现在位置:范文先生网>教案大全>体育教案>体育教案消防员

体育教案消防员

时间:2024-06-21 16:52:06 体育教案 我要投稿

体育教案消防员(精华)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的体育教案消防员,仅供参考,希望能够帮助到大家。

体育教案消防员(精华)

体育教案消防员1

  活动目标:

  1.在活动中进行身体灵敏度、平衡、攀爬等综合练习,提高运动能力。

  2.逐步形成积极尝试的精神及勇敢克服困难的品质。活动准备:场地;梯子2或3、障碍物若干、红色布条或纸、举重器2个;音乐;哨子。

  活动过程:

  一、准备部分

  师:“小队员们,我们一起上训练场吧!”

  穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑、走交替进入场地后,切断分队走,成4列纵队,在场地上一起做操。(齐步走——跑步走——齐步走,切断分队走,立定)

  先来舒展一下身体!

  头部——手——脚——对博——转身——救火动作——放松手脚、抱胸抱腿——踏步(有气势,可借鉴搏击操、救火的模仿动作)

  二、基本部分

  师:“队员们精神状态不错!接下来是消防员的训练时间(在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆好,然后迅速集合。)(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)

  (评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

  (一)肢体灵活性训练(自由选择)

  1.介绍器械及分散活动:

  ①介绍活动器械并示范(教师示范与个别幼儿示范结合)

  消防员的任务不仅紧急而且危险,只有把伸手练好了,才能更好地完成任务。所以今天我们进行身体灵活性、手部、脚步力量、平衡能力的训练,每个队员都要过关。

  第一关:手部、脚步力量练习(幼儿示范)

  师:请看这儿,第一关是力量训练,从起点出发,先举重5次,后踩脚力滚筒10下,返回。

  第二关:考验身体灵活性

  师:“这一块就是身体灵活训练基地,从起点出发,绕物前进,再返回,要求是快速前进,而且绝不能碰倒障碍物。”(教师示范)

  第三关:攀爬基地。要求更高,第一,要求用爬的方法通过倾斜的梯子,然后爬上竹管,沿着一个个的竹管到终点下。如果从桥上掉下去,就算过关失败。(幼儿示范)

  ②幼儿分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。“每个项目都有两排可以同时练习,每个队员每关必须练习三次以上,注意我的要求,保持队伍的.秩序,听到哨声集合,现在请自由选择一个项目,开始练习。”

  小结:集中,交流幼儿存在的问题,特别是动作要求和场地秩序。

  师:我发现两个问题,第一,有些队员没有遵守要求,听从指挥,提醒一下这样的队员是不能单独执行任务的;第二,队伍秩序有点乱,一个一个来,不然执行任务会有危险。

  师:接下去还有两个关要过,你可以连续闯,一关通过后闯第二关,直到完成三关的训练。也就是三个地方都训练过了。记住动作又稳又快!听到哨声集中。

  ③交换场地,再次尝试。

  (二)攀爬练习,师:嗯,消防员们的身体素质都不错,行动迅速、有力量、平衡能力强,而且都非常勇敢,最重要的是你们遵守纪律、听从指挥,真为你们骄傲!和你的队友相互击掌“加油”。我们经常要到很高的地方去救火,所以有一个本领很重要!是什么——攀登

  你们中谁攀登的本领很强?请你们看看他是怎么往上爬?

  (1)请个别幼儿示范攀爬竹梯,要求动作规范,又稳又快。

  第一位幼儿示范结束后,教师小结:手抓紧,脚踩牢,用手往上攀,小脚使劲登,眼睛跟着手先走,先动手来后动脚,一步一步往上爬。

  第二组幼儿示范

  师:还有谁来试一试?这次请两位消防员,比一比谁的动作正确、熟练?

  小结:他们怎么样?为什么xx又稳又快?不仅手脚眼睛要配合好,用力向上攀登,而且还要专心不犹豫、不张望,在安全的情况下加快速度,最后一格可以双脚跳下。

  (2)分组自由练习。(1—2次)

  小结:有些队员动作又稳又快,可有些队员还需要练习。

  (3)挑战轮胎墙。(幼儿练习一次)

  师:你是怎样顺利爬上轮胎墙的?攀登时遇到了什么困难?怎么解决的?

