现在位置：范文先生网>教案大全>英语教案>幼儿英语教案>幼儿园英语教案

幼儿园英语教案

时间：2024-06-22 16:59:37 幼儿英语教案我要投稿

幼儿园英语教案【合集15篇】

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园英语教案【合集15篇】

幼儿园英语教案1

　　《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的.学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《I See…》！

　　英语活动：I See …（中班）

　　活动目的：

　　通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

　　通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

　　活动准备：

　　捉迷藏背景图

　　大转盘，图片

　　人手一份操作用具

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戏《快乐郊游》

　　3、招呼语

　　二、看图片，感受并理解对话：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

　　三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戏《大转盘》：

　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."

　　五、游戏《传球取宝》：

　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."

　　六、分组操作游戏：

　　（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

　　中班英语教案《I See…》

幼儿园英语教案2

　　一、活动目的：

　　1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

　　2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

　　3、初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、活动准备：

　　准备各种水果(图片）、水果头饰、

　　录音机、磁带

　　三、活动过程：

　　 1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

　　 “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的'东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

　　 2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

　　 “小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

　　要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

　　 b、不要挤来挤去。

　　（1）变出水果并提问：

　　 T： What's this ？

　　 S：It's an apple 。

　　 T；Very good！apple apple It's an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）变出橘子并提出问题。

　　 T：What's this ？

　　 S：It's an orange。

　　 T：Read after me ，orange orange。

　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　 T：What's this？

　　 S：It's a pear。

　　 T：pear，pear，pear。

　　pig

　　大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案3

　　【授课教师】

　　骊城学区第一小学付雷

　　【课标分析】

　　英语课程标准要面向全体学生，注重素质教育。强调关爱每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　【教材理解】

　　本套教材逐层深入，强调创设情景，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本课涉及到了old，young单词，讨论的话题是Howoldareyou？

　　【学情简介】

　　三年级的学生生性活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。他们学习的积极性很高，他们渴望学到更多的知识，渴望与老师、与学生交流，热切的盼望着上英语课。

　　【设计理念】

　　根据《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐，因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

　　【教学目标】

　　(1）能听、说、读、写单词youngold

　　句型：Howoldareyou？I’m…

　　(2）、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

　　运用所学举行获得有关年龄的信息。

　　培养学生用所学的交际用语进行交流的'能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

　　【教学重难点】

　　能听、说、读、写单词youngold，句型：Howoldareyou？I’m…

　　即学会询问对方年龄的日常交际用语。

　　Howoldareyou？的正确发音和正确运用

　　【教学方法】

　　情景教学法、任务教学法、讲授练习法

　　【教学准备】

　　PPT课件，卡片，录音机

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学流程】

　　Part1、Warm—UPandreviewing

　　1、Greeting

　　T：Classbegins。

　　T：Hello，boysandgirls！

　　Ss：Hello，teacher！

　　T：Howareyou？

　　Ss：I’mfine，andyou？

　　T：I’mfine，thanks。

　　T：Howdoyoufeel？

　　S1：Ifeelhappy！Look！

　　T：Oh，It’syourbirthday！

　　2、Enjoyasong！

　　T：（Standup）Let’ssing“HappyBirthday”forher。

　　T：Wonderful！Thankyou！

　　Howoldareyounow？Letmeguess！

　　Areyouone？

　　S1：No！

　　……

　　T：Oh，youare———！

　　Part2、Presentation

　　1、学习old，young。

　　（用图片介绍两个单词及句子。）

　　2、看一看、猜一猜oldoryoung？

　　（利用图片学习巩固old、young）

　　3、Let’sdoit！

　　与学生一起完成书上小调查表格。

　　4、Howoldareyou？

　　T：Look，Jennyiscoming.（一个学生扮演Jenny）DoyouknowhowoldisJenny？（你知道Jenny几岁了吗？你该怎么问他呢？）

　　T：Letmetellyou.Howoldareyou？（板书“Howoldareyou？你几岁了？”）

　　T：Followme，howoldareyou？（通过和Howareyou的比较来认识）

　　领读——卡片领读——组读——开火车读）

　　T：I’mnine。（板书“I’mnine。我九岁”）

　　（跟读这个句子，并练习读对话，使学生熟练掌握。）

　　5、Let’splay

　　Ss：Hello，I’mseven。Howoldareyou？

　　（学生接龙询问年龄，操练所学对话）

　　6、Pairwork

　　T：Clever。Now，let’stalkinpairs.（同桌小朋友互相问）

　　（抽几组进行对话操练，进行评价）

　　7、Groupwork。（调查同学的年龄，完成表格）

　　8、听音回答问题。

　　（听课文第三部分，回答问题。锻炼学生听说能力）

　　9、跟读课文

　　10、（出示课件，树的年轮，提醒学生保护环境。）

　　T：小朋友们，现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧，每一棵大树都是由小树苗慢慢才长大的，他们也有年龄，所以小朋友们应该好好保护树木，使他们不受到破坏，保护我们的大自然，你们说，对吗？

　　Part3、Homework

　　Fillintheblanks.（Askyourthreefriends）

　　Part4、板书设计：

　　Lesson22Howoldareyou？

　　old

　　young

　　Howoldareyou？

　　I’m……year（s）old./I’m......

