(经典)大班体育教案15篇
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班体育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班体育教案1
一、教育活动目标:
1、学习连续跨跳,掌握动作要领。
2、能灵活协调得跳过障碍物,并遵守游戏规则。
3、感受游戏成功的乐趣。
二、活动准备:
1、布置好场地
2、纸棍若干、橡皮筋五条、平衡木
3、小羊的头饰人手一个,村长头饰一个,灰太狼头饰一个
4、音乐
三、活动过程:
(一)听音乐,师幼扮演角色做准备动作
教师以慢羊羊身份带领羊儿们(幼儿扮演)来到场地,听音乐做健身操。
“羊儿们,春天天气多好啊,跟着村长一起来活动活动吧!”
(二)练习连续跳、跨跳、平衡基本动作,掌握动作要领
1、设置游戏情境,学习连续跳的动作技能。
(1)教师:羊儿们,我新发明了一根魔术棒,它能帮助我们练本领,现在我们不要拥挤,每人拿一根,放在脚边,试一试。幼儿围成圆圈练习连续跳。
(2)教师:刚才你是怎样跳的?教师讲解连续跳的动作要领。
2、幼儿尝试跨跳。
(1)教师:拿好你的魔术棒,我们学习下一种本领了。幼儿尝试跨跳。
(2)教师:我发现有的小羊特别棒,我们请他来示范一下。请能力强的幼儿示范。
(3)教师:他是怎样跳的?你还有什么更省力更好的办法?教师讲解跨跳的动作要领。
3、幼儿自由练习连续跳、跨跳。
(三)集体游戏:种青草
1、讲解游戏规则,了解游戏的'玩法。
教师:你们学了这么多的本领,可是,你们发现我新发明的小秘密了吗?看,把它分成两段,就可以变成两颗青草的种子了。
2、幼儿开始游戏,教师提醒幼儿注意连续跨跳的动作要领。
(1)教师:羊儿们,跟我来,变成四路纵队。我们去种青草之前要跳过小山洞,走过平衡木,跨过小山沟,才能达到小山坡,后面的小羊一定要等前面的小羊回来后拍到你的手才能出发。教师示范游戏。
(2)教师:准备好了吗?出发吧。幼儿进行游戏。
(3)教师小结游戏。
3、幼儿继续游戏(种完草,一起浇水),教师及时提醒幼儿保护自己。
(1)教师:羊儿们的本领学的可真不错。我们种下的青草也慢慢长大了,我们去给草浇浇水,好吗?
(2)幼儿继续进行第二遍游戏。
(3)教师小结幼儿游戏情况。
4、增加其中一根橡皮筋的高度,提高游戏难度。
(1)教师:经过你们的精心照顾,不知道我们的小草长大了没有?村长先去看一看。教师示范游戏。
(2)配班教师扮演灰太狼将橡皮筋拉高,增加游戏难度。
(3)教师:原来灰太狼把障碍设高了,我们一定要抬高了腿跨过去,不要被灰太狼捉住。幼儿进行游戏。
(4)教师小结幼儿游戏情况。
5、幼儿进行游戏将草收回。
教师:小羊们,出发将草收回来吧,每人将自己种的草收回。
没跳过陷阱的“小羊”会被“灰太狼”捉回窝,草收回后,村长和小羊们一起去救出来。
(四)听音乐,教师幼儿做放松动作
教师:羊儿们,现在我们有这么多的青草吃了,可真好呀,我们一起来庆祝一下吧(吃青草、喝饮料)。
附教材《山东省教育指导用书》P119教学活动:《种树忙》
活动目标:
1. 练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。
2. 体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备:
纸棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木(也可以使用小椅子代替)、小树苗(如果没有也可制作树模型代替)。
大班体育教案2
活动意图:
球对于每个孩子来说都是比较熟悉和喜欢的一件运动器材,在体育活动中孩子们都特别喜欢玩球,经常左右手运球,有利于开发左右大脑,使肢体各部位得到平衡,发展幼儿身体的协调性和敏捷性。“球儿真好玩”这个活动就是根据幼儿动作发展目标和年龄特点,在活动中鼓励幼儿手脑并用,让幼儿在自由探索、互相交流中探索球的不同玩法,通过“手足双门球”竞赛游戏,进一步激发幼儿玩球的乐趣,增强探索能力。
活动目标:
1、共同探索球儿的不同玩法,学会移动中双手运球、自由抛接、左右脚内侧交替运球、射门。