  小结:手抓紧(可以抓轮胎也可以是网,脚要踏实,手脚同时用力一格一格

  攀登,不要太着急,然后熟悉后可加快速度。

  (4)游戏:"消防队员救火"(消防救灾音乐)

  播放"电话铃声"的录音,教师"接电话",然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

  师:"刚才,接到一个报警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火。(现在请你们背上"灭火器",迅速集合!"(幼儿迅速穿戴好后,集合)

  师:“请听要求:按顺序迅速爬上高楼灭火,绑在上面的红色皱纸就代表火焰,每人摘掉一根,表示扑灭一处火苗,然后返回队伍,拍第二位队员的手,直到把火都扑灭,救出受困的人们,在保护自己安全的同时看哪队灭火救人最快。”

  三、结束部分

  终于在我们齐心协力下,火被扑灭了,非常感谢你们!每位消防员都很辛苦,我们在草坪上放松一下。

  放松运动:转头、捶背、揉腿等。

  整理器械,结束。拿上梯子,四队各站一边,开着消防车回去吧!

体育教案消防员2

  活动目标

  1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2、学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

  3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动重点难点

  1、重点:学习助跑跨跳的基本动作。

  2、难点:掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

  活动准备

  1、场地布置:本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

  2、两头不一样宽的长布一条,固定在地上,高度不一的纸箱三组。

  3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

  活动过程

  一、准备部分

  1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

  2、本领展示:走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

  二、基本部分

  1、新授助跑跨跳。

  (1)师:今天我们消防员要学习一个新本领:跨过一条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习,两头各设置一条起跑线。)

  (2)讲解动作要领,第二次练习。

  师:请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。)

  幼儿第二次练习,教师及时指导幼儿动作,鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

  (3)第三次跨跳,幼儿展示。

  请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳),鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对,争取下次展示。

  2、有障碍的助跑跨跳。

  (1)出示一堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领:先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

  (2)第二次跨跳,幼儿自由练习,提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

  (3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

  3、消防训练演习,情景中巩固练习动作。

  (1)训练演习。幼儿分成两路纵队,走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳,到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

  (2)情境演习。接到火警电话,动物园里发生了火情,很多小朋友被困,我们要赶去救助他们,路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙,救出小朋友后返回。

  幼儿轮流出发,游戏一次后结束。

  三、结束部分

  1、师:今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中,大家凭借智慧和勇气,安全地救出了小动物、小朋友,并扑灭了火灾,出色完成了任务。

  2、师:让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

  活动反思

  教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:

  1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。

  2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的.幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。

  3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。

体育教案消防员3

  活动目标:

  1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下,提高手脚协调能力和平衡能力 。

  2、知道不玩火,避免发生火灾;真的发生火灾了,会打火警电话。

  3、通过积极参加营救小动物的游戏,体会关爱动物的情感。

  活动准备:

  1、椅子、云梯、轮胎。

  2、灭火器、若干小动物。

  3、背景音乐

  重点难点:

  能攀爬器材,提高手脚协调和平衡能力。

  活动过程:

  一、扮演角色,活动身体

  1、教师引导:最近天气干燥,有些地方着火了,消防员的人手不够,你们愿意当小小消防员吗?我们先一越来学学本领。

  2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。

  二、大胆学习过独木桥本领。

  1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

  2、师:我们先来学习过独木桥的本领。

  3、幼儿自由探索练习。

  4、请表现好的幼儿示范下。

  5、教师示范动作。师:下面看老师是怎么过独木桥的,注意要点:第一点两手打开放平保持身体平衡;第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳;第三点走到头双脚并拢落地。

  6、幼儿按要求练习。

  小结:不错消防员们都很认识的学习,第一个本领掌握了,走我们学习第二个本领。

  三、大胆学习攀爬本领。

  1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

  2、了解情况,寻找办法。

  ①师引导:我们消防员要练习攀爬的本领②幼儿自由探索,边观察边攀爬。教师观察,提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助,对做出在危险动作的幼儿给予保护。

  ③请多名幼儿演示攀爬的动作,师:刚刚有几个小小消防员做的很好,我们来看看他是怎么做的。

  ④师生共同评头论足,师:你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗?

