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人音版小学三年级上册音乐教案

时间:2024-06-19 12:04:49 小学音乐教案 我要投稿

人音版小学三年级上册音乐教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的人音版小学三年级上册音乐教案,欢迎大家分享。

人音版小学三年级上册音乐教案

人音版小学三年级上册音乐教案1

  教材分析:

  本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意,通过歌唱表达对老师的热爱之情。

  教学目标:

  1、通过学唱歌曲,促进师生之间心与心的交流;

  2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境;

  3、能用充满自信的感情来演唱歌曲,并进行歌舞表演,体验师生同乐的愉悦。教学重难点:

  1、学唱《老师最理解我》;

  2、能用饱满的情绪进行歌唱。

  教学准备:磁钟、三角铁、响板、电子琴

  教学安排:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入:引入课题

  同学们知道9月10日是什么节日吗?那么你们喜欢老师吗?你有什么话要对老师说吗?板书歌曲:老师最理解我。

  二、新课

  1、发音练习:1234567

  doremifasollasi

  2、节奏练习:

  三角铁:×―――11

  碰钟:×-1×-11

  响板:×××1×××11

  3、学唱歌曲

  ①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪;

  ②用自己语言表达一下对老师的感谢,然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲;③解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱;

  ④跟琴分句演唱歌曲,注意音准把握;

  ⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲,找出难点;

  4、采用多种形式,巩固歌曲。

  三、进行歌曲表演

  老师和学生进行对唱的方式演唱,将每句的前半句由老师唱,后半部分跟琴演唱。

  四、课堂小结

  本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌,并且进行了歌表演,同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱,好好学习吧。

  第二课时

  一、解题直接导入

  同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中,挑选出来米兰作为歌曲的主题呢?从而板书课题。

  二、听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》。

  1、老师讲解“米兰”有关知识

  2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中,边聆听歌声,感受歌曲中的情绪。

  3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。

  4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么?

  5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。

  三、玩一玩

  1、通过以上学习,让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。

  2、用《祝你生日快乐》的旋律,填写祝愿老师的歌词。

  四、课堂小结

  这节课我们听,也玩一些对老师赞美和爱的歌曲,那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢?下去后想一想。

  第二单元

  教材分析:

  本单元以“到郊外去”展开歌唱的,通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情,通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》,让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中,渗透着对音乐知识的学习与掌握。

  教学目标:

  1、能够轻松愉快地演唱歌曲,并把握好节奏,唱准音。

  2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理,树立劳动观念。

  3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》,激发其动感和即兴创作的欲望。

  4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点,以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。

  5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的'心情,并了解钢琴的演奏方法,音色和表现手法。

  教学难点:

  1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

  2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣,树立劳动观念。

  教学准备:磁带、远教课件、电子琴

  教学安排:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入,板书课题

  同学们在家里都帮助家人做过事吗?今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。

  二、新课

  1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。

  2、播放远教课件,让学生初听《采山》的旋律。

  3、老师引导学生对歌曲进行公段,并且出示音符认读。XO

  4、试着打以上的音符节奏。

  5、跟着范曲进行小声练唱《采山》,反复地听。

  6、学生提出疑问,老师做以引导、解释,要体会出演唱用什么样的情绪。

  7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。

  三、课堂练习

  1、引导学生创编动手,对歌曲进行表演演唱。

  2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。

  四、课堂小结

  今天我们学唱了《采山》这首民歌,希望同学们把它唱给家人听一听,并且要发扬这种爱劳动的好习惯。

  第二课时

  一、巩固复习歌曲,引出课题

  学生演唱《采山》歌曲,并进行歌表演,那么我们在外,还会玩些什么呢?下面我们来听一听吧!

  二、新课

  1、播放《缆车》让学生欣赏,初显感知此曲旋律。

  ①老师简介《缆车》;

  ②再次复听学生哼唱为辅,从而体会坐缆车的愉快心情。

  2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。

  ①老师对作品进行简介,了解《出发》的几个组曲;

  ②复听,体会音乐表现是哪两种情景?