2、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
大小皮球若干、音乐、球门两个
活动过程:
一、教师投放大小皮球若干,幼儿自由玩球,探索和别人不一样的玩法。
1、抛接游戏:幼儿分散边念儿歌“小小球,真好玩,轻轻抛,接的准,用力抛,抛得高,左一下,右一下……”,将皮球向上抛,用手心、手背或身体其他部位去接。
2、拍球游戏:幼儿分散边念儿歌“小小球,真好玩,轻轻拍,朝前跑,左一下,右一下……”,可以原地单双手拍球、转身连续拍、抬一下脚拍一下球、双脚跳拍、边走边拍、手背拍、指尖拍或行进中单双手拍球等。
3、踢球游戏:幼儿分散边念儿歌“小小球,真好玩,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下……”,可以练习左右脚内侧交替向前运球,赶着球儿跑,射球入门。
二、竞赛游戏:手足双门球
1、幼儿分成红蓝两队,每队上场7名队员。队员可以用手、脚和身体其他部位传、接、拍、踢、滚或运球,将球有效地射入球门得分,并阻止对方得分。在规定的时间内,双方累积计达到规定时比赛结束,进球多得分多的一方获胜。
比赛时场上队员可以随时替换,替换次数不限,但必须“先下后上”。
球门员是被进攻的球门守方进入球门区防守的唯一队员。比赛时被进攻球门区内的球门员离开球门区,同队其他任一名队员可以进入球门区成为球门员。
2、小结比赛情况,总结经验。
三、放松游戏:亲亲球儿
幼儿每人抱一个球,随着音乐用球轻敲自己的身体部位,以达到放松的目的。
活动分析:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”球具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,以球类技能游戏的练习为主,提高幼儿运动能力,使幼儿在球类运动中体验快乐玩球的乐趣。
活动反思:
在球类体育活动中激发幼儿的创造性思维,教师必须遵循幼儿年龄特点和身心发展的规律,树立正确的教育观、儿童观。在本次活动过程中,教师作为支持者、合作者、引导者,通过创设体育活动区,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师有目的、有计划地引导幼儿设想、体验一物多玩,给予孩子充分的`探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,满足幼儿的不同需求,运用多种形式激发幼儿参与活动的主动性,开拓游戏过程的发散性,寻求游戏结构的求异性,激发幼儿参与体育活动的兴趣,促进幼儿的创造性得到更好的发展。
大班体育教案3
活动目标:
1、能积极主动地学习新动作,感受不同步伐的不同运动感觉。
2、练习运用高抬腿跑、大步跑等步伐进行游戏。
3、能按标记变换动作进行游戏,不乱跑
活动准备:
1、经验准备:幼儿接触过高抬腿跑、大步跑。
2、物质准备:步伐标记8个,贴画等小礼物若干,节奏鲜明的音乐。
3、场地准备:如图。 活动重点:
指导幼儿用高抬腿跑、大步跑变换步伐进行游戏。
活动难点:
幼儿动作正确,能连续进行。
活动过程:
1、身体动动动
全体幼儿排成方队,跟随音乐旋律做各种身体动作,充分地活动身体。
2、步伐变变变。
(1)先复习各种步伐,请个别做得好的幼儿做示范。
(2)将幼儿分成两组,分别绕场进行高抬腿跑和大步跑的联系
(3)玩游戏——步伐变变变。
(4)有趣的`步伐接力赛。
幼儿熟练掌握两种步伐后,进行分组接力赛的游戏。
3、绕场走走走
全体幼儿排成一队绕场地周围走,进行放松活动。
活动评价:
幼儿对活动非常喜欢,基本都能完成目标要求,进行连续的高抬腿跑和大步跑等动作。舞会的情节增加了幼儿游戏的兴趣,使他们在游戏中掌握了步伐动作,不枯燥;接力赛又再次巩固了对两种步伐动作的掌握,而且增强了幼儿竞赛意识,符合大班幼儿特点。活动中的音乐、标记、小礼物这些可根据本班幼儿特点准备以增加幼儿的兴趣。
大班体育教案4
活动目标:
1能用“绣球”一物多玩,发展投准和目测能力。
2有积极向上,克服困难的良好品质。