  幼:两手抓稳。两脚踩在云梯中间。

  师:你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。

  幼:屁股抬起来。重心向前。

  师:不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点:第一点两手抓住云梯的'两边一定要抓紧;第二点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。

  3、幼儿按要求练习。

  小结:现在我们两个本领都学会了,真棒!

  四、营救小动物

  1、教师引导:我接到通知,森林里着火了,许多小动物被困住了,需要我们去营救。我们救小动物,一定要保护自己和小动物的安全,一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。

  2、教师示范营救方法。教师:小动物救下来了,抱在怀里。

  3、幼儿合作营救小动物。

  4、告诉幼儿平时不要玩火,看见着火了,快打火警电话,不要靠近有火的地方,要跑到安全的地方去。

  五、放松运动

  师:今天我们小小消防员都很棒,把小动物都救出来了,我们来放松下送小动物去安全的地方吧。

体育教案消防员4

  设计意图

  跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,不管是在户外还是在室内,调皮的孩子们,总会有各种不同的跳跃行为,我就见过很多小男孩喜欢站在凳子上跳下来。所以,我选用了凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳,并通过不同难度的助跑跨跳,使他们获得对自己身体发展的自信心等。

  活动目标

  (一)利用塑料小凳子学习助跑跨跃动作,发展动作的协调性和灵敏性。

  (二)能尝试调整起跑点,用力蹬地跃起,跨跃过不同高度、不同宽度的小凳子。

  (三)在活动中乐于尝试,勇于挑战,并体验成功的喜悦。

  重点难点

  重点:练习助跑跨跃动作。

  难点:调整起跑点,跨跳跃过不同高度不同宽度的小凳子。

  活动准备

  (一)与幼儿人数相等的塑料小凳子、毛绒小动物玩具,四个大呼啦圈。

  (二)音乐播放机,相关律动音乐及火警音乐。

  (三)活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

  活动过程

  (一)准备活动。

  角色扮演,激发兴趣:幼儿扮演消防员角色,手拿凳子自由进入场地,然后跟随音乐做凳子热身操。

  (二)基本活动。

  1、体验与参与——自主玩凳子,练习本领。

  1)引起幼儿兴趣,激发幼儿的创新意识。

  2)幼儿尝试多种方法玩凳子,教师观察、指导。

  教师观察幼儿不同的玩法,指导能力较弱的幼儿,提醒幼儿注意安全。

  3)集中演示。

  2、探索与创造——合作玩凳子,创造新本领。

  一)提出新要求。

  二)幼儿自由组合分散场地玩凳子,教师观察、指导。

  教师重点观察幼儿创新的玩法,特别留意幼儿活动中是否有跨跳或助跑跨跳动作,指导能力较弱的幼儿,提醒幼儿注意安全。

  三)集中演示。

  教师依次请难度较大或有创新玩法的小组幼儿进行展示。

  重点请用了“助跑跨跳”这个方法并且动作相对规范的幼儿示范,引导幼儿观察助跑跨跳的方法。

  教师以“我也来学一学”的口吻,边做动作边讲解动作要领:助跑时要有一定的距离,跨时一只腿要用力蹬地,另外一只腿要尽量往上抬起,再自然落下。请幼儿一起练习。

  四)幼儿自由选择不同难度的小组进行跨跃练习。

  玩法一:2张或3张小凳子叠高形成新的高度进行跨跃

  玩法二:2张或3张小凳子平衡放在一块形成新的宽度进行跨跃

  玩法三:在玩法二或三的基础上增加宽度或高度进行跳跃。

  引导幼儿讨论“怎样才能跳得高、跳得远”,邀请一名助跑动作做得很好的幼儿示范,让发现助跑的作用和重要性。

  引导幼儿尝试调整不同的起跑点,再次进行练习。

  3、合作与竞争——跨跃“火墙”,营救小动物。

  一)情景导入:火警响起,教师接到火警电话,要求消防员一起帮忙营救困在森林里的小动物。

  二)介绍游戏玩法与规则要求。

  幼儿分成四组竞赛游戏,老师提醒幼儿遵守规则,注意安全。示意图:

  4、小结竞赛情况,表扬最快营救完小动物的小组的幼儿,鼓励其他小组幼儿下次再努力,争取有好成绩。

  (三)结束活动。

  1、教师小结:今天我们的消防员非常能干,学习了助跑跨跃的新本领,还用这个新本领营救了小动物,老师为你们感到骄傲!今天的`营救任务结束了,我们放松一下手和脚。

  2、放松运动后,引导幼儿每人拿一张小凳子散步回课室,结束活动。

  活动总结

  此次活动中,幼儿的主体地位得到了充分的体现,例如:让个别幼儿做新动作的示范,让其他幼儿观察动作要领,教师帮助总结提炼,然后教师以“学习”的口吻达到示范的作用,始终将幼儿推在前方,整个过程都将幼儿推在前面,老师在后,充分尊重幼儿的主题地位。教师始终以“同伴”、“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中,与幼儿建立良好的同伴关系,使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。

体育教案消防员5

  活动目标:

  1.掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作。

  2.能灵活运用合适的动作,自主探索横向、纵向过高低杠的方法。

  3.感受成为一名消防员的快乐,初步形成战胜困难、勇敢坚强的意 志品质。

  活动重点:

  掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作。

  活动难点:

  能灵活运用合适的动作,自主探索横向、纵向过高低杠的方法。

  活动准备:

  经验准备:课前幼儿对消防员的工作有初步的了解。

  物质准备:高低杠四组(靠近头部位置软包)、轮胎若干、自制灭火水枪、火焰图示、汗背巾若干、各环节音乐。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿在游戏情境中热身,练习上肢及腿部力量。

  1.教师提问:你们知道消防员吗?消防员是干什么的?

  教师小结:消防员可不是谁都能当的`,让我们操练起来,自己训练的像铁人一样。

  2.分层热身,活动四肢,重点练习上肢动作。

  (1)“消防员操练”热身:走、跑等动作围圆热身。

  (2)“消防员穿装备操”热身:活动头、肩、肘、膝等关节。

  (3)“轮胎阵”热身:练习跨跳、搬抬轮胎动作,重点练习上肢力量。

  (4)“消防员灭火”热身,变换方位快速反应,活动全身。

  二、幼儿自主探索纵穿绳索的方法。

  1.“横向穿越高低杠”,幼儿初次探索穿越的方式。

  教师关键提问:你们可以用什么方式横向快速穿越?

  教师小结:小朋友你们真聪明!有从上方翻越的,有从下方钻爬的,你们想出来的办法可真多!

  2.“纵向穿越高低杠”,幼儿探索双膝悬垂平移的动作。

  (1)幼儿自主探索纵向穿越的方法。

  教师关键提问:怎样用双脚离地的方式穿越绳索?

  (2)幼儿示范双膝悬垂平移的动作。

  教师请双膝悬垂通过绳索的幼儿示范:刚才有位消防员使用低姿势过绳索的方式躲避浓烟,我们来看看他的动作是怎样的?

  教师小结:双手紧握绳索,将腿搭在低绳索,我们一起来试试吧。

  (3)幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒。

  三、幼儿按规则游戏,在游戏中能坚持不懈勇于挑战。

  1.教师讲述游戏规则,幼儿第一次竞技游戏。

  教师介绍游戏规则:幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回,与下一名消防员击掌后,站到队伍最后。

  游戏后教师提问:有的消防员穿越绳索速度非常快,你是怎样做到的?(请幼儿介绍经验)

  教师小结:双手紧握绳索,手脚同时移动,动作幅度要大才能快速穿越。

  2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法,参与第二次竞技游戏。

  教师巡回指导,关注幼儿动作,并根据问题及时鼓励、指导幼儿。

  3.增加游戏难度,幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务。

  教师:我们来比一比,哪一组消防员用最短的时间完成救援任务?救援速度很关键,要在黄金抢救时间内完成救援任务,才能保证大家安全,消防员你们能做到吗?

  教师小结:每位消防员都全力以赴的完成救援任务,团结一心,祝贺你们成功的将大火熄灭,现在让我们一起庆祝一下吧!