  A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰

  3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。

  ①让学生回忆一下去郊外春游的情景;

  ②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲,感觉大自然的美好。

  三、课堂练习

  学生各自抒发自己的感受。

  四、课堂小结

  这课我们欣赏了一些外国的歌曲,并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受,激发了我学习音乐的兴趣。

  第三课时

  一、谈话导入

  上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲,从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧!

  二、新课

  1、初听《去野游》感觉领悟;

  2、老师对《去野游》进行简单介绍;

  3、打开书从中学习一些乐理知识,以四分音符为一拍来认识下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

  4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。

  三、课堂练习

  打开音乐书15页,学生练做习题。

  四、课堂小结

  本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。

  教学反思:

  第三单元

  教材分析:

  本单元以“丰收的喜悦”为主题,选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容,从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标:

  1、准确在演唱歌曲,解决歌曲中装饰音“”

  2、初步学习乐器—口琴吹奏法。

  3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲,乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。

  4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美,在“玩中求学”。

人音版小学三年级上册音乐教案2

  教学内容

  1、表演歌曲《原谅我》

  2、学唱歌曲《原谅我》

  3、编创与活动

  4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲

  教学目标:

  1、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》,引导学生认真仔细地聆听音乐,初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。

  2、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱:《原谅我》,并进行表演。

  3、引导学生在游戏中编创新歌词,并唱一唱。

  4、引导学生用竖笛演奏歌曲《原谅我》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。

  教学过程

  一、常规练习

  1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2、复习前课内容:表演及唱

  3、竖笛小练习。(结合复习前课内容吹奏学生自己作品进行练习)

  二、复习表演《噢!苏珊娜》

  1、完整地唱一遍歌曲《噢!苏珊娜》

  2、编邀请舞

  教师跳基本舞步——跑跳步。——分组设计创作——分组展示——师生评价

  三、新歌教学《原谅我》

  1、导入:谈话入课、听录音、学生交流

  师:肯承认自己的.错,说明他怎样?(学生自由回答)

  师:你能听出刚才这首歌是几拍子的吗?(放录音学生试拍)放录音学生打三拍子(提示:第一拍不打、用“LU”哼唱)

  1)听歌曲录音《原谅我》(也可选看光盘影片内容);

  2)教师范唱,引导学生小声随唱;学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。

  3)结合竖笛进行视奏练习

  4)歌中说他们去探望朋友们,说明他们怎样?应用什么情绪来唱?

  (带着内疚的情绪,向朋友倾诉自己的“一点错”,表达对同伴的信任,希望得到同伴的“原谅”)

  5)边唱边即兴表演。

  6)教师出示打击乐器,学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

  一部分学生演唱,一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。

  四、编创与活动

  放松一下做一个游戏,找自己的好伙伴编段新歌,看哪些编得新颖、有趣。

  五、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

人音版小学三年级上册音乐教案3

  教学内容:

  1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》

  2、认识小提琴及了解其音色

  教学目标:

  1、技能目标:准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。

  2、认知目标:认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。

  3、情感目标:体会演奏乐器的乐趣,和当一个小音乐家的自豪感

  教学理念及思路:

  本课以唱歌教学为核心,以音乐家为主题,以认识并演奏乐器为贯穿,通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪,从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作,对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。

  教学难点:

  正确演唱一字多音的歌词唱法如:“跳吧、唱吧”这句中的“跳”

  教具准备:

  1、钢琴

  2、多媒体课件

  3、奖励贴纸

  教学过程:

  步骤

  教学过程

  设计意图

  时间安排

  一、组织教学

  1、师自我介绍

  2、师生问好

  二、初步感受旋律

  师:同学们,今天董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会

  1、听歌曲旋律(初步感受音乐)