3喜爱“飞绣球”这项体育游戏。
活动准备:
1场地布置
2绣球21个,擦汗毛巾20块,放毛巾的盘子两个,小红旗2面
3.音乐:《壮族舞曲》、《快乐舞》。
3幼儿对壮族有一些简单的了解,知道飞绣球是壮族人民的主要传统游戏。
活动过程:
一、开始部分
1. 幼儿成四路纵队到操场。
“今天,我们开着飞机到各个地方去旅行吧”(幼儿听音乐做动作:飞机准备起飞---飞机低低地飞---飞机高高地飞---向左飞---向右飞---飞机拐弯---再拐弯---到内蒙古了,看见骑马---到新疆了,看见采葡萄---飞到广西壮族了)
二、基本部分
1.“小朋友,你们看,这里有好多球,我们来玩球吧。这个球叫什么名字?是哪个民族的人最喜欢的?我们一起来玩绣球,看看谁的玩法多?”(引导幼儿一物多玩)
2.“刚才我发现小朋友有很多玩法,请几个小朋友上来玩给大家看看。”
3“小朋友玩得好开心呀。你们知道壮族人民是怎样玩绣球的吗?
4.教师示范讲解“飞绣球”
“壮族人民过新年时,最喜欢玩飞绣球的游戏。老师来飞给你们看,小手握住球,眼睛瞄准前面的'圈,然后用力飞过去。如果球飞进圈圈了,就表示胜利了。”
5.幼儿自由练习飞绣球,并探索在不同颜色的线上玩有什么感觉。教师指导,提醒幼儿注意安全。
6.指导幼儿进行飞绣球比赛。
“下面,我们来进行比赛。男孩一组,女孩一组,看哪一组飞进圈圈的绣球多,那组就赢了,就可以得到小红旗。规则是:踩在线上,瞄准,用力飞过去”(分三次比赛,分别在不同颜色的线上进行,以提高难度)
三、活动结束:
“下面,我们来跳个快乐舞吧。”
大班体育教案5
活动目标:
1.学习双脚夹沙包跳起前挪的方法,掌握动作要领。(重点)
2.能连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作,提高身体动作的协调性,遵守游戏规则。(难点)
3.乐于挑战,体验小组合作获得的成功感。
活动准备:
物质准备:沙包50个,呼啦圈3个,轮胎3个,活动音乐。
经验准备:巩固双脚跳的技能,讨论沙包的多种玩法。
活动过程:
一、情景引入,师幼做热身活动。
1.幼儿扮演运输队员,教师带领幼儿慢跑-快跑-S型障碍跑-行进起跳等,重点活动脚部、腿部关节,活动身体各个部位。
2.幼儿围绕沙包进行身体动作,活动身体各部位。
二、通过“好玩的沙包”游戏,学习连续双脚夹沙包跳起前掷的方法,掌握要领。
1.幼儿自由探索用脚将沙包运过“小河”的方法,引导幼儿学会“双脚夹沙包跳起前掷”的动作要领。
交流经验;双脚夹紧沙包向上跳起的同时,用脚腕将沙包甩向前,轻轻落地,落地时膝盖弯曲。
教师示范双脚夹沙包跳起前掷的动作。
2.创设“过小路”情景,引导幼儿练习连续双脚夹沙包跳起前掷的交流经验:脚内侧骨节位置夹紧沙包,脚腕用力向前甩,抛的沙包远一些,抛的过程保持身体平衡。
三、通过“我是运输小能手”游戏,进一步巩固连续双脚夹沙包跳起前掷的.技能。
1.游戏“运输小能手”:重点指导幼儿遵守规则,运用脚腕力度,准确进仓。
游戏玩法:幼儿分成人数相等的3队,教师发令后,各队排头连续做双脚夹沙包跳起前掷的动作,将沙包抛进本队的呼啦圈中,转身跑回和下一名队员拍手,依次进行。
规则:用脚将沙包抛进呼啦圈中:不能用手碰沙包;拍手后下一名队员出发。
交流经验:能够遵守游戏规则,掌握好脚腕的力度,将沙包准确掷进呼啦圈中。
2.幼儿再次游戏。重点指导幼儿又快又稳的将沙包掷进呼啦圈中。
3.游戏“沙包大混战”:增加难度,将呼啦圈换成轮胎,增加沙包数量。重点指导幼儿在合作中,遵守规则体验快乐。
四、放松活动。
师幼扮演小沙子,做全身放松活动。
大班体育教案6
[活动目的]
1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。
2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
[活动准备]
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
[活动过程]
1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