幼儿园英语教案4

　　活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。

　　活动准备：箭头、贴画

　　活动过程：

一、GREETINGHello!everyone!

　　二、REVIEWING

　　1、复习歌曲，《Walkinghoandruing》

　　2、复习方位词Up、Down

三、LEARNING

　　1、学习方位词leftandright

　　2、看箭头说方位词↑u↓dow←left→right

　　3、听指令做动作

　　4、个别练习leftright←○→

　　5、游戏――蚂蚁吃豆豆T：Let`playthegame“feedingbea”,pleaseshowthewaytotheant。

　　四、ENDINGT：Youaregreat!now,havearest！

幼儿园英语教案5

　　活动过程：

　　1、师生互相问好，利用图卡复习上一单元所学过的动物名称。

　　2、学习单词：bear bat

　　（1）出示玩具棕熊和蝙蝠，并教说“bear bat”

　　（2）游戏：圈一圈

　　3、学习句型：I’m tall。you’er short。

　　a、利用玩具先和蝙蝠来进行比较，复习bear bat

　　b、老师叫一名幼儿上来，用手比着自己和这名幼儿的个儿说：I’m tall。you’er short。

　　c、让两个高矮不同的`幼儿上来比个子，且教说：I’m tall。you’er short。

　　4、游戏相互了解

　　（1）幼儿围坐成一个大圆圈，准备两个球。

　　（2）做击鼓传球的游戏。

　　（3）鼓声一停，球停在谁手中，让两个拿球幼儿就要到前边来比较一下各自的高矮。

　　5、复习故事：the rabbit and the snail。

　　活动目标：

　　1、学习单词：bear bat

　　2、学习句型：I’m tall 。 you are short。

　　3、能将所学内容灵活运用到日常生活中去。

幼儿园英语教案6

　　一、活动目标：

　　1、初步学习朗诵儿歌，知道“lightafire”“landontheground”“raisethesailboards”所表达的意思。

　　2、通过肢体动作，表现儿歌内容。

　　3、进一步加深对“神六”发射全过程的理解和认识。

　　二、活动准备：

　　物质准备：

　　教具：和儿歌内容相关的大图片5张，儿歌录音

　　学具：人手一套和教具相同的小图片，毛茛若干

　　经验准备：

　　1、已经对“神六”发射的过程有所了解

　　2、已经熟悉过某些英语词汇，如：帆板、地球、神六等

　　三、活动流程：

　　（一）帮助幼儿理解儿歌内容

　　1、出示打乱顺序的大图片，教师用英语表达图片内容。

　　2、巩固图片所表达的`内容

　　（1）教师说英语幼儿做动作

　　（2）教师说英语幼儿指图片

　　（3）教师做动作，幼儿尝试用英语表达

　　3、启发幼儿按老师要求将打乱顺序的4张图片进行排列。

　　（二）完整学习儿歌

　　1、教师完整朗诵儿歌

　　2、用动作帮助幼儿记忆儿歌内容

　　3、巩固学习

　　（1）教师说前一句，幼儿接后一句。

　　（2）游戏“hildthepicture”每次隐藏一张图片，难度逐步加大，鼓励幼儿接受挑战，朗诵儿歌。

　　（三）制作图书，帮助幼儿进一步理解“神六”发射的先后顺序

　　1、教师示范制作的方法。

　　2、幼儿操作，同时边听儿歌的录音。

幼儿园英语教案7

　　教学目标：

　　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

　　2、温习已学食品单词。

　　教学预备：

　　食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

　　教学过程：

　　1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

　　2、启发孩子学习单词。

　　(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

　　(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

　　(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、游戏“商店”

　　请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

　　教学目标：

　　1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike……”的.涵义，会做出肯定或否定回答。

　　3、学习用部分单词作句型更换练习。

　　教学预备：

　　食品图片。录音机一台，磁带1盒。

　　教学过程：

　　1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

　　2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、学习句型与谈话。

　　(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

　　(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

　　4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

　　5、游戏：yes or no。

　　把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

　　不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园英语教案8

　　一、活动目标：

　　1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

　　2、模仿教师做表情

　　3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry ，sad 。

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

　　二、活动准备：

　　三张不同表情的脸(快乐，生气，伤心，)

　　三、活动过程：

　　1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。

　　2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(How do you feel?)，然后替他们画上五官表情。

　　3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的.形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。

