法：夸张）补充图片：变大、变小、变长、变短

　　2、出示范例《尺》，引导学生继续研究图形联想的基本方法。（小组研究）找灵感，生活中的哪些东西与尺相近？

　　生：笔直的路、三角形的旗、旋涡、吸管、闹钟……

　　（板书：相似组合）

　　“就是把两个或以上的物体比较接近的部分，进行巧妙的组合，形成新的图形。”

　　3、“图形设计时，老师总结了两点小窍门” （板书：抓住特征、巧妙设计）

　　“你瞧！这一组鸭子的联想图，真是恰到好处，巧妙而简洁。”

　　展示《鸭子》图形。

　　怎样才算巧妙呢？

　　比如这个杯子，这样联想你认为巧妙吗？而这样的设计呢？为什么？

　　小结：图形设计关键在于把有联系的物体巧妙地组合在一起。

　　[设计意图：这一环节可以发散同学的思维，巩固同学的联想方法，让我们所学的知识较好的运用到实际生活中，让学生明白学以致用。通过提问，运用小组讨论探究式学习的方法，充分体现学习的自主性，给学生提供交流的机会，培养观察力和发散性思维能力。]

　　（四）教师示范，画法指导

　　1、教师示范。

　　2、欣赏老师和同龄人作品。 3、小组讨论，你打算设计什么图形，与组内同学交流一下！

　　小结：不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。

　　[设计意图：欣赏漂亮的图片，起到一定的示范、启发、引导作用，小组交流等为创作埋下伏笔。]

　　（五）明确任务，大胆表现

　　作业建议：选择自己喜欢的图形，设计独特的图形联想图。

　　学生自由创作，教师巡回辅导。要求学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画，老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。

　　[设计意图：创作小提示的出示，学生明确创作内容，有目的地进行描绘。教师巡视中给予鼓励与及时提示，对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给予及时的点拨、启发，帮助学生解决。通过这一环节充分发挥学生的表现力和 3

　　创作力，享受创作的乐趣。]

　　（六）展示评价，体验乐趣

　　把学生作业展示在“图形联想园”里。并引导学生扮演设计师从造型、色彩、创意等方面进行评价。

　　说说你最喜欢谁的.作品？为什么？

　　[ 设计意图：实行学生自评、互评、师评，体现主体地位，并起到了启发激励作用，提高学生的审美情趣。]

　　（七）课外延伸拓展情感

　　欣赏生活中的创意联想，屏幕播放：

　　结语：联想无处不在，创意信手拈来！只要敢想，一切皆有可能！

　　爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”“没有做不到的，只有想不到的！”

　　[ 设计意图：科学精炼的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，在课即将结束时，我问学生“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会快乐，这一环节对快乐的回顾，即加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。]

　　六、课后反思

　　整堂课，全班同学在老师的组织和引导下，积极参与，自主学习，教师的主导作用和同学的主体作用都得到了充沛的发挥。我们的生活离不开联想，已成为大多数同学的共识。同学对学习图形创意有了兴趣与信心，他们的联想思维能力，想象力，发明力和绘画技巧都得到了充沛的锻炼。

　　通过这一课的教学，我深刻的体会到上好一堂创意课，不是在于给同学提供多少的资料、图片的欣赏启发，而在于了解、懂得学生需要什么，以生为本、以学定教，精练自身的教学元素，舍去不重要的、可有可无的或稍微粘点边的元素，更有针对性的一针见血的点出教学重点，解决教学难点。干净利落、简洁明了、重点突出的课堂教学才是胜利的教学。

　　小结：图形联想给了我们奇妙的灵感。我们可以把普通的东西变的更加有趣和美丽而且具有一定的实用性。

　　鼓励同学利用绘画的形式记录自身的灵感，让自身成为一个联想丰富的人。