激发幼儿活动的兴趣。
3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。
4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过”地道“--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。
②钻过双层”地道“--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。
③爬过”暗道“--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。
④开”火车“--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
5 过”桥“游戏
让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的`长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过”桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。
6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。
7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。
8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过”桥“并从”桥“上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”起伏桥“上走回来。
9 视幼儿情况逐渐增加”桥“的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
[注意事项]
①保持场地中有不同高度的“桥”,让幼儿自己选择。
②教师加强保护,尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿,教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。
10 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12 幼儿离场。
大班体育教案7
目标:
1、发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
准备:
小椅子若干把(和幼儿人数相等)
过程:
一、开始部分
1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地。
师:我们平常椅子是用来干什么的?告诉你们小椅子还可以用来帮助我们做操呢!我们一起来运到一下吧!
2、幼儿利用椅子和老师一起做热身运动。
伸展运动、体侧运到、腹背运动、跳跃运动、跨越连接
二、基本部分
1、教师带领幼儿玩各种椅子游戏。
师:你们知道我们的小椅子还可以怎么玩吗?
(幼儿自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介绍,好的动作可以模仿。
2、 分组合作进行游戏
刚才我们小朋友都是一个人在想办法,现在我们要分成2组,小椅子变多了看看你们还有什么好的玩法。(分组先尝试一次)
3、分组合作游戏比赛。
师:下面我们要来进行一场比赛了,要求各组搭出一条“小桥”。
(先搭好桥的'一组,得一枚五角星)
然后组员能够第一通过的,再得一枚五角星。 (比赛2轮)
4、为对方出难题
刚才我们小朋友合作的真不错,能够快又好的搭好桥,还能很快的从桥上通过,真是太棒了。
下面我要给你们新的任务了:为对方搭一座桥。
要求:搭好桥后自己要能从桥上通过,还要能难倒对方。最后比赛时,快的一组为胜者,得一枚五角星。(玩3~4轮)
三、结束部分