  四、幼儿放松全身肌肉、调整呼吸。

  幼儿变成小火苗,小火苗跟随风变化各种形态,直至将火熄灭。

体育教案消防员6

  教材分析:

  大班幼儿身体发育逐步加快、活动能力明显增强,喜欢尝试富于挑战性的活动。但多数幼儿上肢力量缺乏、手部抓握能力较弱。《指南》中提出:利用多种活动发展身体平衡和协调力;能双手抓杠悬空吊起。在《小小消防员》体育活动中,通过在游戏情境中不断挑战、完成任务的方式,弥补了日常教学中此动作的缺失,达到锻炼幼儿上肢力量的目的。

  在孩子们的眼中消防员是最了不起的人,是孩子们争相模仿的对象。我们选用青岛市教材中《小小消防员》的内容,将“消防员操练”、“消防员救火”的游戏情境贯穿始终。在角色扮演中,鼓励幼儿大胆尝探索穿越绳索的不同方式,作出双膝悬垂的动作,培养幼儿敢于战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

  教学策略:

1.难度提升递进化

  从自由通过——指定动作通过——快速通过,层层深入,让挑战无处不在。《指南》中指出要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试等良好的学习品质。在此活动中我们为幼儿创造了无限挑战的空间,激发幼儿根据自身的动作发展情况,有目的的选择游戏的难度,在游戏中不断提升游戏难度,逐渐帮助幼儿形成不怕苦难、勇于探究的意志品质。

  2.角色游戏情境化

  游戏是幼儿的基本活动,是幼儿主动学习的主要方式,我将基本动作的锻炼、目标的完成,自然融入消防员游戏中。将穿装备活动巧妙的与热身结合,形成操节热身、轮胎阵动作热身。既能将幼儿带入情境,又能全面的帮助幼儿活动身体的头、上肢、下肢及身体各部位。在热身和竞技两个环节中,借助轮胎、单杠两种器械让孩子们在游戏中既锻炼了身体,又体验了器械的多种玩法。在扮演“消防员”情境中,孩子们带着游戏中的.“使命感”,积极主动地投入游戏发展了身体动作。活动从头至尾从热身-游戏-放松都是以一条主线,一个游戏情景贯穿始终,利用多种活动发展幼儿身体平衡、协调力和上肢力量,还培养了幼儿对体育活动的兴趣。使幼儿在一个比较宽松、和谐、愉快的环境里体验游戏的快乐,使他们在玩中学、学中乐。

  3.动作探索自主化

  《指南》中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程,要关注幼儿的学习方式和特点。在活动中教师应最大限度的支持和满足幼儿,通过亲身体验,获得经验的需要,杜威曾说过,探索是儿童的本能,在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试探索穿越绳索的不同方式,比如横向穿越、纵向穿越等,在纵向探索中通过教师语言的引导探索悬垂的动作,从而进一步激发幼儿参与活动的兴趣。以此培养幼儿自主学习的能力。

  活动目标:

1、掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作(重)

  2、能灵活运用合适的动作,自主探索横向、纵向过高低杠的方法(难)

  3、感受成为一名消防员的快乐,初步形成战胜困难、勇敢坚强的意志品质

  活动准备:

  经验准备:对消防员的工作有初步的了解

  物质准备:高低杠四组(靠近头部位置软包)、轮胎若干、自制灭火水枪、火焰图示、汗背巾若干、各环节音乐

  活动过程:

  一、“消防员来操练”——带领幼儿在游戏情境中热身,练习上肢及腿部力量

  1.引出“小小消防员”角色,引发游戏兴趣

  教师将幼儿带入情境:你们知道消防员吗?消防员是干什么的?消防员可不是谁都能当的,让我们操练起来,自己训练的像铁人一样。

  2.分层热身,活动四肢,重点练习上肢动作

  (1)“消防员操练”热身:走、跑等动作围圆热身

  (2)“消防员穿装备操”热身:活动头、肩、肘、膝等关节

  (3)“轮台阵”热身:练习跨跳、搬抬轮胎动作,重点练习上肢力量

  (4)“消防员灭火”热身,变换方位快速反应,活动全身

  二、“穿越绳索我当先” ——引导幼儿自主探索纵穿绳索的方法

  1.“横向穿越高低杠—引导幼儿初次探索穿越的方式

  关键提问:你们可以用什么方式横向快速穿越?