  师:出发前让我们先准备准备,下面老师让同学们听一段音乐,它能带给你怎样的心情。

  2、生听后交流

  3、师:你们有没发现刚才董老师用什么动作为歌曲伴奏

  4、出示旋律,听出师给哪句加上了拍手,那句用上了拍腿

  5、师边唱谱边示范动作

  6、生用动作告诉老师答案

  7、师带生用动作感受歌曲旋律

  8、学生自己试试

  三、学唱旋律

  1、师:表演得不错,但老师觉得这样欢快的'曲子,光光用动作表现还不够,让我们一起唱一唱,那两句最欢快的旋律。

  2、点击红色第三、第五句旋律

  3生学唱(师示范——生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱)

  4、师生接唱全曲

  四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势

  1、师出示小提琴

  师提问:为了参加这次演奏会,董老师要先介绍一件乐器让同学们认识。知道他们的名字吗?

  2、师:小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬,用他能奏出美妙的音乐。

  3、师演奏全曲?

  4、师:你们想不想试试

  5、师简单介绍小提琴的演奏姿势

  师:小提琴的演奏方式是:拉的。演奏时左手持琴,右手持弓,弓法有上弓、下工、连弓、分工。

  6、师带生模拟小提琴演奏(实物)

  7师纠正不正确的演奏姿势

  8、光做动作不行,我们来模仿一下小提琴发出的声音

  9、再来演奏

  10、师评价;这样就很像啦。

  四、导入新歌、学唱新歌曲第一段

  1、导入语:这次参加演奏会的,不仅有中国的小朋友参加,还来了不外国小朋友表演,其中有一个就会演奏小提琴。一起听听这位小朋友来自哪个国家?

  2、初听歌曲

  3、生听后交流

  4、师介绍柏林:德国首都柏林古老而又美丽,位于欧洲的心脏,整个城市在森林和草地的环抱之中,宛若一个绿色大岛。

  5、轻声演唱歌曲

  师:同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱

  6、解决“跳”一字多音唱法

  师:老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确,老师在这个字后面加上一个(ao),听听老师是怎么唱的,7、师示范

  8、生随琴练习

  师:你们来试试

  7再唱歌曲

  师:老师要表扬一位同学,他唱的时候,特别能表现小音乐家的自豪感。

  8、师示范,突出歌词中的“家、能”

  9、生再唱歌曲

  10、边唱边做动作

  11、请学生上台表演

  学习歌曲各个环节环环相扣作到落实,使学生能准确地、有感情地演唱歌曲

  20分钟

  五、学唱第二、第三段歌词

  1、演奏会上除了柏林的小朋友的表演外还来了一位外国的小音乐家。听听他们来自哪个国家、演奏什么乐器

  2、师范唱

  3、生听后交流,师板书

  板:伦敦弹吉他勃隆砰

  4、让我们也来唱一唱

  5、师纠正错误

  六、创编歌词

  1、外国小朋友的节目那么精彩,我们中国的小朋友可不能落后呀

  2、回忆一下我们中国的民族乐器有那些:二胡、琵琶、古筝等

  3、时间关系,我们今天先选择二胡

  4、二胡是怎样演奏的?它会发出怎样的声音。

  5、师现场演奏,生交流答案

  6、加上我们住的地方(温州)

  板书:温州拉二胡拉拉拉

  6、生随二胡演唱

  7、边唱边演奏是本课的拓展内容,也是本课的高潮

  七、器乐演奏会

  1、师:同学们,器乐演奏会马上就要开始了,我想请一位同学和董老师一起扮演两位外国小朋友,其他同学表演我们的民族乐器二胡。

  2、请生评价

  3、第二场表演

  六、结束

  1、结束语:今天的器乐演奏会就到这里,但董老师相信音乐会让世界上更多的热爱音乐的同学走到一起,相互交流、相互学习,我们期待下一次音乐会再见。

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