师:今天我们小朋友真是太棒了,相处很多玩椅子的方法,真了不起。下面老师要带你们玩一次“抢椅子”的游戏好吗?(游戏1次结束)
大班体育教案8
活动目标
1.练习负重并快速的手脚着地向前爬的动作。
2.知道大家团结合作才能取得胜利。
活动准备
旧纸盒做的`大型积木若干、缝有粘扣的松紧带4根。
活动过程
1.热身活动:老师带幼儿进行手腕、脚踝等肢体准备动作。
2.引导幼儿练习爬的动作。
3.游戏:蜗牛搬家。
(1)布置场地:起点和终点相隔5-6米,将积木放在起点,数量与各队幼儿人数相等,松紧的一根。
(2)讲解游戏:将幼儿分成人数相等的两队,每位幼儿都来当“蜗牛”,“蜗牛”搬家需要幼儿身背积木爬到目的地,放下积木,再跑回来,帮下一只“蜗牛”将积木绑好,再爬向目的地。等最后一直“蜗牛”爬到终点后,大家一起用积木搭建一座漂亮的新房作为“蜗牛”的新家。哪一队先完成,哪一队即获胜。
(3)强调游戏规则:积木掉了,同伴可以协助绑好再爬,不可以用手臂抱。
4.放松活动:教师带幼儿着重进行腿部和手臂的放松活动。
大班体育教案9
活动目标:
1、能较手脚协调地保持平衡,并能坚持一定的时间。
2、体验共同游戏的乐趣。
活动准备:
自制的尾巴若干。
活动过程:
1、师带领幼儿小兔跳进入场地(要求幼儿先下蹲再弹跳起来,要求跳得高一些)
2、介绍今天活动内容《不放脚》,师介绍游戏玩法:
两个幼儿都向后屈一条腿,用同侧手握住脚腕,另一只脚跳来跳去移动身体,使其保持平衡。两人在你推我闪的.过程中,谁先失去平衡,双脚同时落地,谁就算失败。
3、游戏开始,幼儿两个两个开始游戏,师巡视指导。提醒个别调皮的幼儿推的时候用力不要过猛,以免摔倒。
4、活动一遍后,师进行小结,并提出要求。
5、游戏继续进行。
6、复习已玩过的游戏“揪尾巴”
7、放松活动:学小鸟飞,师带领幼儿进教室喝水休息。
大班体育教案10
游戏目标
1、能以手脚并用的方式安全地攀爬攀登架。
2、能遵守游戏规则。
3、喜欢攀爬运动。
游戏准备
1、布置场地:划分为两部分,一部分为放桃子的区域,另一部分为攀登架(猴子的家)
2、鳄鱼和猴子的`头饰、桃子图片若干。
游戏玩法
情景导入:猴子最喜欢吃桃子了,可是桃子周围有鳄鱼看守,猴子想要吃到桃子就要想办法进放桃子的区域,如遇鳄鱼追赶,可赶快回家,猴子的家在攀登架上,猴子上攀登架,鳄鱼就不能再捉猴子了。看看是猴子把桃子摘回家,还是鳄鱼把猴子抓住呢,让我们比比看吧!
1、幼儿平均分为两组,一组扮做鳄鱼,一组扮做猴子。猴子站在攀登架上,鳄鱼守在桃子旁。
2、游戏开始,猴子从攀登架上下来去摘桃子,鳄鱼看到下来的猴子就可以捉。
3、15分钟游戏结束,统计被捉住的猴子和摘到的桃子,教师小结。
分散游戏
玩攀登架。
写给老师的话
1、游戏前强调对攀爬的要求。游戏中在攀登架旁边随时观察,保护幼儿。
4、游戏过程中避免渲染竞赛氛围,避免幼儿情绪不稳,发生危险。
5、适时将角色互换。
大班体育教案11
设计意图:
手球射门技能的主要模板是投掷,在《健康领域学习与发展的核心经验》中指出:大班孩子应当具备单手肩上投掷的技能,且远投距离为4米。基于幼儿的经验与最近发展区,我们发现幼儿的投掷能力掌握良好,由此在次基础上进行进阶,尝试单脚起跳的肩上射门,借助“垫子”的高度,辅助幼儿感受起跳的动作模式,让幼儿能够有意识地控制自己进行“冲刺——双脚蹬地、落地——左脚单脚起跳射门”三步走,创设“手球挑战赛”的情境,进阶式提升游戏的趣味性和难度,引导幼儿掌握新的射门(投掷)技能,提高幼儿身体的协调性、敏捷性。渗透控制力和坚持性的品质培养。
活动目标:
1.掌握左脚单脚起跳,向前肩上射门的技巧。
2.体验比赛挑战中身体活动的愉悦,提高身体的协调性和韧性。
活动准备:
1.垫子若干;2.手球若干(与幼儿人数相等);3.音乐;4.球门2个。
活动过程:
一、热身运动:一起跳操
1.幼儿两列入场
师:我们马上就要举行手球挑战赛了,小小运动员们跟着老师一起去学学本领,争取成为真正的手球运动员。
2.我们一起做做热身运动(随着音乐做热身操)。
二、过程:玩转手球,探索手球的射门方法
1.第一次,挑战1
师:成为一名真正的手球运动员要成功经过三次挑战赛,你们有没有信心?