  教师小结:有从上方翻越的,有从下方钻爬的,你们的办法可真多!

  2.“纵向穿越高低杠”—引导幼儿探索双膝悬垂平移的动作

  (1)幼儿自主探索纵向穿越的方法

  关键提问:怎样用双脚离地的方式穿越绳索?

  (2)幼儿示范双膝悬垂平移的动作

  教师请双膝悬垂通过绳索的幼儿示范,:刚才有位消防员使用低姿势过绳索的方式躲避浓烟,我们来看看他的动作是怎样的?

  教师小结:双手紧握高绳索,将腿搭在低绳索,我们一起来试试吧。

  (3)幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒

  三、“火场英雄来挑战” ——引导幼儿按规则游戏,在游戏中能坚持不懈勇于挑战

  1.教师讲述游戏规则,幼儿第一次竞技游戏

  介绍游戏规则:幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回,与下一名消防员击掌后,站到队伍最后。

  游戏后教师提问:有的消防员穿越绳索速度非常快,他是怎样做到的?

  教师梳理、提升经验:双手紧握绳索,手脚同时移动,动作幅度要大才能快速穿越。

  2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法,参与第二次竞技游戏

  教师巡回指导,关注幼儿动作,并根据问题即时指导点评。

  3.增加游戏难度,幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务

  导语:救援速度很关键,要在黄金抢救时间内完成救援任务,才能保证大家安全,消防员你们能做到吗?我们来比一比,哪一组消防员用最短时间完成救援任务。

  游戏小结:消防员团结一心,每位消防员都全力以赴的完成救援任务,祝贺你们成功的将大火熄灭,现在让我们一起庆祝一下吧!

  四、“巧扮火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸

  教师引导幼儿变成小火苗,小火苗跟随风变化各种形态,(大、小、左、右、晃动、翻滚)直至将火熄灭。

体育教案消防员7

  目标:

  1.幼儿有运动意识,能充分活动自己的身体。

  2.探索翻滚的多种方法,有一定创造性。

  准备:

  水管人手一根。

  过程:

  (一)语言导入:“我们消防队员要进行一次演习啦!”

  1. 分散练习:

  幼儿分成两路纵队;消防队员,爬过云梯、钻过地道,登至山顶,回来时要从中间倒地滚下山坡(滚翻的'方法),这样才不会被大火烧到。注意:滚到起点白线就停下来,看谁的动作又快又稳,出发!

  2. 老师观察幼儿滚的动作。

  3. 请两名幼儿示范,互相交流运动经验。

  提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。

  4.幼儿尝试两次,鼓励幼儿大胆,不怕困难。

  (二)“不好了,森林里真的着火了,小动物们被困在山顶啦,这下我们消防队员要拿出真本领,赶快去救小动物啦!消防队员们,你们准备好了吗?!”(1次)

  先请幼儿去拿水管扎在腰上,要求:腰里扎好水管,上山后对房子喷水,每人每次救一只小动物,救回后拿在手上,滚下山坡。

  (三)结束部分:

  师:“我们消防队员真勇敢,救出了小动物,大家都很高兴,那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧!”

体育教案消防员8

  【设计意图】

  为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法,因此创设情景游戏,幼儿以角色身份参与游戏,让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。

  【目标与任务】

  1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

  2、对幼儿进行保护动物、,保护森林、保护环境教育;

  3、培养幼儿相互合作的精神。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  【游戏器械】

  轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

  【游戏玩法】

  1、角色分配:教师――消防队长;幼儿――消防员

  2、某消防训练基地,消防员正在进行训练……,突然,接到火警119指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,,抢救被大火围困的动物,经过激烈的战斗,终于把火扑灭,救出了被围困的小动物。

  3、规则:

  A、严格按照游戏路线进行游戏;

  B、注意安全。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的.提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

体育教案消防员9

  教材分析:

  在孩子们眼中,警察、消防员、解放军都是最伟大的人,孩子们发自内心的崇拜,更乐于扮演这些角色进行游戏。《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。

  所以,本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境,让幼儿参与到角色扮演当中,积极争取成为一名光荣的消防员。在此过程中,还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡,要求幼几能根据