　　4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。

　　5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

　　6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。

　　7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。

　　四：教学反思

　　反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画。

幼儿园英语教案9

　　一、教学目标

　　1.使幼儿能掌握字母和单词的发音

　　2.能正确理解句型的含义

　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

　　二、教学重点与难点

　　1.字母及单词的'拼读与书写

　　2.句型的含义及运用

　　三、教学内容

　　1.字母：Oo Pp

　　2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）

　　3.句型：

　　四、教学准备

　　字母卡片、单词卡片

　　五、教学过程

　　1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

　　2.学习字母：Oo Pp

　　3.教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

　　4.学习单词daddy mami

　　5.教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

　　6.跟老师读单词和字母

　　a）全班学生跟老师读

　　b）游戏“大小声”读

　　c)男女生读

　　d)个别学生读

　　六、练习

　　让学生在练习本上写字母和单词。

　　七、作业

　　每个字母和单词写2行。

幼儿园英语教案10

　　英语水果教案

　　1、打招呼。Goodmorning/Goodafternoon.Everybody！WelcometoJiayingtotakeaparttheEnglishcourse.I’myourEnglishteacherMissChen.欢迎来到佳英来参加试听课程，我是给你们上英语试听课的陈丽老师。Ihopewewillhaveagoodtime.DidyouhaveanEnglishname?你们有英文名字吗？MyEnglishnameisLily.我的'英文名字叫Lily.What’syourEnglishname?

　　2、OK.Ifyoudon’thaveanEnglishname.Itdoesn’tmatter.Throughthislesson,IwillhelpyoutofindyourEnglishname.AllofyouwillhaveanEnglishname.OK?你们每个人都将会有英语名字。

　　3、Nowlookhere.(拿出一篮子水果）Whatarethey?这些是什么。Yes,fruit.Somanyfruit,right?It’sfreshandyummy.Doyouliketoeatfruit?你们喜欢吃水果吗？What’syourfavouritefruit?学生各抒己见。

　　4、播放PPT。Iknowyouhavealreadylearnedsomeofthem.我知道你们可能已经学了一些有关于水果的单词了。Todaywealsohavesomenewwordsaboutthefruit.今天我们会在复习以前学过的水果的基础上再学习多一两个新的水果单词。

　　5、学习完单词。做水果拼盘活动。

　　首先讲清楚几点要求：

　　1.要注意清洁卫生，保持地面清洁。

　　2.使用小刀等器材时要注意安全。

　　3.活动中，大家要互相合作，大胆想象，你们觉得色彩怎样优美就怎样搭配。发挥你们的创新精神。

　　4.做好后可以给它取个名字。比如什么龙飞凤舞，天马行空都可以。

　　5.时间10分钟。

　　6.做完后评分三种奖项。

幼儿园英语教案11

　　幼儿园英语教案Bookbag

　　中一班王丽青

　　Teaching aims: To learn: Bookbag

　　To review: animals colours

　　numbers body

　　Teaching aids: colours computer……

　　Teaching proce :

　　1.Warming up:

　　song: How is the weather?

　　2.Daily talk:

　　（1）T:Good moring everyone! C:Good moring teacher!

　　（2） T:Hello! C:Hello!

　　T:How are you! C:Fine , thank you!

　　T:How do you do! C:How do you do!

　　（3） T:Where are you from? C:Hangzhou!

　　（4）T:Nice to see you! C:Nice to see you to!

　　T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to!

　　（5） T:What’s your name? C:saly lily……

　　T:Who is your friend? C:saly lily……

　　(6) T:What colour do you like?

　　C:I like redluegreen……

　　3.TPR.(多媒体操作)

　　Act the animals.

　　Point to your eyesearsmouth……

　　4.To review.

　　（1） T:What colour? C:Redluegreenlackwhite

　　（2） T:Count the numbers from1-10. C:1-10.

　　（3）Took at the screen? C: Chat“clap clap clap”

　　5.To learn.

　　(1) T:What’s this ? C:书包，幼儿园英语教案Bookbag，幼儿教案《幼儿园英语教案Bookbag》。

　　T：Bookbag. C:Bookbag.

　　T:What’s this in my bookbag?

　　C: PencilRulerBook.

　　(2) T:Give me ong pencil wo pencils hree pencils……

　　C:幼儿操作。

　　(3)T C: Chant

　　6.Activities.

　　Game: Jingle bells.

幼儿园英语教案12

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

　　2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

　　3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　活动准备：

　　幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

　　【活动过程】

　　一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?

　　二、观看幻灯，师生讨论

　　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)

　　三、游戏《wakeup!冬眠的动物醒来啦!》

　　1、个别游戏

　　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　　2、集体游戏

　　玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

　　规则：冬眠的动物听到“wakeup!wakeup!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的'话。

　　幼儿百科：根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。

幼儿园英语教案13

　　教学目标：

　　听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、

　　教具准备：

　　故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）、

　　教学过程：

　　（一）热身活动：

　　表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、

　　（二）卡通动画学习：

　　播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称、

　　（三）单词学习：

　　老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等、

　　（四）游戏：

　　《寻宝》、游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品、如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到、

　　（五）句型操练：

　　因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的`表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、