第一次挑战:请小运动员两两一组以最快的速度冲向前方抢夺手球,抢到手球的运动员站在黄色标志物后面为黄组、未抢到手球的运动员站在红色标志物后面为红组。
幼儿通过挑战,分组。
2.第二次,探索
师:恭喜运动员们成功完成第一项挑战,非常棒!运动员们知道手球最重要的技能是什么吗?(射门)接下来,请运动员们自由练习射门,寻找又快又准的射门姿势,注意,射门时不能踏入白色跑道,否则属于违规。
播放音乐,幼儿自由尝试射门,一边球门面前放置一块垒高的垫子,引导幼儿使用跳跃射门。
吹哨集中,请幼儿演示,小结:左脚单脚起跳,向前肩上射门又快又准。
3.第三次,练习
师:经过聪明的运动员们的探索,我们已经发现了左脚单脚起跳,向前肩上射门的.方式又快又准,所以为了让运动员们更好地接受挑战,我们请来了一些小助手(两块垒高的垫子)帮助运动员们练习。
(梳理动作要领:先前跑动,在垫子面前双脚蹬地跳上垫子,左脚单脚起跳向前肩上射门,身体落于面前的垫子。)
2.播放音乐,请幼儿尝试自由练习。
小结:左脚单脚起跳的同时身体向前倾,不要害怕摔倒。
4.第四次,挑战2
师:第二项挑战马上就要开始了,第二项挑战的难度为三块垫子的高度,需要运动员们双脚蹬地跳上垫子后,利用左脚单脚起跳进行肩上射门,每人一次射门机会,哨响后两两出发,完成返回。
幼儿进行挑战。
5.第五次,挑战23
师:恭喜运动员们完成了两次挑战,我们即将迎来最后一次挑战,我们离成为一名手球运动员只有一步之遥了。
挑战3:射门比赛
教师交代比赛规则
①黄红队两两一组,哨响出发,哨响每人一次射门机会,每进一球为队伍得一分。
②射门需要使用左脚单脚起跳,肩上射门的技术动作。
小结:恭喜黄(红)队获胜,你们成为了本次手球挑战赛的获胜者,你们离成为一名真正的手球运动员又近了一步,但是成为真正的运动员还需要更多的努力,没有获胜的队伍也要继续加油哦。
三、结束:放松运动
师:结束了今天的挑战,我们现在来放松一下吧。
幼儿在垫子上随着音乐放松运动。
大班体育教案12
一、活动目的:
1、能按游戏规则进行游戏,体验游戏的乐趣。
2、学习骑在羊角球上行进跳,锻炼腿部力量。
3、发展身体协调和平衡能力。
二、活动准备:
1、物质准备:大号羊角球4个,不同颜色的海洋球50个,大塑料盆1个,纸盒4个,扩音器2台,音乐《健康歌》,口哨一个,奖励贴纸若干。
2、场地准备:
三、活动过程:
1、集合方式、地点:师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上
2、师出示羊角球和海洋球,宣布游戏名称——"小龙人采龙珠"。
师:我们来当"小龙人",羊角球代表"龙舟",海洋球代表"龙珠"。
3、热身运动:师播放音乐《健康歌》,带领幼儿一起做热身运动,为体育活动做准备。
4、师介绍游戏玩法及规则:
玩法一:幼儿分成人数相等的四路纵队,排头幼儿骑上"龙舟"(羊角球),听到信号后,抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳,在中间的"池塘"(大塑料盆)里采"龙珠"(海洋球),后返回原路,将"龙珠"放入纸盒里,将"龙舟"传给下一位幼儿,游戏继续进行。轮到每队最后一位幼儿,速度快的那一队获胜。
玩法二:幼儿必须采与"龙舟"颜色相同的"龙珠"回来,在规定的时间内,采的"龙珠"数量多的一队获胜。
规则:听到信号(口哨声)后才能起跳。
5、幼儿分组游戏,师适时指导。
提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全。
6、活动小结、评价:
集合幼儿,表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿,奖励贴纸。鼓励其他幼儿继续努力,争取在下一次活动中取得胜利。