  “场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具,积极参与每一次阅关,努力完成任务并保证自己的安全,循序渐进,逐层接受挑战,重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点,同时培养幼儿救火时不怕困难的勇敢精神,在最后的“执行任务”中,更深刻的体会到成为一名消防员的'自豪与不易。

  活动名称:体育

  活动内容:《小小消防员》

  活动目标:

  1、积极参与每一次闯关,努力完成任务,保证自己的安全。(重点)

  2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑,活动中主动与同伴合作、协商。(难点)

  3、体验救火时不怕困难的勇敢精神,感受成为一名消防员的自豪与不易。

  活动准备:

  1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。

  2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。

  3、空水桶8个,小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。

  4、热身、游戏等音乐

  场地布置图:

  队员参考图:

  活动过程:

  一、开始部分:情境激趣,活动前热身。

  1、教师扮演指挥官,接到命令,要在幼儿园选拔“小小消防员”。

  2、教师引导幼儿进行热身活动。

  二、基本部分:通过情境创设引发幼儿兴趣,自由探索场地上的各种障碍物,寻找穿越的方法。

  1、自学本领:分散、分队练习跨跳,探索并掌握穿越各种障碍的方法。

  2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法,重点掌握绕曲线障碍跑的正确方法。表扬动作标准又注意安全的队员。

  3、引入情景,勇闯三关

  (1)第一关:智力比拼。全体队员分成两队,根据各队“队员参考图”和操场上对应的标志,同伴合作,主动探索正确摆放场内“障碍物”。

  要求:认真观察、积极动脑、合作协商。

  (2)第二关:体能考察。两队在起跑线后集合,同时出发,穿越所有障碍物,灭火,两侧跑回,与下一位队员击掌,直到最后一名队员跑回。

  要求:不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。

  (3)第三关:模拟实战。挑战升级,缩短“路障”之间的距离,使绕曲线障碍跑加大难度,并要求提水桶穿越所有障碍。

  要求:速度要快、保证自身安全;念儿歌:消防员,本领大,救人灭火全靠他。出发!

  4、深入情境,组织“消防员”执行任务,在桶内装上水,增加游戏的难度和趣味。

  四、结束部分:

  勘查救火现场(放松)创设和“消防员”们到救火现场勘察做最后确认的情境,进行胳膊、腰部和身体气息的放松。

体育教案消防员10

  活动目标:

  1、学习匍匐前进的动作要领,并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习,练习腿部肌肉,提高腿部力量。

  2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的.身体得到锻炼。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

  2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、介绍任务

  今天,谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火,出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁,成四路纵队。

  2、热身操

  头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

  二、主体部分

  1、匍匐前进动作示范以及讲解

  教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习,巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习

  2、熟悉场地,分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

  独木桥----过独木桥要又快又稳

  草丛-------用匍匐前进的方法过草地

  矮墙-------爬上矮墙,并从矮墙上双脚并褪跳落

  山洞------侧身钻过山洞

  3、难点探讨、交流

  你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

  4、集体第二次分散练习

  三、游戏“森林大救援”

  刚接到报警电话,森里那边着火了,很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备,带上消防工具和消防帽。到达目的地,我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞,最后就会看见着火的森里,请你先扑灭火苗,再救援小动物,记住每个消防员一次只能救一个小动物。

  四、结束部分

  1、森林救援活动总结

  2、放松运动

  活动反思:

  我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ,在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

  首先我通过情景引入,让幼儿拔打了119火警电话,并要求幼儿完整把事发地点说明清楚,能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火,中间我组织幼儿讨论:哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理,然后反复练习难点动作,鼓励孩子们不怕困难,增强了自信心。最后我采用比赛的形式,比一比谁救火速度最快,比赛活动让孩子们显得更加勇敢,不怕困难!

  但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在匍匐前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。

  反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

【体育教案消防员】相关文章:

体育教案消防员06-20

体育教案-小小消防员08-16

体育教案消防员(精选9篇)07-19

体育教案消防员合集10篇06-21

《小小消防员》大班体育活动教案08-22

小小消防员幼儿园体育教案08-23

大班体育活动《小小消防员》教案01-30

体育教案-体育教案02-26

体育教案-体育健康教案08-16