7、活动延伸:
回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏。
活动反思:
本次活动,通过热身——自主尝试一一交流经验——有意习练——放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时,小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的.情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
大班体育教案13
活动目标
练习不同形式的绕跑,提高身体的控制能力和灵活性。
活动准备
大而平整的'场地。
活动过程
1.跟随音乐做热身运动。
教师指导重点活动腿、脚,防止受伤。
2.教师交代玩法。
玩法:
1.请幼儿排列成四列纵队(即四堵人墙),前后左右间隔一定距离。幼儿或教师引领第一堵人墙在第二、三、四排人墙之间绕跑,直至跑到第四堵人墙旁,成为一堵新墙。
2.绕跑过程中动作可变化(快跑,慢跑,下蹲跑,起锺跑)。第二、三、四堵人墙照样依次移动。反向游戏,从第四堵人墙起依次移回至原位。
3.教师指导,幼儿游戏。
可以请幼儿自行决定移动人墙的方法。教师可以根据场地大小决定游戏人数,尽量减少碰撞。
4.跟随音乐,做放松运动。
大班体育教案14
一、设计思路:
1、指导思想:
大班多数幼儿性格活泼、开朗,他们想说,但由于部分幼儿年龄偏小,他们虽然想说,但又不敢在集体面前大胆地表达自己的想法,平时的生活中和活动中他们好学、好问,对事物的好奇心强,为满足幼儿的求知欲望,激发他们对诗歌的兴趣,我以自然现象中的风为切入点,设计了语言活动《风在哪里》。在本节活动中,注意调动幼儿的主动性,扩展幼儿的想象力,锻炼幼儿创造性应用语言的能力,在玩玩、看看、说说中体验活动的愉快。我采用了逐层深入,环环相扣的方法来组织本次活动,基本流程为:感官激趣——欣赏理解——深化知识——学习朗诵————游戏体验——仿编诗歌——活动延伸。通过感官去感受美,用语言来表达美,进而激发孩子们根据已有经验朗诵和仿编,发展幼儿的语言表达能力。
2、活动目标:
知识目标:体验诗歌中所蕴含的美感,感受诗歌的意境美。
能力目标:学习诗歌语言,尝试创编诗歌。
情感目标:体验创编诗歌的乐趣及成功的喜悦。
3、活动重、难点:
[重点]:体验诗歌中所蕴含的美感,感受诗歌的意境美。
[难点]:学习诗歌语言,尝试创编诗歌。
二、活动准备:
1、幼儿提前观察风吹过时物体的变化。
2、春天草地的场景。
3、相关课件。
4、多于幼儿人数的图片若干张。
三、活动过程:
(一)游戏情境的导入:
1、小朋友,今天天气真好,我们一起到草地上玩一会吧。(师同幼儿一起随音乐入场)
2、小朋友,我们在草地上坐一会儿吧。小朋友们,你们都看到了什么?(重点引导幼儿把自已观察到的用语言表述出来)
3、(播放风声)小朋友,你们听这是什么声音?哦,原来是起风了,风来的时候,周围的一切有什么变化,我们一起来看一看。
(二)游戏活动的准备:
1、小朋友,你们知道吗,风可是大自然中神奇的魔法师,当风吹过的时候,大自然有着神奇的变化。我们先来看一看,当风吹过的时候,树儿有什么变化。(播放课件,重点幼儿用自己的语言表述自己的观察)
2、小朋友,我们一起来听听树儿是怎么说的。(播放课件,欣赏诗中优美的语言)
3、小朋友们,刚才我们听到了一个特别好听的词“翩翩起舞”,谁能根椐自己刚才的'观察,说一说“翩翩起舞”的意思。
4、同法感知诗的2、3句。
5、小朋友们,风在哪里,风就在我们身边。它带给树儿、花儿、草儿优美的姿态。那么风带给四季什么变化呢?
6、引导幼儿欣赏诗的后4句。
7、师配乐朗诵诗歌。
8、组织幼儿分角色朗诵。
(三)游戏活动过程:
1、小朋友,你们看,谁来了,哦,原来是风娃娃,它想和我们班的小朋友做游戏,游戏的名字就叫做风娃娃。大家愿意吗?
2、师作具体的游戏要求:邀请一位小朋友扮演风娃娃,在圈中自由做风娃娃的各种动作,其它幼儿手拉手拉成一个较,边走边念儿歌:刮大风,下大雨,里面有个风娃娃,谁想和我做朋友。儿歌念完,风娃娃指向谁,谁就要站在圈中间,用“当xx的时候,那是风儿吹过”说一句话,说对的幼儿成功成为下一个风娃娃,游戏继续进行。
3、组织幼儿试着根椐自已所带的图片,用“当xx的时候,那是风儿吹过”说一句话,同伴之间相互说一说。
4、组织幼儿游戏。
(四)游戏活动的拓展:
小朋友,大家喜欢这个游戏吗?下去之后还可以和小伙伴继续玩这个游戏。小朋友们,风还经过了哪些地方,风儿吹过的时候它们有什么变化,试着把自己的观察与发现编进诗歌里,明天读给老师小朋友们听,好吗?
大班体育教案15
活动目标
1、通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
活动准备
平衡凳12条
活动过程
一、开始部分
1、活动手腕、脚踝
2、热身操
二、基本部分
1、幼儿自由选择平衡凳,探索创造平衡凳的各种玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法,并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的三种动作串起来,幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)
4、老师教授平衡凳趣味游戏
(1)幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(如果都成功直接进入(4))
(2)择优示范,请他们谈谈为何能成功,并总结归纳出如下几点:
(3)要稳住重心,不要摇晃,不要推挤。
(4)多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,以增加空间。
(5)间隔幼儿手臂互拉的技巧。
(6)请幼儿们再次活动,牢记同伴获得成功的经验:控制平衡,站的姿势,要有序。
(7)结合已有经验,增加难度,再次游戏。
将两条平衡凳并在一起,减小空间,让二十名幼儿站上去。
(8)如果失败,引导幼儿分析原因,再次尝试。如果再次失败,教师将协助幼儿完成,并告诉他们要注意的地方,然后再集体完成一次。
(9)如果成功,老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
(10)一起感受成功的.喜悦,欢呼。
三、结束部分
“玩了半天,身体累累的吧?,现在两个小朋友互相帮助按摩一下,放松放松”。
(老师可对活动进行讲评)
活动延伸
和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也能克服。
【大班体育教案】相关文章:
大班体育教案05-28
体育大班教案03-16
大班体育教案08-16
大班体育教案12-30
大班体育的教案01-30
捕鱼大班体育教案08-29
《过河》大班体育教案07-23
大班体育跨栏教案07-20
大班体育教案【热门】01-18
大班体育《跳绳》教案02-04